在企業(yè)經(jīng)營管理中,有兩個互相對應(yīng)且高頻出現(xiàn)的詞:一個叫“戰(zhàn)略”,一個叫“運營”。但在真實的管理場景中,戰(zhàn)略和運營的脫節(jié)往往是企業(yè)經(jīng)營過程中最大的痛點,即戰(zhàn)略找不到落腳點,運營找不到方向。
戰(zhàn)略和運營是企業(yè)成長的兩大重要支柱,而兩者的有效鏈接則是企業(yè)成功的必要條件,成功的企業(yè)無一不是把這兩者有效地契合起來。
把戰(zhàn)略和運營高效契合起來的過程是知行合一的過程。假如我們將知行合一分為“知”和“行”兩個層面,戰(zhàn)略對應(yīng)“知”,運營則對應(yīng)“行”。王陽明在《傳習(xí)錄》中就表達了這一重要觀點:“知之真切篤行處,即是行;行之明覺精察處,即是知”?!爸辈皇且恢虢?,或僅僅口頭上講講,而要在行的過程中不斷復(fù)盤、反思、總結(jié)出經(jīng)驗來。
很多企業(yè)把“知行合一”寫成標語,也有很多老板經(jīng)常和員工說要“知行合一”,但其潛臺詞其實是:“你們要好好執(zhí)行!”但“我知”“你行”也是知行的分離。當然也有很多人說“知易行難”——知道很容易,落地卻很難,實際上還是因為沒有真正地“知”。因為自己的認知程度達不到,“行”也很難實現(xiàn)想要的結(jié)果。
現(xiàn)在很多企業(yè)都學(xué)華為,實際上卻很少有企業(yè)做成華為。為什么做不成?因為我們跟任正非的認知水平差得很遠,同時華為不僅只有任正非的個人認知,還有華為公司的群體認知,群體認知水平高,執(zhí)行的水平就高。如果我們自己的認知水平很低,想“行”到華為那種結(jié)果就不太可能。
所以我認為,知行合一、戰(zhàn)略和運營高效契合的難點不在“行”的層面,而是在“知”的層面,做企業(yè)實際是“知難行易”——首先難的地方是“知”,“知”不是知識,不是知道,而是認知,人和人的最大區(qū)別恐怕就是認知水平。
戰(zhàn)略和運營的高效契合,是企業(yè)家必須具備的思維和能力。這種思維本身就要求我們不斷提高自己的認知水平,不斷提升自己的管理實踐水平,提高“知行合一”的層次,這應(yīng)該成為企業(yè)家的習(xí)慣。
班子建設(shè)的核心就是在協(xié)作的前提下進行分工,分工的目的是協(xié)作,使整體利益最大化。每個人獨當一面,發(fā)揮每個人的長處,同時相互補臺,讓每個人的劣勢少發(fā)揮甚至不發(fā)揮作用。
所謂設(shè)計班子,就是從任務(wù)入手,看看需要組建什么樣的班子,需要班子成員發(fā)揮什么樣的作用。比如,創(chuàng)業(yè)階段,最重要的戰(zhàn)略就是活下來。那就要找人、找錢、找業(yè)務(wù)、混圈子。這是組建一個團隊需要考慮的關(guān)鍵任務(wù),團隊在分工時就要看誰能獨當一個“硬任務(wù)”,至少獨自搞定一個任務(wù)或一個任務(wù)的大部分環(huán)節(jié)。小米公司能在短短七年之內(nèi)做到世界五百強,班子建設(shè)無疑起到非常大的作用。
企業(yè)在不同發(fā)展階段,所面臨的核心任務(wù)是不一樣的,團隊成員所承擔的責(zé)任必須適時優(yōu)化調(diào)整??梢哉f,不同的發(fā)展階段,需要班子成員表現(xiàn)出來的主要能力是不一樣的。另外,再加上一個主要變量——規(guī)模,規(guī)模從小到大,組織中人數(shù)從少到多,團隊的思維方式和工作方式都要進行變革才能適應(yīng)這種“從量變到質(zhì)變”的轉(zhuǎn)化。團隊成員要想不被企業(yè)發(fā)展所“淘汰”,必須不斷學(xué)習(xí),努力適應(yīng),尤其一把手的自我超越更是關(guān)鍵。
班子成員的多樣性也很重要。比如,能力的多樣性,有人擅長市場與營銷,有人擅長技術(shù)與產(chǎn)品,有人擅長管理和運營,有人擅長資本與金融。再如,行為風(fēng)格的多樣性,有人擅長做思想工作,有人擅長做業(yè)務(wù),服務(wù)客戶;有人擅長做創(chuàng)新,喜歡突破;有人喜歡做相對確定的事,善于不停改善。
按照管理大師德魯克的觀點,一個高管團隊一定要有四個角色:有人喜歡思考,有人善于行動,有人熱衷于混圈子(拋頭露面),有人容易相處。每個人很難擔任兩個角色,擅長其中一個就已經(jīng)了不起了。所以我們在匹配班子成員時,要充分考慮讓這四個角色都有人承擔。這樣的團隊才沒有大缺陷。
許多企業(yè)發(fā)展比較慢,一個主要原因就是團隊缺乏多樣性,全是某一類人才,這樣的組織缺乏張力。這種企業(yè)發(fā)展肯定快不了。