大學生田徑錦標賽發(fā)展的階段性分析

孟慶富

通過查閱中國大學生體育協(xié)會田徑分會近五屆大田賽的成績冊，對近五屆大田賽的比賽結(jié)果進行了統(tǒng)計。結(jié)果表明：雖然大田賽發(fā)展的規(guī)模還不夠大，但是正處于健康發(fā)展的通道中;大田賽的競技水平在不斷提高;大田賽中高水平競技實力的高校比較集中;易于校園開展的短跑、跨欄、跳躍項目在明星運動員的影響下發(fā)展較快。

1 研究的目的和意義

全國大學生田徑錦標賽（大田賽）是繼全國大學生運動會（大運會）之后又一項對全國高校體育改革與發(fā)展成果的全面檢閱和集中展示的賽事，是強化學校體育工作、增強學生體質(zhì)、豐富學生競賽活動、鍛煉與選拔優(yōu)秀田徑后備人才的重要賽事。大田賽與大運會的區(qū)別在于：一、大田賽是由全國大學生體育協(xié)會主辦，在賽事的管理形式上趨向于美國的NCAA（大學生體育聯(lián)合會）對大學生體育賽事的管理模式。而大運會則是由教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合主辦。二、大運會的舉辦時間為四年一屆（2017年將全國大學生與中學生運動會合并為全國學生運動會后，舉辦時間為三年一屆），而大田賽的舉辦時間幾乎為一年一屆，大田賽的成功舉辦為全國大學生運動員提供了更多的參賽機會。三、在參賽單位方面，大運會是以各省、自治區(qū)、直轄市為參賽單位，而大田賽是以全國的各個高校為參賽單位。大田賽的參賽方式不僅更直接地反映了各個高校的體育運動水平，同時也為即將升學的全國各中學生田徑后備人才的未來發(fā)展提供了直接的選擇參考。自1991年舉辦第一屆大田賽以來到2017年的第十七屆為止，大田賽共舉辦了十七屆，其間的大運會年則停辦大田賽，2013年第十三屆大田賽之后大田賽的舉辦不受大運會的影響，仍為每年一屆。本文選取第十三屆到第十七屆的連續(xù)五屆大田賽為研究對象，通過訪問中國大學生體育協(xié)會田徑分會的官網(wǎng)獲取研究數(shù)據(jù)，以中國知網(wǎng)中與田徑比賽相關(guān)論文作為理論依據(jù)，全面剖析這五屆大田賽的特點，找出問題、提出建議，為高校競技體育事業(yè)的健康快速發(fā)展和國家后備田徑人才的培養(yǎng)提供研究素材。

2 結(jié)果與分析

2.1 近五屆大田賽的發(fā)展規(guī)模

從表1可以看出，近五屆大田賽的發(fā)展規(guī)?？傮w上呈現(xiàn)出不斷擴大的態(tài)勢，不斷增加的高校數(shù)和參賽人數(shù)反映了國內(nèi)高校開展田徑運動的普及程度和大學生參加比賽的積極性。2016年5月6日，國務院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于強化學校體育促進學生身心全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號），《意見》強調(diào)：堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)，面向全體學生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓練和運動競賽，積極培養(yǎng)體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高體育素養(yǎng)。近五屆大田賽客觀反映了高校對《意見》的落實程度，競技體育對學校群眾體育的引導作用得到了一定的體現(xiàn)。但是，大田賽的發(fā)展規(guī)模還遠沒有達到理想的程度。有研究表明：截止2009年全國共有165所普通高校招收田徑高水平運動員，加之全國近3000所的各類普通高等學校，全國大學生的體育運動普及性和運動水平并沒有在大田賽中得到充分的體現(xiàn)，國家還需要加大力度督促《意見》在國內(nèi)各高校的執(zhí)行，以此助推大田賽的發(fā)展。

2.2 大田賽競技水平的發(fā)展

國家體育總局對田徑單項運動水平共分為五個等級，由高到低依次為：國際級健將、國家級健將、國家一級、國家二級、國家三級。根據(jù)田徑運動等級標準，教育部對具有高水平田徑運動員招生資質(zhì)的高校的招生要求是所招收的運動員至少具備國家二級運動水平。大田賽的賽程規(guī)定：參加甲組比賽的高校限報名運動員18人，且運動員應具有國家一級以上運動水平;參加乙丙組比賽的高校限報名10人，且運動員應具有國家二級以上運動水平;甲、乙、丙各組運動員每人限報兩個比賽項目（可兼報接力比賽項目）。大田賽競技水平的發(fā)展不僅體現(xiàn)在參賽運動員是否能夠達到較高的運動等級，還體現(xiàn)在達到較高運動等級的人數(shù)規(guī)模。因此，對大田賽甲組獲得國家一級以上運動員人數(shù)的統(tǒng)計能夠比較客觀地反映大田賽競技水平的發(fā)展程度。

