旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行發(fā)展策略研究

孟令浩然 盧夢蝶 江海旭

（1.遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院管理學(xué)院，遼寧大連 116052；2.遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院遼寧文旅融合創(chuàng)新管理研究中心，遼寧大連 116052）

引言

2016年11月30日，由國家教育部等部門聯(lián)合推出的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》之中規(guī)定了全國各地的學(xué)校要根據(jù)本地以及本校的實際情況[1]，在學(xué)校的教育計劃之中加入研學(xué)旅行發(fā)展教學(xué)計劃，促使研學(xué)旅行發(fā)展和本校課堂形成有機(jī)整合。通過舉辦博物館研學(xué)旅行活動，不僅能夠帶動學(xué)生建立積極向上的世界觀、人生觀、價值觀[2]，同時也能找出博物館研學(xué)旅行發(fā)展中存在的問題，并提出有針對性的策略，從而促進(jìn)愛國主義教育研學(xué)旅行健康發(fā)展[3]。

一、愛國主義教育研學(xué)旅行概況

愛國主義教育研學(xué)旅行是由教育部門和校方合作進(jìn)行的項目，研學(xué)旅行是利用團(tuán)隊出游和團(tuán)體食宿的形式進(jìn)行的融科研培訓(xùn)和旅游觀光為一體的一種校外培訓(xùn)教育項目。中共中央、國務(wù)院于2019年11月印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》在一定程度上緩解了傳統(tǒng)單一模式下進(jìn)行愛國主義教育所存在的一些弊端。文件對于新時代愛國主義教育的實施進(jìn)行規(guī)定，提出了要在實際生活中融入愛國主義教育，要不斷鼓勵、組織群眾開展愛國主義教育實踐活動等[4]；促進(jìn)教育與旅游工作相互結(jié)合，要不斷提高旅游教育的管理能力以及文化精神內(nèi)涵，進(jìn)一步挖掘旅游資源中蘊含的愛國主義文化，加深愛國主義教育研學(xué)旅行活動的內(nèi)涵與深度，突出愛國主義教育研學(xué)旅行的教育作用。這一系列新要求恰逢其時地為國家開展以愛國主義教育為主題的研學(xué)旅行奠定了重要的理論基礎(chǔ)并指明了方向[5]。

二、旅順博物館相關(guān)概況

旅順博物館坐落于遼寧省大連市旅順口區(qū)，2006年5月，旅順博物館被國務(wù)院、國家文物局列為“全國重點文物保護(hù)單位”。旅順博物館在2008年5月18日被評為我國首批“國家一級博物館”[6]。旅順博物館的收藏非常豐富，器物種類繁多，構(gòu)成了別具一格的文化精品薈萃格局，體現(xiàn)了不同地域器物、文物特征鮮明的收藏系統(tǒng)。旅順博物館從建館至今，已接納了數(shù)十萬參與研學(xué)旅行活動的中小學(xué)生，成為大連對外開放以及游覽觀光的主要門戶和省級愛國主義教育基地。走進(jìn)旅順博物館，可以使游客沉浸于戰(zhàn)爭與和平、建筑藝術(shù)與美學(xué)、歷史文化與文物鑒賞、愛國主義與國防教育等多領(lǐng)域的研學(xué)體驗，留存一段給人以警醒、給人以力量、不敢忘也不會忘的國家記憶。

三、旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行在發(fā)展中存在的問題

（一）項目缺乏管理，研學(xué)安全系數(shù)低

1.意外情況時有發(fā)生，難以保證學(xué)生安全

開展愛國主義教育研學(xué)旅行活動經(jīng)常會有大批的學(xué)生團(tuán)隊出游，并且會在校外活動一段時間，校外每日的餐飲、宿舍、交通工具還有各類游覽的活動項目，隨時都可能會發(fā)生各類意外狀況。但由于愛國主義教育研學(xué)旅行帶隊出游的老師數(shù)量普遍較少，所以如果學(xué)生在安全方面出現(xiàn)問題，各個學(xué)校往往要面對著來自學(xué)生家長和上級學(xué)院教育主管部門乃至社會各界的諸多壓力與指責(zé)。學(xué)生安全保護(hù)是愛國主義教育研學(xué)旅行的重點內(nèi)容，也是學(xué)生父母與學(xué)校各方尤為重視的方面。但由于參與愛國主義教育研學(xué)旅行的學(xué)生數(shù)量較多，且低年級學(xué)生普遍活潑好動，在研學(xué)旅行疏散分流措施和安全疏散方案都沒有落實的情況下，學(xué)生容易出現(xiàn)安全事故。不少父母雖然可以理解愛國主義教育研學(xué)旅行的意義[7]，但是由于對學(xué)生安全問題的顧慮，其會在是否讓學(xué)生參與愛國主義教育研學(xué)旅行的實際問題上產(chǎn)生猶豫，很難進(jìn)行決斷。

