通過(guò)基地化訓(xùn)練提升滅火救援專業(yè)能力的研究

朱朋

摘要：隨著城市中高層、地下、大跨度建筑和化工裝置越來(lái)越多，新興產(chǎn)業(yè)和各種新型材料不斷出現(xiàn)，給消防救援隊(duì)伍的滅火和應(yīng)急救援工作帶來(lái)了許多新情況新問(wèn)題，特別是改革轉(zhuǎn)隸后消防救援隊(duì)伍職能和任務(wù)的不斷拓展，對(duì)專業(yè)處置能力提出了更高要求和更大挑戰(zhàn)，如何開(kāi)展基地化實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，有效提升隊(duì)伍的科學(xué)指揮、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、協(xié)同作戰(zhàn)能力，成為擺在消防救援人員面前的一大課題。通過(guò)剖析當(dāng)前訓(xùn)練工作中存在的問(wèn)題與不足，分析開(kāi)展基地化訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)與意義，就通過(guò)基地化訓(xùn)練提升滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力提出了針對(duì)性建議，對(duì)各地開(kāi)展基地化訓(xùn)練具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化；基地化；滅火救援

中圖分類號(hào)：D631.6? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：2096-1227（2022）12-0127-03

1 當(dāng)前消防救援隊(duì)伍開(kāi)展訓(xùn)練存在的薄弱環(huán)節(jié)

當(dāng)前隨著實(shí)戰(zhàn)化大練兵活動(dòng)的深入推進(jìn)，基層隊(duì)站訓(xùn)練的成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，特別是整建制合成訓(xùn)練、應(yīng)用體能的開(kāi)展，給基層隊(duì)站指明了訓(xùn)練方向；但由于部分單位思想認(rèn)識(shí)不到位、營(yíng)區(qū)訓(xùn)練設(shè)施不齊全、部分骨干組訓(xùn)水平不高、訓(xùn)練氛圍不濃厚等問(wèn)題依然在基層隊(duì)站不同程度存在，很大程度地影響了基層隊(duì)站訓(xùn)練水平提升，也制約著戰(zhàn)斗力的提高。

1.1? 思想重視程度不高

改革轉(zhuǎn)隸后，部分消防救援人員上升通道受限，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)全員崗位練兵抱著不積極的態(tài)度，只要求達(dá)標(biāo)就好，也有部分人員對(duì)練兵工作存在畏難情緒；還有部分消防救援人員部署和落實(shí)還沒(méi)有深入，很少參與實(shí)地著裝實(shí)訓(xùn)，更沒(méi)有形成系統(tǒng)化的研訓(xùn)、促訓(xùn)、督訓(xùn)機(jī)制，使得實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練工作推進(jìn)相對(duì)緩慢，訓(xùn)練效果上也不盡如人意。

1.2? 訓(xùn)練設(shè)施配置不全

通過(guò)實(shí)地調(diào)研，大多數(shù)消防站的場(chǎng)地相對(duì)較小，訓(xùn)練設(shè)施相對(duì)缺乏，無(wú)法跟上訓(xùn)練的實(shí)際需求，特別是市區(qū)消防站受到場(chǎng)地限制更大，根本無(wú)法建設(shè)與實(shí)戰(zhàn)化要求配套的訓(xùn)練設(shè)施，甚至有的隊(duì)站連個(gè)多層的訓(xùn)練塔都沒(méi)有，更不要提綜合訓(xùn)練館的配備；基于當(dāng)前訓(xùn)練設(shè)施配置情況，常常導(dǎo)致一些常規(guī)技能、安全訓(xùn)練科目都不能有效開(kāi)展，更別說(shuō)合成訓(xùn)練和最小作戰(zhàn)單元實(shí)訓(xùn)，部分單位也只能訓(xùn)練部分內(nèi)容，最終導(dǎo)致各隊(duì)站之間、各崗位之間的技戰(zhàn)術(shù)水平差別較大。

