基于信息化視野下旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)探究

李曉妍

摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸來到課堂教學(xué)中，各大高校逐步應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以此來提高學(xué)習(xí)的效率，旅游專業(yè)課程逐漸受到重視，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜藗冮_始注重休閑娛樂，在節(jié)假日選擇出游，但我國的旅游行業(yè)的相關(guān)人員匱乏，不能滿足我國的旅游需求，所以要進(jìn)一步的重視旅游專業(yè)的學(xué)生在校的教育。

關(guān)鍵詞：信息化;旅游專業(yè);學(xué)生學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，人們的生活已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)上有非常豐富的旅游教學(xué)資料，同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)還能夠幫助我們學(xué)生學(xué)習(xí)，我們使用互聯(lián)網(wǎng)可以查詢到更多關(guān)于旅游專業(yè)的資料，還可以在網(wǎng)上擴(kuò)展自己的知識(shí)，開闊自己的視野，通過互聯(lián)網(wǎng)了解我國旅游行業(yè)的需求，才能夠進(jìn)一步的提高自己，為以后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

一、基于信息化視野下旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)探究意義

在信息化的視野下，學(xué)生學(xué)習(xí)的種類變多，資料也豐富多彩，學(xué)生能夠掌握更多的知識(shí)，而且學(xué)習(xí)的方法也變多，隨時(shí)隨地都能夠?qū)W習(xí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)隨處可見，教學(xué)的環(huán)境已經(jīng)改變，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。旅游專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生及時(shí)的掌握更多消息，在網(wǎng)絡(luò)上搜索更多的專業(yè)信息，來豐富自己的見識(shí)。

二、基于信息化視野下旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)探究策略

1、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料

旅游專業(yè)是一個(gè)非常實(shí)用的學(xué)科，這門學(xué)科需要學(xué)習(xí)非常多的課程，是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，并且旅游專業(yè)是一個(gè)時(shí)效性很強(qiáng)的專業(yè)，需要我們時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上旅游行業(yè)的需求以及發(fā)展。同時(shí)根據(jù)社會(huì)上的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用信息技術(shù)，就能夠很好地觀察社會(huì)上對(duì)旅游專業(yè)的要求，信息技術(shù)能夠更好地幫助我們查詢不同地區(qū)的旅游管理特點(diǎn)，我們以此進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠提高我們自身的學(xué)問。在互聯(lián)網(wǎng)上能夠查到不同地區(qū)的不同資料，可以學(xué)習(xí)世界各地的旅游專業(yè)的教學(xué)資源，能夠把社會(huì)現(xiàn)狀以及教學(xué)資料融合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在提高自己學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還融入了社會(huì)需求，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也逐漸豐富，通過對(duì)不同資料的學(xué)習(xí)，不僅提高了自身的知識(shí)量，還開闊了自身的視野，了解了更多的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)旅游知識(shí)有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。[1]信息技術(shù)能夠把課本上的知識(shí)更加簡(jiǎn)單的展示出來，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加方便，我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索和摸索，信息技術(shù)可以讓我們的學(xué)習(xí)不再局限于課堂中，可以隨時(shí)隨地地在宿舍、圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，用信息技術(shù)搜索相關(guān)的旅游資料，可以讓學(xué)生自學(xué)，通過這種方式能夠提高學(xué)生的成績以及學(xué)習(xí)能力。通過信息技術(shù)可以查詢旅游專業(yè)未來的發(fā)展，學(xué)生進(jìn)一步的了解，為以后步入社會(huì)做打算。在網(wǎng)絡(luò)上掌握豐富的知識(shí)，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加快速的掌握教師所講解的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2、使用信息技術(shù)預(yù)習(xí)

