“A跟B一樣(X)”句式的否定形式研究

阮 蓓

(華中師范大學(xué) 國(guó)際文化交流學(xué)院，湖北 武漢 430079)

一、引言

(一)問(wèn)題的提出

國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用漢語(yǔ)句式“A跟B一樣(X)”這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多偏誤，特別是其否定形式，一些人常常基于規(guī)則的推導(dǎo)，造出如下這樣不合語(yǔ)法的句子：

(1)？我跟她不一樣漂亮。

(2)？我跟他不一樣喜歡唱歌。

楊寄洲先生編著的《漢語(yǔ)教程(第3版)》第二冊(cè)(上)第六課中主要教授的語(yǔ)法是“跟……一樣/不一樣”句式[1]。教材中對(duì)這一句式僅做了簡(jiǎn)單的介紹：漢語(yǔ)用“A跟B一樣”表示比較的結(jié)果相同?！癆跟B不一樣”表示比較的結(jié)果不同?！案灰粯印边€可以說(shuō)“不跟……一樣”。從這一表述來(lái)看，“A跟B一樣”的否定形式有兩種：一種是“A跟B不一樣”；一種是“A不跟B一樣”。如果調(diào)整上面兩個(gè)不合語(yǔ)法句子中否定詞“不”的位置，變?yōu)椋?/p>

(1a)我不跟她一樣漂亮。

(2a)我不跟他一樣喜歡唱歌。

這時(shí)(1a)和(2a)合語(yǔ)法，語(yǔ)感也能接受。由于沒(méi)有對(duì)這兩種否定形式進(jìn)行區(qū)分，國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初學(xué)時(shí)，也沒(méi)形成語(yǔ)感，常常只會(huì)用格式套用的辦法推導(dǎo)出否定式，但這種推導(dǎo)有時(shí)可以，如下(3)(3a)和(4)(4a)，有時(shí)不行，如上(1)和(2)。

(3)小張跟小王不一樣?！?3a)小張不跟小王一樣。

(4)小張跟小王不一樣高?！?4a)小張不跟小王一樣高。

這種情況使得學(xué)習(xí)者對(duì)這一句式感到非常迷惑，在表達(dá)“A跟B一樣(X)”的否定時(shí)，錯(cuò)誤率很高。

(二)學(xué)界對(duì)這一句式的既有研究

朱德熙(1982)[2]、李向農(nóng)(1999)[3]、陸儉明、馬真(1999)[4]都對(duì)“A跟B—樣(X)”句式進(jìn)行了研究，認(rèn)為這一典型的比較結(jié)構(gòu)有兩種語(yǔ)義功能，即：比較義和比喻義，這一論斷已獲得學(xué)者的普遍認(rèn)可。李劍鋒(2000)[5]在此基礎(chǔ)上提出：“跟”的語(yǔ)法化程度越高，表比喻的能力越弱，表比較的能力越強(qiáng)。而“一樣”的語(yǔ)法化程度越高，表比喻的能力越強(qiáng)，表比較的能力越弱。

關(guān)于“A跟B—樣(X)”句式的否定，從形式上來(lái)說(shuō)，李成才(1991)認(rèn)為：“跟……一樣”已構(gòu)成一種固定格式，否定式為“跟……不一樣”(少數(shù)情況下，“不”也可放在“跟”前)[6](p112)。這種格式是用來(lái)比較人或物及其性狀異同的。大多數(shù)學(xué)者的看法與之相同，因此，教材中常將“A跟B—樣(X)”句式的否定形式描述為兩種，即前文提到的“A跟B不一樣(X)”和“A不跟B一樣(X)”。從語(yǔ)義上來(lái)看，朱德熙(1982)[2]提出“比較兩件事的結(jié)果，可以是相同，也可以是不同，所以有互相對(duì)應(yīng)的肯定形式和否定形式”，“比喻的立腳點(diǎn)只能是同，不能是異?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)者認(rèn)同“A跟B—樣(X)”句式的兩種語(yǔ)義，只有在表示比較義時(shí)，才有相應(yīng)的否定形式，表比喻義時(shí)，沒(méi)有否定。這在一定程度上能解釋某些否定誤用的現(xiàn)象，但這一句式比較義與比喻義區(qū)分的教學(xué)并未落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。肖奚強(qiáng)、鄭巧斐(2006)從“A跟B—樣(X)”句式中“X”的隱現(xiàn)角度進(jìn)行分析，他們同樣認(rèn)為：“A跟B—樣(X)”句式可以表示實(shí)比(比較義)，也可以表示虛比(比喻義)。表實(shí)比時(shí)都有相應(yīng)的否定式，表虛比時(shí)則不存在相應(yīng)的否定式。而后面帶有X的表實(shí)比的句子，一般沒(méi)有否定形式，只有當(dāng)X是計(jì)量形容詞中表積極義的單音節(jié)形容詞時(shí)“A跟B不一樣X(jué)”才可能被接受[7]。這一結(jié)論，對(duì)解釋上文(1)(2)的句法錯(cuò)誤提供了理論支撐，但就“A跟B—樣(X)”句式的比較義而言，是存在兩種否定形式的，一種否定形式不可接受，如上文中(1)和(2)；另一種否定形式卻是可接受的，如上文中(1a)和(2a)，這又是為什么呢？

