做好廣播電視訪談節(jié)目的實踐與思考

文 李愛華 岳正華

進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代，雖然媒介從之前的電視大屏、報紙版面向移動端過渡，但是普通受眾對于內(nèi)容需求并沒有變化，既需要信息量又需要深度解讀。對此，專業(yè)媒體應(yīng)該提供有思考和信息附加值的優(yōu)質(zhì)新聞傳播產(chǎn)品。筆者認(rèn)為，訪談類節(jié)目是兼顧時效與深度的最佳節(jié)目形式之一。

筆者作為廣播電視新聞媒體的訪談節(jié)目主持人，將從自身實踐和觀察出發(fā)，談?wù)剬υL談節(jié)目從選題、創(chuàng)意策劃到播出呈現(xiàn)全過程的創(chuàng)作體會。

抓住熱點、精準(zhǔn)選題

選擇什么題目不僅是一個技術(shù)活，更體現(xiàn)一家媒體的價值觀。專業(yè)媒體傳播機構(gòu)要把自己的傳播特點與時代結(jié)合起來，要有強烈的歷史使命感和響應(yīng)時代需求的責(zé)任感。

首先，在選題的時候要有明確的時效性和問題關(guān)懷意識，訪談節(jié)目要和我們身處的社會和時代發(fā)生鏈接關(guān)系。帶著問題意識去做選題，從新聞中尋找問題的表達點，而不是單純用問題去套新聞。例如：新媒體時代，輿論場變得非常復(fù)雜，每當(dāng)熱點事件發(fā)生時，整個傳播格局發(fā)生了巨大變化，我們過去比較有把握的主流媒體的供產(chǎn)能力和輿論引導(dǎo)能力，在事件發(fā)生早期會一下子變得無助與被動。比如，面對突發(fā)事件后的網(wǎng)絡(luò)謠言四起，訪談節(jié)目既要及時抓住熱點，又要研究特殊輿情下的媒介行為與傳播現(xiàn)象，作出積極應(yīng)對，引導(dǎo)輿論走向理性，這就是主流媒體應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

其次，要有敏銳的社會觀察力。社會每天都在發(fā)生變化，只有當(dāng)發(fā)生明顯的、人人可見的變化時，普通大眾才能逐步意識到變化，然而在發(fā)生明顯變化之前，細微的變化已經(jīng)發(fā)生。新聞工作者要有能力及時發(fā)現(xiàn)這種微妙的變化，這體現(xiàn)出的是社會觀察能力。很多人認(rèn)為選題有偶然性，撞上什么題材就做什么題材，這樣的訪談節(jié)目難免流于形式和敷衍，而一流的選題往往是主動把握和選擇題材，能通過自己獨到的觀察力發(fā)現(xiàn)題材。

最后，對于一些突發(fā)熱點問題，不要著急跟進，穩(wěn)住神深挖真相。對于傳統(tǒng)媒體而言，傳播渠道的劣勢在于“慢”，慢下來是專業(yè)新聞工作者核實信息源的時間成本，更是媒體的職責(zé)所在。仔細把關(guān)，深入追蹤，會讓事件的本真過程加以高度還原，配合深刻的評論，自會產(chǎn)生強公信力的傳播效果。

找準(zhǔn)角度、提煉主題

訪談節(jié)目要有主題思想才有傳播意義。受眾非常希望自己的諸多疑問可以在節(jié)目中得到答案，所以，訪談節(jié)目的意義就是通過對新聞事件或新聞人物的深度挖掘，闡述真實事件，傳遞正確思想，最終引導(dǎo)社會大眾的觀念。

確定了題材，不代表主題就確定了。有時候事件本身已經(jīng)自帶主題，有時主題則深藏在事件當(dāng)中需要繼續(xù)挖掘提煉。那么如何挖掘主題呢？

首先，找到切入的角度。尼采說過：沒有事實，只有闡釋。事實是由認(rèn)識的角度所塑造和建構(gòu)的。實踐中，看到了大家都能看到的角度容易，難的是有能力看到少有人知的另一面。筆者認(rèn)為，確定一個好的角度才能找到好的主題。這需要專業(yè)的積累和訓(xùn)練。

