優(yōu)課展播(2)

我的家鄉(xiāng)在哪里（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)品德與社會? ? 教材版本：未來人民2001課標(biāo)版（四年級下冊）

主講教師：趙雪彤? ? ? ? ? ? ?學(xué)校：長春吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)分析：對四年級的學(xué)生來說，大部分學(xué)生對家鄉(xiāng)的概念不太清楚，接觸地圖的機(jī)會比較少，對地圖知道的也不多，但在數(shù)學(xué)課上他們學(xué)習(xí)了方向，在語文課上學(xué)習(xí)了中國省、自治區(qū)、直轄市的簡稱，對省級行政區(qū)有了大致的了解。所以，教師在授課時，課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，既要讓學(xué)生自己學(xué)會看地圖，又要在課上調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們認(rèn)識地圖及在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能夠?qū)W會在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，運(yùn)用地圖進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)。掌握比例尺、方向，并對家鄉(xiāng)的相關(guān)知識有所了解。

科學(xué)創(chuàng)造新生活（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)美術(shù)? ? ? ? ?教材版本：人美2011課標(biāo)版（常銳倫、歐京海主編）（五年級下冊）

主講教師：李俐歷? ? ?學(xué)校：白山市靖宇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教學(xué)分析：教師要運(yùn)用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計生產(chǎn)的生活用品，讓學(xué)生認(rèn)識到科技在人類發(fā)展中的重要作用。課堂上對學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生們通過小組討論和用繪畫或工藝的形式將自己收集到的材料進(jìn)行展示，探究科學(xué)發(fā)展帶給我們的變化。

教師還要動員學(xué)生用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一過程，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、積極探索的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科學(xué)探索對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示，思考和體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。

玩具兵進(jìn)行曲（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)音樂? ? ? ? ?教材版本：人音2011課標(biāo)版（簡譜）（吳斌主編）（一年級上冊）

主講教師：魏子淇? ? ?學(xué)校：樺甸市蘇密溝鄉(xiāng)中心小學(xué)

教學(xué)分析：本節(jié)課是人音2011課標(biāo)版教材中的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)這一課時，要反復(fù)播放《玩具兵進(jìn)行曲》這首歌曲，讓學(xué)生們通過聆聽，感受歌曲童話般的音樂情景，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們豐富的音樂想象力。

課堂上，教師要組織學(xué)生參與多種音樂活動，讓其了解樂曲各部分的音樂形象及情緒，通過模唱主題、畫旋律線、小組合作表演等手法引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解樂曲各部分不同的音樂情景，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)音樂。教師要用多種方法調(diào)動學(xué)生積極參與到音樂活動中來。

白鵝（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)語文

教材版本：長春2001課標(biāo)版

（五年級上冊）

主講教師：韓晶

學(xué)校：吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教學(xué)分析：教師要通過“自主、合作、探究”的教學(xué)原理，使學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容，體會作者運(yùn)用對比、擬人、反語等修辭方法，表達(dá)對白鵝的喜愛之情。要激發(fā)學(xué)生觀察思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。要引入相關(guān)寫法的篇目讓學(xué)生比較、感悟，從而理解并會運(yùn)用比較手法突出事物特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容，了解白鵝的性格。學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

能通過嗎（部級優(yōu)課）

學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)

教材版本：北師大2011課標(biāo)版

（三年級上冊）

主講教師：塔艷華

學(xué)校：長春市九臺區(qū)上河灣鎮(zhèn)上河灣中心校

教學(xué)分析：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師要在教學(xué)中結(jié)合“能通過嗎”的具體情境，讓學(xué)生通過常用的長度單位之間的關(guān)系理解小數(shù)的意義。通過舉例，使學(xué)生感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)：要求學(xué)生借助所學(xué)知識學(xué)會角與元的換算，分米與米的換算。