對(duì)于“A跟B—樣(X)”句式否定形式的專門研究較少，一般是在肯定與否定不對(duì)稱現(xiàn)象中進(jìn)行比較，如鄭巧斐(2006)[8]在研究“一樣”與“不一樣”比較句的不對(duì)稱時(shí)，通過(guò)對(duì)從CCL語(yǔ)料中提取的5250個(gè)句子的分析，發(fā)現(xiàn)肯定句4714句，約占89.8%，否定句536句，約占10.2%(筆者：原文有誤，以此為準(zhǔn))，從而得出肯定句“一樣”的使用頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于否定句“不一樣”。也許正是由于否定句使用頻率不高，所以學(xué)界對(duì)這一句式否定形式自身的語(yǔ)義特征，句法限制，使用情況等都缺乏相應(yīng)的研究，以致在教材編寫(xiě)上存在模糊不清的情況?？茖W(xué)研究的最終目的是為應(yīng)用服務(wù)，只有將語(yǔ)言現(xiàn)象描述得更細(xì)致準(zhǔn)確，才能提煉規(guī)律，解釋緣由，更好地用于語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐。

本文將基于前人的研究成果，聚焦于“A跟B—樣(X)”句式的否定形式，對(duì)語(yǔ)言事實(shí)進(jìn)行細(xì)致地觀察和描述及相關(guān)的量化分析，并對(duì)其觸發(fā)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解釋，為國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供有益的參考。本文分析的語(yǔ)料取自CCL北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(對(duì)立分析的句子均為自擬)。

二、“A跟B一樣(X)”句式的否定形式

上文已提到，學(xué)界普遍認(rèn)為“A跟B一樣(X)”句式的否定形式有兩種，一種是“A跟B不一樣(X)”；另一種是“A不跟B一樣(X)”。而“A不跟B一樣(X)”這種否定形式很少見(jiàn)。通過(guò)關(guān)鍵詞“跟……不一樣”和“不跟……一樣”在CCL現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行檢索后，發(fā)現(xiàn)含否定形式一“A跟B不一樣(X)”的有1134條，而含否定形式二“A不跟B一樣(X)”的僅有52條，這一數(shù)據(jù)似乎驗(yàn)證了前人的觀點(diǎn)：少數(shù)情況下，“不”也可放在“跟”前。從兩種否定形式的實(shí)際使用情況來(lái)看，絕大部分時(shí)候，使用的是否定形式一，我們將其稱為這一句式的“常用否定式”，否定形式二雖使用頻率不高，但仍然存在，我們就稱其為“非常用否定式”。由于兩種否定形式的樣本數(shù)量懸殊太大，我們將“跟”換成語(yǔ)義相近的“和”，在CCL現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中檢索出含“A和B不一樣(X)”的有2426條，而含“A不和B一樣(X)”的也僅有57條。此數(shù)據(jù)進(jìn)一步證明否定詞“不”在介詞前構(gòu)成的否定形式是不常用的。

另外，還有將“不”置于“X”前，構(gòu)成“A跟B—樣不X”的形式。這是“A跟B一樣(X)”的否定形式嗎？陳曼麗(2008)[9]對(duì)“我跟弟弟一樣不喜歡唱歌”這樣的表達(dá)進(jìn)行了分析，認(rèn)為雖然表現(xiàn)形式上是否定的，但它表達(dá)的意思是：我不喜歡唱歌，弟弟也不喜歡唱歌，所以我跟弟弟一樣不喜歡唱歌。這里否定的是動(dòng)作(喜歡)而非比較結(jié)果(一樣)。因此這一形式不是“A跟B一樣(X)”的否定形式。

三、“A跟B一樣(X)”句式兩種否定形式的主要特征

為了更具體地觀察兩種否定形式的特點(diǎn)，我們建立了“常用否定式”語(yǔ)料集合和“非常用否定式”語(yǔ)料集合。“常用否定式”語(yǔ)料集合是由“A跟B不一樣(X)”語(yǔ)料中隨機(jī)抽取的200條和“A和B不一樣(X)”語(yǔ)料中隨機(jī)抽取的200條組成，共400條?！胺浅Ｓ梅穸ㄊ健闭Z(yǔ)料集合則由52條“A不跟B一樣(X)”和57條“A不和B一樣(X)”組成，共109條(1)經(jīng)具體分析，排除不屬于本文所界定的否定形式的句子后，“常用否定式”語(yǔ)料集合共有377條，“非常用否定式”語(yǔ)料集合共有71條。。通過(guò)對(duì)這些語(yǔ)料的統(tǒng)計(jì)分析，從句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明兩種否定形式的差異。

