新時代黨員思想政治教育的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式探究

黎 琴，吳蘊君，呂曉丹

(1.福州職業(yè)技術(shù)學院， 福州 350000；2.福建商學院，福州 350000)

0 引 言

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代。我黨作出全面從嚴治黨重大戰(zhàn)略部署，對黨的建設(shè)和黨員思想政治教育提出了更高的要求。同時，隨著計算機信息技術(shù)快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)到來。黨建與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合是大勢所趨。習近平總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對黨的建設(shè)特別是拓展黨建工作空間、創(chuàng)新黨組織活動方式等提出了新挑戰(zhàn)新要求。各級黨委要高度重視信息化發(fā)展對黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里，黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術(shù)改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導”[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式應(yīng)勢而生。

1 新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的內(nèi)涵與特點

新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式是指在新時代互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新形勢下，黨建與互聯(lián)網(wǎng)有機融合的新發(fā)展模式，包含兩層含義：一是將互聯(lián)網(wǎng)作為技術(shù)手段支撐黨的建設(shè)，使黨建實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和信息化，構(gòu)建電子政務(wù)、網(wǎng)絡(luò)黨員信息管理、教育平臺等，使黨建工作從線下到線上，提升黨建工作影響力；二是將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和模式與黨建工作深度有機融合，將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維充分運用到思想建設(shè)、工作方法、工作內(nèi)容等方面，順應(yīng)新時代社會發(fā)展，打造黨建新模式，營造政治新生態(tài)。

與傳統(tǒng)黨建模式相比，新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式具有廣泛參與性、資源豐富性、傳播即時性、使用便捷性的特點。一是廣泛參與性。目前，全國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)達十億三千萬人[2]。不論何時何地，廣大黨員和群眾都能借助互聯(lián)網(wǎng)廣泛參與到政治生活中，自由地交流和溝通。二是資源豐富性。互聯(lián)網(wǎng)學習資源海量，不僅包括傳統(tǒng)的黨的理論知識、規(guī)章制度、方針政策，還包括社會、經(jīng)濟、文化等各方面的專業(yè)知識。三是傳播即時性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”最顯著的特點就是傳播即時，速度快。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，可以實現(xiàn)萬人同上一堂思政課以及開展各類線上會議、直播和講座。人們可以第一時間接受黨的思想政治教育，進行交流、反饋，解答學習疑惑，分享學習成果。四是使用便捷性。不同于傳統(tǒng)黨建學習需局限于某個時間和地點，在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，人們可以方便快捷地利用“兩微一端”進行學習，如在公交上或餐廳里，用手機APP便可了解黨的最新知識。

2 新時代黨員思想政治教育的“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式存在的問題

2.1 新時代黨員思想政治教育的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維欠缺

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人類生活的各個方面，但各種思潮在互聯(lián)網(wǎng)上涌動、傳播，網(wǎng)絡(luò)輿論亂象叢生，已然影響人們思想。因此，基層黨組織必須站在黨長期執(zhí)政的高度，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建有機融合，加強黨員思想政治教育建設(shè)[3]。然而很多基層黨組織在開展黨建時，采用傳統(tǒng)黨建模式居多，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維較為欠缺。如日常理論學習以線下會議、單向知識講授為主，還需進一步將線上與線下學習有效結(jié)合。黨員管理系統(tǒng)局限于黨員信息存檔、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移等功能，未充分融入“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”創(chuàng)新思維和耦合思維，將更多黨建流程系統(tǒng)化。還存在形式主義，將“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作形式化和簡單化，把黨建推文的閱讀量、黨員學習時長作為量化任務(wù)要求黨員完成。這樣黨員的學習主動性變低，易產(chǎn)生消極情緒，也削弱了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的教育引導宣傳功能。此外，還有部分基層黨組織未牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)與主導權(quán)，發(fā)聲較少，需加強利用微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺和大數(shù)據(jù)營銷技術(shù)做出更多亮點與特色。

2.2 黨員理論學習系統(tǒng)性和深入性不足

“‘互聯(lián)網(wǎng)+黨建’模式是新時代黨的建設(shè)的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨與時俱進的表現(xiàn)”[4]。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，黨員隨時隨地就可方便快捷地進行理論學習。但有些黨員習慣利用零碎時間學習，而且易被互聯(lián)網(wǎng)中其它信息分散注意力，導致容易出現(xiàn)學習時間短，精力不集中，了解表面知識的情況，欠缺深入思考與研究，較少系統(tǒng)地學習經(jīng)典理論書籍。這易造成黨員思想政治理論學習不夠深入系統(tǒng)、基礎(chǔ)知識不夠扎實等問題。此外，新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下的網(wǎng)絡(luò)教育節(jié)約資源、方便高效。但現(xiàn)實中有些黨員自覺性不高，掛著網(wǎng)頁，靜音播放視頻或只放聲音，基層黨組織能監(jiān)督黨員完成學習，卻難以確保黨員學習是否真正入心入腦，因此學習容易而深入性不夠。