1.3? 訓(xùn)練投入精力不夠

由于職能范圍的拓展，執(zhí)勤安保和滅火救援任務(wù)日益頻繁，基層消防救援人員大都是邊工作邊訓(xùn)練，無(wú)法脫產(chǎn)集中開(kāi)展針對(duì)性訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練工作時(shí)斷時(shí)續(xù)，嚴(yán)重影響了訓(xùn)練開(kāi)展的持續(xù)性。當(dāng)前基層消防站人員編制為30人左右，除去公差、勤務(wù)、培訓(xùn)、傷病、休假等，實(shí)際在位人員長(zhǎng)期達(dá)不到訓(xùn)練要求，訓(xùn)練場(chǎng)上往往都是只有十幾個(gè)人，實(shí)戰(zhàn)化的集體項(xiàng)目如作戰(zhàn)單元功能性測(cè)試和協(xié)作性合成訓(xùn)練項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展，訓(xùn)練成效難以得到保證。

1.4? 專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)不細(xì)

從基層隊(duì)站帶訓(xùn)骨干實(shí)際情況來(lái)看，接受教育程度、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和帶訓(xùn)水平參差不齊，造成各隊(duì)站開(kāi)展訓(xùn)練也都是各自為營(yíng)，難以形成有效統(tǒng)一，隨意性大，訓(xùn)練教學(xué)隊(duì)伍水平也不高，難以做到因材施教，因地制宜，針對(duì)性、實(shí)用性訓(xùn)練效果都大打折扣。特別轉(zhuǎn)隸后較為優(yōu)秀的滅火救援人才流失，導(dǎo)致專業(yè)戰(zhàn)訓(xùn)組訓(xùn)骨干相對(duì)缺乏，隊(duì)站得不到專業(yè)指導(dǎo)，訓(xùn)練水平和實(shí)戰(zhàn)能力的提升也難以實(shí)現(xiàn)[1]。

1.5? 訓(xùn)練基地作用不強(qiáng)

當(dāng)前，消防訓(xùn)練基地和配套訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)已經(jīng)排上日程，走在前面的區(qū)域性基地已經(jīng)在如火如荼建設(shè)中，建好的基地正在開(kāi)展的培訓(xùn)也大都是一些預(yù)提班長(zhǎng)、當(dāng)?shù)貙Ｂ氷?duì)員、比武競(jìng)賽等各類臨時(shí)集訓(xùn)，類似訓(xùn)練更多的是傾向于向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)單位宣傳演示，沒(méi)能結(jié)合當(dāng)?shù)剌爡^(qū)特點(diǎn)深入研究各類災(zāi)害事故處置規(guī)律，形成訓(xùn)練體系，也沒(méi)有通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐開(kāi)展轄區(qū)主要火災(zāi)形式的模擬訓(xùn)練，沒(méi)有發(fā)揮出錘煉滅火救援實(shí)戰(zhàn)能力的作用。

2 基地化訓(xùn)練提升訓(xùn)練成效的優(yōu)勢(shì)分析

改革轉(zhuǎn)隸后，傳統(tǒng)的基層消防站自行組訓(xùn)模式已很難與當(dāng)前形勢(shì)與任務(wù)相適應(yīng)，提升消防隊(duì)伍滅大火救大災(zāi)的能力已是當(dāng)前迫在眉睫的任務(wù)。隨著基層消防救援人員認(rèn)知和境界的提升，借鑒各種信息化技術(shù)和高度模擬真實(shí)災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)的基地化訓(xùn)練成為首要選擇，也成為未來(lái)職業(yè)化、專業(yè)化訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)，這種模式改變了過(guò)去以操場(chǎng)和訓(xùn)練塔訓(xùn)練為主的訓(xùn)練模式，開(kāi)始向應(yīng)用訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)化，既能突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)，還能提升合成訓(xùn)練成效，優(yōu)化評(píng)估導(dǎo)向，有效解決傳統(tǒng)訓(xùn)練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)以下四個(gè)方面：