(一)句法特征的差異

比較句“A跟B一樣(X)”的肯定式結(jié)構(gòu)中，A，B是兩個(gè)相比較的對(duì)象，A是比較的主體，比較的客體B由介詞“跟”引入，“一樣(X)”是比較的結(jié)果，“一樣”是形容詞，意為沒(méi)有差別，X是比較點(diǎn)或相似點(diǎn)，可以是形容詞、動(dòng)詞(詞組)，還可以是短句。X有時(shí)出現(xiàn)，有時(shí)不出現(xiàn)，不過(guò)X的隱現(xiàn)是有條件的[7]。這一句式的否定式是由加否定詞“不”構(gòu)成的?？隙ㄊ胶头穸ㄊ绞钦Z(yǔ)法中非常重要的范疇，從邏輯上來(lái)看，二者是對(duì)稱的，但在自然語(yǔ)言中，肯定式和否定式卻是不完全對(duì)稱的。對(duì)于肯定式、否定式的對(duì)稱與不對(duì)稱性，沈家煊(1999)[10]、石毓智(2001)[11]等都做過(guò)深入系統(tǒng)的研究。按照標(biāo)記理論，肯定式是無(wú)標(biāo)記項(xiàng)，否定式是有標(biāo)記項(xiàng)，否定詞就是多加的一個(gè)標(biāo)記，所以，否定句比相應(yīng)的肯定句總是會(huì)復(fù)雜一些，前文也有數(shù)據(jù)說(shuō)明“A跟B一樣(X)”否定式的使用頻率大大低于肯定句。但在對(duì)真實(shí)語(yǔ)料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是“A跟B不一樣(X)”還是“A不跟B一樣(X)”，直接加上X的例子幾乎沒(méi)有，多是前后用其他小句對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行說(shuō)明。比如：

(5)生性耿直的申雪認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員跟娛樂(lè)明星不一樣，不是靠炒作出名的，首先要有成績(jī)，然后才能說(shuō)別的。(張曉梅《修煉魅力女人》)

(6)這些年我從電視里汲取的知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)是很多的，只是有時(shí)這種汲取是不自覺(jué)的，跟看書(shū)不一樣。(1995年6月《人民日?qǐng)?bào)》)

(7)他哪，他可不跟你一樣，他對(duì)我的友情是多么純潔、偉大、高尚！(《追憶似水年華》)

例(5)運(yùn)動(dòng)員“跟娛樂(lè)明星不一樣”的是后面補(bǔ)充說(shuō)明的“不是靠炒作出名的，首先要有成績(jī)，然后才能說(shuō)別的”。例(6)“跟看書(shū)不一樣”的是前面提到的從電視里汲取的知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)是不自覺(jué)地汲取。例(7)“他可不跟你一樣”的地方在于后面說(shuō)到的“他對(duì)我的友情是多么純潔、偉大、高尚”。

這三個(gè)句子中如果把“不”的位置換一下，變成另一種否定形式，如下：

(5a)生性耿直的申雪認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員不跟娛樂(lè)明星一樣，不是靠炒作出名的，首先要有成績(jī)，然后才能說(shuō)別的。

(6a)這些年我從電視里汲取的知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)是很多的，只是有時(shí)這種汲取是不自覺(jué)的，不跟看書(shū)一樣。

(7a)他哪，他可跟你不一樣，他對(duì)我的友情是多么純潔、偉大、高尚！

從語(yǔ)感上來(lái)說(shuō)，都是可以接受的。所以，當(dāng)“A跟B不一樣(X)”和“A不跟B一樣(X)”中無(wú)X時(shí)，這兩種否定形式都是否定謂語(yǔ)部分，如前文中的例子(3)和(3a)。因此，在教材中才會(huì)有“跟……不一樣”還可以說(shuō)“不跟……一樣”這樣的表述。這兩種否定形式的使用頻率懸殊，“A跟B不一樣”遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“A不跟B一樣”。人們更喜歡用“A跟B不一樣”，這大概跟漢語(yǔ)的否定習(xí)慣有關(guān)，漢語(yǔ)的否定詞一般都放在實(shí)詞的前面，這一句式中“跟”是引出比較對(duì)象的介詞，“一樣”卻是表示比較結(jié)果的形容詞，所以人們更習(xí)慣把“不”放在“一樣”的前面。

通過(guò)上述語(yǔ)料分析，比較句“A跟B一樣(X)”的兩種否定形式的比較點(diǎn)或相似點(diǎn)X基本都不是以謂詞形式直接出現(xiàn)，而是以小句的形式或前或后對(duì)“不一樣”情況進(jìn)行說(shuō)明。這和我們的認(rèn)知習(xí)慣相關(guān)，當(dāng)我們談到兩種事物不一樣時(shí)，常會(huì)繼續(xù)追問(wèn)“哪里不一樣”，“怎么不一樣”等問(wèn)題，只有得到了進(jìn)一步的解釋，語(yǔ)義才算完整。根據(jù)這一特點(diǎn)，常用否定式表示為：“A跟B不一樣”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明這是普遍使用的否定形式，可作為標(biāo)準(zhǔn)否定式；非常用否定式表示為：“A不跟B一樣”，作為特殊否定式。特殊否定式的“特殊性”將在(二)語(yǔ)義特征的差異中進(jìn)行探討。

