云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)的發(fā)展模式探究

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)是2008年云南師范大學(xué)為提高綜合類師范大學(xué)學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，營造良好的校園藝術(shù)氛圍，提高大學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)品位組建的學(xué)生組織，距今已成立十余年。該樂團(tuán)一直奉行給廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)樂器并展示才藝的舞臺，同時(shí)發(fā)展和傳承管樂團(tuán)，營造大學(xué)校園高雅藝術(shù)氛圍的宗旨。它在學(xué)生的素質(zhì)提高、文化建設(shè)等方面都發(fā)揮了積極的推動作用。本文就從該樂團(tuán)的發(fā)展歷程、發(fā)展模式、存在的問題及解決策略等方面來闡述云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)的發(fā)展模式及其取得的成就，為云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)今后更好地發(fā)展給出合理化建議，也為普通高等院校的非專業(yè)管樂團(tuán)提供一些可行性的參考。

一、云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)發(fā)展歷程

（一）樂團(tuán)早期發(fā)展（2008—2010）

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)成立于2008年10月，是由校團(tuán)委以及藝術(shù)團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的、云南師范大學(xué)廣大非專業(yè)樂器愛好者組建的、在樂團(tuán)章程內(nèi)獨(dú)立自主開展工作的學(xué)生組織，為豐富校園文化生活、提升辦學(xué)品質(zhì)、提高大學(xué)生文藝素養(yǎng)、促進(jìn)校園社會主義精神文明建設(shè)而組建。

云南師范大學(xué)的相關(guān)音樂活動可追溯至西南聯(lián)大時(shí)期。西南聯(lián)大作為特殊時(shí)期的一所戰(zhàn)時(shí)大學(xué)，在各專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)了大批杰出人才，為中華民族文化教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在西南聯(lián)大時(shí)期，很多藝術(shù)教育課程因?yàn)榄h(huán)境的原因不得不中斷，但是學(xué)校的各種藝術(shù)活動卻沒有中止，在艱難的環(huán)境下依然成立了很多社團(tuán)。如“聯(lián)大歌詠團(tuán)”“回聲歌詠隊(duì)”“高聲唱歌詠隊(duì)”等，西南聯(lián)大課外組織的音樂活動，構(gòu)成了艱難環(huán)境下聯(lián)大教學(xué)的有機(jī)組成部分，用豐富的精神財(cái)富熏陶了一批民族的精英和人才，同時(shí)也影響著如今云南師范大學(xué)的學(xué)生以及云南師范大學(xué)管樂團(tuán)，他們也正用音樂來體現(xiàn)往日的聯(lián)大精神。

在樂團(tuán)的建立初期，為保證教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地建設(shè)樂團(tuán)，樂團(tuán)聘請了當(dāng)時(shí)在原成都軍區(qū)文工團(tuán)工作的劉東老師作為樂團(tuán)的指揮，全權(quán)負(fù)責(zé)管樂團(tuán)的大小事宜。劉東老師為樂團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也請到了中國合唱學(xué)會顧問、云南省音協(xié)合唱學(xué)會名譽(yù)會長、著名指揮家、云南樂聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)謝兆英先生來配合組建云南師范大學(xué)大學(xué)生管樂團(tuán)。謝兆英一生都致力于云南文藝事業(yè)，他為云南師范大學(xué)管樂團(tuán)的成立做出了很大的貢獻(xiàn)。此外，聘請的各個(gè)聲部的老師，幾乎都是云南省這個(gè)行業(yè)的權(quán)威，他們大多來自昆明聶耳交響樂團(tuán)以及云南藝術(shù)學(xué)院，例如打擊樂的張伯雄老師、圓號的陳琪老師、長號的羅筑瑞老師、長笛的吳曉杭老師等。

樂團(tuán)成立初期學(xué)生均為非專業(yè)、“零基礎(chǔ)”，來自各個(gè)不同的非專業(yè)學(xué)院，由于對音樂的熱愛而自愿加入管樂團(tuán)。樂團(tuán)建立初期由于名氣不高、資源有限以及師資匱乏等原因，樂團(tuán)成員較少、流動性也很大，2008年在樂團(tuán)建立初期的學(xué)生僅有13人。（見表一）