2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺建設(shè)與應(yīng)用不到位

一是平臺建設(shè)重疊，資源未有效共享互通。在黨中央打造云平臺的號召之下，各省市紛紛建設(shè)黨員學習平臺，為黨員利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治學習提供了便捷，但存在版本低、更新不及時等問題。隨后，黨中央推出全國性學習平臺“學習強國”，資源豐富、更新快，深受廣大黨員的喜愛。但很多省市要求黨員同時學習本地平臺與“學習強國”，這使得學習內(nèi)容重復(fù)、任務(wù)變重、學習興趣降低。此外，各省之間、省內(nèi)各市之間“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”建設(shè)進展與成效不一，同時有些資源未能有效共享互通，還需進一步加強合作與交流。

二是黨務(wù)信息管理系統(tǒng)仍需完善。隨著新時代互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，黨務(wù)系統(tǒng)信息化和數(shù)據(jù)化已成為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的基本特征[5]。然而當前黨務(wù)信息管理系統(tǒng)存在流程繁瑣復(fù)雜、功能不齊全等問題。如在更換黨務(wù)系統(tǒng)時，有時較難實現(xiàn)新舊系統(tǒng)的便捷轉(zhuǎn)接，需要將舊系統(tǒng)信息重新錄入至新系統(tǒng)中，費時費力。此外，由于黨務(wù)信息管理系統(tǒng)全國聯(lián)網(wǎng)并未得以有效推行，部分跨省業(yè)務(wù)如黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移等有時難以實現(xiàn)線上辦理，這都給基層黨務(wù)工作帶來不便。

三是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺缺乏創(chuàng)新性?，F(xiàn)在各政府機關(guān)、企事業(yè)單位都在網(wǎng)站或公眾號等開辟了專門的黨建模塊或者設(shè)立專門的黨建網(wǎng)站和公眾號等。但是在實際工作中未能充分有效運用，功能不夠完善、內(nèi)容更新不及時、對用戶吸引力不強，較難吸引黨員和群眾長時間地使用，還需進一步創(chuàng)新并增加趣味性。

3 完善黨員思想政治教育“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的策略

3.1 重視“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維培養(yǎng)，推動互聯(lián)網(wǎng)與黨建深度融合

新時代，要完善黨員思想政治教育“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，首先必須重視和加強基層黨建的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維培養(yǎng)。以創(chuàng)新思維為根本，以服務(wù)思維為核心，始終視黨支部和黨員為用戶，為他們“服務(wù)”，秉持耦合思維，連接融合一切，在簡約思維的聚焦和大數(shù)據(jù)思維的智能計算下，完善新時代基層黨組織“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，促進“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的發(fā)展。

創(chuàng)新思維是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”思維中的根本性思維。應(yīng)根據(jù)黨建工作要求，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”特點，不斷從黨建理念、方式方法、工作途徑等方面創(chuàng)新。黨中央及各級黨委應(yīng)從頂層設(shè)計創(chuàng)新。廣大黨員應(yīng)在日常工作中勇于“微創(chuàng)新”，積少成多，反向推進黨建整體創(chuàng)新。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。服務(wù)是核心。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的核心思維是服務(wù)思維。黨組織的“服務(wù)對象”是各基層黨支部和廣大黨員。這就要求在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式下，一切工作都要充分考慮黨支部和黨員，不斷拓寬“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”廣度，解決黨建“最后一公里”的問題，實現(xiàn)黨支部和黨員全覆蓋。同時應(yīng)加深服務(wù)的深度，滿足黨員個性化需要，使黨建工作有生氣，有活力。耦合思維是將黨建工作與“互聯(lián)網(wǎng)”、其它常規(guī)工作深度耦合，從而豐富黨建工作渠道和載體。簡約思維是指由于在當今信息化爆炸時代，用戶注意力易分散，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”應(yīng)貫徹“簡約即是美”的理念，設(shè)計簡潔，操作便捷，內(nèi)容少而精。大數(shù)據(jù)思維是指利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，研究黨支部和黨員的共性特征和行為偏好，利用人工智能助力黨建工作。

3.2 完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”教育管理，提升黨員教育學習實效

一是強化領(lǐng)導干部的思想引領(lǐng)作用。領(lǐng)導干部既是思想政治教育重要的實施者，同時也是接受思想政治教育的重點對象。領(lǐng)導干部應(yīng)定期參加培訓，強化政治意識和責任意識，確保政治立場堅定，思想觀念正確，這樣才能精準地傳達黨中央的精神，做好思想引領(lǐng)工作，強化對廣大黨員和群眾的思想政治教育。領(lǐng)導干部應(yīng)率先垂范，提升自我教育效果并以實際行動在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”中起先鋒模范作用，從而更好地引領(lǐng)其他黨員。

