“三式”聯(lián)動打造德育特色 全員參與創(chuàng)新育人模式

■ 華建明

育人為本，德育為先。深圳市光明區(qū)公明中學(xué)秉承“培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，力促師生最大發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持浸潤式、貫穿式、體驗式“三式”聯(lián)動打造德育特色，以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，全員參與，全面育人，著眼創(chuàng)新，注重實效，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。

一、浸潤式：文化浸潤讓德育自然發(fā)生

深圳市光明區(qū)公明中學(xué)是一所具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校，其前身是1945年春中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日武裝東江縱隊創(chuàng)辦的東寶中學(xué)，是東江縱隊為培養(yǎng)抗日干部、解決根據(jù)地青少年讀書問題而創(chuàng)辦的新型學(xué)校。1960年9月，東寶中學(xué)更名為公明中學(xué)。

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可以說，東縱文化是公明中學(xué)的紅色“富礦”，自建校以來，我校師生的血液中就一直流淌著東江縱隊信念堅定、百折不撓的革命英雄主義精神，報國為民、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏髁x精神，以及無私奉獻、開放包容的國際主義精神。

為了將東縱精神繼承和發(fā)揚下去，我校大力挖掘東縱文化，創(chuàng)新榜樣教育，開展了一系列東縱精神教育傳承活動。原中共廣東省委常委、廣東省關(guān)心下一代工作委員會主任方苞同志，曾多次帶領(lǐng)老戰(zhàn)士來我校開展“東縱精神”傳承教育。方苞同志還為學(xué)校一個海浪珍珠造型的大型主體雕塑親筆命名為“孕育”，寓意東縱精神孕育了一批批卓越的公中學(xué)子。

每年寒暑假，我校都會組織開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”社會實踐活動，引導(dǎo)每一位學(xué)生利用假期讀一本紅色書籍、看一部紅色電影、走一處愛國基地，積極響應(yīng)習(xí)近平總書記關(guān)于“要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢，深入進行黨史軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”的號召，學(xué)習(xí)領(lǐng)會、傳承發(fā)揚偉大建黨精神。公中學(xué)子沐浴東縱文化，體驗精神洗禮，在潛移默化中受到熏陶，逐步養(yǎng)成熱愛祖國、自強不息、心態(tài)陽光、追求卓越的品格。

同時，我校意識到環(huán)境育人的重要性，堅持讓和諧環(huán)境浸潤學(xué)生心靈。赤紅跑道少年揮汗如雨，向陽苑里探尋自然奧秘，綜合樓的晚霞和星輝讓留人駐足，紅花山巍然矗立的明和塔清光旖旎……我們認(rèn)為，幕天席地是教育最好的舞臺。學(xué)校還規(guī)劃了一塊專用基地開辟“一米菜園”，設(shè)計就近灌溉的水池，建造“七色陽光房”實現(xiàn)無土栽培育苗。以“智慧、勇氣、仁愛、公正、節(jié)制、超越”命名的六條蜿蜒小道，通往花園最高處的“至善”殿堂。學(xué)校以獨具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯其化育功能，使學(xué)生在閑庭信步間潛移默化地接受文化浸潤。

二、貫穿式：心育貫穿促德育點滴滲透

在德育過程中，我們發(fā)現(xiàn)，遠離學(xué)生心靈世界和生活世界的德育是導(dǎo)致學(xué)校德育低效甚至無效的根本原因。心育引導(dǎo)學(xué)生心理得到健康發(fā)展，這本身就是德育的重要內(nèi)容。

為此，我校將辦學(xué)理念定為“培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，力促師生最大發(fā)展”，便是希望“以心育德”“以德育心”。自1997年開展學(xué)生心理健康教育工作以來，經(jīng)過師生不懈努力，我校已逐漸形成了以全體教職工一起參與的心育隊伍，以學(xué)生團體發(fā)展心理教育為主、個別補救性心理教育為輔的教育內(nèi)容，以心理活動課、班會課、班主任日常班級管理、團體活動、校園網(wǎng)、學(xué)生心理委員同伴互助、學(xué)科滲透等多頭實施的教育路徑，將心育全面貫穿于教育教學(xué)的全過程，構(gòu)筑起“三全”心理健康教育生態(tài)體系。

為使學(xué)生將積極心理品質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行，我校建構(gòu)出多層次的心理健康教育活動體系，開足開好心理健康課、青年班主任心育課大賽，開展心理黑板報、心理漫畫、七色花講故事比賽、心理劇、“最美公中少年”等比賽，以及每年舉行“心理健康活動季”等系列活動。

