我國(guó)圖書(shū)館文旅融合研究回顧與展望*

孫 蕊

（中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館 北京 100081）

1 引言

2018年3月，文化部與國(guó)家旅游局職責(zé)整合，組建為文化和旅游部，此舉為文化和旅游融合（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“文旅融合”）提供了新的契機(jī)，用文化的理念發(fā)展旅游、在旅游中傳播文化的趨勢(shì)更加明顯。2018年12月，全國(guó)旅游集團(tuán)發(fā)展論壇在北京召開(kāi)，論壇以“社會(huì)責(zé)任：文旅時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主體，確立了“宜融則融、能融盡融、以文促旅，以旅彰文”的文旅融合的總思路[1]。國(guó)家層面的政策指導(dǎo)為文旅融合指明了方向，文旅融合的思路日漸清晰。在公共文化服務(wù)領(lǐng)域，公共圖書(shū)館如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文旅融合相關(guān)研究成為了圖書(shū)館學(xué)界的重點(diǎn)關(guān)注議題，研學(xué)旅行、公共圖書(shū)館+酒店、公共圖書(shū)館+民宿等文旅融合模式在公共圖書(shū)館不斷的嘗試探索中應(yīng)運(yùn)而生。在文旅融合的時(shí)代背景下，回顧和梳理文旅融合的內(nèi)涵、路徑、模式等，客觀(guān)評(píng)價(jià)文旅融合的現(xiàn)狀，有效推動(dòng)二者進(jìn)一步融合，對(duì)于準(zhǔn)確定位公共圖書(shū)館在文旅融合中的角色，提升公共圖書(shū)館的文化服務(wù)水平，完善公共圖書(shū)館服務(wù)文化體系有重要的研究?jī)r(jià)值及實(shí)踐意義。

2 文旅融合的內(nèi)涵

“文化”與“旅游”這兩個(gè)詞匯在不同的學(xué)科視角下有著不同的內(nèi)涵，從20世紀(jì)80年代起就有學(xué)者從兩者的內(nèi)在關(guān)系入手探究文旅融合的內(nèi)涵。宋瑞依據(jù)文化、旅游自身概念的特征，從心理學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源配置等不同的學(xué)科視角探究了旅游與文化之間的多重關(guān)系，并將其概括為三種學(xué)說(shuō)——“靈魂載體說(shuō)”“詩(shī)和遠(yuǎn)方說(shuō)”“資源市場(chǎng)說(shuō)”[2]。劉和椿基于文化對(duì)旅游的影響、旅游對(duì)文化的影響兩個(gè)視角闡釋了文旅融合，他認(rèn)為旅游植根于文化，與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)、文學(xué)、宗教建筑、民俗等密切相關(guān)。文化孕育了旅游, 而旅游又使文化豐富發(fā)展[3]。除了上述兩種觀(guān)點(diǎn)，還有學(xué)者從協(xié)同論的角度來(lái)闡述文旅融合的內(nèi)涵，如李后強(qiáng)認(rèn)為文旅融合是非線(xiàn)性耦合，文化＋旅游≠文旅，兩者不是線(xiàn)性關(guān)系，而是1+1＞2的非線(xiàn)性關(guān)系、“聚變”關(guān)系[4]。蘇凱、胡衛(wèi)偉利用協(xié)同理論對(duì)文化與旅游的關(guān)系作出了闡釋[5]。以上可以看出，學(xué)者們從不同的視角辨析了文化與旅游之間的關(guān)系，從不同的角度解析了二者在本質(zhì)上的一致性和功能上的互促性。

