創(chuàng)客教育引領(lǐng)下小學(xué)信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探析

高進

摘要：隨著時代的發(fā)展，我國對于綜合性人才的需求越來越大。這種情況之下，要求教師在教學(xué)時，在做好基本知識傳授的同時，也要注意訓(xùn)練學(xué)生對于理論知識的實際運用，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)客教育是在新課程時期之下的一種全新教學(xué)方式，其重點是通過采用創(chuàng)新驅(qū)動的教育方法，來提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效改善教學(xué)效果。本文對在創(chuàng)客教育引領(lǐng)之下小學(xué)信息技術(shù)核心素質(zhì)的培育問題做出了探討。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;小學(xué)信息技術(shù);核心素養(yǎng);培養(yǎng)

引言

在信息化時代下，人們對中小學(xué)生的技術(shù)核心素質(zhì)需要予以更高程度的關(guān)注，從而使其能夠與時俱進，順應(yīng)時代發(fā)展的需求。小學(xué)的信息化教育核心素質(zhì)，主要包含了信息技術(shù)意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)、計算思考等基本能力。教師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)合理利用創(chuàng)客教育的的模式，來發(fā)揮小學(xué)生的主動性，增強實踐與探索，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。

一、創(chuàng)客教育對小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，學(xué)生們通常會因為枯燥單調(diào)的課堂而對學(xué)習(xí)失去興趣，而創(chuàng)客教學(xué)方式則是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種巨大變革，能夠把理論知識的教學(xué)與學(xué)生的實踐相融合，讓學(xué)生在實踐探究當(dāng)中獲得知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得到興趣的激發(fā)、情緒的釋放，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

2.有利于提升學(xué)生的綜合能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)把學(xué)生和老師之間的思想模式固化，而創(chuàng)客教育的開展則可以大大改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此必須從小學(xué)就開始進行創(chuàng)客教學(xué)，改變教師的觀念，把對學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的訓(xùn)練當(dāng)成一項主要任務(wù)，如此才能促進學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的持續(xù)提高。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

國家為了推動社會經(jīng)濟的更好更快地發(fā)展，出臺了科技創(chuàng)新的國家政策。國家也為創(chuàng)業(yè)進行了大量的服務(wù)平臺，同時也為創(chuàng)客教育在中國高等教育產(chǎn)業(yè)中的蓬勃發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。創(chuàng)客教育一直致力于創(chuàng)新，并把創(chuàng)新視為中國高等教育人才培養(yǎng)的核心要求。創(chuàng)客教育積極地把創(chuàng)新性思維教學(xué)模式帶入了學(xué)校中，使學(xué)生們從小就對創(chuàng)新思想有了一定的了解。創(chuàng)客教育從學(xué)生的興趣入手，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對自身的興趣，在自己的興趣領(lǐng)域上將自己的創(chuàng)新成果變?yōu)楝F(xiàn)實。在這一過程中，學(xué)生在潛移默化中會產(chǎn)生各種新的思考模式，以增強自身的創(chuàng)造性思維能力。

二、推動創(chuàng)客教育引領(lǐng)小學(xué)信息技術(shù)核心素養(yǎng)的措施

1.傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)客相結(jié)合

在對學(xué)生信息技術(shù)與核心素質(zhì)訓(xùn)練的過程中，并不能單單要求學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思想，同時培養(yǎng)學(xué)生的知識儲備量也是至關(guān)重要的。將我國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和現(xiàn)代創(chuàng)客教育相結(jié)合，在實施小學(xué)信息化課堂教育時，必須既保留以往的傳統(tǒng)知識傳授模式，又融入了現(xiàn)代化的創(chuàng)新模式，才可以從全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生既具備堅實的理論知識基礎(chǔ)，又具有思想創(chuàng)造力，以及動手實踐能力，符合時代的需求。

2.舉辦創(chuàng)客比賽，促進創(chuàng)客教育發(fā)展

把創(chuàng)客教育納入到對學(xué)生信息技術(shù)等核心素質(zhì)的訓(xùn)練中，就要進一步增強人們對創(chuàng)客教育的認識程度。通過加強對創(chuàng)客教育的普及，通過開展國際創(chuàng)客競賽，可以讓更多的人認識到創(chuàng)客教育的優(yōu)越性?？梢蕴峁﹦?chuàng)客教育的平臺，通過開展各種師生競賽，給予學(xué)生們更多的發(fā)展機會空間，也能夠讓學(xué)生們明白創(chuàng)造的真正意義。讓學(xué)生們認識到，創(chuàng)新并不僅僅是一個虛無縹緲的事情，而是現(xiàn)實中存在的，這也讓學(xué)生們增加了創(chuàng)新的勇氣與信心。

3.在線學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)模式

創(chuàng)客教育在對中小學(xué)信息技術(shù)實施教育時，也可選用網(wǎng)上教育的方式。老師采用網(wǎng)絡(luò)課堂的方式，可以顛覆學(xué)校傳統(tǒng)的授課模式，讓學(xué)生在家就能夠掌握知識點。同時教師可以在課下的網(wǎng)課中，對學(xué)生問題做出詳盡的回答。線上教學(xué)的方式既是對傳統(tǒng)教學(xué)形式的一種補充，又能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中掌握更多信息技術(shù)與知識，獲得更加先進的理念?，F(xiàn)在，隨著信息技術(shù)越來越發(fā)達，各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺的功能也更加先進，在大數(shù)據(jù)等技術(shù)的支持之下，還能夠為學(xué)生推送個性化的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生得到更加全面有效的提升。同時，學(xué)生也能夠按照自身的掌握程度、學(xué)習(xí)速度等對個性化教學(xué)模式進行相應(yīng)調(diào)整，從而讓學(xué)生們更好的自主學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)客教育對小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)有這很重要的意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造力，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。本文提出了推動創(chuàng)客教師引領(lǐng)中小學(xué)信息技術(shù)與核心素養(yǎng)發(fā)展的具體做法，包括將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)客教學(xué)模式相結(jié)合、舉辦創(chuàng)客比賽，促進創(chuàng)客教育發(fā)展以及在線學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)模式等，以往能夠為有關(guān)人士提供借鑒與參考。

參考文獻：

[1]侯占峰.淺談創(chuàng)客教育引領(lǐng)下小學(xué)信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教育與裝備研究，2021，37（03）：52-54.

[2]姚華.淺析創(chuàng)客教育引領(lǐng)下小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].新智慧，2018（28）：26.

[3]徐馳.當(dāng)“創(chuàng)客”精神遇到教育——淺析創(chuàng)客教育引領(lǐng)下提升小學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的策略研究[J].華夏教師，2018（06）：92-93.DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.06.059.