2.導(dǎo)游講解系統(tǒng)性不高，專業(yè)性存在不足

近年來，隨著我國研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，參加研學(xué)旅行的學(xué)生人次日益增多，特別是在學(xué)生放假期間，各個高校、政府部門和各類單位舉辦的研學(xué)旅行團(tuán)不斷出現(xiàn)在博物館。一些研學(xué)旅行團(tuán)是由帶隊的導(dǎo)游親自介紹，其講解的專業(yè)性無法進(jìn)行有效保證，許多講解的信息在沒有核實的情況下就灌輸給學(xué)生，部分信息不夠準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，容易誤導(dǎo)青少年學(xué)生。

3.現(xiàn)場人員眾多，存在不文明現(xiàn)象

近年來，前往旅順博物館參加愛國主義教育研學(xué)旅行的團(tuán)隊數(shù)量越來越多，導(dǎo)致博物館內(nèi)不文明現(xiàn)象增多，如學(xué)生在館內(nèi)飲食、亂丟廢棄物品、高聲吵鬧等，同時導(dǎo)游和研學(xué)導(dǎo)師對學(xué)生的紀(jì)律管理和不文明言行的制約也比較弱，這都在一定程度上破壞了旅順博物館的館內(nèi)秩序，嚴(yán)重影響了愛國主義教育研學(xué)旅行的實際效果。

（二）課程規(guī)劃不充分，特色產(chǎn)品不足

1.忽視研學(xué)需求調(diào)查，課程規(guī)劃不合理

首先，盡管目前旅順博物館內(nèi)已經(jīng)設(shè)置了專業(yè)的研究部門和人員，但中小學(xué)校內(nèi)并沒有專業(yè)的研究人員來博物館開展科學(xué)研究或者進(jìn)行研學(xué)旅行前的交流活動，這也使得旅順博物館和學(xué)校之間并不能產(chǎn)生良性的交流。其次，愛國主義教育研學(xué)旅行是一個學(xué)生參與性較強(qiáng)的研究性教育項目，但現(xiàn)階段旅順博物館的研學(xué)旅行在開展之前并未采集調(diào)查學(xué)生的興趣愛好與需求期待，幾乎完全忽略了學(xué)生對于愛國主義教育研學(xué)旅行的硬性要求[8]，與學(xué)生的互動性欠缺，使得學(xué)生在愛國主義教育研學(xué)旅行的過程中往往只是獲得了枯燥的知識，而缺乏參與愛國主義教育研學(xué)旅行活動的樂趣。

2.研學(xué)產(chǎn)品類型單一，培訓(xùn)內(nèi)涵缺失

研學(xué)旅行活動是集教育和旅游為一體的復(fù)合型項目。研學(xué)旅行具有自主學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新以及探索了解等研究性的特色。旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行活動現(xiàn)有的模式為首先按照研學(xué)要求講授研學(xué)手冊知識點，其次由解說員引領(lǐng)觀看展覽，最后由學(xué)員進(jìn)行小組合作撰寫心得體會。教學(xué)活動具體內(nèi)容對高年級學(xué)生來說較為簡單，研學(xué)旅行探索性特色表現(xiàn)不足。學(xué)生到旅順博物館前并未對介紹的相應(yīng)重難點內(nèi)容展開主動探索教學(xué)，在教學(xué)活動結(jié)束后也未能夠進(jìn)行答疑解惑和知識拓展。同時，教育項目區(qū)域特征并不突出，旅順博物館的教育項目與其他博物館同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人性化意識不足，許多教育活動內(nèi)容與表現(xiàn)形式千篇一律，不能激發(fā)學(xué)生對參加活動和感受生活的興趣。

（三）專業(yè)人才匱乏，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

1.專業(yè)人才不足，講解不到位

首先，伴隨著旅順博物館各種服務(wù)功能的拓展與提升，旅順博物館在各個領(lǐng)域都或多或少地出現(xiàn)了服務(wù)人員不足的狀況，特別是教學(xué)人才匱乏。而研學(xué)旅行的實施，也無疑會進(jìn)一步加重旅順博物館教學(xué)人才短缺的問題。所以，旅順博物館需要不斷整合、擴(kuò)充專業(yè)人才隊伍。在博物館研學(xué)旅行講解方面，現(xiàn)在的講解人員普遍無法掌握完整全面的愛國主義教育研學(xué)旅行知識，提供的咨詢服務(wù)也較為程序化，而且普遍沒有與參觀者進(jìn)行互動交流，不能很好地帶動學(xué)生到館內(nèi)環(huán)境中去欣賞和體驗愛國主義傳統(tǒng)文化。

