信息技術(shù)在高中圖書館管理中的運(yùn)用分析

在科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)下，信息化技術(shù)不斷提升，不但帶給人們生活上的巨大變化，也讓高中圖書館工作呈現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，高中圖書管理工作也應(yīng)有所創(chuàng)新。將信息技術(shù)應(yīng)用于圖書管理工作中，可以顯著提升工作的科學(xué)性，讓圖書資源發(fā)揮出更大的實(shí)用價(jià)值，在校園內(nèi)樹立良好的讀書風(fēng)氣，提升學(xué)生的整體認(rèn)知水平。如何拓展信息圖書資源，以及實(shí)現(xiàn)高中圖書館的自動(dòng)化管理，是當(dāng)前高中圖書管理人員亟須深入探究的課題。

圖書館不但能為師生查閱資料提供便利的條件，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的研究工作也起了極為重要的作用。而且，人們生活在信息技術(shù)不可或缺的時(shí)代，由于信息技術(shù)的共享性、實(shí)效性等優(yōu)勢，對(duì)于提升工作效率具有現(xiàn)實(shí)意義。高中圖書館管理是一項(xiàng)量大且煩瑣的工作，但對(duì)于傳統(tǒng)的高中圖書管理模式來說，它無法適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代背景，也難以滿足學(xué)生對(duì)于圖書資源的需要。鑒于此，高中學(xué)校必須加強(qiáng)圖書管理工作，合理地運(yùn)用信息技術(shù)手段，將二者有機(jī)結(jié)合起來，為師生提供更為完善、專業(yè)的閱讀服務(wù)，讓圖書館充分發(fā)揮出教育的價(jià)值。

一、信息技術(shù)在高中圖書館管理中的積極作用

自從20世紀(jì)70年代起，我國各大圖書館在建設(shè)中便應(yīng)用了信息技術(shù)。發(fā)展至今，圖書館信息化的建設(shè)成效十分明顯，可以看出信息技術(shù)為我國圖書館建設(shè)與發(fā)展提供了重要的技術(shù)支持。因此，對(duì)于高中學(xué)校的圖書管理來說也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息化建設(shè)。

首先，利用信息技術(shù)可以提高師生的借閱效率。傳統(tǒng)的高中圖書館管理模式下，師生只能親身到圖書館查閱相關(guān)的圖書資料，而且各個(gè)學(xué)校的館藏之間也沒有聯(lián)網(wǎng)，需要師生消耗大量時(shí)間與精力，去查找所需要的圖書材料，工作效率極為低下。當(dāng)信息技術(shù)應(yīng)用于高中圖書館管理后，圖書管理員便可以將圖書的信息資源進(jìn)行數(shù)字化模式的管理，讓各學(xué)校之間形成館際互聯(lián)，師生通過互聯(lián)網(wǎng)能夠及時(shí)查閱到所需的圖書資料，而圖書管理員做好相關(guān)資料信息的登記工作即可，圖書管理工作的效率顯著提升，也讓師生查閱圖書的方式更加方便快捷。信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)圖書借閱模式在時(shí)間與空間上的局限性，一定程度上提高了師生的借閱效率，而這也會(huì)推動(dòng)高中圖書館信息化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。

其次，信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)高中圖書館完善管理體制具有重要意義。因?yàn)楦咧袌D書館需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，在管理體制上有所完善，而隨著信息技術(shù)在各領(lǐng)域內(nèi)的廣泛使用，圖書管理也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行信息化改革，可以針對(duì)不同方面的業(yè)務(wù)重點(diǎn)，設(shè)置好不同的信息管理系統(tǒng)。如對(duì)于網(wǎng)絡(luò)檢索、查閱方面，可以構(gòu)建起自動(dòng)化的圖書管理系統(tǒng)，讓高中圖書館信息資源實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化服務(wù)，師生通過圖書館建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便可以自主選擇需要的圖書資源，不但減輕了管理人員的工作壓力，也使得圖書管理工作更具科學(xué)性和可靠性。

