《白狼》讀書匯報課教學設(shè)計

肖瑩瑩

一、教學目標

1.能簡單完整的敘述故事梗概，敢于表達自己的讀書感受。

2.在交流和思考中活躍思維、碰撞火花，品味語言的生動，感受情節(jié)的曲折，從而領(lǐng)悟讀書的方法，提升閱讀和理解的能力。

3.體會寓意的深刻，感悟生命的思考。對沈石溪的動物小說有更深刻、全面、正確的認識，激發(fā)學生的讀書興趣和熱情。

二、教學重難點

教學重點：通過讀書交流活動，對沈石溪的動物小說有更全面的了解，感受動物與動物之間濃濃的親情以及人與動物之間真摯的感情，從而增強保護動物的意識。

教學難點：通過讀書交流活動，增強閱讀賞析能力、語言表達能力，提高語文素養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣。

三、教學過程

（一）導入新課，了解作者

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們利用假期的寶貴時間閱讀了《白狼》這本書，相信你一定有所收獲，這節(jié)課咱們就一起來交流大家的讀書所獲。

1.讀一本書，首先讀書的封皮，觀看《白狼》：從封面上你可以獲得哪些信息？（書名、作者、出版社）

從封面中了解到《白狼》的作者沈石溪，是動物小說大王，你對他還有哪些了解呢？

（1）作者經(jīng)歷

沈石溪，原名沈一鳴。1969年，剛剛初中畢業(yè)、未滿17歲的沈石溪正趕上知識青年上山下鄉(xiāng)運動。這批上海知青當時有黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、云南等七個去向可供選擇，沈石溪毫不猶豫地選擇了云南，唯一的理由就是：云南是動物王國，在那兒，他可以養(yǎng)一條真正的獵犬。他在云南西雙版納邊疆生活了18年。

（2）主要成就

沈石溪是中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，上海作家協(xié)會理事，著名兒童文學作家。他是作品被選入中小學語文教材最多的作家之一。他曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、中國圖書獎、冰心兒童文學新作獎、臺灣楊喚兒童文學獎等多種獎項。被冠以“中國動物小說大王”。

（3）代表作品

這個“中國動物小說大王”創(chuàng)造作了許多暢銷作品：《最后一頭戰(zhàn)象》《一只獵雕的遭遇》《狼王夢》《殘狼灰滿》《紅奶羊》《再被狐貍騙一次》《瘋羊血頂兒》《混血豺王》

十八年來，西雙版納的動物世界給沈石溪帶來了無窮的靈感，經(jīng)過20年的筆耕，沈石溪為我們創(chuàng)造了一個神秘的動物王國。今天，讓我們就讀過的沈石溪的動物小說做一次閱讀的交流。

（二）簡說梗概，暢談感受

1.看圖猜故事：

假期里大家都讀了這本書，不知道同學們讀的如何？老師來考考大家！

出示插圖，學生猜故事。

2.交流感受

同學們，我們常說“狼心狗肺”“蛇蝎心腸”，用這些詞來形容忘恩負義或者心腸狠毒之人，你讀了這本書后，對這些動物有沒有新的認識？

學生交流

師：沈石溪筆下的動物，神采飛揚，性格多樣，充滿生命的活力。我們看到的是有智慧、有愛、有責任心、有尊嚴、有勇氣的動物。

（三）小組合作，深入交流

1、課前通過對同學們讀書情況的調(diào)查，我們已經(jīng)按照各自喜歡的故事分好了組，表現(xiàn)最棒的小組會得到老師的獎勵，加油呀！

下面請各組同學們認真看學習要求：

組內(nèi)交流，完成思維導圖，選派代表上臺展示、解說：

（1）用思維導圖的形式展示小組交流成果。（故事梗概、主要人物、詞語積累、閱讀心得）

（2）朗讀最喜歡的片段，簡介喜歡的理由。（生動的描寫、含義深刻的句子等等）

（四）總結(jié)作品特點

過渡語：通過大家的交流，我們對沈石溪的動物小說有了更全面、深刻的認識，下面我們來總結(jié)一下它的特點：

1.學生交流，教師總結(jié)：

（1）語言幽默風趣，描寫細致入微，情節(jié)曲折生動;

（2）寓意的深刻警醒，對生命的思考力度。

教師相機板書：動物的不凡、人性的反思、濃烈的生命關(guān)懷。

2.出示資料：作者沈石溪自己曾這樣說過：“動物小說這個題材最容易刺破人類文化的外殼、禮儀的粉飾、道德的束縛和文明社會種種虛偽的表象，可以毫無遮掩地直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命。隨著時代的變遷，文化會盛衰，禮儀會更替，道德會修正，社會文明也會不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠不會改變的?！?/p>

（1）沈石溪的作品，立足于人與動物的關(guān)系，通過表現(xiàn)動物的不凡，來對人性進行反思，以表現(xiàn)對動物的道德關(guān)懷和對大自然這個人類生命共同體的道德關(guān)懷，充滿了濃烈的生命關(guān)懷。

（2）沈石溪筆下的動物，神采飛揚，元氣充沛，性格多樣，充滿生命的活力。這些動物有智慧、有愛、有責任心、有勇氣、有犧牲精神，不惜付出生命來捍衛(wèi)自由和尊嚴。這些非凡的生命個體，透射出一種似蘭孤高，似竹貞節(jié)，又似高山絕壁般屹然聳立的生命力量，讓人驚嘆。

3.請同學們用一句話向大家介紹你最喜歡的故事——

（1）雖然身份低微到塵埃里，卻不甘于平庸窩囊、碌碌無為?！顿v羊之死》

（2）一個人的虛榮和嫉妒會給一個群體帶來巨大的災難?！冻窊Q哨猴》

（3）生命的舞蹈，至死的忠誠?！段枭摺?/p>

（4）團結(jié)就是力量，牛也能戰(zhàn)勝老虎?！杜ｊ嚒罚?/p>

（五）交流讀書收獲

通過讀這本書，你收獲了什么？

1.我收獲了讀書的方法

2.我明白了道理（保護動物，生命平等;可憐天下父母心……）

3.我還想再讀其他的動物小說。

（六）推薦閱讀：

杰克·倫敦筆下的動物在經(jīng)歷了從文明世界到荒野的蛻變后，最后徹底歸于荒野。養(yǎng)尊處優(yōu)的寵物犬巴克（《荒野的呼喚》）在被無情地踐踏了尊嚴后開始了在嚴寒地帶的雪橇犬生活，荒野生活的殘酷喚醒了它的本能，在它與人類社會的最后一根感情紐帶斷裂后，它毅然決然地走進了荒野。