雖然在CCL語(yǔ)料庫(kù)中“A跟B不一樣X(jué)”和“A不跟B一樣X(jué)”的用例很少，但在口語(yǔ)交際中它們是存在并被接受的，直接加上的X常常是形容詞或者動(dòng)詞(詞組)，如前例(1a)(4)(4a)中X為形容詞，(2a)中X為動(dòng)詞詞語(yǔ)。

(4)(4a)兩種否定形式都可被接受，句中X是形容詞“高”。對(duì)于“高”類形容詞可以被否定形式接受，很多學(xué)者都贊同郭熙(1994)的觀點(diǎn)。他指出“不一樣”后面只能跟表示“度量”的單音節(jié)形容詞。他列舉了“多、高、長(zhǎng)、厚、寬、大、重、深、粗、遠(yuǎn)、稠”11個(gè)[12]。肖奚強(qiáng)、鄭巧斐(2006)在此基礎(chǔ)上提出：按照模糊語(yǔ)言學(xué)理論，這類形容詞是可計(jì)量形容詞中表示積極義的一類，它們可與數(shù)量詞組合，也可與“多”構(gòu)成表示疑問(wèn)的句式。漢語(yǔ)中可計(jì)量的形容詞不多，大概30多個(gè)，能進(jìn)入否定形式X位置的更是少，只有表積極義的十幾個(gè)。他們還舉了這樣一例：“花崗石跟大理石還不一樣硬呢。(《作家文摘》1997)”，認(rèn)為 “硬”也是表積極義的單音節(jié)度量形容詞，也可歸入其中[7]。

而(1a)中X是形容詞“漂亮”，(2a)中X是動(dòng)詞短語(yǔ)“喜歡唱歌”，卻只有特殊否定式“A不跟B一樣X(jué)”可以被接受，用標(biāo)準(zhǔn)否定式“A跟B不一樣X(jué)”反而不能被接受，這是為什么呢？

呂叔湘(1985)曾經(jīng)指出，“在句子里，‘不’或‘沒(méi)’的否定范圍是‘不’或‘沒(méi)’以后的全部詞語(yǔ)。一個(gè)詞在不在否定范圍之內(nèi)，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生重大的意義差別”[13]。所以，“A不跟B一樣X(jué)”從句法結(jié)構(gòu)上來(lái)看，否定詞“不”在“跟”的前面，它否定了“跟B一樣”和“X”兩個(gè)謂詞性成分，即否定轄域包括“跟B一樣”和“X”。(1a)句的意思可分解為：她漂亮，我不跟她一樣(否定)，我沒(méi)有她漂亮或者我不漂亮(否定)。(2a)句的意思則為：他喜歡唱歌，我不跟他一樣(否定)，我沒(méi)有他那么喜歡唱歌或者我不喜歡唱歌(否定)。顯然，這里的“跟B一樣X(jué)”中，“跟B一樣”應(yīng)看作一個(gè)整體，即“跟B一樣X(jué)”的結(jié)構(gòu)是[(跟B一樣)X]。這樣就能解釋為什么把“不”放在“一樣”前的標(biāo)準(zhǔn)否定式(1)(2)反而不成立了。

前文(4)(4a)“高”類形容詞的兩種否定形式都可被接受，除了這類形容詞的特殊性外，在句法結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)上與前面的分析也不相同。

無(wú)論是(4)還是(4a)都無(wú)法判斷“小張是高還是矮”，也就是“小張”和“高”之間沒(méi)有隱含的主謂關(guān)系，“小張”的高度只能以“小王”作為參照，看是否“跟小王一樣”。所以，“一樣高”應(yīng)看作一個(gè)整體。另外，如果將(4)(4a)句中“小張”和“小王”的位置調(diào)換，變成“小王跟小張不一樣高”和“小王不跟小張一樣高”，句子的意義都沒(méi)有發(fā)生改變，都表示“小張跟小王的高度不一樣”。由此可知，“跟”在這里僅僅是連接兩個(gè)比較的對(duì)象，可看作連詞[14]。否定詞“不”放在主語(yǔ)“小張跟小王”和謂語(yǔ)“一樣高”之間構(gòu)成否定形式“小張跟小王不一樣高”完全合理。所以兩種否定形式都可以被接受。

綜上所述，標(biāo)準(zhǔn)否定式“A跟B不一樣(X)”和特殊否定式“A不跟B一樣(X)”在句法特征上的相同之處是：X基本都是以小句的形式或居前或居后對(duì)“不一樣”進(jìn)行說(shuō)明。如果X以謂詞形式直接出現(xiàn)，那么“A跟B不一樣X(jué)”和“A不跟B一樣X(jué)”在句法結(jié)構(gòu)分析上就存在差異，文章開(kāi)篇國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者比較句“A跟B一樣(X)”否定形式誤用的問(wèn)題就是由此差異造成的。只有了解了差異產(chǎn)生的緣由才能避免此類誤用問(wèn)題的發(fā)生。