最后，借助信息技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)圖書資源更好地利用。在傳統(tǒng)的高中圖書管理機(jī)制影響下，管理員與師生之間的互動(dòng)較少，影響了圖書資源的有效利用。加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)后，管理員使用圖書管理系統(tǒng)，便可以和師生建立起聯(lián)系，使圖書資源的共享性有所提高。師生通過操作相關(guān)的軟件便可以找到自己所需要的圖書信息資料，或利用鏈接搜索相關(guān)性較強(qiáng)的信息資源，或通過高中圖書館建立的信息平臺(tái)，對(duì)一些問題或信息進(jìn)行反饋等，有助于管理人員改進(jìn)和完善自身的工作。這種做法不但為師生提供了更為全面的圖書資源，也讓這些圖書得到了充分的利用，實(shí)現(xiàn)了圖書本來的價(jià)值，也提高了高中圖書館的服務(wù)水平。

二、在高中圖書館管理中運(yùn)用信息技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)

（一）圖書管理人員信息技術(shù)能力不高

高中圖書館在推進(jìn)信息化進(jìn)程時(shí)，是需要一定技術(shù)支持的，對(duì)圖書管理員便提出了更高的要求。管理人員除了應(yīng)當(dāng)具有圖書管理方面的專業(yè)知識(shí)以外，也要具備一定水平的計(jì)算機(jī)操作技能。但是，目前一些高中圖書管理人員的信息技術(shù)能力普遍不高，年齡層次跨度較大，自身信息化素質(zhì)參差不齊，這些都會(huì)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用產(chǎn)生限制。

（二）圖書資源共享程度較低

科技是第一生產(chǎn)力，信息技術(shù)的更新?lián)Q代是大勢所趨，而信息資源的共享也是社會(huì)發(fā)展的潮流之一。高中圖書館在信息化建設(shè)過程中，其圖書資源的共享程度應(yīng)當(dāng)有所提高。一些高中圖書館把建設(shè)重點(diǎn)放在了信息技術(shù)的應(yīng)用上，而忽略了圖書信息資源的共享方面。與世界上其他先進(jìn)國家的高中圖書館建設(shè)相比，我國高中圖書館的信息化建設(shè)仍有很長的路要走，其數(shù)據(jù)庫的建設(shè)也不足以滿足所有師生對(duì)圖書信息資源的使用需要，各個(gè)數(shù)據(jù)庫之間的互通性存在一些阻礙，導(dǎo)致圖書信息資源間的聯(lián)系不夠通暢。其中的原因除了技術(shù)層面以外，也有圖書館自身的共享意識(shí)不足等，都會(huì)對(duì)高中圖書館信息化建設(shè)帶來不良影響。

（三）圖書信息安全問題未得到重視

信息技術(shù)的發(fā)展，在為人們的生產(chǎn)、生活帶來便捷的同時(shí)，也對(duì)高中圖書館管理的信息安全產(chǎn)生了威脅。圖書館中最重要的便是圖書信息資源，而它們的安全性至關(guān)重要。伴隨信息技術(shù)在高中圖書館管理工作中的應(yīng)用越來越重要，許多電子文檔存放在圖書館的數(shù)據(jù)庫中，對(duì)于這些信息的管理不但需要技術(shù)上的支撐，也需要高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層意識(shí)上的重視。安全問題的產(chǎn)生可能來自一些不法分子對(duì)圖書信息安全的破壞，會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失、損壞、被篡改等問題。因此，需要高中圖書館加強(qiáng)信息技術(shù)革新，提升信息管理的安全等級(jí)。

三、信息技術(shù)在高中圖書館管理中的運(yùn)用策略

（一）創(chuàng)新信息化圖書管理理念

高中圖書館本身的存在意義，便是最大化地發(fā)揮圖書資源的價(jià)值，更好地為師生服務(wù)。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，人們的需求也在隨之改變。而高中圖書館也要更新圖書管理工作的理念，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的工作原則，促使管理人員形成自身的責(zé)任感和使命感。信息技術(shù)的運(yùn)用，為管理人員的工作方式帶來了巨大的革新，圖書館也應(yīng)當(dāng)從物質(zhì)和精神上加強(qiáng)對(duì)管理人員的激勵(lì)作用，以推動(dòng)他們的工作積極性。與此同時(shí)，也要提升圖書管理的文化氣息，改善圖書館的工作環(huán)境，增加管理人員的滿足感?；蛘唛_展各種各樣的活動(dòng)，改變?nèi)w管理人員的精神面貌。