3 圖書(shū)館文旅融合研究現(xiàn)狀

筆者利用中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)CNKI），采取高級(jí)檢索方式，分別以“文化”＋“旅游”＋“融合”成“文旅”＋“融合”為檢索詞，以主題為條件進(jìn)行組配檢索。檢索時(shí)間為2021年2月，經(jīng)過(guò)仔細(xì)查重、篩選，最終檢索出高度相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)185篇。最早的一篇是1994年楊勤發(fā)表的《圖書(shū)館開(kāi)展旅游文化服務(wù)初探》[6]，該文介紹了上海南市區(qū)圖書(shū)館旅游文化博覽部的工作內(nèi)容，雖然未提“融合”之名，卻體現(xiàn)了“融合”之實(shí)，說(shuō)明盡管我國(guó)公共圖書(shū)館文旅融合的命題提出時(shí)間尚短，但是當(dāng)時(shí)我國(guó)圖書(shū)館界已有關(guān)于圖書(shū)館與旅游融合的探討。從檢索結(jié)果來(lái)看，2018年是文旅融合研究的拐點(diǎn)，究其原因，隨著文化和旅游部組建，文旅融合多項(xiàng)政策的不斷發(fā)布、落實(shí)，圖書(shū)館界學(xué)者敏銳地抓住這一時(shí)代背景，有關(guān)文旅融合的研究與實(shí)踐日漸趨熱，并呈現(xiàn)出燎原之勢(shì)。尤其是王世偉教授早在1995年開(kāi)始關(guān)注圖書(shū)館旅游功能的發(fā)揮，并發(fā)表了一系列成果[7]。根據(jù)研究主題對(duì)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)整理，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)圖書(shū)館界關(guān)于文旅融合的研究熱點(diǎn)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

3.1 圖書(shū)館開(kāi)展文旅融合的意義研究

圖書(shū)館所具有的旅游功能是學(xué)者關(guān)注較早的內(nèi)容之一。王世偉以旅游學(xué)理論為理論基礎(chǔ)闡述了圖書(shū)館與旅游六大要素中的游、購(gòu)、娛有著密不可分的聯(lián)系，倡導(dǎo)圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)拓其旅游功能[7]。余小瑩認(rèn)為公共圖書(shū)館參與地方旅游業(yè)，既拓展了圖書(shū)館的服務(wù)功能，又豐富了旅游業(yè)的文化內(nèi)涵，有助于實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)的共同發(fā)展和雙贏[8]。柳英提出文旅融合為高校圖書(shū)館助力公共文化服務(wù)提供了新思路，有利于高校圖書(shū)館參與公共文化服務(wù)體系構(gòu)建、支撐全域旅游發(fā)展戰(zhàn)略、提高創(chuàng)新發(fā)展能力[9]。陳慰、巫志南從社會(huì)事業(yè)與社會(huì)生產(chǎn)之間的關(guān)系、社會(huì)需求—社會(huì)供給—社會(huì)生產(chǎn)時(shí)間的鏈?zhǔn)絺鲗?dǎo)和交互作用機(jī)理，分析了公共文化服務(wù)融合創(chuàng)新的必要性、必然性及意義，認(rèn)為文旅融合有利于提升公共文化服務(wù)效能，帶動(dòng)文化、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[10]。

3.2 文旅融合背景下圖書(shū)館驅(qū)動(dòng)力研究

關(guān)于文旅融合的驅(qū)動(dòng)力研究可簡(jiǎn)單歸納為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)與外在驅(qū)動(dòng)。其中，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是內(nèi)在因素，是本質(zhì)因素，外在驅(qū)動(dòng)是外在因素。單洪波認(rèn)為文旅融合的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是文化與旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，圖書(shū)館文旅融合在于圖書(shū)館與文旅融合的使命驅(qū)動(dòng)[11]。林肖錦認(rèn)為公共文化服務(wù)體系發(fā)展是文旅融合的內(nèi)在要求[12]。伍茜提出圖書(shū)館在文旅融合中承擔(dān)著保護(hù)、開(kāi)發(fā)地方文化職能，豐富游客旅游體驗(yàn)，資源整合的使命[13]。另外，圖書(shū)館所具有的先進(jìn)服務(wù)理念、海量的文獻(xiàn)信息資源、專(zhuān)業(yè)的人力資源為圖書(shū)館參與文旅融合提供了必要的條件。從外在驅(qū)動(dòng)力來(lái)看，多位學(xué)者提出文化和旅游部的成立，《中華人民共和國(guó)旅游法》《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》等國(guó)家法律的修訂與頒布，為文旅融合發(fā)展提供了全新的政策背景及體制環(huán)境，是文旅融合外在的支撐力和推動(dòng)力，為公共圖書(shū)館參與文旅融合提供了良好的環(huán)境。

