新時代高校文明校園創(chuàng)建路徑探索

陳遠峰

（寧波幼兒師范高等?？茖W校 黨委宣傳部，浙江 寧波 315336）

一、引言

高校既是全社會人才的聚集地，也是人才培養(yǎng)的動力源，同時還是高校所處區(qū)域的文明發(fā)展高地，對一個區(qū)域的發(fā)展起著重要的輻射和引領(lǐng)作用，所以高校還承擔著貫徹落實地方發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建文明城市的時代責任，更肩負向社會傳承精神文明的歷史責任。高校文明校園創(chuàng)建是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要載體，是全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、貫徹黨的教育方針，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體。高校文明校園創(chuàng)建要通過營建良好育人氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。高校創(chuàng)建文明校園工作對促進學校的內(nèi)涵發(fā)展和提升社會文明程度發(fā)揮著重要作用。中央文明辦、教育部《關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建的實施意見》對各級各類學校文明校園創(chuàng)建的主要內(nèi)容作出明確規(guī)定，要求文明校園創(chuàng)建要重點圍繞學校領(lǐng)導班子建設(shè)、思想道德教育、活動陣地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、整潔優(yōu)美環(huán)境等方面開展創(chuàng)建工作。新時代高校文明創(chuàng)建就是要通過文明校園創(chuàng)建行動，在原有基礎(chǔ)上，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)實現(xiàn)新突破、精神文化建設(shè)邁上新臺階、行為文化建設(shè)取得新成效、制度文化建設(shè)得到新加強，不斷提高校園文化生活質(zhì)量和校園文明程度，從而推動高校教育質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，使文明校園創(chuàng)建工作成為精神文明建設(shè)的響亮品牌。

二、新時代高校文明校園創(chuàng)建主要路徑

（一）深化“三全”育人改革，切實加強思想道德建設(shè)

1.創(chuàng)新“三全育人”模式。在全國教育大會上，習近平總書記指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育?！备咝Ｒ蚜⒌聵淙俗鳛楦救蝿?wù)，融入大學生知識技能教育、思想道德教育、實踐活動教育各環(huán)節(jié)，把思政工作和價值引領(lǐng)貫穿教育教學全過程，形成教書育人、科研育人、管理育人、實踐育人、服務(wù)育人等長效機制[1]。落實育人主體責任，建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、各職能部門和二級學院分工負責、上下聯(lián)動、全員協(xié)同參與的責任體系，建立“三全育人”新模式。將思想政治工作與教學、科研、社會服務(wù)等工作，同部署、同檢查、同評估、同考核。2022年7月，教育部等十部委聯(lián)合印發(fā)《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，要求推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，推動各類課程與思政課同向同行。通過搭建“大思政課”的“大師資”“大平臺”，將高校人才培養(yǎng)真正融入社會大課堂。

2.全面加強思想道德建設(shè)。首先守好課堂教育“主渠道”。提高思想政治理論教學質(zhì)量，推動用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高實效性，實現(xiàn)入腦入心[2]。深入開展中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育、國情教育和形勢政策教育，廣泛開展“四史”教育。加強思想政治理論課、思政課課程群建設(shè)，不斷優(yōu)化思政課教材體系，大力拓展課堂教學內(nèi)容，改革課堂教學方法，優(yōu)化教學評價體系。深入推進課程思政和思政課程融合發(fā)展。其次要善用社會“大課堂”。堅持把社會主義核心價值觀貫穿育人全過程，經(jīng)常性開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，塑造向上向善的校園新風。加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)進步教育，國家安全教育和國防教育、科學精神教育，廣泛開展勞動教育，引導學生樹立正確的勞動觀，加強生態(tài)文明教育，將學生日常節(jié)儉行為、環(huán)保行為習慣養(yǎng)成情況作為重要指標，納入學生綜合素質(zhì)評價。加強學生職業(yè)生涯發(fā)展教育，做好學生學業(yè)、就業(yè)指導和困難學生幫扶等工作。在豐富多樣的社會實踐活動中提升大學生思想道德素養(yǎng)。

3.深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育。貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教育教學。中國歷史悠久，5000年的文明綿延不絕，在無數(shù)先人不屈不撓的努力下，形成了中國獨特的、優(yōu)秀的文化體系。開展與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化是高校的重要職責。用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化啟迪大學生，不斷促進其提高自身道德素質(zhì)、規(guī)范自身行為，進而形成文化自覺、文化自信[3]。在文化傳承中，要充分利用學校所在區(qū)域的紅色資源，深化校園“紅色文化”建設(shè)。在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，規(guī)范開學典禮、畢業(yè)典禮禮儀規(guī)程，利用大學生喜聞樂見的活動和載體，因時、因地推動當代大學生成為優(yōu)秀文化的自覺踐行者。