在成員中，女生共有6人，男生共有7人，在師范類院校中有那么多男生能夠加入可以說是難能可貴了。從表中不難看出樂團(tuán)成員大多來自外國語學(xué)院以及歷史與行政學(xué)院。這是由于當(dāng)時(shí)云南師范大學(xué)剛搬入呈貢新校區(qū)，故第一批進(jìn)駐新校區(qū)的學(xué)院只有六個(gè)，分別是歷史與行政學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、旅游與地理學(xué)院、外國語學(xué)院、哲學(xué)與政法學(xué)院、教管學(xué)院。由于樂團(tuán)在成立初期要把地基打牢、夯實(shí)基礎(chǔ)，所以樂團(tuán)把精力都放在了“教”上面，學(xué)生很少有實(shí)踐的機(jī)會，在建立初期僅參加過學(xué)校新年音樂會，出去演出的機(jī)會少之又少。由于畢業(yè)找工作、興趣匱乏等多方面的原因，樂團(tuán)各聲部偶爾還會出現(xiàn)“斷層”的現(xiàn)象，一個(gè)聲部里一個(gè)人也沒有，導(dǎo)致樂團(tuán)的早期發(fā)展較為艱難。

（二）樂團(tuán)中期發(fā)展（2010 — 2014）

到了中期的時(shí)候，樂團(tuán)發(fā)展較初期形勢有所好轉(zhuǎn)，團(tuán)員人數(shù)也相應(yīng)有所增加，由最初的十多人增加到了幾十人。（見表二）

樂團(tuán)的成員結(jié)構(gòu)也由早期的幾個(gè)學(xué)院擴(kuò)大到了十多個(gè)學(xué)院，幾乎包含了學(xué)校里所有的學(xué)院，但來自音樂專業(yè)學(xué)院的學(xué)生還是鳳毛麟角、屈指可數(shù)。樂團(tuán)在2013年開始陸陸續(xù)續(xù)開展演出活動。例如2013年的迎新音樂會，2014年開始有五四音樂會、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動。2014年第一次參加全國性的比賽，即“第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演”，并且獲得了第一名的好成績。

由上述可知，云南師范大學(xué)管樂團(tuán)在中期的發(fā)展已經(jīng)漸漸步入正軌，參加樂團(tuán)的學(xué)生逐漸增多，樂團(tuán)成員的水平也上了一個(gè)新的臺階，正朝著一個(gè)更高的水平發(fā)展。

（三）樂團(tuán)近期發(fā)展（2015—2020）

由于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)越來越重視，云南師范大學(xué)管樂團(tuán)無論在規(guī)模還是在技術(shù)上都已經(jīng)往較高的水平發(fā)展。2019年，樂團(tuán)成員已經(jīng)達(dá)到了114人，同時(shí)，樂團(tuán)還新加入了倍大提琴這一聲部，對低音聲部進(jìn)行必要的補(bǔ)充。其中單簧管19人、長笛11人、薩克斯管14人、雙簧管5人、巴松4人、大號7人、長號10人、圓號9人、次中音號8人、小號8人、倍大提琴7人、打擊樂12人。（見表三）

樂團(tuán)內(nèi)木管組人數(shù)較多，占到總?cè)藬?shù)的47%;而貝斯由于剛加入沒多久，所以人數(shù)較少些;由于團(tuán)內(nèi)成員大部分都是“零基礎(chǔ)”，故團(tuán)內(nèi)的音樂專業(yè)人數(shù)也相對較少，只占到了總?cè)藬?shù)的0.06%。在總?cè)藬?shù)中，2016級有16人、2017級有25人、2018級有27人、2019級有46人?？梢钥闯?，不同年級參加該社團(tuán)的人數(shù)還是有一定的落差，一年級大學(xué)生人數(shù)相對較多，占總?cè)藬?shù)的40%;與學(xué)生剛剛步入大學(xué)，對社團(tuán)活動的新鮮感及社團(tuán)組織的各類宣傳發(fā)動活動有關(guān)系。2015年至今，管樂團(tuán)連續(xù)三年參加了由教育部、文化部和財(cái)政部舉辦的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動，并且在全省各高校演出二十余場（見表四），并在“第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演”比賽中取得了全國二等獎的成績，贏得了各校師生的廣泛贊譽(yù)和一致好評。

通過全團(tuán)師生的共同努力，精誠合作，如今云南師范大學(xué)管樂團(tuán)已逐漸發(fā)展成為一支經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)嫻熟的樂團(tuán)。

二、云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)發(fā)展模式

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)在建立初期、中期以及近期都形成了學(xué)校組織、學(xué)校聘請專業(yè)教師進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外演出的發(fā)展模式。