2.交通設(shè)施不完善，服務(wù)設(shè)施供給不足

首先，從交通方面來看，旅順博物館位于遼寧省大連市旅順口區(qū)列寧街42號，盡管交通建設(shè)和以前相比已有較大改善，但整體上還處于交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為薄弱的狀態(tài)，接待能力有限。其次，從服務(wù)設(shè)施方面考慮，旅順博物館在假日觀光高峰期會出現(xiàn)游客如廁困難、博物館內(nèi)休息區(qū)座位供給緊張以及博物館附近行車?yán)щy、停車難等問題。

四、旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)研學(xué)項目管理，提高研學(xué)旅行安全系數(shù)

1.及時開展安全巡查，制定安全應(yīng)急預(yù)案

在前往旅順博物館進(jìn)行愛國主義教育研學(xué)旅行的過程中，安全保護(hù)是尤為重要的。愛國主義教育研學(xué)旅行的主辦方要提早建立安全保障措施，以排除安保危險。在活動開展之前，愛國主義教育研學(xué)旅行的組織人員要進(jìn)行安保教育和滅火、緊急避難等演習(xí)活動。在學(xué)生前來參與愛國主義教育研學(xué)旅行活動時，要適時進(jìn)行安全巡邏、清查人數(shù)，并指導(dǎo)學(xué)校學(xué)生做好安全防御措施，同時根據(jù)學(xué)校研學(xué)旅行出行過程中所可能發(fā)生的各類意外狀況，包括自然災(zāi)害、道路路面事故，還有其他所有能夠?qū)W(xué)校學(xué)生安全造成危險的原因，制訂出安全應(yīng)對措施，學(xué)校學(xué)生如果發(fā)生問題，能夠立刻采取合理措施進(jìn)行救援工作。

2.培訓(xùn)館內(nèi)導(dǎo)游，提升講解專業(yè)度

旅順博物館要加強(qiáng)對于館內(nèi)研學(xué)旅行導(dǎo)游人員的培訓(xùn)，并且制定相對應(yīng)的考核制度。對于館內(nèi)導(dǎo)游不定期進(jìn)行資格測試以及日常評價，從而強(qiáng)化對于研學(xué)旅行導(dǎo)游的考核。對于按期進(jìn)行考核并且通過考核的導(dǎo)游實施晉升制度，對于未完成考核或考核不合格的研學(xué)旅行導(dǎo)游采用淘汰機(jī)制，不斷優(yōu)化旅順博物館研學(xué)旅行導(dǎo)游隊伍，提升研學(xué)旅行導(dǎo)游專業(yè)度。

3.加強(qiáng)人數(shù)控制，監(jiān)督活動秩序

對前往旅順博物館參與愛國主義教育研學(xué)旅行的團(tuán)體進(jìn)行數(shù)量管理與秩序監(jiān)督。由各個學(xué)校自己組織的愛國主義教育研學(xué)旅行活動必須在事前與旅順博物館進(jìn)行預(yù)約。如果學(xué)生通過學(xué)校社團(tuán)組織的愛國主義教育研學(xué)旅行團(tuán)隊前來，則必須出具學(xué)校的委托書，并盡量把同一批次進(jìn)入館內(nèi)研學(xué)旅行的規(guī)模限制為適當(dāng)?shù)臄?shù)量。在學(xué)生前來旅順博物館進(jìn)行愛國主義教育研學(xué)旅行活動時，要對游覽活動的各項內(nèi)容進(jìn)行有序監(jiān)督。并且針對年紀(jì)較小、活潑好動的中小學(xué)生，要進(jìn)行紀(jì)律教育，提醒其在參與研學(xué)旅行的活動中，要時刻保持嚴(yán)肅安靜，盡量避免影響其他游客。另外，有關(guān)主管部門要在用好國家專項財力補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善研學(xué)旅行的費用籌集管理機(jī)制，逐步形成由政府部門、高校、社區(qū)和家庭共同承擔(dān)的多樣化費用籌集管理機(jī)制。