為了能夠讓我們?cè)谡n堂上更好的學(xué)習(xí)，能夠輕易地聽懂教師所講解的內(nèi)容，在課堂學(xué)習(xí)前，要根據(jù)課本來進(jìn)行預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以利用信息技術(shù)幫助預(yù)習(xí)，旅游專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)比較零碎和雜亂，在課堂上單聽一遍，是不能夠完全記住的，所以預(yù)習(xí)是非常重要的課前準(zhǔn)備工作。在宿舍或者在圖書館使用電腦或者手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上查詢旅游專業(yè)的相關(guān)課程，觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)課堂上教師講的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)，在課堂上學(xué)習(xí)起來會(huì)更加方便和簡(jiǎn)單。在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候，只需要跟著教師所講解的內(nèi)容，觀看相關(guān)的視頻即可，學(xué)習(xí)起來非常方便，比如教師如果要講解“旅游客源國”的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以在課前先搜索不同區(qū)域的旅游客源，以及當(dāng)?shù)氐奶厣?，先做一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，然后在課堂上聽教師講解，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深自己的印象，更好地掌握教師所講解的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)的時(shí)候要主動(dòng)思考，這樣才能提高自己的預(yù)習(xí)效率，如果只是觀看視頻，并沒有什么學(xué)習(xí)效果，還會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間。[2]在進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候，還可以使用電腦觀看我國一些優(yōu)秀的旅游專業(yè)的教師的直播課，或者是優(yōu)秀教師所講解內(nèi)容的視頻片段，仔細(xì)傾聽他的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地豐富自己的專業(yè)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課程能夠不斷地提高自己，在遇到不了解的專業(yè)詞語時(shí)，可以使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索，提高學(xué)習(xí)的效率。在課余的時(shí)間還可以觀看教師的微課，提前的了解教師在課堂上講解的內(nèi)容，這樣在課堂學(xué)習(xí)時(shí)更加方便。

3、在課堂上幫助教師教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也更加完善，我們?cè)谶M(jìn)行專業(yè)課堂學(xué)習(xí)時(shí)，教師會(huì)使用不同的信息技術(shù)，給我們展示課本上的知識(shí)，更加方便我們學(xué)習(xí)，有時(shí)教師會(huì)使用多媒體，給我們觀看一些旅行場(chǎng)景或者旅行場(chǎng)景的圖片，讓我們更加真實(shí)的感受到旅行場(chǎng)地的狀況。現(xiàn)在的人們十分喜歡使用手機(jī)錄一些小視頻或者vlog 記錄自己的生活，教師會(huì)給我們觀看一些旅游專業(yè)人士的短視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)教室還會(huì)給我們觀看直播，通過直播更進(jìn)一步的感受旅游行業(yè)的工作人員是如何面對(duì)顧客，以及問題處理的。在課堂上通過這樣的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)感受更加豐富。教師曾經(jīng)在帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)“旅游客源國”時(shí)，給我們講解了泰國旅游的相關(guān)知識(shí)，教師還帶領(lǐng)我們觀看泰國工作人員的直播，通過直播，我們學(xué)習(xí)到了泰國人員的處理方式，更加仔細(xì)地觀察了泰國旅游的情景。[3]通過這樣的教學(xué)方式，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)更感興趣，也進(jìn)一步的加深了我們的印象。教師會(huì)在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，給我們觀看不同的視頻資料，這樣的教學(xué)方式會(huì)比一味地講解更容易接受，有時(shí)在課堂上，教室還會(huì)給我們觀看微課，讓我們通過微課來學(xué)習(xí)旅游知識(shí)，教師會(huì)在課堂上讓我們進(jìn)行思考，并且還會(huì)給我們一個(gè)旅游地點(diǎn)的圖片，讓我們上臺(tái)進(jìn)行講解，更好地提高了我們的思維能力，鍛煉我們自身的表達(dá)能力。在課堂上講解時(shí)，有時(shí)教師會(huì)使用手機(jī)錄制視頻，在下一節(jié)課給我們觀看，讓我們自己觀察自身的不足，在以后的學(xué)習(xí)中，可以糾正之前的錯(cuò)誤，還提高了我們的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)期末考試時(shí)，每位學(xué)生的成績都非常優(yōu)異。

三、結(jié)束語

總之，使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)，能夠幫助我們學(xué)生查詢到更多的資料，了解到更多關(guān)于旅游專業(yè)以及社會(huì)發(fā)展問題，能夠提高我們自身的學(xué)習(xí)能力，還豐富了我們的專業(yè)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]施琳霞.信息化時(shí)代下的旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].中國新通信，2021，23（12）：176-178.

[2]李思諾. 信息化教學(xué)在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)的實(shí)踐現(xiàn)狀研究[D].遼寧師范大學(xué)，2021.

[3]石潔，韓娟娟.信息化背景下高職旅游專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升策略研究[J].旅游與攝影，2021（09）：86-88.