(二)語(yǔ)義特征的差異

前文曾提到，學(xué)者普遍認(rèn)為“A跟B—樣(X)”句式有比較義和比喻義兩種語(yǔ)義功能，只有在表示比較義時(shí)，才有相應(yīng)的否定形式。這一點(diǎn)通過(guò)對(duì)“常用否定式”(也稱為“標(biāo)準(zhǔn)否定式”)語(yǔ)料集合的分析得到了驗(yàn)證，在此語(yǔ)料集合中，所有句子無(wú)一例外地表示比較義。但在對(duì)“非常用否定式” (也稱為“特殊否定式”)語(yǔ)料集合的分析中，發(fā)現(xiàn)了不同。在特殊否定式中，既有表比較義的句子，也有表比喻義的句子。表比較義的句子仍占大多數(shù)，有49條，占比69%；但表比喻義的句子也不少，有22條，占比為31%。下面選取表比喻義的四個(gè)句子進(jìn)行具體分析。

(8)前幾年，這個(gè)地方是“一個(gè)店沒(méi)人吃，一個(gè)旅店沒(méi)人住，一個(gè)商店沒(méi)人逛”，要搞第三產(chǎn)業(yè)，那不跟鬧著玩一樣嘛，賺誰(shuí)的錢呀！(1998年《人民日?qǐng)?bào)》)

(9)再說(shuō)你們那個(gè)碉堡，又怎么樣呢！它比火車頭還結(jié)實(shí)么？飛虎隊(duì)會(huì)把兩個(gè)火車頭撞得粉碎，比起來(lái)那碉堡，還不跟雞蛋殼一樣么！ (知俠《鐵道游擊隊(duì)》)

(10)快穿上吧！我的還挺好，破了一補(bǔ)，還不和新的一樣。(馮德英《苦菜花》)

(11)我這剪了發(fā)的巡警在他們眼中還不和個(gè)臭蟲(chóng)一樣，只須一摟槍機(jī)就完了，并不費(fèi)多少事。(老舍《老舍短篇》)

例(8)將“搞第三產(chǎn)業(yè)”比作“鬧著玩”，意在表達(dá)“賺不到錢”。例(9)將“碉堡”比作“雞蛋殼”，意在說(shuō)明碉堡也不怎么樣，不結(jié)實(shí)，易碎。例(10)將“舊的”比作“新的”，意在表達(dá)同樣能穿。例(11)將“我這剪了發(fā)的巡警”比作“臭蟲(chóng)”，意在表達(dá)“我雖是巡警但在他們眼里仍然不起眼，是個(gè)小人物”。

根據(jù)朱德熙(1982)[2]的觀點(diǎn)，從語(yǔ)義上說(shuō)，實(shí)際的比較說(shuō)明兩事相同或不同，而用甲事來(lái)比喻乙事是修辭的比擬，說(shuō)明兩事類似，這時(shí)，“跟”可換成“像”，“一樣”可換成“似的”。上述例句都不是將A和B進(jìn)行實(shí)際的比較，所以標(biāo)準(zhǔn)否定式無(wú)法成立。而句中“跟”或“和”都可用“像”進(jìn)行替換，表明這里“A跟B一樣(X)”句式表達(dá)的是其比喻義。前文曾提到過(guò)：表比較義有否定式，表比喻義沒(méi)有否定式。那么，這些例句是否表明特殊否定式“A不跟B一樣(X)”能表示比喻義的否定形式呢？

肯定和否定是對(duì)立的兩方面，用這點(diǎn)來(lái)驗(yàn)證一下上述句子。將上述否定句變換為相對(duì)應(yīng)的肯定句，如下所示：

(8a)前幾年，這個(gè)地方是“一個(gè)店沒(méi)人吃，一個(gè)旅店沒(méi)人住，一個(gè)商店沒(méi)人逛”，要搞第三產(chǎn)業(yè)，那跟鬧著玩一樣嘛，賺誰(shuí)的錢呀！

(9a)再說(shuō)你們那個(gè)碉堡，又怎么樣呢！它比火車頭還結(jié)實(shí)么？飛虎隊(duì)會(huì)把兩個(gè)火車頭撞得粉碎，比起來(lái)那碉堡，就跟雞蛋殼一樣么！

(10a)快穿上吧！我的還挺好，破了一補(bǔ)，和新的一樣。

(11a)我這剪了發(fā)的巡警在他們眼中和個(gè)臭蟲(chóng)一樣，只須一摟槍機(jī)就完了，并不費(fèi)多少事。

這些肯定句所表達(dá)的語(yǔ)義和否定句一樣，沒(méi)有差別。也就是說(shuō)，特殊否定式雖然形式上是否定的，但實(shí)際表達(dá)的語(yǔ)義仍是肯定句的語(yǔ)義，因此，不能將其看作是比喻義的否定表達(dá)，它只是為突顯某些語(yǔ)氣而使用的特殊形式，在“不”前常加“還”，肯定句中則常用“就”突顯語(yǔ)氣。