2.1? 訓(xùn)練維度能多樣化

結(jié)合基地的現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施和高科技手段的綜合應(yīng)用，能有效破解當(dāng)前訓(xùn)練缺設(shè)施、缺場(chǎng)地、缺方法等核心問(wèn)題，隊(duì)站日常訓(xùn)練與基地集中訓(xùn)練的差異及側(cè)重點(diǎn)更是顯而易見(jiàn)，隊(duì)站日常訓(xùn)練突出體、技能等基礎(chǔ)科目，而基地化訓(xùn)練更傾向于綜合性、專業(yè)性的科目訓(xùn)練，如高層建筑、地下狹小空間、大跨度大空間、化工等火災(zāi)形式的實(shí)訓(xùn)想定作業(yè)在基地開(kāi)展優(yōu)勢(shì)非常明顯；還可以將基地化訓(xùn)練和隊(duì)站訓(xùn)練從技戰(zhàn)術(shù)、指揮、組訓(xùn)三個(gè)層面進(jìn)行科學(xué)銜接，技戰(zhàn)術(shù)層面上，基地練作戰(zhàn)編成、合成模擬，駐地練實(shí)地演練、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研；組織指揮層面上，基地練程序規(guī)范處置、綜合指揮想定，駐地練功能測(cè)試、全景測(cè)試；組訓(xùn)層面上，基地練程序處置、規(guī)范操作，駐地練多部門聯(lián)合處置、實(shí)地展開(kāi)驗(yàn)證，這樣基地化訓(xùn)練不僅能作為銜接基礎(chǔ)訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)處置的重要平臺(tái)，提高訓(xùn)練的針對(duì)性，更能發(fā)揮多層次訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)。

2.2? 訓(xùn)練指導(dǎo)能專業(yè)化

當(dāng)前社會(huì)培訓(xùn)高度專業(yè)化，以專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)某類或某一有培訓(xùn)需求的科目實(shí)施專項(xiàng)教學(xué)指導(dǎo)已成為趨勢(shì)，這種模式就是專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)可像流水線上的組裝技師，根據(jù)需求組合培訓(xùn)相關(guān)科目，這樣不僅能使學(xué)員在各項(xiàng)能力培訓(xùn)上都得到較好的指導(dǎo)，還利于教練團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素質(zhì)在反復(fù)培訓(xùn)中得到提升，這樣不僅能給予培訓(xùn)人員專業(yè)化指導(dǎo)，還可以培養(yǎng)專業(yè)師資教練隊(duì)伍，比如當(dāng)前開(kāi)展的水域、繩索、空勤和地震培訓(xùn)就取得了非常好的效果，讓教員和學(xué)員都有很好的錘煉。作為重大災(zāi)害事故應(yīng)急救援的主力軍和國(guó)家隊(duì)，消防救援人員要不斷補(bǔ)充新技能、新能力，要具備更專、更精、更強(qiáng)的專業(yè)處置能力，基地培訓(xùn)模式不僅能保證學(xué)員在最短時(shí)間獲得較好的專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)也有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)積累和更新相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為隊(duì)伍的長(zhǎng)期發(fā)展提供了人才保障。