由表2可知，近五屆大田賽的競技水平總體上處于穩(wěn)步提升的趨勢，其中達到國家一級和國家健將級的人次在第十六屆和第十七屆大田賽中較多，高于其他三屆大田賽平均數(shù)的17.2%和66%。由于近五屆大田賽均在不同地點舉辦，參賽地區(qū)的氣候問題、國家隊大學生運動員是否參賽問題、參賽隊伍的準備問題等因素均會對比賽結(jié)果產(chǎn)生影響，近五屆大田賽的競技水平并非處于線性提高狀態(tài)，而是一種趨勢性的向前發(fā)展。然而，表2也反映出了五屆大田賽競技水平發(fā)展不均衡的方面，比如達到國家級健將和破賽會紀錄的人次（組次）少，女子運動員競技水平的發(fā)展大幅度低于男子運動員。這種情況的出現(xiàn)需要引起教育部門的關(guān)注，希望教育部、各高校給予女大學生體育鍛煉的政策傾斜和鼓勵，加大管理和獎勵的力度，促進女大學生整體競技水平的發(fā)展。

2.3大田賽競技實力的格局

大田賽中團體總分的排名體現(xiàn)了國內(nèi)高校的田徑運動水平，前八名的高校反映了高校對田徑運動運動較高的重視程度，這對即將升學并進一步得到深造發(fā)展的中學潛力田徑人才提供了優(yōu)化選擇。從表3可以看出，近五屆大田賽的甲組團體總分排名具有集中性，乙組團體總分排名具有離散性。在甲組團體總分排名中，至少一屆進入前八名的高校有16所，北京大學、清華大學、北京體育大學、中南大學這四所知名高校均有五屆進入前八名，其中北京大學和清華大學在五屆大田賽的團體總分排名均沒有低于前三名。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面表明了多次進入團體總分前八名的高校對田徑運動的高度重視，使田徑運動的健康發(fā)展促進學校知名度的廣泛傳播，另一方面也帶來了一定的負面影響，即以五屆大田賽均進入前三名的北京大學和清華大學為首的國內(nèi)名牌大學通過學校整體實力的知名度按照教育部統(tǒng)一制定的高水平運動員招生標準對全國優(yōu)秀中學生田徑運動員進行“掐尖”招生，這種“馬太效應”的循環(huán)招生方式導致大田賽的比賽結(jié)果失去懸念，挫傷其他高校建設高水平田徑運動對和參加比賽的積極性。針對這一問題，建議教育部對國內(nèi)名牌大學提高招收高水平運動員的文化專業(yè)門檻和招生名額的限制，使其他高校獲得更多的選材機會。在乙組的團體總分排名中，只有長安大學在五屆大田賽中四次進入前八名，內(nèi)蒙古科技大學、河北工程大學、濟南大學、浙江育英職業(yè)技術(shù)學院四所高校均三次進入前八名，五屆大田賽中至少一次進入前八名的高校達到25所，沒有一所高校連續(xù)五屆進入前八名。在參賽高校比較少的情況下，乙組高校團體總分的排名反映了部分乙組高校對田徑運動的重視程度和競技格局的相對合理性。

2.4 大田賽中優(yōu)勢項目的分布：

競技體育是一個打造英雄的領(lǐng)域，任何運動員在國際大賽中取得優(yōu)異成績或取得歷史性的成績突破，都會被奉為英雄和榜樣，從而使英雄所參加的競技運動項目在國際或國內(nèi)得到快速發(fā)展。21世紀以來，我國田徑運動在劉翔、張國偉、李金哲、蘇炳添等英雄榜樣的引領(lǐng)下，部分田徑項目得到了快速地發(fā)展。從表4可以看出，近五屆大田賽的優(yōu)勢項目主要集中在短跑、跨欄、跳躍這三大類項目上，這三大類項目在運動員比賽達到國家一級標準的人次統(tǒng)計中合計達到81.6%，在達到國家健將級標準的人次統(tǒng)計中合計達到76.9%。短跑、跨欄、跳躍類田徑項目較于投擲類項目安全性高，比長距離走、跑項目體能消耗低，所以更易于在校園中開展，再加上這三大類項目均有在國際大賽中獲得冠軍的榜樣力量助推的影響，優(yōu)秀田徑后備人才的儲備遠遠高于其他項目。近五屆大田賽共打破賽會紀錄27人次（項次），其中競賽項目占63%，田賽項目占18.5%，全能項目占18.5%。大田賽破紀錄的次數(shù)少，而且水平不高，除了第十三屆大田賽中浙江大學的張宇在男子跳遠項目上打破的賽會紀錄達到國際級健將標準之外，其他任何破賽會紀錄項目的運動水平均在國際級健將標準之下，其中四次破賽會紀錄的女子10000米競走的成績甚至沒有達到國家級健將標準。

3 結(jié)論

（1）大田賽的發(fā)展規(guī)模呈現(xiàn)出逐漸擴大的趨勢，但是總體上還偏小，乙組和丙組比賽的規(guī)模尚處于初級發(fā)展階段。

（2）近五屆大田賽中達到國家一級標準的人次較多，達到國家健將級標準的人次和破賽會紀錄的人次（組次）少，女子運動員的運動水平明顯低于男子運動員。

（3）多次進入團體總分前八名的高校體現(xiàn)了學校對競技田徑運動的重視程度，同時名牌大學在招生方面的“掐尖”行為破壞了大田賽的精彩競爭局面。

（4）近五屆大田賽的優(yōu)勢項目為短跑、跨欄、跳躍類，這不但是項目英雄的助推影響的結(jié)果，也是校園易于開展的結(jié)果。

（作者單位：天津大學體育部）