除此之外，“七色花”學(xué)生評價體系是全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生成長的樂園和教師的精神家園這一辦學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新舉措。“七色花”學(xué)生評價體系，打破了傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)成績?yōu)楹诵牡脑u價體系，力求讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校得到應(yīng)有的肯定和尊重，體驗到成功的喜悅。我們還建立“七色花勛章”評比頒章制度，這也是改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價方式的創(chuàng)新舉措。我們提取出積極心理品質(zhì)所包含的“智慧、勇氣、仁愛、公正、節(jié)制和超越”六項核心品質(zhì)，“七色花勛章”就從這些維度來綜合考評學(xué)生的發(fā)展情況。

多年來，學(xué)校通過開展心理健康主題教育系列活動，堅持讓學(xué)生、教師和家長共同參與，形成了濃郁的關(guān)注學(xué)生心理健康、呵護學(xué)生心靈成長的教育氛圍，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、體驗式：自主體驗助學(xué)生反思成長

要使德育富有成效，就要學(xué)會靈活運用活動體驗的手段。要注重體驗式德育，讓學(xué)生在活動體驗中經(jīng)歷反思和成長。

為了提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力，逐步實現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的目標(biāo)，我校成立學(xué)生自主管理委員會，負責(zé)協(xié)助學(xué)校、年級組完成學(xué)校公共區(qū)域的管理工作，并參與到學(xué)生事務(wù)管理的決策中。從2017年起我校實施學(xué)生自主管理制度，讓人人參與到學(xué)校日常管理中。每個班級輪流值周，班級成員分為校門口禮儀組、自行車監(jiān)管組、社區(qū)接送大巴停放監(jiān)管組、課間操監(jiān)管組和洗手間監(jiān)管組。每周一在升旗禮上進行總結(jié)回顧，就發(fā)現(xiàn)的問題進行全校通報并提出改進建議。這些活動的實施，得到了學(xué)生和家長的一致好評，且成效明顯，學(xué)生的文明意識有了大幅度提升。

日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育是學(xué)校德育處的基礎(chǔ)工程，相對于傳統(tǒng)的枯燥說教，我校積極創(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成教育方式，讓學(xué)生親身體驗、生動演繹。在深圳市教育局組織拍攝的“中小學(xué)生守則”微電影中，我校學(xué)生受邀積極參與，從微電影故事情節(jié)的構(gòu)思、劇本的編寫，到演員的選拔排練和各種物資的準(zhǔn)備，學(xué)生們躍躍欲試，把守則演繹成生動的微電影，使守則的學(xué)習(xí)和遵守成為喜聞樂見、興趣盎然的一種活動。另外，拍攝的過程更是學(xué)生自我反思、自我教育的過程。

品質(zhì)養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化和精神內(nèi)涵的培育，也非一日之功。我校結(jié)合特色節(jié)日積極開展活動，號召全校師生參與其中，如三月份開展“學(xué)雷鋒日”“植樹節(jié)”“關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人”“關(guān)愛老人”主題活動，四月份開展“清明祭英烈”活動，五月份開展感恩主題活動，六月份開展 “六一跳蚤市場”“少先隊員離隊儀式”活動，九月份開展“感念師恩”“尊老愛老”活動，十月份開展“迎國慶愛國主義教育”“少先隊建隊儀式”活動，十一月開展文明禮儀主題活動，十二月開展法治教育活動等。除此之外，“班班有歌聲”“心理健康活動季”“辦公室面貌評比”等活動也都取得了良好的教育效果。

我們在學(xué)生中普及“全面+個性”的培養(yǎng)模式。首先，我校結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，著力開展以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為主要任務(wù)，以建立學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系為主要路徑的創(chuàng)新探索，以學(xué)生健康、擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)、創(chuàng)新等核心素養(yǎng)為內(nèi)核，重建校本課程，初步形成了體藝教育課程、心理健康教育課程、德育特色課程三大板塊，為學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展提供了平臺。其次，我校鼓勵學(xué)生自主選擇成立鶴鳴文學(xué)社、定向越野隊、布藝拼貼畫社、合唱團、舞蹈團、羽毛球隊、機器人與3D打印社團、建筑模型社、鋼琴樂團、古箏樂團、播音主持社、英語話劇社等27個社團，給學(xué)生提供充分的自主選擇權(quán)，開發(fā)他們的個性和潛能。每年開展個性化課程展演活動，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺。

豐富多彩的個性化課程展示，充分展現(xiàn)了公中學(xué)子的青春朝氣和良好素養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，長期的自主參與和深刻體驗，讓學(xué)生們?nèi)诘掠谛模⒌掠谛?。在光明區(qū)開展尋找“最美光明少年”的評選活動中，我校學(xué)生包攬前三，展現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)和良好品格，贏得了專業(yè)評委和大眾評委的一致認(rèn)可。