赤心肝膽翥昆侖

云　霞　劉新強(qiáng)

“雖然在閻良二中只上過一年學(xué)，雖然走出閻良二中二十多年了，但那是我學(xué)生生涯中最值得回味的一段時光”。2008年11月，閻良青年畫家劉水石在北京成功舉辦個人畫展，對于成長經(jīng)歷，他這樣告訴記者：“當(dāng)年我從偏遠(yuǎn)農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來到閻良二中，舉目無親，那時沒有學(xué)生宿舍。王校長特意為我安排了學(xué)校的一小間閑房作為住處。這使我很感動，但是給我留下最珍貴記憶的還是那時所感受到的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的和諧氣氛。今天我的畫如果還受大家認(rèn)可的話，那么畫里一定有來自那個時期的一些滋養(yǎng)?！?/p>

滋養(yǎng)了這位畫家的閻良二中，就是西安市閻良區(qū)第二中學(xué)。

閻良區(qū)雖然是西安市的一個遠(yuǎn)郊區(qū)，但這里卻是聞名中外的中國航空城，是中國最大的集飛機(jī)設(shè)計、生產(chǎn)、制造、試飛、鑒定和科研教學(xué)于一體的航空產(chǎn)業(yè)基地。轟六、運(yùn)七、飛豹、新舟60、新舟600、預(yù)警機(jī)等三十多種軍民用飛機(jī)從這里誕生，從這里飛上藍(lán)天。

1979年，閻良區(qū)委、區(qū)政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃?，在城區(qū)邊緣建立了一所新的完全中學(xué)——閻良區(qū)第二中學(xué)。閻良二中的建立，給城區(qū)居民子女入學(xué)帶來了極大的方便，也為閻良教育事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而，隨著改革開放的巨大推動，城市建設(shè)勢不可擋，原處城市邊沿的閻良二中逐漸被新興的城市建筑群所包圍。學(xué)校的教育教學(xué)管理在一種新的環(huán)境下壓力逐漸增大。這也是擺在2007年新任領(lǐng)班子面前亟待解決的一個重大課題，兩年來，他們用自己的實(shí)際行動詮釋了這一切。

用心抓教育，從進(jìn)校門的第一步開始

學(xué)校首先從學(xué)生走進(jìn)學(xué)校大門的第一個環(huán)節(jié)做起，把校門作為學(xué)生接受教育的第一步，讓學(xué)生意識到，跨入校門，就進(jìn)入了知識的殿堂，校門外是鬧市，校門內(nèi)是學(xué)堂。離學(xué)校大門數(shù)米處有一根醒目的黃線，提醒所有騎自行車的老師學(xué)生在進(jìn)校門時必須在黃線前下車，出校門時必須走出黃線才能騎車。這不僅僅是畫在地上的一條警示線，也是在師生心中的一條規(guī)則線、禮儀線。由于學(xué)?？臻g必須更多地為教育教學(xué)服務(wù)，閻良二中把師生的自行車場設(shè)在校外路邊。一千多輛自行車整齊劃一給過往行人留下深刻的印象，甚至讓人肅然起敬：一個簡簡單單的自行車停放能夠天天、月月、年年地放得像刀切一樣整齊，這不是一件簡單的事。

“管中窺豹，略見一斑”，細(xì)微之處見精神。

在閻良二中，入學(xué)教育更具特色，不管是高中還是初中的新生，只要走進(jìn)二中，從這里開始新階段的學(xué)習(xí)生活，都要在學(xué)校和班級接受入學(xué)教育，都要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》和閻良二中的校紀(jì)校規(guī)。要以這里作為自己成才成長的新起點(diǎn)，樹立志向，提振信心，把自己的全部身心投入到學(xué)習(xí)生活中，讓自己的一言一行和努力付出成為良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的新元素、新活力。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任、任課教師都會以不同的方式、不同的話語，相同的期望、相同的心愿，讓新生在最短的時間內(nèi)愛上學(xué)校、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

用心抓教學(xué)，從管理機(jī)制做起

學(xué)校工作的核心是什么？是教學(xué)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的主要任務(wù)是教學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，作為領(lǐng)導(dǎo)班子，就要為全校師生制定一整套教育教學(xué)管理制度，使教學(xué)有章可循、有法可依。在學(xué)校形成科學(xué)化、規(guī)范化、細(xì)致化、民主化、法制化的管理機(jī)制。

無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校的管理要靠制度規(guī)范，要集體定位。2007年新上任的領(lǐng)導(dǎo)班子為學(xué)校的發(fā)展制定了規(guī)劃。

