民族團結(jié)之花在校園綻放

文/段敏

湖北省武漢市硚口區(qū)紅旗村小學(xué)位于漢口繁華的中山大道武勝路口，1947年建校，是一所有著74年歷史的中心城區(qū)老校，現(xiàn)有18個教學(xué)班852名學(xué)生。近年來，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族團結(jié)的重要論述，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷豐富民族團結(jié)教育載體，將民族團結(jié)教育融入校園、融入課堂，形成常態(tài)，民族團結(jié)之花在校園絢麗綻放。2021年，學(xué)校分別獲得“武漢市民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位”、武漢市第十一屆運動會少數(shù)民族類暨武漢市第四屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會“特別貢獻(xiàn)獎”等榮譽。

紅旗村小學(xué)學(xué)生表演舞蹈《紅領(lǐng)巾心向黨》

活動育人、課程育人、全方位育人

用好育人主陣地。堅持以活動為載體，提升教育實效，多舉措健全“鑄牢中華民族共同體意識”常態(tài)化工作機制。

落實國旗下講話、班會、民族知識課，用好德育主陣地。以“民族團結(jié)一家親，同心共筑中國夢”為主題，組織國旗下系列演講，講好民族團結(jié)故事；各年級學(xué)生開展“紅旗同育石榴籽，民族團結(jié)一家親”主題班會，開展民族團結(jié)進步專題教育；上好民族知識課，每學(xué)期開展一次民族團結(jié)進步知識競賽，以賽促學(xué)。

開展“弘揚和培育民族精神月”系列活動。組織學(xué)生深入開展“五個一”活動，即學(xué)唱一首民族歌曲，繪制一幅民族風(fēng)情手抄報，完成一幅民族團結(jié)書法繪畫作品，講述一個民族英雄人物故事，了解一個民族文明史。

把校本課程、社團活動作為民族團結(jié)教育的有力補充。舞蹈社團排演的蒙古族舞蹈《馬蹄噠噠》踏出小牧民希望的步伐；舞蹈《紅領(lǐng)巾心向黨》描繪新時代的繁榮與學(xué)生的美好期待。美術(shù)社團民族風(fēng)情繪畫作品表達(dá)了學(xué)生對民族文化的認(rèn)同與喜愛。

師生共舞《愛我中華》

結(jié)合學(xué)校生態(tài)教育特色，將民族服裝環(huán)創(chuàng)設(shè)計與制作引入環(huán)創(chuàng)社團，讓學(xué)生在設(shè)計與制作中了解各民族服飾文化。推動扎染藝術(shù)進校園，讓民族文化在孩子們手中綻放異彩。學(xué)校老師通過介紹扎染工藝的基本知識、制作技巧，讓學(xué)生體會各民族獨特的文化和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。

每學(xué)期，通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生在了解學(xué)習(xí)、領(lǐng)略欣賞、體驗參與的過程中，感悟民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情、文化傳承，樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀，增強文化認(rèn)同感。

堅持課堂主陣地，在課堂中開展民族團結(jié)教育，突出主體性。深入挖掘各學(xué)科蘊含的民族團結(jié)教育素材，通過對課內(nèi)各種資源的整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效融入民族知識、民族常識、民族團結(jié)教育內(nèi)容。

五年級上冊《道德與法治》教材第三單元《我們的國土我們的家園》中的第七課《中華民族一家親》，引導(dǎo)學(xué)生通過收集、整理并運用信息，認(rèn)識各民族雖然在文化習(xí)俗、生活環(huán)境等方面各有不同，但都在為幸福美好的生活而努力奮斗。現(xiàn)在我國各民族的發(fā)展還不均衡，只有互相了解、彼此尊重、互幫互助，才能共同發(fā)展、共同進步，真正成為相親相愛的一家人。

六年級上冊語文教材里的《草原》一文抒發(fā)了漢族和蒙古族之間“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的依依惜別之情。教師有機整合內(nèi)蒙古草原風(fēng)土人情的圖片、視頻，再結(jié)合課文進行教學(xué)，情景交融時，已超越文本承載的內(nèi)涵。

在音樂教材六年級上冊第二課《悠揚民歌》這一單元，學(xué)生們通過聆聽《小河淌水》、學(xué)唱《媽媽格桑拉》《趕圩歸來阿哩哩》等實踐活動，感受民歌的特點與魅力，從而加深對民族音樂的認(rèn)識、理解。通過音樂——情感——民族三個環(huán)節(jié)的層層遞進，讓學(xué)生充分感受到祖國絢麗多姿的民族文化。

借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，采取易于讓學(xué)生接受的教學(xué)方法，進行情景化教學(xué)、主題教學(xué)和小組合作教學(xué)，使民族團結(jié)進步教育內(nèi)容入腦、入心。

鄂博兩地學(xué)生手勢舞——《名字叫中國》

搭建橋梁、搭建平臺、搭建展示的舞臺

學(xué)校注重家、校、社會協(xié)同育人，積極搭建三方溝通的橋梁，共同營造中華民族一家親的良好氛圍。

民族文化走進家庭。學(xué)校推動開展民族知識親子閱讀、家庭民族故事會、各族學(xué)生家庭風(fēng)情照片展，讓民族團結(jié)進步教育深入每一位學(xué)生家庭。

民族團結(jié)走進社區(qū)。學(xué)校將民族團結(jié)進步展覽搬到學(xué)堂社區(qū)廣場，唱民族歌曲、跳民族舞蹈、講民族團結(jié)進步故事、宣傳學(xué)校民族團結(jié)進步教育成績、展示學(xué)校辦學(xué)特色成果。社區(qū)群眾連連夸贊“民族團結(jié)進步教育從娃娃抓起，孩子們把民族團結(jié)都裝到心里了”。

與周邊學(xué)校資源共建，發(fā)揮示范性和輻射性。在武漢市民宗委、硚口區(qū)民宗局的指導(dǎo)下，學(xué)校以創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范學(xué)校為抓手，與中南民族大學(xué)博物館建立合作關(guān)系，和區(qū)內(nèi)十所小學(xué)手拉手，共同探討民族文化進校園相關(guān)工作，進一步將民族團結(jié)進步教育推向新的高度。

學(xué)校邀請湖北省民宗委、武漢市民宗委，硚口區(qū)民宗局、教育局入校指導(dǎo)，幫學(xué)校把脈，助發(fā)展提升。積極貫徹落實國家、省、市“民族團結(jié)進步創(chuàng)建”進步學(xué)校有關(guān)要求，將抓好民族團結(jié)進步作為學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)民族團結(jié)進步教育工作再出發(fā)、大發(fā)展。

2021年5月31日，武漢市民族文化校園推進會在紅旗村小學(xué)舉行，活動中開展了一節(jié)特殊的思政課。紅旗村小學(xué)的馮蓓老師帶領(lǐng)學(xué)生們現(xiàn)場連線遠(yuǎn)在新疆維吾爾自治區(qū)博爾塔拉蒙古自治州博樂市第一小學(xué)支教的副校長胡靜婷，與新疆博樂一小的民族學(xué)生同上一節(jié)思政課，進行了一次別開生面的“民族團結(jié)云聚會”，讓兩地學(xué)生更真切地了解到不同民族的文化特色，兩地學(xué)生通過視頻同跳手勢舞《名字叫中國》，將活動推向高潮。此次活動受到人民網(wǎng)、《湖北日報》《長江日報》等媒體的關(guān)注與報道，展示了學(xué)校民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作取得的顯著成效。