（二）合理規(guī)劃課程，研發(fā)特色產(chǎn)品

1.了解研學(xué)需求，合理規(guī)劃研學(xué)旅行課程

要通過問卷調(diào)查、實地考察、對比研究等方式掌握學(xué)校的研學(xué)旅行出行時間、研學(xué)主題選擇傾向、研學(xué)結(jié)果呈現(xiàn)方法等信息。在已有的器物欣賞、工藝制作等歷史人文類型研究題材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬研究愛國主義文化類型題材。旅順博物館要聯(lián)合各個院校共同開發(fā)一系列研學(xué)項目，明確科研對象、研學(xué)內(nèi)涵、考核機(jī)制，編寫研學(xué)手冊。在館校共建的平臺上，廣泛聘請有關(guān)方面的學(xué)者和專家參與項目研究，推動博物館愛國主義教育研學(xué)旅行項目朝多領(lǐng)域研究的一體化方式推進(jìn)，合理規(guī)劃其課程。

2.不斷豐富研學(xué)旅行產(chǎn)品類型，豐富培訓(xùn)內(nèi)涵

研學(xué)旅行活動具有長期性的特點，這就需要旅順博物館的教育項目形式進(jìn)一步多元化，內(nèi)涵要不斷豐富發(fā)展。旅順博物館的愛國主義教育研學(xué)旅行教育活動并不是單一存在的，是能夠相互交叉疊加的。利用同一類館藏資源，能夠通過不同的教育方式，去服務(wù)受眾。旅順博物館可以通過舉辦紅色教育展覽項目，并結(jié)合博物館，開展一系列愛國主義教育項目，如聽愛國主義教育課程、看愛國主義視頻、印烈士圖像、繪國旗圖案、寫烈士故事等[9]。針對不同年齡的學(xué)生觀眾，旅順博物館也可以通過不同的服務(wù)形式來滿足學(xué)生的實際需要。

（三）引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)

1.擴(kuò)張人才隊伍，開展講解員培訓(xùn)

旅順博物館要根據(jù)現(xiàn)狀，進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)人才隊伍。首先，將博物館各部門負(fù)責(zé)人臨時納入教育團(tuán)隊中，如在開展書畫印刷教育活動項目中，由文創(chuàng)部負(fù)責(zé)圖版的制作，技術(shù)部負(fù)責(zé)拍攝教育影片，辦公廳負(fù)責(zé)后勤保障，宣教處組織相關(guān)課程教學(xué)及具體實施等，以充分發(fā)揮各室的專業(yè)特長。同時，要取得社會各界的大力支持，主動征集社會志愿者，加入旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行發(fā)展團(tuán)隊。其次，旅順博物館也要做好講解員培訓(xùn)工作，提升愛國主義文化宣傳效果。革命出土文物承載著烈士的革命意志以及我國軍民為國家繁榮富強(qiáng)而無私奉獻(xiàn)的精神，所以旅順博物館的講解員要根據(jù)文物、景點的特點以及革命歷史事件進(jìn)行宣傳，并改變傳統(tǒng)講解的形式，在介紹過程中要傾注更多感情，推動學(xué)生進(jìn)一步深入理解愛國主義精神，增強(qiáng)愛國主義情感[10]。

2.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高公共服務(wù)水平

旅順博物館要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極解決交通問題。博物館可以指派專車接送前來研學(xué)旅行的團(tuán)隊，為游客提供更加便利且高質(zhì)量的服務(wù)。同時，要加強(qiáng)旅順博物館場館建設(shè)，進(jìn)一步完善主館的空間格局；加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，進(jìn)行數(shù)字展館、環(huán)幕電影館改建；整合文物資源，豐富博物館藏品，提升陳展水平；提高公共服務(wù)水平，進(jìn)一步完善相關(guān)設(shè)備與功能，增加館內(nèi)休閑座椅、公共廁所和用餐區(qū) 域設(shè)備等，為廣大游客創(chuàng)造更為愉悅的藝術(shù)空間與游覽感受。

五、結(jié)語

本文以愛國主義教育研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)為主題，旅順博物館為研究對象，在文旅融合背景下探索旅順博物館愛國主義教育研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)，針對旅順博物館現(xiàn)狀，結(jié)合實際情況進(jìn)行分析，得出旅順博物館應(yīng)從加強(qiáng)研學(xué)項目管理、合理開發(fā)研學(xué)課程、培養(yǎng)專業(yè)人才等方面進(jìn)行改進(jìn)。愛國主義教育研學(xué)旅行活動是目前新興的一種教育活動，以立德樹人作為其根本目的。把研究學(xué)習(xí)和愛國主義教育實踐活動進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，大眾對于愛國主義教育研學(xué)旅行的要求也越來越高，這必然會給研學(xué)旅行的發(fā)展帶來更多的機(jī)會，然而研學(xué)旅行行業(yè)涉及產(chǎn)業(yè)眾多，是一項復(fù)雜的研究，以本人目前的經(jīng)驗和知識儲備，可能存在不足之處，希冀在下一階段的研究中可以不斷優(yōu)化。