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)是學(xué)校為提高綜合類師范大學(xué)學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，營造良好的校園藝術(shù)氛圍，提高大學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)品位組建的學(xué)生組織。由校團(tuán)委以及藝術(shù)團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)，在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)校文化特色、豐富校園文化生活等方面起著重要作用。樂團(tuán)的成功離不開學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的支持，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和大力支持下，學(xué)校高度重視樂團(tuán)的起步建設(shè)。各部門通力協(xié)作，具體部署安排管樂團(tuán)的教育教學(xué)工作，為樂團(tuán)提供訓(xùn)練場地，把場地確定在大學(xué)生活動中心，使學(xué)生有了一個(gè)長期穩(wěn)定的訓(xùn)練場館。學(xué)校還斥資近百萬為學(xué)生購買了一批名牌樂器供團(tuán)員免費(fèi)使用，以及各種樂器耗材、總譜、演出服裝等，都為學(xué)生量身打造。如2016年，由于樂團(tuán)的發(fā)展需要，校團(tuán)委便斥資數(shù)十萬為管樂團(tuán)新添置了一批樂器。這些都體現(xiàn)了校各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，這使得樂團(tuán)無論在硬件還是軟件上都達(dá)到了較高的水平。

為保證教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)建設(shè)樂團(tuán)，樂團(tuán)聘請了當(dāng)時(shí)在原成都軍區(qū)文工團(tuán)工作的劉東老師作為樂團(tuán)的指揮，全權(quán)負(fù)責(zé)管樂團(tuán)的大小事宜，以及云南省聶耳交響樂團(tuán)以及云南藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)教師為學(xué)生授課，每個(gè)聲部的教師在自己的專業(yè)上都是行家，可以說，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)在起點(diǎn)上相比其他業(yè)余的學(xué)生樂團(tuán)就已經(jīng)很高了。為了不影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，不會占用學(xué)生的正常上課時(shí)間，樂隊(duì)排練時(shí)間安排在每周六下午進(jìn)行。對于樂團(tuán)的成員來說，每周只有一下午上課的時(shí)間跟著老師上課，所以日常訓(xùn)練通常都是“老生”來帶領(lǐng)“新生”，這樣的教學(xué)方法一直延續(xù)著，也使學(xué)弟學(xué)妹和學(xué)長學(xué)姐之間建立了更深厚的感情，樂團(tuán)也越來越團(tuán)結(jié)。

樂團(tuán)在經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐啪氈?，就要讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，進(jìn)行相應(yīng)的音樂實(shí)踐演出。樂團(tuán)的日常排練安排在每周四下午1點(diǎn)至晚上10點(diǎn)以及周末一整天。樂團(tuán)排練的曲目由易到難，對于“新生團(tuán)”都安排了較為簡單的曲目，如《我心永恒》《聽！大號的歌聲》《歡樂頌》等，而“老生團(tuán)”安排的曲目則相對難度要大一些，如《紅旗頌》《卡門組曲》《古代英雄傳奇》等耳熟能詳?shù)那?。排練達(dá)到一定水平之后，教師便會組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動。除了參加“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動外，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)還經(jīng)常在校內(nèi)舉辦各種音樂會，如每年的新生開學(xué)典禮上都會有迎新音樂會、送老生音樂會、各種節(jié)日的音樂會等。

通過學(xué)校組織、學(xué)校聘請專業(yè)教師進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外演出的三個(gè)發(fā)展模式，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)也朝著更加規(guī)范化、專業(yè)化、多元化的方向發(fā)展。

三、云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)發(fā)展中存在的問題及解決策略

（一）存在的問題

1.學(xué)生上課時(shí)間少

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)的成員每周只有周六一下午的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的樂器知識學(xué)習(xí)。上課時(shí)間太少，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識也受限。日常訓(xùn)練通常都是“老生”來帶領(lǐng)“新生”，雖然能對新同學(xué)有些許幫助，但是這樣的方式也存在很多問題。一方面是“老生”在教“新生”的時(shí)候偶爾會出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣會導(dǎo)致新生的基礎(chǔ)得不到提高。另一方面，這樣也不利于新生對于知識的掌握，上一周學(xué)習(xí)的知識可能到下一周已經(jīng)完全記不起了。這樣下去學(xué)生便會覺得力不從心，甚至逐漸失去對樂器學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)生理論知識欠缺