總而言之，文旅融合的發(fā)展是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)和外部驅(qū)動(dòng)共同作用的結(jié)果，不僅包括公共文化服務(wù)體系的內(nèi)在要求、圖書(shū)館的使命、旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，還包括政策保障、制度條件、技術(shù)力量的支持。多種因素相互作用、相互影響，使得文旅融合不斷創(chuàng)新、發(fā)展。

3.3 文旅融合背景下圖書(shū)館發(fā)展路徑研究

在文旅融合的時(shí)代背景下，關(guān)于圖書(shū)館發(fā)展路徑的研究，多數(shù)學(xué)者主要依托于典型案例來(lái)探討，并提出從頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)品融合、服務(wù)要素創(chuàng)新、平臺(tái)構(gòu)建等多角度建立圖書(shū)館文旅融合服務(wù)的發(fā)展路徑。戴艷清等人從“館內(nèi)深耕”與“館外聯(lián)通”兩大維度建構(gòu)了公共圖書(shū)館文旅融合框架，“館內(nèi)深耕”維度關(guān)注公共圖書(shū)館自身的建設(shè)，依融合深度可分為信息型融合、沉浸型融合；“館外聯(lián)通”維度關(guān)注公共圖書(shū)館與其他組織機(jī)構(gòu)的合作，據(jù)融合內(nèi)容與形式可分為嵌入型融合、文創(chuàng)型融合、研學(xué)型融合[14]。周淑云等人提出培育公共圖書(shū)館文旅融合示范館、健全公共圖書(shū)館文旅融合區(qū)域聯(lián)動(dòng)機(jī)制、構(gòu)建公共圖書(shū)館文旅融合全域發(fā)展格局三條發(fā)展路徑[15]。孫紅強(qiáng)提出文化創(chuàng)意旅游項(xiàng)目是文旅融合項(xiàng)目的增長(zhǎng)點(diǎn)，圖書(shū)館應(yīng)搭建文創(chuàng)旅游資源信息聯(lián)合平臺(tái)、設(shè)計(jì)特色文創(chuàng)產(chǎn)品、開(kāi)展多形式的宣傳與營(yíng)銷(xiāo)策略，積極推進(jìn)文化創(chuàng)意工作的開(kāi)展[16]。韓筱芳結(jié)合上海市南市區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展旅游文化特色服務(wù)的實(shí)踐，提出圖書(shū)館要多渠道搜集旅游文獻(xiàn)，加強(qiáng)旅游文化的理論研究，強(qiáng)化全方位的服務(wù)手段[17]。柳英提出高校圖書(shū)館開(kāi)展文旅融合的路徑有研學(xué)旅游、文化旅游、觀(guān)光旅游[9]。鄭紅京通過(guò)建立圖書(shū)館—企業(yè)委托代理模型，提出圖書(shū)館在旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)該加入文化因素的策劃，以達(dá)到企業(yè)對(duì)旅游產(chǎn)品的有效開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)目的[18]。在此基礎(chǔ)上，金武鋼等人進(jìn)一步提出促進(jìn)文旅融合發(fā)展公共服務(wù)建設(shè)有兩大途徑：一是公共文化服務(wù)建設(shè)轉(zhuǎn)型中融入旅游要素；二是旅游公共文化服務(wù)中加強(qiáng)文化賦能[19]。楊炳輝、左培遠(yuǎn)提出構(gòu)建圖書(shū)館文化旅游產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，平臺(tái)要堅(jiān)持公益性、明晰管理關(guān)系、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)機(jī)制、打造特色品牌[20]。單洪波提出文旅融合可通過(guò)強(qiáng)化公共圖書(shū)館的旅游公共服務(wù)功能、建設(shè)特色圖書(shū)館、在旅游環(huán)節(jié)注入圖書(shū)館元素、加強(qiáng)文旅營(yíng)銷(xiāo)方面的融合、積極參與到新型文化旅游生態(tài)的培育與建設(shè)之中等路徑實(shí)現(xiàn)[11]。這些研究成果拓展了公共圖書(shū)館文旅融合的研究視野，為公共圖書(shū)館文旅融合的發(fā)展提供了多元的理論支撐。