2007年12月，閻良二中召開了第七屆教職工代表大會，廣泛征集教職工對學(xué)校工作的意見和建議。重新確立了“質(zhì)量立校、和諧理校、特色強(qiáng)?！钡墓芾砝砟?“尊師、愛生、求實(shí)、進(jìn)取”的校訓(xùn)以及構(gòu)建“人文校園、活力校園、和諧校園”的主題。教職工代表大會還討論通過了《閻良二中近期發(fā)展目標(biāo)和三年發(fā)展規(guī)劃》《閻良二中議事規(guī)則和工作規(guī)則》《閻良二中工作量獎金發(fā)放辦法》《閻良二中考勤制度》，充分體現(xiàn)了廣大教職工參與并監(jiān)督學(xué)校管理的主人翁精神。學(xué)校力主實(shí)行校務(wù)公開，提高行政管理的透明度，加大民主監(jiān)督力度，重大決策及時通報。

為了進(jìn)一步把教育教學(xué)管理做細(xì)做實(shí)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以新的理念和學(xué)校發(fā)展要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，系統(tǒng)修訂和完善了《閻良二中教學(xué)常規(guī)管理制度》《閻良二中校本教研方案》《閻良二中校本教研制度》《閻良二中調(diào)課制度》《閻良二中作業(yè)檢查細(xì)則》《閻良二中青年教師三年培養(yǎng)方案》《閻良二中考試細(xì)則》等一系列相關(guān)制度文件，使制度體系宏觀上更趨完善，微觀上有較強(qiáng)的可操作性和針對性，保障了教學(xué)工作有序有據(jù)地開展。

有了常規(guī)管理的制度，就要用相應(yīng)的措施把制度落到實(shí)處。閻良二中把一般管理和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管理結(jié)合起來，把定期檢查和臨時抽檢結(jié)合起來，力求使教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)做實(shí)、做好。

學(xué)校規(guī)定每學(xué)期檢查四次教案，檢查成員由校委會、年級組長、教研組長組成，采用互查和抽查兩種方法，按照《閻良二中教案檢查管理細(xì)則》打分評比，寫出小結(jié)，在全體教師會上反饋檢查結(jié)果。對優(yōu)秀教案進(jìn)行獎勵，并擇時舉辦優(yōu)秀教案展，使教師學(xué)有榜樣。

學(xué)校在教學(xué)管理制度中明確規(guī)定了各科作業(yè)的次數(shù)和布置要求。檢查時采用教師自查和學(xué)生檢查兩種方法。由學(xué)生寫出檢查作業(yè)的小結(jié)及感受，在全教會上通報檢查結(jié)果。

教學(xué)的關(guān)鍵在課堂。學(xué)校推行領(lǐng)導(dǎo)不打招呼的推門聽課制度，教研組內(nèi)集體備課制度，要求教師同備一節(jié)課，同聽一節(jié)課，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。定期召開教情會，了解課堂教學(xué)情況。這些措施很好地促進(jìn)了教學(xué)的良性、健康發(fā)展。

《閻良二中考試管理細(xì)則》明確要求每個教師必須做好每個知識環(huán)節(jié)的過關(guān)工作、每個章節(jié)或模塊知識的過關(guān)工作。知識點(diǎn)檢查測試由教師自己組織，教務(wù)處登記檢查。教務(wù)處每月組織安排一次月考，教師自己命題并閱卷?！都?xì)則》的實(shí)施，促進(jìn)了教學(xué)環(huán)節(jié)更加完備，也增進(jìn)了教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力。

在期中、期末及上級教育部門安排的考試結(jié)束后，學(xué)校都要認(rèn)真地進(jìn)行質(zhì)量分析、縱向比較。通過分析使每個教師反思自己的教學(xué)工作，并以書面形式形成分析材料，教務(wù)處擇優(yōu)編輯成冊，印發(fā)給每個教師，使廣大教師心中有質(zhì)量、教學(xué)求質(zhì)量。

校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常性地匯總從不同途徑獲得的有關(guān)教學(xué)情況，召開專題教學(xué)工作會，查明教學(xué)中存在的問題，探討解決的辦法。學(xué)校常規(guī)管理是一種非常繁重，甚至是瑣碎的工作，需要管理者有足夠的細(xì)心、耐心，而這正是保證學(xué)校教育教學(xué)正常運(yùn)行的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