在管理方式方面，信息技術(shù)是加強(qiáng)高中圖書館信息化建設(shè)的重要因素，是提高管理和服務(wù)水平的金鑰匙。使用信息技術(shù)，對(duì)管理方式作出相應(yīng)的調(diào)整，對(duì)高中圖書館的未來發(fā)展作出更為合理的規(guī)劃，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的計(jì)劃。另外，也要加大建設(shè)高中數(shù)字化圖書館的力度，完善高中圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，讓電子圖書能夠更好地在師生面前呈現(xiàn)，使師生在查找圖書資料時(shí)更加方便。

（二）加大信息化建設(shè)資金投入

任何一種類型的圖書館在信息化建設(shè)時(shí)都需要一定的技術(shù)和資金的支撐，高中圖書館也是如此。但是以目前我國高中圖書館發(fā)展情況來看，信息化程度較高的圖書館一般分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市的高中學(xué)校內(nèi)，因?yàn)檫@些地區(qū)的高中圖書館能夠提供充足的資金支持。而且，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們物質(zhì)生活水平更高，也會(huì)刺激對(duì)精神生活的需求。這樣一來，既豐富了師生的精神生活，又反過來促進(jìn)中學(xué)對(duì)高中圖書館信息化建設(shè)也更加重視。相反，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高的地區(qū)，人們對(duì)物質(zhì)生活需求更加強(qiáng)烈，明顯對(duì)圖書館信息化建設(shè)的重視程度有所欠缺。所以，高中圖書館應(yīng)當(dāng)爭取校方或政府的支持，而高中自身也要改變落后的思想意識(shí)，根據(jù)自身情況采取有效的措施，使圖書館能夠更好地發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢，主動(dòng)為圖書館信息化建設(shè)爭取更多的資金投入。圖書館方面也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想，向校方說明圖書館信息化建設(shè)的重要性，通過多種途徑爭取資金。對(duì)圖書館內(nèi)一些陳舊的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備等，也要及時(shí)進(jìn)行更新處理，這樣才能為師生提供更加健全的信息共享平臺(tái)，讓他們的閱讀體驗(yàn)有所提高。

（三）提升管理人員信息化素養(yǎng)

高中圖書館管理服務(wù)方面的決定性因素在于管理人員，而他們自身的專業(yè)素質(zhì)也關(guān)系到圖書館整體的發(fā)展。在強(qiáng)化信息技術(shù)的過程中，圖書管理人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)也應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵教嵘?。事?shí)上，圖書管理工作難度較大，而引入信息技術(shù)后也讓服務(wù)的復(fù)雜性有所提高。圖書館應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法全面提高管理人員的信息素養(yǎng)，校方在聘請(qǐng)圖書管理人員時(shí)，要對(duì)其專業(yè)能力等各方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核，除了基本技能以外，還有責(zé)任心、工作態(tài)度等方面。作為一名圖書管理人員，平時(shí)也要努力加強(qiáng)信息化意識(shí)，不斷提升自身的信息化能力。

由于信息化的管理方式與傳統(tǒng)圖書管理方法有所不同，對(duì)于當(dāng)前的圖書管理工作也具有更高的要求。管理人員要有較高的信息素質(zhì)，除了要滿足崗位專業(yè)性要求以外，也要具備良好的服務(wù)能力。校方可以強(qiáng)化對(duì)圖書管理人員的培訓(xùn)，提高他們專業(yè)能力和服務(wù)水平，還可以定期引進(jìn)一批圖書管理專家，或信息技術(shù)開發(fā)人員等，開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)或講座，確保圖書管理人員的各方面能力可以緊跟時(shí)代要求。而管理人員自身也要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，這樣才能成為知識(shí)全面、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的綜合性人才。

