愛你有商量

張芳

“校長，我們家里都有弟弟妹妹，回家后學習效率不高。下午延時的時間，還要體育鍛煉，做作業(yè)時間短，我想在學校上晚自習，把作業(yè)都寫完，回家就可以看課外書或者做自己喜歡的事了?？梢詥?？”一位七年級的學生看著校長提出自己的想法。

“你們都這么想嗎？”校長看向其他幾位同學。

“是的?！薄班?。”同學們應聲回答。

“那這樣吧，我們征詢一下家長的意見，這還涉及在校晚餐以及放學安全的問題，需要綜合考慮。如果家長都同意，下周就安排上?！?/p>

“太好了！”

……

2021年9月9日，潤元實驗學校第一次“校長有約”活動在潤心小屋進行。6位來自初中部的同學都很健談，他們表達了對所有任課老師的喜愛之情，夸老師們很幽默，像朋友一樣，雖然升入初中后在校時間比小學長了，但是感覺過得很快，每一門課都很有意思。同時，大家還提出了想上晚自習的想法，這也成為學校接下來要予以落實的一個內(nèi)容。

濟南市槐蔭區(qū)潤元實驗學校（山東師范大學槐蔭實驗學校），從建校之初就推行民主管理，落實山東師大基礎教育集團“教育就是服務”的理念，充分尊重家長、學生的需求，尊重教育規(guī)律，辦老百姓家門口的好學校。在“雙減”背景下，走出了不一樣的潤元之路。

調(diào)研需求，民主協(xié)商

課后服務100%全覆蓋只是起點，為做好課后服務工作，學校開展了多種方式的調(diào)研，先后通過家長問卷、入戶家訪、召開家長代表座談會等方式，摸清需求。最終確定小學部的重點放在“豐富選修課程”上，初中部的重點放在“作業(yè)輔導”上。

學校積極挖掘校內(nèi)外各種資源，為小學部6個班的學生，開設了26門選修課，每人每周的選修課在3門左右。學校精心安排，周五下午人人參與“走班選課”，周一到周四每天下午都有部分學生參與“精選組隊”課程、“興趣選修”課程。下午沒有選修課的學生由老師組織開展“繪本閱讀”“作業(yè)指導”等課程。

初中部則通過每月一次的“校長有約”，不斷調(diào)研學生需求，先開設了全員參與的走班選課與晚自習，后為滿足部分學生的需求，實現(xiàn)了“午間躺睡”。孩子們直呼：“在潤元實驗學校太幸福了！我們有想法，校長傾聽，只要合理，學校就會想辦法幫我們實現(xiàn)，我們就是學校的主人?！?/p>

精心設計，打出延時服務“組合拳”

延時之后，學生在校時間延長，下午難免會有點餓，怎么辦？潤元給出解決方案，大課間之后，給學生增加酸奶或點心，從而讓后面的延時課程有保障，家長更放心。

初中部一日兩餐在校吃，不僅要讓學生吃飽吃好，還要有“精神大餐”。如大考之后，安排勵志觀影課程，讓學生補上精神之“鈣”，《摔跤吧，爸爸》就是本學期師生利用晚自習一起看的第一部電影。《新聞聯(lián)播》《見字如面》等視頻則是日常內(nèi)容。

除了延時課程和作業(yè)輔導，體育鍛煉也是不可或缺的重要內(nèi)容。老師們精心設計，不但有跑步、跳繩、廣播操等項目，還有體能訓練和快樂游戲。每天上午、下午各40分鐘的大課間，充分保障了學生的運動時間。

想要把課后的負擔減下去，最重要的還是要把課堂學習效率提上來，把校內(nèi)時間充分利用起來。為此，潤元實驗學校推行了以小組合作學習為主要形式的“潤元·生態(tài)”課堂，強調(diào)激勵學生課堂參與和主動學習。為了更好地保障學科基礎知識的落實，中午午休后設計20分鐘的“午寫時間”，用來“練字修心”，隔周拿出一天組織開展“詞語闖關”和“口算達標”，以積極的評價，促進學生基礎知識的落實。晚上推出“潤元作業(yè)320”計劃，即每天的作業(yè)時間為3個20分鐘。其中，親子運動或勞動20分鐘；親子閱讀20分鐘；讀詞卡、口算卡20分鐘。

這一套“組合拳”打下來，學生課內(nèi)學習是積極主動的，課余時間的訓練化整為零、扎實有效，真正做到了減負不減質(zhì)。初中部一位入學時成績很不理想的學生在期中考試中取得很大進步，單科提升80多分，他這樣描述自己在潤元實驗學校的生活——“我在這里感受到了光明，看到了希望”。

人文關懷，賦能加油

“雙減”之后，老師們的工作時間更長了，班主任幾乎都要到下午五點半以后才能下班，任課老師也成了午休看護、延時特色課程的主力軍。除了小學部的班主任，潤元實驗學校全體干部、教師均參與到初中部的晚自習陪護中來。無形中，大家的工作壓力增加了不少，如何更好地關愛老師，為他們賦能加油，就成為學校管理的一個重點。

民主管理想要更好地關愛老師，只有問計于老師。學校發(fā)出了“潤元金點子”征集令，請老師們一起支著兒，如何才能更幸福地工作。設立“人文假”，允許老師在不耽誤工作的前提下，自主安排使用，家里有事的時候，也可以集中使用。開設“教師幸福”課程，讓老師獲得身心的放松，“插花”課程、“美妝”課程都廣受大家好評。暖心的、儀式感滿滿的“教師節(jié)日”課程、“拓展”課程凝聚了全校老師的心，“我是潤元人，潤元是我家”已成共識。

老師們的付出贏得了家長的廣泛認可，家長紛紛送來錦旗、寫來表揚信，感謝學校、感謝老師。這份肯定又成為新的動力，激勵老師和學校再接再厲，以更加陽光的心態(tài)面對工作和生活。

愛是奉獻，更是尊重，愛你也要以你喜歡的方式來傳遞，愛你有商量。民主管理下的潤元，走出了自己的“雙減”之路，攜手家長、攜手學生、攜手老師，一路芬芳，一路歌！

（作者單位：濟南市槐蔭區(qū)潤元實驗學校）

責任編輯：莊 源