3.4 圖書(shū)館文旅融合模式研究

文旅融合模式是目前圖書(shū)館學(xué)界重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理與總結(jié)發(fā)現(xiàn)，研學(xué)旅游、酒店圖書(shū)館、民宿圖書(shū)館是目前公共圖書(shū)館開(kāi)展文旅融合的典型實(shí)踐模式，這些嘗試為公共圖書(shū)館未來(lái)探索文旅融合模式積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.4.1 研學(xué)旅行模式

呂婷婷提出圖書(shū)館具備多元化、立體式、全方位的研學(xué)旅行資源，是研學(xué)旅行的信息集散地與目的地[21]20-27。自2013年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，不少試點(diǎn)單位開(kāi)始了研學(xué)旅行的嘗試與探索。李菲菲以國(guó)家圖書(shū)館為例，介紹了國(guó)家圖書(shū)館的兩大經(jīng)典品牌研學(xué)旅行項(xiàng)目——“走進(jìn)典籍博物館大講堂”系列活動(dòng)與“悅讀之旅”活動(dòng)，提出了公共圖書(shū)館開(kāi)展研學(xué)旅行的四大舉措：加強(qiáng)文化教育資源的深層次開(kāi)發(fā)與整合、分級(jí)策劃與分類(lèi)指導(dǎo)、打造品牌、加強(qiáng)溝通合作[21]111-116。金鐵龍結(jié)合湖南省少年兒童圖書(shū)館開(kāi)展的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)服務(wù)案例，詳細(xì)分析了該館在空間場(chǎng)地準(zhǔn)備、文獻(xiàn)信息資源重組、研學(xué)課程研發(fā)、人才培養(yǎng)等多方面的探索[22]。付瑤、杜洋以沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展的“暑期游學(xué)閱讀”活動(dòng)為例，詳細(xì)介紹了沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館首期“I-Share暑期游學(xué)閱讀”活動(dòng)的方案、流程、成效等，構(gòu)建了高校圖書(shū)館體驗(yàn)式的閱讀推廣模式[23]。

3.4.2 公共圖書(shū)館+酒店模式

公共圖書(shū)館+酒店模式是指酒店在運(yùn)營(yíng)理念、外在布局、設(shè)施配置和服務(wù)內(nèi)容中植入圖書(shū)館元素，以圖書(shū)為切入點(diǎn)，塑造閱讀環(huán)境，通過(guò)獨(dú)特的書(shū)香文化氛圍，滿(mǎn)足讀者的多樣化、個(gè)性化閱讀需求?？邓急咎岢觥皥D書(shū)館＋酒店”模式通過(guò)資源共享、用戶(hù)共享實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館、酒店和旅客三方共贏，具有推廣價(jià)值[24]。2012年建成的國(guó)家圖書(shū)館賓館融入閱讀元素，賓館大堂設(shè)立目錄柜作為入口背景，另外布置了二十五史櫥柜，內(nèi)有精品讀物供客人閱讀，公共走廊設(shè)置書(shū)架，公共閱讀區(qū)域的桌椅與國(guó)家圖書(shū)館北海館舍樣式相同，客房、電梯、餐廳等處也可見(jiàn)國(guó)家圖書(shū)館的文獻(xiàn)要素，如老照片、藏書(shū)印、老地圖、字畫(huà)等，處處體現(xiàn)著國(guó)家圖書(shū)館的文化氣息[25]。蘇州圖書(shū)館與書(shū)香酒店合作，住店客人可以通過(guò)蘇州圖書(shū)館的系統(tǒng)借閱圖書(shū)，在酒店辦理借書(shū)、還書(shū)[26]?？邓急咎岢隽司频陥D書(shū)館未來(lái)發(fā)展還需要在整體功能設(shè)計(jì)上植入圖書(shū)館元素、用共享經(jīng)濟(jì)思維豐富藏書(shū)量、設(shè)置個(gè)性化還書(shū)方式、不斷探索特色服務(wù)、有效開(kāi)展閱讀指導(dǎo)。白河縣圖書(shū)館與當(dāng)?shù)氐男羌?jí)酒店共建休閑閱讀吧，不僅宣傳了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化，還提升了酒店的文化品味，滿(mǎn)足了顧客的精神文化需求[27]。