（四）創(chuàng)新信息技術(shù)的應(yīng)用

在信息化背景下，高中學(xué)校圖書館要進(jìn)一步完善圖書館的服務(wù)機(jī)制，基于信息技術(shù)的運(yùn)用，使服務(wù)與工作內(nèi)容更加豐富。

第一，要打破傳統(tǒng)服務(wù)體系的限制，使服務(wù)流程更加科學(xué)合理，一改以往單一模式的圖書管理方法。應(yīng)當(dāng)基于“以人為本”的管理理念，堅(jiān)持圖書館的服務(wù)以師生為核心，并以他們的閱讀愛好、興趣等為切入點(diǎn)，使圖書管理和服務(wù)系統(tǒng)更加健全。保證服務(wù)機(jī)制更加符合當(dāng)代高中師生的特點(diǎn)，符合他們的閱讀需求。

第二，在優(yōu)化信息化建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)打造數(shù)字信息技術(shù)平臺(tái)，積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中開發(fā)圖書館服務(wù)系統(tǒng)，使賬號(hào)注冊(cè)、搜索引擎、書籍收藏、讀者互動(dòng)等功能更加健全，以此激發(fā)師生的興趣，確保師生能夠使用圖書館服務(wù)系統(tǒng)，搜索出自己想要的圖書和內(nèi)容。積極與師生、先進(jìn)地區(qū)的圖書管理人員在線上進(jìn)行溝通和交流，架起互動(dòng)的橋梁，不斷改進(jìn)工作中的不足，體現(xiàn)出高中圖書館以師生為中心的服務(wù)態(tài)度，使高中圖書館樹立起良好的形象。

第三，在圖書館數(shù)據(jù)庫方面，可以積極建立起異構(gòu)數(shù)據(jù)庫機(jī)制，實(shí)現(xiàn)跨數(shù)據(jù)庫查詢、檢索等功能的整合。對(duì)于不同數(shù)據(jù)庫的搜索引擎開展統(tǒng)一規(guī)劃工作，使網(wǎng)絡(luò)信息資源的索引功能發(fā)揮更大的實(shí)效。將不同數(shù)據(jù)庫中的圖書資源通過信息化優(yōu)化和整理后，能夠?yàn)閹熒峁└邆€(gè)性化的檢索服務(wù)，便于他們更加快速、高效地找到所需資源。

第四，圖書館在自身的服務(wù)系統(tǒng)中，可以開發(fā)和打造專業(yè)的在線閱讀瀏覽室，比如專門針對(duì)某一專業(yè)的教師，提供眾多優(yōu)秀的教輔圖書資源;或?qū)ｉT針對(duì)某一年級(jí)的學(xué)生，為他們推薦豐富的試題集類圖書等。這樣做可以使圖書管理更具針對(duì)性，使其為廣大師生提供更專業(yè)的服務(wù)，進(jìn)而使圖書服務(wù)有效性迅速提升，使高中圖書館信息化建設(shè)更加和諧地進(jìn)行。

四、結(jié)語

高中圖書館管理信息化建設(shè)不但是當(dāng)前素質(zhì)教育的訴求，也是師生的共同期望，而信息技術(shù)在高中圖書館建設(shè)中的應(yīng)用，也能體現(xiàn)出學(xué)校為師生服務(wù)的宗旨。雖然目前在信息化建設(shè)中仍存在一些問題，一定程度上影響了高中圖書館信息化的發(fā)展進(jìn)程，但從長遠(yuǎn)角度來看，在信息技術(shù)不斷進(jìn)步的趨勢下，信息化建設(shè)是高中圖書館未來發(fā)展的必然結(jié)果。高中圖書館要明確自身定位，從實(shí)際出發(fā)，不斷優(yōu)化閱讀服務(wù)和圖書資源的利用模式，為師生提供更加豐富的資源，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升閱讀品質(zhì)，更好地為高中學(xué)校的師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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（作者簡介：步長法，男，本科，山東省鄒城市第一中學(xué)，中級(jí)，研究方向：圖書管理）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）