2.3? 訓(xùn)練效益能最大化

依托基地的綜合平臺(tái)，抽調(diào)各類滅火應(yīng)急救援業(yè)務(wù)骨干建立戰(zhàn)勤保障示范示教隊(duì)，積極推動(dòng)示范示教隊(duì)、戰(zhàn)勤保障隊(duì)、培訓(xùn)基地“三合一”的建設(shè)培養(yǎng)模式，三者之間不僅能兼容還可以有效互補(bǔ)，主要表現(xiàn)在：一是最大化地發(fā)揮基地訓(xùn)練設(shè)施的使用效益，充分保障各類集中培訓(xùn)對(duì)各類器材裝備、訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施、專業(yè)示教隊(duì)伍教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)的需求，更能讓基地各類資源得到充分協(xié)調(diào)利用。二是突顯戰(zhàn)勤保障作用，在基地組建戰(zhàn)勤保障隊(duì)不僅發(fā)揮了隊(duì)員們對(duì)裝備的專業(yè)管理和維護(hù)能力，還能充分利用閑置的裝備器材，很好地解決了訓(xùn)練器材管理、維護(hù)、保障的問(wèn)題。三是發(fā)揮示教隊(duì)領(lǐng)頭雁作用。選取基層優(yōu)秀的戰(zhàn)訓(xùn)、裝備等業(yè)務(wù)骨干，采取年度定期輪訓(xùn)的方法，利用基地專業(yè)模擬設(shè)施進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用課題的研究和新戰(zhàn)法、新裝備、新技術(shù)的測(cè)試，搭建骨干教員之間互相研討交流的平臺(tái)。示范示教隊(duì)還可作為重大機(jī)動(dòng)滅火救援任務(wù)攻堅(jiān)力量使用，這樣訓(xùn)時(shí)可開(kāi)展教學(xué)，戰(zhàn)時(shí)可遂行增援，平時(shí)可維護(hù)設(shè)施，既有效解決了教練員隊(duì)伍不穩(wěn)定的問(wèn)題，又滿足了地區(qū)機(jī)動(dòng)作戰(zhàn)需要。

2.4? 訓(xùn)練運(yùn)作能長(zhǎng)效化

伴隨當(dāng)前不斷變化更新的災(zāi)害形式、裝備配備以及技術(shù)手段，與之對(duì)應(yīng)的滅火及應(yīng)急救援戰(zhàn)法和訓(xùn)法也在不斷完善，訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)也同樣是個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)并且相輔相成的工作。但基層隊(duì)站當(dāng)前繁雜的日常執(zhí)勤、有限的訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施和公差勤務(wù)、薄弱的師資力量顯然無(wú)法跟上專業(yè)模擬訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)化組訓(xùn)的實(shí)際需求。因此，基地化訓(xùn)練運(yùn)作要充分考慮長(zhǎng)期穩(wěn)定的師資隊(duì)伍、完善的訓(xùn)練場(chǎng)地器材和設(shè)施以及規(guī)范培訓(xùn)和管理模式等問(wèn)題，還要結(jié)合新需求、新裝備和技術(shù)、人員更替等情況，合理設(shè)置訓(xùn)練周期，采取基層鞏固、基地提高的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，使培訓(xùn)、研究有效地結(jié)合起來(lái)，建立基層向基地保障優(yōu)秀師資、基地向基層輸出先進(jìn)骨干的良性循環(huán)。

3 推進(jìn)基地化訓(xùn)練的建議

如今的滅火救援實(shí)戰(zhàn)對(duì)消防救援人員的身體素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和戰(zhàn)斗戰(zhàn)法都提出了更高的要求，這些綜合素質(zhì)需要消防救援人員在基地專業(yè)化訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)中不斷積累，結(jié)合當(dāng)前新的滅火救援形勢(shì)和實(shí)戰(zhàn)需要，建議推進(jìn)基地化訓(xùn)練模式，做好以下幾個(gè)方面：

3.1? 要因地制宜設(shè)置組訓(xùn)方法

結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，針對(duì)不同的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容，選用不同的基地化訓(xùn)練模式，通常有駐訓(xùn)和走訓(xùn)兩種組訓(xùn)模式，各有優(yōu)勢(shì)，具體分析如下：駐訓(xùn)模式培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，比較適合同崗位、同層級(jí)的消防救援人員，比如指揮員能力考評(píng)，這種模式可以讓同起點(diǎn)水平參訓(xùn)人員進(jìn)行有效競(jìng)爭(zhēng)，可較好地提高訓(xùn)練熱情，營(yíng)造出“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。走訓(xùn)模式更適合于操法和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，在當(dāng)前形勢(shì)下，劃分4～5個(gè)作戰(zhàn)聯(lián)動(dòng)片區(qū)，定期在每片區(qū)抽調(diào)整建制執(zhí)勤力量在基地開(kāi)展周期性實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，結(jié)合轄區(qū)火災(zāi)實(shí)際設(shè)置相應(yīng)火情想定作業(yè)，如市區(qū)消防站選擇高層建筑火災(zāi)處置，縣城消防站設(shè)置民房或多層建筑處置，最大幅度貼近實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)就能對(duì)存在的問(wèn)題與不足開(kāi)展講評(píng)，組訓(xùn)教員專家再結(jié)合實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題進(jìn)行深入講解剖析，不但能把實(shí)戰(zhàn)中的問(wèn)題講“準(zhǔn)”、剖析“透”，還能對(duì)下一步工作提出針對(duì)性建議[2]。

