新時代農(nóng)村中職德育工作中存在的問題及解決對策

馮裕國

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大作出的重大決策部署，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵在于振興鄉(xiāng)村教育。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來農(nóng)村中職教育工作取得了驕人的成績，但也存在許多不足。隨著社會的發(fā)展，農(nóng)村中職學生的思想觀念也發(fā)生著變化，伴隨著這些變化產(chǎn)生了諸多問題，給農(nóng)村中職德育工作帶來了新的考驗。

一、農(nóng)村中職德育工作中存在的主要問題

隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快，農(nóng)村中職為了提升學校的教育教學水平，注重學生的“智育”忽視了“德育”，從而出現(xiàn)了“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象。我們必須高度重視農(nóng)村中職德育建設(shè)，正確看待和解決德育建設(shè)過程中存在的諸多問題。

1. 德育內(nèi)容脫離學生生活實際、單調(diào)乏味

許多農(nóng)村中職學校的德育工作脫離學生生活實際，學生較難接受。農(nóng)村中職德育工作在一些德育工作者看來就是教授書本上的理論知識和傳達上級教育部門的政策和精神，沒有與學生生活實際相結(jié)合。理論知識往往是抽象的，中職學生受文化程度和接受能力的限制，接受起來有一定困難。還有些農(nóng)村中職學校德育內(nèi)容陳舊、單調(diào)，不能激起學生的學習興趣，導致德育教育效果欠佳。隨著農(nóng)村現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村中職學生在生活理念、思想觀念等方面都呈現(xiàn)多樣化的趨勢，學校的德育內(nèi)容應(yīng)隨時代的發(fā)展、社會的進步以及受教育者思想的不斷變化而及時調(diào)整。

2. 德育工作載體缺乏新意

載體在農(nóng)村中職德育工作中發(fā)揮著重要作用。隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村中職德育工作載體應(yīng)適應(yīng)當前的潮流不斷創(chuàng)新，但由于農(nóng)村條件相對落后以及學校對德育重視不足等原因，許多學校還在延用傳統(tǒng)的教學載體，造成德育教學內(nèi)容、教學方式缺乏新意，難以引起學生的興趣。農(nóng)村中職德育工作載體的運用還缺乏目的性。農(nóng)村中職德育工作的目的是提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì)，當前部分農(nóng)村中職德育工作載體的選擇與運用存在一定的盲目性，沒有將學生的思想現(xiàn)狀與德育內(nèi)容相結(jié)合，造成了農(nóng)村中職德育工作流于形式，大大削弱了農(nóng)村中職德育工作的效果。

3. 學校、教師對德育缺乏正確認識

教師對德育工作缺乏認同感。上級部門對德育工作的開展沒有具體要求，對教師也缺少德育績效考評標準，導致一些教師對德育工作不夠熱情，缺乏對德育工作的認同感。教師對德育工作是否認同，是否對德育的開展有正確的認識，以及能否在德育教育工作中運用合適的方式、方法是學校德育工作能否順利開展的關(guān)鍵因素，只有德育工作者對德育從心底認同，樂于從事德育工作，并在工作中有計劃、有目標，運用合適的方法，才能將德育工作落到實處。

二、優(yōu)化農(nóng)村中職德育工作的對策

1. 優(yōu)化農(nóng)村中職德育教學內(nèi)容

農(nóng)村中職德育工作要想取得良好的效果，就必須注重教育內(nèi)容貼合時代主題，與時俱進，緊扣“社會主義核心價值觀”和“四史”教育，積極開展多種形式的愛國主義教育活動，使學生領(lǐng)悟“社會主義核心價值觀”的深刻內(nèi)涵。德育教學內(nèi)容還應(yīng)符合學生實際，多列舉一些學生生活中的事例，將理論講“活”，增強學生的直觀印象，從而使理論外化為學生的日常行為。

2. 加強農(nóng)村中職德育教育載體建設(shè)

農(nóng)村中職德育工作中教育內(nèi)容的實施、目標的實現(xiàn)、主客體之間的互動等，都離不開載體的運用。所以，學校要積極建設(shè)校園文化載體。學生對校園文化的認同是學校德育教育的關(guān)鍵，加強校園文化建設(shè)，豐富校園文化，既是優(yōu)化農(nóng)村中職校園環(huán)境的重要途徑，又是德育工作載體建設(shè)必不可少的部分。學校的校風、校貌都會對學生的思想與行為產(chǎn)生影響，所以學校必須將道德規(guī)范納入文化載體的建設(shè)中，有效引導和規(guī)范學生的行為。學校還要不斷創(chuàng)新活動載體，如開展文明班級評選活動，發(fā)揮優(yōu)秀學生、先進團員干部以及勞動標兵的榜樣力量，著力營造“人人相處和諧，爭當文明班級”的良好氛圍。學校還可以通過運用多媒體加強德育教育。隨著當今科技的快速發(fā)展，大眾傳媒早已融入人們的生活，農(nóng)村中職學?？杉哟蠖嗝襟w設(shè)備的投入及使用力度，加強信息機房的建設(shè)，方便學生接收外界信息。

3. 加強農(nóng)村中職德育工作隊伍的建設(shè)

學校要不斷提高德育工作者的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和能力素質(zhì)，優(yōu)化農(nóng)村中職德育工作隊伍，為有效開展農(nóng)村中職德育工作提供保障。當前農(nóng)村中職德育工作隊伍存在專職人員少、人員文化程度較低等問題，針對這些實際問題學校應(yīng)該做到：第一，上級領(lǐng)導部門應(yīng)增加農(nóng)村中職德育工作者數(shù)量。第二，通過“選調(diào)”優(yōu)秀大學生到農(nóng)村支教，全面提升農(nóng)村中職德育工作者的文化程度。第三，提高農(nóng)村中職德育工作隊伍的專業(yè)水平，一方面加強與高校合作，發(fā)揮高校的專業(yè)指導作用，通過開展“送教到?！被顒?，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，促進德育工作隊伍的專業(yè)化建設(shè)；另一方面，農(nóng)村中職應(yīng)加大引進各高校馬克思主義學院的畢業(yè)生，培養(yǎng)造就一支懂教育、愛學生的德育工作隊伍。第四，農(nóng)村中職德育工作者應(yīng)提升自身人格魅力，樹立自身榜樣形象。

三、結(jié)語

總而言之，新時代農(nóng)村中職德育工作是一項艱巨的工程，我們不僅要對德育工作中存在的問題有清醒的認識，自覺調(diào)整工作方式、方法，還要加強德育建設(shè)，保障農(nóng)村中職德育工作的有效開展。

（作者單位：天津市建筑工程學校）

責任編輯：劉 暢