用心抓教學(xué)，從全力建設(shè)教師隊伍做起

把學(xué)校比作一架鋼琴，那么學(xué)生就是琴鍵，教育教學(xué)目標(biāo)就是樂譜，而教師就是彈奏這些樂章的手指。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決定了一個學(xué)校的教學(xué)水平。只有提高了教師的整體素質(zhì)，才能為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

“它山之石，可以攻玉”。學(xué)校每年都要利用寒暑假組織一線教師外出參加各種培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，同時邀請一些教學(xué)專家來學(xué)校送經(jīng)講學(xué)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)代教學(xué)手段是教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要輔助手段。近年來，閻良二中對全員教師進(jìn)行了三期信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握各媒體的使用及課件制作，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)方法更加豐富多彩。

為了讓青年教師快速成長，學(xué)校推行“一幫一”活動，請教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和年輕教師結(jié)對子，走共同提高之路，全面促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

“觀摩課”“匯報課”“展示課”和“評優(yōu)課”是閻良二中教師互相提高教學(xué)水平的重要平臺。為了幫助青年教師成長，學(xué)校每年都要舉辦形式多樣的基本功大賽，使他們在說課、粉筆字書寫、教學(xué)設(shè)計等方面快速提高。

作為西安市課改樣本學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了“教師專業(yè)化成長及校本教研”課題，承擔(dān)了教育部“十一五”規(guī)劃專題——“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案”等課題，同時規(guī)定課改年級教師必須有自己的課題。通過這些課題操作，學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展成效明顯。為了進(jìn)一步深化課改，學(xué)校自辦了《課改月刊》，并以此為平臺，促進(jìn)教師的交流與提高。

用心抓教育，從營造更多的教育平臺做起

在閻良二中，不管是辦公樓、教學(xué)樓還是綜合樓，在樓梯、樓道或是走廊的墻壁上，都能看到賞心悅目的書畫作品和警示標(biāo)語，校園的圍墻、樓體外墻也變成了校園文化的宣傳陣地。這是閻良二中校園文化環(huán)境建設(shè)的一部分。近年來，學(xué)校結(jié)合閻良區(qū)創(chuàng)建省級文明城區(qū)和學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化高中的需要，加大校園文化建設(shè)。學(xué)校先后裝修和裝飾了校內(nèi)建筑，擴(kuò)建了圖書館，重新設(shè)立了音樂室、美術(shù)室、體育室、電子備課室和學(xué)生舞蹈室等，并使之符合標(biāo)準(zhǔn)化高中一類標(biāo)準(zhǔn)，以滿足師生教學(xué)需要。

2008年5月，學(xué)校舉辦了第三屆文化藝術(shù)節(jié)，全校師生熱情洋溢地表演了自己精心排練的節(jié)目。學(xué)校還邀請了書畫家現(xiàn)場揮毫潑墨，并同時舉辦優(yōu)秀攝影展、科技展和師生美術(shù)作品展，此次活動在全校師生中間和外界引起了很大反響。

校園文化建設(shè)關(guān)系到全校師生的精神面貌。閻良二中正是借助校園文化建設(shè)，凝聚了人心，提升了士氣，迎來了和諧。在2008年“5?12”汶川地震后的捐款活動和2009年“5?12”汶川地震紀(jì)念活動中，閻良二中的全校師生用自己的行動充分展示了一方有難、八方支援的高尚品德和珍愛生命、創(chuàng)造未來的美好情懷。

2008年暑假，以高分被中央財經(jīng)大學(xué)錄取的白美英和被陜西師范大學(xué)錄取的支靜等同學(xué)在家里迎來了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)榧彝ダщy，上大學(xué)的費(fèi)用問題成為她們的困擾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)想到了這些問題，親自上門為她們送上助學(xué)金，并聯(lián)系相關(guān)單位對她們進(jìn)行幫扶。2008年暑期，學(xué)生家長送來了一面錦旗，“嘔心瀝血育桃李，別具匠心譜新篇”，表達(dá)了他們對學(xué)校的贊美之聲與感激之情。

近年來，閻良二中和它的學(xué)生一同成長、一同發(fā)展。先后獲得了“陜西省文明校園”“國家語言文字規(guī)范化學(xué)?！薄拔靼彩兴囆g(shù)特色學(xué)校”“西安市健康教育示范學(xué)?！薄瓣兾魇∷囆g(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡确Q號。2008年，閻良二中被授予“西安市標(biāo)準(zhǔn)化高中”。

前方的路很漫長，但充滿著希望的征程卻召喚著人們奮勇前行。閻良二中，這顆陜北教育的明珠，在全體師生的拼搏和耕耘中，不斷創(chuàng)新，不斷提升。