（二）大力推進校園文化建設(shè)，打造校園文化品牌

1.打造文化品牌。注重校園文化品牌塑造的頂層設(shè)計，高校各二級學院和部門要結(jié)合專業(yè)特色和工作特點制定創(chuàng)建計劃，打造各具特色的文化品牌。在校內(nèi)和校外推出一批能代表學校形象、具有學校特色的精品文化活動。如：制定學校文化建設(shè)專項規(guī)劃，做好校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計；組織建設(shè)一批合唱、舞蹈以及網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)性文化作品；優(yōu)化學校師生藝術(shù)團，創(chuàng)作更多文藝精品節(jié)目，打造學校系列文化藝術(shù)節(jié)等。同時，加大學校優(yōu)秀文化成果的展演交流活動以及推廣力度，在充實師生精神生活同時，助力區(qū)域文化建設(shè)，提升城市文明形象[4]。

2.豐富文體活動。以豐富多樣的校園活動為載體，加強對大學生的思想教育。注重發(fā)揮共青團、學生會、學生社團的作用，調(diào)動學生參與的積極性，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。組織開展各類藝術(shù)實踐活動，加強藝術(shù)社團建設(shè)。深入開展藝術(shù)展演、“高雅藝術(shù)進校園”等活動。同時，要開齊開足體育課，促進各項校園體育活動。

3.加強對外文化交流。提煉和培育具有鮮明標識的學校對外傳播名片和文化符號，提高學校的知名度和美譽度。制作和編印反映學校風貌及辦學成績的宣傳片、宣傳畫冊等，全方位宣傳學校的建設(shè)與發(fā)展成果。積極構(gòu)建反映學校歷史、體現(xiàn)學校精神傳承和創(chuàng)新的校友文化交流活動體系，拓展對外文化交流合作，不斷提升學校影響力。

（三）統(tǒng)籌校園環(huán)境建設(shè)，營造良好育人氛圍

1.加強環(huán)境景觀打造。圍繞學校辦學特色，以“美化、優(yōu)化、亮化”為著力點，打造校園系列景觀。優(yōu)化植物配置與造景，增強校內(nèi)標牌和固定放置物的藝術(shù)設(shè)計，營造優(yōu)美和諧的生態(tài)空間。開展辦公室、樓層廊道、師生公寓等場所的室內(nèi)文化建設(shè)，結(jié)合專業(yè)特色，建設(shè)各具特色、格調(diào)高雅的師生研學空間和文化長廊，展示師生作品，美化辦公、學習、休閑及居住環(huán)境，不斷優(yōu)化師生工作、學習和生活空間。

2.開展環(huán)境衛(wèi)生整治。加強學校綠化規(guī)劃和管理，根據(jù)所處地域自然環(huán)境和人文環(huán)境特點，將高校文化融入校園環(huán)境設(shè)計，在潛移默化中起到熏陶和引導作用。加強校園環(huán)境治理，環(huán)境整潔、井然有序，師生舉止文明，自覺遵守《高等學校學生行為準則》，推進美好環(huán)境共建共治共享。積極開展綠色學校建設(shè)，倡導節(jié)能環(huán)保、垃圾分類、光盤行動，建設(shè)無煙校園。規(guī)范后勤管理服務(wù)，完善教學和生活設(shè)施，建立健全傳染病預(yù)防控制工作體系和工作制度。學校食堂整潔衛(wèi)生，價格合理，無食品安全事故發(fā)生；開展愛國衛(wèi)生運動，落實健康教育和生命教育，普及健康生活的科學知識[5]。

3.維護校園環(huán)境和諧。積極創(chuàng)建節(jié)約型、生態(tài)型綠色學校，倡導師生減少一次性消費品和包裝用材消耗，開展低碳節(jié)能教育。建立與駐地社區(qū)合作育人的工作機制，組織開展各類合作共建活動，根據(jù)情況開放學校體育文化場地。發(fā)揮科研和人力等資源優(yōu)勢，積極參加城市公共管理、公共安全和精神文明創(chuàng)建活動。

4.推進校園數(shù)字化治理。用數(shù)字化思維、數(shù)字化手段著力解決師生熱點難點問題，以智能增效能，助力學校校園精準、精細、現(xiàn)代化管理。實現(xiàn)學校各類數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通、數(shù)字賦能，不斷提升學校的管理水平和服務(wù)師生的能力。