3.4.3 公共圖書(shū)館+民宿模式

民宿圖書(shū)館開(kāi)拓了公共圖書(shū)館與社會(huì)力量協(xié)同發(fā)展的新路徑，對(duì)開(kāi)展鄉(xiāng)村閱讀推廣起到了積極的引領(lǐng)作用。龔景興和黃莉娟對(duì)浙江省三縣兩區(qū)的民宿閱讀進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，對(duì)民宿閱讀的興起進(jìn)行了深層分析，并對(duì)民宿閱讀的可持續(xù)性發(fā)展提出了建議[28]。還有的學(xué)者以個(gè)案研究的方法介紹“圖書(shū)館+民宿”模式，如青田縣圖書(shū)館積極嘗試“圖書(shū)館+民宿”的模式，以書(shū)屋和民宿相融合，打造不同主題的民宿圖書(shū)館[29]。桐廬縣圖書(shū)館與當(dāng)?shù)?1家民宿達(dá)成合作協(xié)議，建立了鄉(xiāng)村生活書(shū)吧，圖書(shū)館負(fù)責(zé)對(duì)圖書(shū)定期配送、更新，對(duì)民宿工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)，定期對(duì)民宿進(jìn)行考核[30]。奉化區(qū)圖書(shū)館以當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、游客為服務(wù)對(duì)象，以閱讀資源為載體，與滕頭村合作建設(shè)融合文化、旅游、農(nóng)業(yè)的鄉(xiāng)村閱讀空間，開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)[12]。

4 研究不足

綜觀(guān)我國(guó)圖書(shū)館界對(duì)文旅融合的研究可以發(fā)現(xiàn)，隨著文旅融合實(shí)踐的不斷深入，文旅融合近幾年來(lái)已經(jīng)引起了圖書(shū)館學(xué)術(shù)界的關(guān)注，并取得了一定的研究成果，但通過(guò)文獻(xiàn)梳理不難發(fā)現(xiàn)，目前公共圖書(shū)館對(duì)文旅融合的相關(guān)研究無(wú)論是在理論思考還是在實(shí)踐探索都處于初級(jí)階段，有待進(jìn)一步探討。

4.1 理論研究不夠深入，未形成完整體系

早在20世紀(jì)70年代，國(guó)外就開(kāi)始關(guān)注文旅融合并產(chǎn)生了豐碩的研究成果，而我國(guó)圖書(shū)館界起步較晚，近兩年的研究論文數(shù)量突飛猛進(jìn)。在理論研究方面，盡管有學(xué)者從宏觀(guān)層面提出了文旅深度融合的研究命題，并對(duì)文旅融合的概念、內(nèi)涵進(jìn)行了初步探討，但關(guān)于文旅融合的必要性、重要性、可行性以及文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系等微觀(guān)層面的分析研究還不夠深入。另外，關(guān)于文旅融合背景下圖書(shū)館發(fā)展路徑研究和模式研究是目前的研究熱點(diǎn)，對(duì)文旅融合相關(guān)理論依據(jù)、機(jī)理研究關(guān)注不夠，對(duì)于文旅融合發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制、障礙機(jī)制、互動(dòng)機(jī)制等方面的理論探討還需要深層的挖掘。