這也說(shuō)明了比較句“A跟B一樣(X)”的標(biāo)準(zhǔn)否定式是“A跟B不一樣(X)”，而“A不跟B一樣(X)”從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，只能在突出表達(dá)特別語(yǔ)義的情況下使用，有其特殊性，是特殊否定式。盧福波(1996)[15]認(rèn)為“不跟……一樣”并不是“A跟B一樣(X)”句式的否定格式。我們認(rèn)為“A不跟B一樣”這種否定形式雖然不常用，但仍是可觀察到的語(yǔ)言現(xiàn)象，也有其自己的特征，因此還是將其看作“A跟B一樣(X)”句式的“特殊否定式”。

關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)否定式和特殊否定式的語(yǔ)義差別，很多學(xué)者都從否定焦點(diǎn)的不同上進(jìn)行了闡釋。否定焦點(diǎn)不同，所表達(dá)的語(yǔ)義自然就不一樣了。

從句法表層結(jié)構(gòu)的線性形式來(lái)看，否定轄域一般是否定詞之后的所有成分。否定轄域與否定詞有直接的前后語(yǔ)序關(guān)系，否定詞位置的不同將影響否定轄域，從而影響語(yǔ)義效用。所以，否定詞的語(yǔ)序有特定而明確的語(yǔ)義限制。前文也提到呂叔湘(1985)[13]的觀點(diǎn)“一個(gè)詞在不在否定范圍之內(nèi)，有時(shí)候會(huì)產(chǎn)生重大的意義差別”。否定轄域?yàn)榉穸ㄔ~的影響范圍提供了一種最大的可能性，否定詞一般是對(duì)否定轄域內(nèi)的某一個(gè)成分或某幾個(gè)成分的結(jié)構(gòu)體具有語(yǔ)義影響，使其成為否定焦點(diǎn)[16]。否定轄域是就抽象的否定句而言，不考慮語(yǔ)境因素。在抽象的否定句中，否定詞與其他成分存在幾種可能的組合，也就潛在地存在著幾種不同的否定意義，即否定轄域確定，而否定焦點(diǎn)不確定。例如：

(3)小張跟小王不一樣。

(3a)小張不跟小王一樣。

一般情況下，否定轄域是否定詞后的成分，否定焦點(diǎn)必然在否定轄域之內(nèi)。(3)中否定詞“不”后僅有一個(gè)成分“一樣”，否定轄域就和否定焦點(diǎn)重合，否定對(duì)象就是“一樣”。(3a)中否定詞“不”在介詞“跟”之前，后面還有“小王”“一樣”兩個(gè)成分，它的否定轄域擴(kuò)大，既可否定“小王”，也可否定“一樣”，此時(shí)，否定焦點(diǎn)就要在“小王”和“一樣”中來(lái)選擇確定。否定含義集中在哪個(gè)成分上，那個(gè)成分就是句子的否定焦點(diǎn)。為便于分析，將此例句作如下標(biāo)記：

(3b)小張不跟小王一樣。

(3c)小張不跟小王一樣。

(3c)和(3)的否定焦點(diǎn)相同，所表達(dá)的語(yǔ)義也相同，所以否定“一樣”更習(xí)慣用“不一樣”。(3b)的否定焦點(diǎn)是“小王”，句子的重音也會(huì)是“小王”，這句話隱含著“小張可能跟除了小王以外的其他人一樣”的意思，而不僅僅是比較“小張”和“小王”，他們不一樣。

在具體的否定句中，有語(yǔ)境的制約下，否定焦點(diǎn)是確定的。例如：

(12)帕恩將偃月刀當(dāng)成是平常在用的長(zhǎng)劍般揮去，并命中了守衛(wèi)的脖子。不過(guò)傷口很淺不足以致命，大概是因?yàn)楦鷳T用的劍身長(zhǎng)度不一樣造成的誤判。(《羅德島戰(zhàn)記》)

此句中是在客觀比較“偃月刀”和“慣用的劍”兩者的長(zhǎng)度，正因?yàn)閮烧唛L(zhǎng)度不一樣，才造成了誤判。否定的焦點(diǎn)在長(zhǎng)度是否“一樣”上，所以“不”放在“一樣”前面。如果把“不”提到“跟”前面，雖不會(huì)引起歧義，但可接受程度卻大大降低了。

(13)他的思想、行動(dòng)壞了。我們不跟他一樣，不要耍小孩子脾氣，咱們共產(chǎn)黨人做事要光明磊落。(1997年《作家文摘》)

這句話的否定焦點(diǎn)是“他”，他的思想、行動(dòng)壞了，可我們沒(méi)有，我們做事要光明磊落。強(qiáng)調(diào)“我們”不跟“他”一樣，“我們”是做事光明磊落的人。

綜上所述，“A跟B一樣(X)”所表達(dá)的兩種語(yǔ)義中，只有比較義有否定形式，其標(biāo)準(zhǔn)否定式是“A跟B不一樣(X)”。“A不跟B一樣(X)”在使用上具有特殊性。否定詞“不”在句中的位置影響著句子的否定轄域和否定焦點(diǎn)，從而使標(biāo)準(zhǔn)否定式和特殊否定式在實(shí)際使用中有著自身的語(yǔ)義特征。標(biāo)準(zhǔn)否定式中，否定焦點(diǎn)是“一樣(X)”，而特殊否定式中，否定焦點(diǎn)是“B”。在具體的否定句中，語(yǔ)境具有確定否定焦點(diǎn)和排除否定句歧義現(xiàn)象的作用，也就是說(shuō)，語(yǔ)言交流中，這兩種否定形式應(yīng)該用哪一種是會(huì)根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要來(lái)進(jìn)行選擇的。