3.2? 要優(yōu)化配置骨干教練團(tuán)隊(duì)

教練團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平的高低直接決定著訓(xùn)練培訓(xùn)的成效，甚至影響著后期的實(shí)戰(zhàn)處置成效，因此，有必要組建起一支專業(yè)能力強(qiáng)且富有創(chuàng)新精神的優(yōu)質(zhì)示范示教隊(duì)伍。各地也主要采取以老帶新、內(nèi)外結(jié)合的梯次培養(yǎng)模式，一方面對(duì)內(nèi)選拔內(nèi)部戰(zhàn)訓(xùn)、管理及防火等方面專業(yè)技術(shù)人才，通過(guò)師傅帶徒弟的模式，分配教學(xué)研究課題，形成專業(yè)力量攻克難題，帶動(dòng)業(yè)務(wù)水平的提升；另一方面借助黨委政府推動(dòng)應(yīng)急救援力量的有利契機(jī)，聘請(qǐng)急救、山岳、空勤等各方面專家教練建立聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)專家?guī)?，分批次在?xùn)練基地開(kāi)展實(shí)地示范示教，并適時(shí)開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)拉動(dòng)，使參訓(xùn)隊(duì)員在培訓(xùn)中既能積累滅火救援實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、提升協(xié)同作戰(zhàn)能力，還能使教員在示教過(guò)程驗(yàn)證研究成果和新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互長(zhǎng)的目的。

3.3? 要科學(xué)編制實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練科目

結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐和日常實(shí)戰(zhàn)滅火救援需要，訓(xùn)練基地要針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的主要滅火救援任務(wù)類型和特征編寫相應(yīng)的訓(xùn)練教材，突出基層消防站日常訓(xùn)練的弱項(xiàng)，結(jié)合不同崗位、層級(jí)進(jìn)行科目設(shè)置，因地制宜地制定訓(xùn)練計(jì)劃和考核評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，比如結(jié)合滅火救援實(shí)戰(zhàn)需求，全員全裝實(shí)地開(kāi)展煙熱模擬、車輛事故救援、高層建筑災(zāi)害、?；沸孤┦鹿侍幹玫冉虒W(xué)，分崗位分層次檢驗(yàn)消防救援人員的火場(chǎng)適應(yīng)能力、判斷能力和緊急避險(xiǎn)能力；也可以讓基層消防救援人員選擇性開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)主要火災(zāi)和救援形式的訓(xùn)練。除了對(duì)消防基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)加強(qiáng)水域、山岳、狹小空間救援等方面訓(xùn)練；聘請(qǐng)心理專家學(xué)者做顧問(wèn)，針對(duì)黑暗、缺氧、高空、高溫環(huán)境下恐懼心理以及創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙設(shè)置心理訓(xùn)練科目訓(xùn)練等。