二是加強支部管理員的知識業(yè)務(wù)培訓。支部管理員在基層黨組織中非常重要，是“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺具體的管理者與維護者、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”活動的組織者、支部黨員的直接接觸者，對黨員思想產(chǎn)生影響。因此。應(yīng)加強支部管理員的人員配備與培訓，不斷與時俱進，開展系統(tǒng)的理論和業(yè)務(wù)學習，提升思想政治水平。同時開展計算機和網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培訓，提高“互聯(lián)網(wǎng)+”意識與技能，為“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”培育一支又紅又專的復(fù)合型人才隊伍。

三是激發(fā)廣大黨員的積極主動性。新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式具有廣泛參與性和資源豐富性的優(yōu)點。但如果黨員不積極主動參與，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”便難以充分有效發(fā)揮其作用。因此應(yīng)調(diào)動一切因素，堅持網(wǎng)絡(luò)思想政治教育多樣化、趣味化、精細化，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力，讓黨員從被動接受轉(zhuǎn)為主動參與，不斷提高自我教育的覺悟和熱情[6]。例如，以社團或工會為依托，探索多元化的黨員活動，融合黨員的個人興趣愛好，貼近黨員的生活，因時制宜開展有意義的活動。

3.3 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺建設(shè)，打造“線上+線下”雙向聯(lián)動

一是推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺整合，多級聯(lián)動資源共享?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式下，黨員思想政治教育應(yīng)始終以黨支部和黨員為用戶，站在為他們“服務(wù)”的角度開展工作。因此，應(yīng)通過大數(shù)據(jù)和云平臺，健全教育載體與體系，讓黨員學習更便利、更有效。例如針對學習平臺重疊問題，可取締部分地方平臺，或?qū)⒌胤狡脚_與全國平臺功能內(nèi)容區(qū)分開，做出自己的地方特色。同時，各平臺應(yīng)實現(xiàn)資源共享，確保內(nèi)容豐富有趣，如設(shè)置答題小游戲或闖關(guān)環(huán)節(jié)，激發(fā)黨員學習興趣，提高學習積極性。

二是優(yōu)化“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”信息系統(tǒng)，黨務(wù)管理提質(zhì)增效。黨務(wù)信息管理系統(tǒng)是開展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的基礎(chǔ)，包括黨組織基本信息、黨務(wù)業(yè)務(wù)流程等，是黨建業(yè)務(wù)數(shù)字化的重要載體。因此，應(yīng)積極建設(shè)全國性的黨務(wù)信息管理系統(tǒng)，完善業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)各省信息互通。同時還應(yīng)不斷與時俱進，創(chuàng)新功能，如設(shè)置“入黨時間提醒”，系統(tǒng)在入黨紀念日發(fā)送溫馨提示，重溫入黨誓詞；增加黨員重要影像(如入黨宣誓等)到黨員電子個人檔案，強化黨員的身份認同，提升榮譽感和使命感。

三是打造“線上+線下”雙向聯(lián)動，學習全覆蓋強互動。新時代“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式與傳統(tǒng)黨建模式絕非互為掣肘，而是相輔相成、取長補短，合力助推黨員思想政治教育取得新成效?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”模式以線上碎片化學習、趣味性學習和專題網(wǎng)絡(luò)課程為主，提高創(chuàng)新性，提升黨員政治素養(yǎng)。傳統(tǒng)黨建模式以線下系統(tǒng)性學習為主，突出面對面的講授講解，實時獲得反饋并把握成效。通過打造“線上+線下”雙向聯(lián)動模式，可突破時空限制開展各種黨建活動。如，發(fā)達地區(qū)和貧困地區(qū)可結(jié)對共建，不僅進行實地交流與幫扶，還可開展“云共建”，通過互聯(lián)網(wǎng)使黨建共建常態(tài)化，便捷且節(jié)省資源。

4 結(jié) 語

新時代“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，黨的建設(shè)也迎來了新的發(fā)展機會和挑戰(zhàn)，開啟新的發(fā)展模式。將互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作有機融為一體，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式是中國共產(chǎn)黨與時俱進地開展黨的建設(shè)的重要體現(xiàn)?；鶎狱h組織應(yīng)結(jié)合新時代黨員思想政治教育“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的特點，針對存在的問題，不斷探索完善“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的策略，在全黨深入學習貫徹黨的二十大精神良好氛圍中，充分發(fā)揮黨員思想政治教育“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式的優(yōu)勢與作用，推進黨建工作現(xiàn)代化。