(三)語(yǔ)用特征的差異

在對(duì)選取語(yǔ)料中兩種否定形式的句式進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)否定式的語(yǔ)料(377條)中，絕大部分是陳述句，問(wèn)句和感嘆句只有15條，占比4%；而在特殊否定式的語(yǔ)料(71條)中，問(wèn)句和感嘆句有33條，占比46%。特殊否定式中問(wèn)句和感嘆句的比例大大高于標(biāo)準(zhǔn)否定式，可見(jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)否定式側(cè)重于表達(dá)客觀陳述，而特殊否定式側(cè)重于表達(dá)主觀態(tài)度。

從兩種否定形式的問(wèn)句中分別選擇一條口語(yǔ)和一條書(shū)面語(yǔ)來(lái)具體分析。例如：

(14)我們對(duì)比來(lái)看一下，希臘文化，它為什么跟這個(gè)中國(guó)文化不一樣？(口語(yǔ)《梁冬對(duì)話王東岳文字版》)

(15)沒(méi)過(guò)多少日子，廠家就把家具做得了，這位顧客現(xiàn)場(chǎng)一看，感到有些不對(duì)頭：咋跟當(dāng)初展銷會(huì)上的家具不一樣呢？工藝明顯比展銷的那套毛糙多了。(1993年12月《人民日?qǐng)?bào)》)

(16)“我要來(lái)的錢，自然我當(dāng)校長(zhǎng)，這學(xué)校還不跟我的一樣？當(dāng)然咯，我也是為國(guó)家培養(yǎng)人才嘛?！?《宋氏家族全傳》)

(17)上電視當(dāng)演員，這不跟做夢(mèng)一樣嗎？(魏潤(rùn)身《撓攘》)

不難看出，標(biāo)準(zhǔn)否定式中的問(wèn)句是實(shí)實(shí)在在的比較和疑問(wèn)。(14)中將“希臘文化”和“中國(guó)文化”進(jìn)行比較，提出“為什么不一樣”的疑問(wèn)。(15)中“現(xiàn)場(chǎng)看到的家具”和“展銷會(huì)上的家具”比較，發(fā)現(xiàn)不一樣，提出“怎么不一樣呢”的疑問(wèn)。這些問(wèn)題都會(huì)在下文給出解答。特殊否定式中的問(wèn)句卻不同，(16)中說(shuō)話人表達(dá)出的意思是“這個(gè)學(xué)校就是我的，因?yàn)槭俏乙獊?lái)的錢”，(17)的實(shí)際表達(dá)的意思是“上電視當(dāng)演員是不可能的”。特殊否定式中雖然用問(wèn)句的形式，但其實(shí)是肯定的意義，不需要回答。標(biāo)準(zhǔn)否定式中的問(wèn)句是問(wèn)答形式；而特殊否定式中的問(wèn)句則更多是表達(dá)肯定意義的反問(wèn)形式，想要表達(dá)的意義就在問(wèn)句之中。特殊否定式的問(wèn)句基本都能轉(zhuǎn)寫(xiě)成肯定句或反問(wèn)句，轉(zhuǎn)寫(xiě)后的句子所表達(dá)的意思不變，如：

(18)你們這些孩子，這是對(duì)誰(shuí)呀！在我這里不跟在你們家一樣嗎？(馮德英《苦菜花》)

(18a)你們這些孩子，這是對(duì)誰(shuí)呀！在我這里(就)跟在你們家一樣。(轉(zhuǎn)寫(xiě)為肯定句)

(18b)你們這些孩子，這是對(duì)誰(shuí)呀！在我這里不是跟在你們家一樣嗎？(轉(zhuǎn)寫(xiě)為反問(wèn)句)

標(biāo)準(zhǔn)否定式中的問(wèn)句非常少，絕大部分是陳述句，陳述一個(gè)客觀的“不一樣”的事實(shí)，有時(shí)會(huì)用“很”“太”“完全”“非常”“有點(diǎn)兒”等程度副詞來(lái)修飾，這些副詞可在“不一樣”前，也可在“跟”前。如：

(19)到了深圳大學(xué)，一副欣欣向榮的場(chǎng)面，學(xué)生的精神面貌跟內(nèi)省完全不一樣。學(xué)生和老師的經(jīng)濟(jì)頭腦都特別活躍。(《史玉柱傳奇》)

(20)翠絲最近好像有點(diǎn)兒跟平常不一樣。(張小嫻 《賣海豚的女孩》)

特殊否定式中也有陳述句，但更側(cè)重表達(dá)主觀評(píng)價(jià)的語(yǔ)氣，在“不跟”的前面有時(shí)會(huì)有 “并”“可”等副詞來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣。例如：