4.2 對(duì)國(guó)外相關(guān)研究成果關(guān)注不足

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化和全球化背景下，文化產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)在各個(gè)國(guó)家中產(chǎn)業(yè)地位不斷上升，文旅融合發(fā)展在全球成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)，并引起了國(guó)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。通過(guò)檢索發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的文旅融合研究現(xiàn)狀并未引起國(guó)內(nèi)學(xué)者的重視，相關(guān)研究成果較少，且已有的相關(guān)研究?jī)?nèi)容較為單一，主要集中于國(guó)外文旅融合的案例分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏高層次的指導(dǎo)性理論研究成果。如邵明華、張兆友發(fā)表的《國(guó)外文旅融合發(fā)展模式與借鑒價(jià)值研究》結(jié)合世界旅游發(fā)達(dá)國(guó)家的政策制定和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將國(guó)外文旅融合發(fā)展的主要模式總結(jié)為文化遺產(chǎn)旅游、主題公園旅游、鄉(xiāng)村文化旅游、影視文化旅游、節(jié)事會(huì)展旅游和體育文化旅游六種類(lèi)型[31]。馮佳詳細(xì)介紹了國(guó)外圖書(shū)館在文化旅游中發(fā)揮的作用以及提供的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、特色餐飲、文創(chuàng)、日間托管等服務(wù)，提出我國(guó)圖書(shū)館應(yīng)借鑒國(guó)外圖書(shū)館的成功經(jīng)驗(yàn)，在資源整合、空間環(huán)境、導(dǎo)覽標(biāo)識(shí)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、社區(qū)服務(wù)、宣傳推廣和新科技運(yùn)用等方面做出改進(jìn)[32]。

4.3 以個(gè)案研究為主，研究方法較為單一

近幾年，隨著文旅融合實(shí)踐的發(fā)展，案例分析法受到很多學(xué)者的青睞，他們大多以個(gè)案為例，結(jié)合地方文旅融合的實(shí)踐狀況，歸納總結(jié)特有的文旅融合模式，提出公共圖書(shū)館文旅融合的具體實(shí)現(xiàn)路徑?！秷D書(shū)館研究與工作》開(kāi)設(shè)了“文旅融合浙江經(jīng)驗(yàn)”專(zhuān)題，發(fā)表了9篇有關(guān)浙江省各級(jí)公共圖書(shū)館文旅融合發(fā)展實(shí)踐的案例文章。以中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館為核心的海淀區(qū)研學(xué)旅游季活動(dòng)組委會(huì)組織編著的《研學(xué)旅游新發(fā)展及案例探析》通過(guò)諸多案例闡釋了目前研學(xué)旅行的發(fā)展現(xiàn)狀[21]，探析了研學(xué)旅游的規(guī)律以及未來(lái)發(fā)展方向。這些案例著眼于本地的文旅融合現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出了文旅融合的發(fā)展對(duì)策，增加了文旅融合的可操作性，并為其他地區(qū)的文旅融合提供了參考借鑒，但是案例分析法往往局限于對(duì)某個(gè)地區(qū)或特定的文化旅游項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的探討，缺少?gòu)恼w視角進(jìn)行研究，其研究結(jié)論難免存在缺乏普遍適用性與系統(tǒng)性的弊端。

4.4 缺乏對(duì)文旅融合效果評(píng)價(jià)的研究

筆者在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中設(shè)定“文旅融合效率”“文旅融合發(fā)展水平”“文旅融合評(píng)價(jià)”“文旅融合指標(biāo)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有研究中不乏關(guān)于文旅融合發(fā)展的量化研究，但是鮮有涉及圖書(shū)館文旅融合效果評(píng)價(jià)及測(cè)度等方面的研究。

5 未來(lái)展望

在文旅融合發(fā)展的背景下，要更好地滿(mǎn)足居民和游客美好生活需要，建成覆蓋城鄉(xiāng)、便捷高效、?；尽⒋俟降墓参幕吐糜畏?wù)體系，就需要對(duì)文化和旅游公共服務(wù)的具體構(gòu)成、發(fā)展導(dǎo)向、規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方式、配套政策等作出系統(tǒng)安排[2]，筆者認(rèn)為圖書(shū)館文旅融合的未來(lái)相關(guān)研究應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面：

5.1 完善文旅融合理論的體系結(jié)構(gòu)

圖書(shū)館領(lǐng)域關(guān)于文旅融合的研究起步較晚，現(xiàn)有的研究成果主要集中于文旅融合的意義、模式、路徑研究，對(duì)文旅融合的理論依據(jù)、文旅融合過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策關(guān)注較少。在時(shí)代的發(fā)展下，文旅融合不僅僅涉及到文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)兩個(gè)產(chǎn)業(yè)的交叉融合，文旅融合的發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科融合與交叉的態(tài)勢(shì)，圖書(shū)館學(xué)應(yīng)借鑒多學(xué)科已有的研究成果，拓展圖書(shū)館文旅融合研究的深度和廣度。