1.尋找矛盾點，把事件所涉及的所有矛盾點都列出來，并從中找到一個最不尋常的角度。

2.找到一個共同的坐標(biāo)系，延展出去。比如，2022年三八節(jié)前夕，婦聯(lián)表彰一批巾幗標(biāo)兵，我們選取了四位受表彰女性走進直播間參加訪談節(jié)目，面對來自于不同行業(yè)、不同年齡、經(jīng)歷各不相同的訪談嘉賓，如何確定主題？通過記者前期采訪了解，她們都有一個共同點：即都在自己的行業(yè)深耕幾十年，抓住了大機遇，沒錯過關(guān)鍵的選擇；也都經(jīng)歷過低潮時期，有過迷茫和挫折。作為女性，她們是“如何敏銳地抓住機遇，又是怎樣度過陣痛期的呢？”這就是我們開始策劃訪談節(jié)目的切入角度。

3.一直追問為什么？在試圖找到答案的過程中，發(fā)現(xiàn)合適的角度。比如，在筆者參與的《追光的人》系列訪談節(jié)目中，壓軸人物是從事疾病預(yù)防與控制工作長達39年的老專家秦愛玲，為什么臨近退休還激情滿滿？——因為熱愛。為什么熱愛？——因為兩歲時患麻疹，是一位醫(yī)生徹夜不眠把她從死亡邊緣救了回來，所以認(rèn)定此生的使命就是和傳染病作斗爭。于是節(jié)目組最終確定了“疾控人的使命與擔(dān)當(dāng)”作為切入點。

4.試試逆向思維，從正常中尋找反常，從反常中發(fā)現(xiàn)正常。策劃節(jié)目全過程要始終保持一種懷疑精神，在靜態(tài)中看到微妙的變化，在變化中看到恒定的價值。逆向思維能力也是新聞從業(yè)人員極其寶貴的能力，需要不斷練習(xí)。

例如：筆者參與策劃焦裕祿誕辰100周年紀(jì)念直播。焦裕祿紀(jì)念館的講解員每天面對大量來參觀的人員，他們重復(fù)解說的過程中，有沒有注意過參觀的人在開始參觀時的表情和最后結(jié)束時的表情？他們的眼神有變化嗎？從這個角度切入，主題一下子就出來了：焦裕祿精神將永遠被后人傳承下去。

5.列出新聞事件所涉及到的各方當(dāng)事人，找到最有利于傳播和表達的角度。例如，2018年重慶長江大橋公交車墜江事件中，我們可以列出以下幾個矛盾關(guān)系：尋釁滋事的乘客需要擔(dān)負的法律責(zé)任；公交公司對車上乘客負有的義務(wù)；車上遇難的乘客原本有自救的機會，是什么導(dǎo)致他們失去了機會？等等。很顯然，最后一個角度是最有討論價值的，也是不容易被發(fā)現(xiàn)的另一面。

其次，確定角度之后，往往主題也就顯而易見了，需要的只是把主題提煉出來。

1.向某階段流行的主題或者公眾的痛點靠攏，比如養(yǎng)老、教育、食藥品安全、社會公平、公眾知情權(quán)、幸福感、科學(xué)素養(yǎng)等等。在《我想說聲謝謝你——關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人公益活動特別直播》中，升華主題為“凡人善舉、點滴微光，推動社會大改變”。

2.通過邏輯結(jié)構(gòu)得出主題。層層剝筍，層層遞進，最后水到渠成得出結(jié)論，這個結(jié)論就是主題。

3.試試二重奏。兩個分主題，形成兩條線共同協(xié)作一個大主題。例如，筆者對醫(yī)療援助人員的訪談，這是當(dāng)時各媒體爭先報道的焦點新聞。首先醫(yī)療隊員特殊時期的經(jīng)歷，這是每家媒體都會第一選擇的角度。但是，能不能再找到一個線索，像交響曲一樣，第一旋律與第二旋律相互輝映，最終奉獻給受眾一曲動聽的主題曲？2020年春節(jié)前后也正是醫(yī)患矛盾被放大的時期，特別需要深入探討醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)是什么，于是最終確定了“中國醫(yī)生”作為節(jié)目大主題，“逆行經(jīng)歷”與“真實的醫(yī)者”作為兩個分主題。最終節(jié)目不僅感動受眾也帶給受眾更多的思考，播出后引起強烈反響。