(21)文化畢竟不是謎語(yǔ)，是又有謎底又沒(méi)有謎底的。講符號(hào)，講“場(chǎng)”，講“序”，總想把意義定下來(lái)，總是定不下來(lái)。講自然界總要用上數(shù)學(xué)，要“設(shè)定”?？墒侨宋牟⒉桓匀唤缫粯?。(《讀書(shū)》)

(22)當(dāng)她在斯萬(wàn)面前談起我外叔祖父時(shí)，她總是象吟詩(shī)一樣說(shuō)話：“??！他哪，他可不跟你一樣，他對(duì)我的友情是多么純潔、偉大、高尚！(《追憶似水年華》)

總的來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)否定式和特殊否定式在語(yǔ)用功能上有很大差別。標(biāo)準(zhǔn)否定式主要用于比較說(shuō)明，客觀描述比較的結(jié)果，而特殊否定式則用于反駁糾正，更多地表達(dá)主觀的態(tài)度，感情色彩更強(qiáng)烈。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“A跟B一樣(X)”句式的否定形式有兩種：標(biāo)準(zhǔn)否定式“A跟B不一樣(X)”和特殊否定式“A不跟B一樣(X)”。這兩種否定形式在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有一個(gè)共同的特征，X的顯現(xiàn)都不常以謂詞形式直接出現(xiàn)，而是以小句的形式對(duì)“不一樣”進(jìn)行說(shuō)明。標(biāo)準(zhǔn)否定式使用頻率高，它表達(dá)對(duì)比較結(jié)果的客觀描述。特殊否定式主觀性更強(qiáng)，多用于反駁糾正，通常是在交替的話輪中反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，所以，特殊否定式的使用需要語(yǔ)境背景。另外，特殊否定式中的問(wèn)句與標(biāo)準(zhǔn)否定式的問(wèn)句不同，它并不表示疑問(wèn)，而多為表達(dá)肯定意義的反問(wèn)。

通過(guò)上面的討論，我們知道雖然標(biāo)準(zhǔn)否定式“A跟B不一樣(X)”與特殊否定式“A不跟B一樣(X)”都是“A跟B一樣(X)”的否定形式，但是它們?cè)诰浞ńY(jié)構(gòu)、語(yǔ)義特征、語(yǔ)用功能和使用頻率上還是有差別的。因此，在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)從“感知”到“理解”進(jìn)行分級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，減少學(xué)習(xí)者認(rèn)知上的偏差及使用中的偏誤。

肯定式與否定式的不對(duì)稱性以及標(biāo)準(zhǔn)否定式和特殊否定式使用頻率的巨大差異都給我們的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了啟示。在初級(jí)階段教授“A 跟 B 一樣(X)”時(shí)要注意區(qū)分其比較義和比喻義，為后續(xù)否定式教學(xué)打下基礎(chǔ)。比較句的否定形式不應(yīng)簡(jiǎn)單地用推導(dǎo)方式引出，而是應(yīng)該通過(guò)場(chǎng)景設(shè)置，讓學(xué)習(xí)者明白否定句的使用語(yǔ)境，否定句一般表達(dá)的是比較結(jié)果的不同。標(biāo)準(zhǔn)否定式是常用的，在初級(jí)階段可多加操練，強(qiáng)化“A跟B不一樣”的語(yǔ)塊意識(shí)，初步形成語(yǔ)感。特殊否定式是不常用的，在初級(jí)階段僅點(diǎn)到為止，并通過(guò)在朗讀兩種否定形式句子時(shí)所表現(xiàn)出的不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)中讓學(xué)習(xí)者感受兩者的差異，留下“兩種否定形式有差別”的第一印象，不隨意亂用兩種否定形式。到了中級(jí)階段，這一語(yǔ)法的教學(xué)設(shè)計(jì)就要突出兩種否定形式語(yǔ)義特征和語(yǔ)用功能上的不同，讓學(xué)習(xí)者理解標(biāo)準(zhǔn)否定式的否定焦點(diǎn)在“一樣”上，這一形式在表達(dá)上突出客觀描述比較結(jié)果；而特殊否定式的否定焦點(diǎn)在比較對(duì)象“B”上，這一形式在表達(dá)上的主觀性更強(qiáng)，側(cè)重反駁和糾正他人的描述，在特定的語(yǔ)境條件下使用。這樣才能幫助學(xué)習(xí)者更好地根據(jù)表達(dá)的需要選擇不同的格式。學(xué)習(xí)者通過(guò)初級(jí)階段的格式學(xué)習(xí)和中級(jí)階段的使用積累，對(duì)“A 跟 B 一樣(X)”兩種否定形式的使用形成語(yǔ)感，能夠體察到兩種否定式語(yǔ)氣的不同，那么，在高級(jí)階段就可對(duì)兩種否定形式的句法結(jié)構(gòu)，X的限制條件等進(jìn)行講解，讓學(xué)習(xí)者“知其所以然”。這種以“實(shí)用”為基礎(chǔ)，層層推進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能提高教學(xué)效果，減少國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的使用偏誤，促進(jìn)他們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。