3.4? 要優(yōu)化基地化訓(xùn)練考核導(dǎo)向

堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)分析，建立科學(xué)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系。特別是結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展作戰(zhàn)訓(xùn)練安全專項(xiàng)整治，對(duì)照典型案例或出現(xiàn)傷亡的案例，要敢于剖析、敢于找問(wèn)題，真正做到剖析要“透”、問(wèn)題找“準(zhǔn)”，收獲啟示，做到警示整改。當(dāng)前消防救援人員訓(xùn)練項(xiàng)目的評(píng)價(jià)辦法較為單一，主要是偏向競(jìng)技性的目標(biāo)考核方式，這種評(píng)價(jià)方法往往會(huì)造成整個(gè)訓(xùn)練的方向趨于拼速度和體能，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和程序性相對(duì)不重視，要轉(zhuǎn)變這種局面就要一定程度轉(zhuǎn)變現(xiàn)行的訓(xùn)練考核辦法，從競(jìng)技性的考核方式轉(zhuǎn)向重規(guī)范性和程序性的達(dá)標(biāo)考核方式，著重規(guī)范技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)規(guī)程，考察滅火救援程序的合理性，把達(dá)標(biāo)的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過(guò)考核、評(píng)比進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間固化維持，讓消防救援人員在基地和隊(duì)站日常訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的技戰(zhàn)術(shù)習(xí)慣，從而在實(shí)戰(zhàn)中轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力。比如指揮員模擬實(shí)戰(zhàn)推演訓(xùn)練，通過(guò)虛擬的各類災(zāi)害事故設(shè)置不同條件進(jìn)行災(zāi)害事故模擬處置，不僅能反復(fù)試錯(cuò)，訓(xùn)練安全性高，還能方便快捷提升指揮水平和應(yīng)變能力[3]。

3.5? 要高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基地訓(xùn)練設(shè)施

俗話說(shuō)工欲善其事，必先利其器，想要更好地發(fā)揮出基地化訓(xùn)練成效，就需要在基地建設(shè)上下功夫，要建立完善的訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施以及與之對(duì)應(yīng)的配套裝備，因此要大力爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，充分論證建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、功能完備的符合轄區(qū)實(shí)際的模擬訓(xùn)練設(shè)施，如綜合性煙熱設(shè)施、高層及地下建筑模擬設(shè)施等；也可采取前期統(tǒng)籌后期分段建設(shè)循序漸進(jìn)的方式，按照先急后緩的原則，預(yù)留足夠升級(jí)空間，分段逐步完善訓(xùn)練設(shè)施，先滿足實(shí)戰(zhàn)化集訓(xùn)考核等需要，后續(xù)再建設(shè)多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳、數(shù)字化模擬訓(xùn)練室等設(shè)施，逐步完善基地化訓(xùn)練的各項(xiàng)功能。此外，還要考慮訓(xùn)練設(shè)施后續(xù)保障問(wèn)題，模擬訓(xùn)練要燃油、燃料和泡沫等耗材，例如車輛交通事故救援訓(xùn)練需要廢舊車輛、化工火災(zāi)處置訓(xùn)練用的泡沫、?；沸孤┦鹿侍幹糜玫膫蓹z試劑等，這些訓(xùn)練耗材要統(tǒng)籌考慮，建立長(zhǎng)期保障機(jī)制。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，基地實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練是幫助消防救援人員適應(yīng)實(shí)際滅火救援需求的有效途徑，消防救援隊(duì)伍應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練思路，大力推進(jìn)基地實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練改革，努力提升消防救援隊(duì)伍總體滅火救援能力，促進(jìn)我國(guó)消防事業(yè)的發(fā)展，最大限度保證人民的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，減少災(zāi)害帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)積極力量。

參考文獻(xiàn)：

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Research on Improving the Professional Ability

of Fire Fighting and Rescue through Base Training

Zhu Peng

（Wenzhou Fire and Rescue Brigade，Zhejiang Wenzhou 325000）

Abstract：With more and more high-rise， underground， large-span buildings and chemical plants in the city， emerging industries and various new materials are emerging， which brings many new situations and problems to the firefighting and emergency rescue work of the fire rescue team， especially the continuous expansion of the functions and tasks of the fire rescue team after the reform and transfer， which puts forward higher requirements and greater challenges to the professional disposal ability， and how to carry out the base based and practical training， To effectively improve the scientific command， practical training and cooperative operation ability of the team has become a major issue for fire rescue personnel. Through analyzing the problems and shortcomings in the current training work， analyzing the advantages and significance of carrying out the base training， this paper puts forward targeted suggestions on improving the fire fighting and rescue ability through the base training， which has a certain guiding significance to carry out the base training in various regions.

Keywords：actual combat; Base; Firefighting and rescue