圍繞邏輯線詳列訪談提綱

主題確定下來之后就要圍繞主題列出節(jié)目提綱了。訪談提綱很重要，對播出時的節(jié)目主持人來說，這既是工作方式、邏輯、思考高度的體現(xiàn)，也是對受訪者起到有效啟發(fā)、指引、交鋒的藍本。

首先，做填空題，不要做論述題。訪談缺乏章法，容易掉進兩個坑：一是大而無當(dāng)?shù)拈_放問題，例如“作為女性你怎么看女性創(chuàng)業(yè)？”，這是論述題思維；再是掉進細節(jié)堆里，盡問些芝麻綠豆的事。轉(zhuǎn)換一下，用填空題思維，提前捋清框架脈絡(luò)，找出信息、邏輯斷層和爭議點，聚焦到那里發(fā)問時才最有價值。

其次，循著找到主題的那條邏輯線，再細化形成節(jié)目的框架脈絡(luò)。這是最考驗訪談節(jié)目主持人思維能力的部分。誠然，搭建邏輯線可以有很多路徑，切入主題的角度也不是唯一的。但是怎樣切入才巧妙，既要邏輯上講得通，還要簡潔不繞圈子。筆者建議可以列出幾種選擇，最后確定最佳方案。這個步驟的過程有點像玩跳棋。

再次，了解新聞事件本身，追溯背景，完善放大細節(jié)。做好這一點，就要多做功課?？梢詤⒖疾煌襟w對同一事件的報道，可以看到不同角度的報道內(nèi)容和切入角度。如果可能，訪談節(jié)目主持人要多參與前期采訪，或者多和前期采訪的記者溝通，了解更多細節(jié)。訪談前的準(zhǔn)備工作越足，訪談的時候就越有靈魂。

例如：前面提到的策劃焦裕祿誕辰100周年紀(jì)念直播。前期，筆者在焦裕祿紀(jì)念館參觀時發(fā)現(xiàn)一張合影照片中的焦裕祿神情特別憔悴，遂詢問講解員，從他那里得知了此時的焦裕祿身患嚴(yán)重的胃病，硬是靠每天吞服蘇打片“拼老命，大干三個月”研制出了我國第一臺礦山牽引機。這個細節(jié)極具震撼力。

從次，了解訪談對象。初步了解其性格特點、語言表達能力、觀點主張、人生經(jīng)歷等，做到訪談中更好地結(jié)合采訪對象的特點，提升嘉賓的融入度和興奮點。

最后，最好準(zhǔn)備兩份提綱。一份簡單版提綱提供給訪談嘉賓，列上最核心的骨架問題，一般不要超過15個，讓對方了解基本的訪談結(jié)構(gòu)。一份詳盡版留給自己，有骨有肉，有重點提醒，有細節(jié)提示。

老巴說：“笑什么笑？這都是你努力來的，爸爸高興。你姆媽死后，我就沒有開心過。你今天算是讓爸爸開心了一回?！?/p>

訪談中構(gòu)建一個場，讓嘉賓暢所欲言

一期好的訪談類節(jié)目，每當(dāng)結(jié)束時，都會有一種酣暢淋漓的感覺，嘉賓也反饋非常盡興。

首先，必要的暖場，先從他最熟悉、最懷念的事說起，準(zhǔn)備暖場問題需要提前做功課，多了解嘉賓，主持人把握好節(jié)奏，先讓他放松下來，繼而逐步興奮起來，不斷搭梯子，又突然抽梯子，讓嘉賓的情緒一直保持積極狀態(tài)，在直播狀態(tài)下講好故事。再舉個例子，來看看許知遠采訪譚派第六代傳人譚孝增訪談節(jié)目時的暖場問題。

許知遠：您真算是典型的新中國的人，1949年生。您小時候上小學(xué)，小學(xué)生唱的是《讓我們蕩起雙槳》，是社會主義新時代歌曲。但是您的家庭就活在一個“岳飛”等等人物的世界。您小時候會有一種沖突感嗎？

其次，傾聽，讓他說完，在懂他的基礎(chǔ)上，不搶話，不拆臺。最好做到在精神上能理解他、懂他。例如：直播訪談一位醫(yī)生時，筆者設(shè)計了對話鋪墊，對訪談對象也是一種激發(fā)和升華。