樂團(tuán)成員大多來自非音樂專業(yè)的學(xué)院，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂理論相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生對于理論知識的掌握有限。有一點(diǎn)理論基礎(chǔ)的也是小時(shí)候?qū)W習(xí)相關(guān)的樂器才了解到了一星半點(diǎn)，只知道一點(diǎn)皮毛，而沒有把知識學(xué)深學(xué)透。這也導(dǎo)致在排練時(shí)指揮在說相關(guān)的理論知識，而學(xué)生在下面則是一頭霧水，不理解所說的內(nèi)容，進(jìn)而影響了正常的排練進(jìn)度，影響了樂團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展。

（二）解決策略

1.創(chuàng)新上課方式

多元化的教學(xué)模式和訓(xùn)練方法對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高訓(xùn)練效果以及教學(xué)質(zhì)量都有一定的促進(jìn)作用。在管樂團(tuán)訓(xùn)練中，教師完全可以借助信息技術(shù)的力量，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，如在家就可以提前搜集或錄制好上課相關(guān)的視頻資料，以便于學(xué)生理解得更透徹，對于知識點(diǎn)的掌握也會比較牢固。在課后把相關(guān)的資料再發(fā)給學(xué)生，這樣的話學(xué)生在課后也能進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是只有等到教師來才可以學(xué)到新東西。這樣既可以有效節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間、提升課堂的教學(xué)效率，又可以將管樂知識變得更生動、形象，方便學(xué)生理解，進(jìn)而去實(shí)踐。

2.開設(shè)管樂相關(guān)選修課程

要想使管樂藝術(shù)在教育過程中落到實(shí)處并可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校應(yīng)將管樂團(tuán)教學(xué)納入學(xué)校的教學(xué)工作中進(jìn)行管理，將管樂相關(guān)的課程作為必修課程納入學(xué)分制，學(xué)生按照每學(xué)期參與上課的課時(shí)計(jì)入相應(yīng)的學(xué)分，期末課程的考核成績也納入整體學(xué)習(xí)成績系統(tǒng);還可以開設(shè)“音樂基本理論”或“管樂藝術(shù)”等選修課。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還可以增加學(xué)生的理論知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)管樂之前便了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，在實(shí)踐中更得心應(yīng)手。

四、云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)的成就及影響

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)于2014年參加了建團(tuán)以來的第一次比賽，即“第四屆大學(xué)生藝術(shù)展演”，在當(dāng)時(shí)無任何比賽經(jīng)驗(yàn)的情況下，在眾多高校中一舉奪得了器樂甲組第一名的優(yōu)異成績，得到了各高校及專家評委的稱贊。至今，云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)憑借其雄厚的實(shí)力、嚴(yán)格的紀(jì)律、優(yōu)良的作風(fēng)、獨(dú)特的文化以及飽滿的精神狀態(tài)，在各種大型活動和禮儀接待任務(wù)中，獲得了眾多獎項(xiàng)，出色地完成了一次又一次重任，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價(jià)以及全校師生的贊譽(yù)和肯定。樂團(tuán)自成立以來將近千名不識音律的業(yè)余學(xué)生培養(yǎng)成為具備較高音樂素養(yǎng)的演奏員，在各行各業(yè)里發(fā)光發(fā)熱。

五、結(jié)語

云南師范大學(xué)學(xué)生管樂團(tuán)一直奉行給廣大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)樂器并展示才藝的舞臺，同時(shí)發(fā)展和傳承管樂團(tuán)，營造大學(xué)校園高雅藝術(shù)氛圍的宗旨。這也正和西南聯(lián)大的文藝教育觀以培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，塑造健全人格，參與學(xué)科育人的宗旨不謀而合。當(dāng)下普通高校學(xué)生管樂團(tuán)對高校教育的推進(jìn)、對學(xué)生能力的培養(yǎng)均具有重要的作用，它不僅能豐富學(xué)生的課外活動，更能通過作為音樂的參與者在學(xué)習(xí)樂器和演奏樂器的過程中，讓學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、集體協(xié)作能力、人際交往能力等各方面的能力都得到提高。在高校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，校方更要發(fā)揮好其應(yīng)有的效果和作用，對其給予最大的支持。同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，對管樂藝術(shù)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳承。

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（作者簡介：蔣青青，女，碩士研究生在讀，云南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，研究方向：民族音樂學(xué)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）