5.2 充分借鑒國(guó)外圖書(shū)館學(xué)文旅融合的研究成果

國(guó)外的文旅融合已發(fā)展數(shù)十年，英國(guó)、美國(guó)、日本、韓國(guó)結(jié)合本國(guó)的文化特色與旅游資源，實(shí)現(xiàn)了文化和旅游的有效融合，并形成了世界級(jí)文旅融合的知名品牌與成熟的文旅融合模式。如英國(guó)的博物館文化旅游、美國(guó)的文化主題公園旅游、日本的鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)文化旅游、韓國(guó)的影視文化旅游[33]。法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)和旅游勝地，形成了文旅融合的四種模式：作為實(shí)體景點(diǎn)，提供參觀(guān)游覽服務(wù)；作為虛擬景點(diǎn)，提供“云”游服務(wù)；作為旅游信息提供者，提供參考咨詢(xún)服務(wù)；作為節(jié)慶活動(dòng)組織者，提供文化休閑服務(wù)[34]。我國(guó)文旅融合時(shí)間較短、理論研究尚顯薄弱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，可以借鑒國(guó)外成熟的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，從中得到有益的啟示，開(kāi)拓研究思路。

5.3 加強(qiáng)圖書(shū)館文旅融合效果評(píng)價(jià)的研究

2020年，杭州市余杭區(qū)聯(lián)合浙江省文化和旅游廳、中國(guó)旅游研究院對(duì)文旅融合指數(shù)進(jìn)行了立項(xiàng)研究，以余杭為樣本構(gòu)建了國(guó)內(nèi)首個(gè)區(qū)縣級(jí)文化和旅游融合指數(shù)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，把居民和游客獲得感、產(chǎn)業(yè)融合度、行業(yè)治理現(xiàn)代化等定性概念轉(zhuǎn)化為可統(tǒng)計(jì)、可分析的定量指標(biāo)，經(jīng)過(guò)綜合測(cè)算，得出余杭文旅融合指數(shù)為81.64[35]，成為國(guó)內(nèi)首個(gè)區(qū)縣級(jí)文化和旅游融合指數(shù)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。該評(píng)價(jià)體系及判斷指標(biāo)雖不能直接作為圖書(shū)館文旅融合效果的評(píng)價(jià)依據(jù)，但可以一定程度上為圖書(shū)館文旅融合的效果評(píng)價(jià)提供參考借鑒。本文認(rèn)為圖書(shū)館開(kāi)展文旅融合效果評(píng)價(jià)，可以從以下兩個(gè)維度進(jìn)行：一個(gè)從圖書(shū)館層面，圍繞公共圖書(shū)館服務(wù)體系效能以及圖書(shū)館服務(wù)的社會(huì)影響力，完善投入產(chǎn)出效果評(píng)價(jià)，提高公共文化服務(wù)效能。二是從用戶(hù)層面看，在人們的生活水平越來(lái)越高、消費(fèi)能力越來(lái)越強(qiáng)、生活節(jié)奏不斷加快、國(guó)民整體知識(shí)水平不斷提升的背景下，人們對(duì)于文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)。因此，應(yīng)從兩方面建立健全用戶(hù)參與的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)估體系。

5.4 充分利用多學(xué)科已有的研究成果

在搜集資料的過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，早期關(guān)注文旅融合的研究者以地理學(xué)科背景為主，隨著研究的不斷深入及研究領(lǐng)域的不斷拓展，社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他學(xué)者的成果不斷增加，學(xué)科之間的交叉性逐漸顯現(xiàn)。2018年10月，“文旅融合背景下的學(xué)科互鑒研討會(huì)”在北京召開(kāi)，會(huì)議提出了文化產(chǎn)業(yè)管理和旅游管理兩個(gè)學(xué)科應(yīng)進(jìn)行融合研究，協(xié)同發(fā)展[36]。在公共文化服務(wù)轉(zhuǎn)型中融入旅游要素，對(duì)公共圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。在文旅融合的初級(jí)階段，公共圖書(shū)館應(yīng)綜合借鑒社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的研究成果與研究方法，豐富自身理論，同時(shí)也將自身獨(dú)有的研究方法和理念向外推廣，從而在與其他學(xué)科的不斷交叉中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。