主持人：我聽說，從小到大你家門上的春聯(lián)一直都是同樣的內(nèi)容？

宋醫(yī)生：對！我父親自己寫的！

主持人：上聯(lián)是？

宋醫(yī)生：隨時門診隨時診，下聯(lián)是：半夜敲門半夜開。

主持人：橫批呢？

宋醫(yī)生：嘿嘿，就是新春大吉之類的。

主持人：我想到一個橫批：中國醫(yī)生！

再次，設(shè)計幾個出其不意的問題。可以適度加入主持人的主觀觀點，有助于展開更深層次的對話。我們的訪談要讓對方舒服，又不能太過于舒服。采訪不是挑刺，要讓對方舒服，不然人家為啥要費勁和你聊呢？但采訪也不是溜須拍馬，你好我好、無棱無角，必須有些“錐子”問題，不時扎對方一下，激發(fā)他，讓他摘下面具露出真身。

最后，認(rèn)真是好，但有趣更好。采訪狀態(tài)過緊或過松都不好，太端著板著，一副公事公辦的樣子總讓人有被審問感，太嘻哈閑扯又讓人覺得不靠譜。張弛有度最好，談完驚濤駭浪，再聊聊家庭、孩子和寵物就挺好，得到的故事也更有血有肉。

訪談開篇的設(shè)計有技巧

開門見山式，多見于熱點新聞事件的訪談，主持人與訪談嘉賓雙方旗鼓相當(dāng)。例如中國駐英國大使接受英國廣播公司《尖銳對話》欄目專訪。

主持人：劉曉明大使，歡迎來到《尖銳對話》。

劉大使：謝謝！很高興再次見到你。

主持人：很高興你能在這艱難時期接受我們的采訪。先問一個簡單、直接的問題：你是否同意事情的推手是中國？

漸漸引入式，適合直播訪談和人物專訪，給嘉賓一個適應(yīng)的過程。例如《十三邀》節(jié)目，許知遠采訪京劇世家譚派后人，想從他們身上了解譚派能延續(xù)至今的原因，也想知道他們是否因為家族名聲而感到被裹挾，又如何應(yīng)對現(xiàn)在京劇的衰微。在暖場之后，通過場景帶入，漸漸進入主題。

許知遠：您真算是典型的新中國的人，1949年生。您小時候上小學(xué)，小學(xué)生唱的是《讓我們蕩起雙槳》，是社會主義新時代歌曲。但是您的家庭就活在一個“岳飛”等等人物的世界。您小時候會有一種沖突感嗎？

譚孝曾：沒有，那時候不太明顯。因為五幾年，剛解放，舊的傳統(tǒng)還在，咱們的普通學(xué)校，包括咱們社會還沒有完全像現(xiàn)在這么開放。我們小時候穿的就是中式棉襖、中式鞋，同學(xué)都是這種扮相，沒有出來一個穿現(xiàn)代裝的，西裝就更別說了。

許知遠：您能給我講講當(dāng)時的北京嗎？您當(dāng)時住的大柵欄是什么景象？

譚孝曾：一進大柵欄就真是覺得熱鬧。可以說你生活的必需品在那兒全都能買到，這邊瑞蚨祥賣布的，這邊賣鞋子的，這邊賣帽子的，這兒全有。這條街吃、喝、玩全有。玩，劇場，中和、廣和、慶樂全在這條街上，電影院也在這條街上。

（把嘉賓帶入場景，慢慢開始正題）

許知遠：您覺得譚鑫培先生如果生活在這個年代，他會是什么樣的演員？

（開始切入主題）

許知遠：要是您有機會穿越時空見到譚鑫培先生，您會想問他什么呢？

（其實在問他對當(dāng)下京劇面臨問題的困惑）

許知遠：您覺得京劇還有可能有一天恢復(fù)到七八十年前那種繁盛嗎？

（提出整個訪談最核心的話題）

譚孝曾：這得經(jīng)過一代人的努力。

許知遠：作為一個生活在低谷時期的傳承人，您會覺得郁悶嗎？或者說你會期望生活在一個高峰的時候嗎？

（通過前面的鋪墊，嘉賓已經(jīng)足夠松弛，接下來的深度訪談水到渠成）

總之，在不同的談話情境下，主持人分別是講述者、引導(dǎo)者、求教者、聆聽者和統(tǒng)帥者的角色。也有學(xué)者將訪談主持人定為“客廳”的“主人”，扮演著三種角色，即談話的參與者、談話的組織者和控制者，以及大眾傳播者。