職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀及對策探討

張麗

摘 ?要：職業(yè)高中語文教學在整個教育體系中處于核心地位，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力的重要途徑。教師應充分利用好這一課程資源與課堂時間相結(jié)合的優(yōu)勢，通過合理科學地安排和運用各種有效方法對學生產(chǎn)生積極影響;同時還要加強師生之間、同學間以及學校內(nèi)部各方面因素對提高閱讀理解水平。本文從當前我國中學教學現(xiàn)狀出發(fā)研究了職業(yè)高中語文教學問題及對策進行了探討分析并提出相應建議，希望能夠為一.線教師在實際工作中提供一定指導與幫助。

關鍵詞：職業(yè)高中;語文;教學

我國職業(yè)教育起步較晚，但是隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才需求也在發(fā)生著變化。當前我國人文、語文教學方面存在諸多問題。因此我們應努力提高教師隊伍素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，加強學生與家長之間溝通交流，注重培養(yǎng)學生自主閱讀能力以及創(chuàng)新意識等一系列措施來改善現(xiàn)狀并促進其全面健康成長為一個新時代所需要的人才類型一職業(yè)高中語文教育改革方向及策略，以期實現(xiàn)我國對未來社會發(fā)展的期望。

一、職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀

在新課改的背景下，語文教師應該不斷地學習，更新自己傳統(tǒng)的教學觀念。然而就目前而言大多數(shù)職業(yè)高中教師仍然停留在以往“灌輸式”“填鴨式”和機械性理論化教育等方面上。他們認為學生只要把課本中所學知識點死記硬背即可獲得高分或者是通過考試取得好成績，而沒有對教材進行深入分析研究，也不需要花費太多時間去備課。在傳統(tǒng)教育模式下，教師處于主導地位，學生只是被動地接受知識。而現(xiàn)代社會是一個開放多元、競爭激烈的時代。隨著新課改和素質(zhì)化課程改革進程加快推進著我國教育體制改革與發(fā)展后提出了“以人為本”理念來培養(yǎng)學生全面和諧健康成長作為當代語文教學中重要目標之一;同時也強調(diào)要重視對人的個性心理特征進行分析研究，關注每個孩子們在學習過程中遇到各種困難及挫折時應如何應對并給予引導、幫助。教學是一種實踐活動，在這個過程中，教師的教和學生學都離不開課堂。目前我國職業(yè)高中語文教育發(fā)展緩慢、效果不佳。主要表現(xiàn)為：首先體現(xiàn)在課程設置上存在缺陷;其次是教師隊伍整體素質(zhì)偏低、缺乏專業(yè)指導等問題導致教學質(zhì)量不高;再次就是學校對語文學習重視程度不夠以及沒有足夠的資金投入進行專門研究與培訓工作等等這些因素造成了當前職高語文水平低下。

二、職業(yè)高中語文教學的對策

（一）提高教師的綜合素質(zhì)

隨著社會和時代發(fā)展，現(xiàn)代教育模式對人才培養(yǎng)提出了更高要求，這就需要我們加強教學方法改革。在新課程理念中強調(diào)學生主體性地位、重視學習過程評價與結(jié)果反饋等內(nèi)容是當前職業(yè)高中語文課堂實施有效改革應采取的措施之一。要實現(xiàn)這一目標首先就要改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學方式;其次就是教師要轉(zhuǎn)變觀念并提高自身專業(yè)素質(zhì)水平以適應現(xiàn)代教育模式的發(fā)展要求。職業(yè)高中語文教學是對學生進行思想道德教育的主要途徑，，也是培養(yǎng)和鍛煉高素質(zhì)人才必不可少的一個環(huán)節(jié)。在當前我國社會不斷發(fā)展變化、信息傳播速度迅捷，網(wǎng)絡技術飛速普及。人們可以足不出戶就能獲得所需知識。因此教師要充分利用現(xiàn)代信息技術手段來提高課堂效率和質(zhì)量，同時還要注意與時俱進地運用新媒體教學方式進行有效教學活動等問題對職業(yè)高中語文老師提出了更高要求。

（二）對學生進行針對性指導

在課堂上引導和鼓勵學生閱讀課外書籍、報刊等。同時也可以通過多媒體技術手段向同學們展示最新最全的資料;如利用微視頻或圖片制作情景劇來吸引他們注意力并激發(fā)其學習興趣的方法是多種多樣且高效可行的教學方式，它不僅能直觀生動地將語文知識形象化與生活中實例結(jié)合起來。職業(yè)高中語文教學是一種以文學為基礎的教育，在教師與學生之間搭建起一個橋梁，使師生、生生有了心靈上的共鳴。它不僅僅只是單純地傳授知識。同時也要注重培養(yǎng)人品和能力方面素質(zhì)發(fā)展;它不是簡單地將書本理論知識灌輸給學生就可以了，而是通過課堂活動引導學生產(chǎn)生出積極向上樂觀的性格特點，以便促使教學活動起到事半功倍之效，從而提高其綜合素養(yǎng)與修養(yǎng)，使自己在未來社會中更好適應工作崗位、生活需求等要求。

（三）營造良好的教學環(huán)境

教學是教師和學生共同參與的活動，在這種師生互動中，實現(xiàn)了“教為主導”“學為體”雙向發(fā)展。語文作為一門語言學科之一而具有極高實用性。它不僅能使人們從文字里讀出知識點、感受美感與豐富情感;而且還可以培養(yǎng)人交際能力以及提高人文素養(yǎng);因此職業(yè)高中語文課堂教學是一個十分重要和必要的環(huán)節(jié)，教師應重視對學生進行有效引導，讓他們在快樂中主動學習并掌握好語文學習方法及技能。營造良好的教學環(huán)境，是提高職業(yè)高中語文課堂教學效率、質(zhì)量和效益的重要手段。首先教師要樹立以人為本觀。在實際工作中應充分考慮學生個性發(fā)展特點。例如：針對男生女生身心發(fā)育不平衡這一現(xiàn)象，在課前做好充足準備;其次老師可以采取多種方法來吸引學生閱讀課本知識或進行小組討論學習等形式激發(fā)他們對語文學習興趣，再次就是多舉辦一些語文活動、朗誦演講比賽和書法展示會之類的文體競賽活動等等。

三、總結(jié)

總的來說，目前職業(yè)高中語文教學存在著--些問題，需要引起我們重視。首先要樹立正確的教育觀念。教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后、陳舊思想和以師為主觀等消極因素;其次是提高自身素質(zhì)水平和能力水平、加強對職業(yè)高層次人才培養(yǎng)力度以及加大教師隊伍建設力度等，要改變以往重知識輕人文精神的現(xiàn)象，把語文教學與學生終身學習有機結(jié)合起來。

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