民國(guó)時(shí)期輔仁大學(xué)圖書(shū)館述略

□蘇明強(qiáng)

大學(xué)圖書(shū)館是中國(guó)近代圖書(shū)館事業(yè)的重要組成部分，有著特殊的地位和作用。學(xué)界已經(jīng)對(duì)此進(jìn)行了較為深入地挖掘，但現(xiàn)有成果對(duì)輔仁大學(xué)圖書(shū)館有所忽視，缺乏相應(yīng)的關(guān)注[1-4]。文章嘗試展現(xiàn)其簡(jiǎn)略的歷程及特色，補(bǔ)略一二史實(shí)，并提及對(duì)圖書(shū)館史研究的淺薄之見(jiàn)，試圖為新時(shí)代圖書(shū)館建設(shè)提供有一定價(jià)值的借鑒。

1925年10月，輔仁大學(xué)在建校的同時(shí)設(shè)立了圖書(shū)館。初創(chuàng)時(shí)期圖書(shū)館發(fā)展較為緩慢，1930年之前仍非常簡(jiǎn)陋，藏書(shū)僅1.6萬(wàn)余冊(cè)，雜志20余種，館員3人，能提供的服務(wù)也有限，每日只有30人閱覽，且不提供圖書(shū)外借[5]。1930年后，輔仁大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展較為迅速，到1937年已有藏書(shū)7.9萬(wàn)多冊(cè)，中西雜志390種，職員10人[6]。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中由于學(xué)校有德國(guó)教會(huì)背景，校務(wù)基本未受影響，得以繼續(xù)辦學(xué)[2](53)，與燕京大學(xué)、清華大學(xué)等高等院校相比，圖書(shū)館因戰(zhàn)火所受損失較少，館藏甚至得以擴(kuò)充[7-10]。到1948年，圖書(shū)館中西文藏書(shū)已有12.5萬(wàn)余冊(cè)，雜志284種[11]。1952年全國(guó)院系調(diào)整，輔仁大學(xué)圖書(shū)館隨校并入北京師范大學(xué)。

1 多重動(dòng)力下的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)向

近代中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)軔于晚清，在20世紀(jì)初發(fā)展較快，經(jīng)過(guò)了多次高潮，在建筑、館藏、管理等多方面逐漸實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)向。輔仁大學(xué)圖書(shū)館成立較晚，在第二次圖書(shū)館浪潮中發(fā)展迅速，聲譽(yù)日顯，逐步成為國(guó)內(nèi)知名的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

1.1 現(xiàn)代化的館舍

現(xiàn)代化的圖書(shū)館，需要現(xiàn)代化的館舍，用于藏書(shū)和服務(wù)讀者。20世紀(jì)20年代國(guó)內(nèi)諸多大學(xué)正擴(kuò)建或已建成新館，內(nèi)部管理也日趨規(guī)范[1](101-112,141-154)。初創(chuàng)的輔仁大學(xué)圖書(shū)館茅室土階，系濤貝勒府部分平房修葺而成，中文圖書(shū)室五間，外文圖書(shū)室僅三間[12]，此后圖書(shū)館又搬遷到南花園的二層小樓[2](14)[13-14]。從留存的照片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字可知，館舍內(nèi)部空間十分狹小，既難以存放大量藏書(shū)，也限制了到館人數(shù)，難以滿(mǎn)足師生日常需求[2](15)[5]。此外，此類(lèi)舊式磚木結(jié)構(gòu)建筑，防火、防潮、防蟲(chóng)等性能較差，不宜作為藏書(shū)之所。可見(jiàn)，該圖書(shū)館同眾多大學(xué)早期圖書(shū)館一樣，規(guī)模小，設(shè)備缺乏，藏書(shū)量少，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館管理人員[15]。校方認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的不足之處，教務(wù)長(zhǎng)劉半農(nóng)(1)劉復(fù)(1891—1934年)，字半農(nóng)，現(xiàn)代著名語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人，新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)之一，1929年7月—1931年8月任輔仁大學(xué)首任教務(wù)長(zhǎng)。曾感嘆：“本校的圖書(shū)，有急行增添的必要。現(xiàn)有的圖書(shū)館地方太小，且無(wú)一種保險(xiǎn)的藏書(shū)設(shè)置[16]?！边@不僅無(wú)法滿(mǎn)足師生正常的借閱需要，無(wú)法保障教學(xué)科研，甚至嚴(yán)重影響了學(xué)校的健康發(fā)展。

南京國(guó)民政府成立后，加強(qiáng)對(duì)私立大學(xué)和圖書(shū)館的管轄，先后頒布了《圖書(shū)館條例》(1927年12月)、《私立學(xué)校條例》(1928年2月)、《私立學(xué)校規(guī)程》(1928年8月)、《圖書(shū)館規(guī)程》(1930年5月)等文件，嚴(yán)格私立大學(xué)立案，圖書(shū)設(shè)備完善與否是考核的重要內(nèi)容之一，由此也進(jìn)一步推動(dòng)了圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)[17-18]。1929年6月，經(jīng)派員考察，國(guó)民政府教育部指出輔仁大學(xué)辦學(xué)中存在諸多弊端，除“課程及設(shè)備與國(guó)內(nèi)成績(jī)較著之私立大學(xué)相差甚遠(yuǎn)”，圖書(shū)館建設(shè)也有嚴(yán)重缺陷，“關(guān)于社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)之參考圖書(shū)，亦寥寥無(wú)幾”等，與諸多條例不符，認(rèn)為“似此情形，該校應(yīng)改稱(chēng)為輔仁學(xué)院，以符名實(shí)”[19-20]。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)重要的媒體《大公報(bào)》《益世報(bào)》均予以了報(bào)道。面臨被降格的可能是輔仁大學(xué)發(fā)展史上一次極其嚴(yán)重的辦學(xué)危機(jī)。

為此，輔仁大學(xué)一方面派教務(wù)長(zhǎng)劉半農(nóng)去南京積極奔走，一方面整頓校務(wù)，擴(kuò)大校舍，添置儀器等。針對(duì)圖書(shū)設(shè)備的問(wèn)題，校長(zhǎng)陳垣坦承由于學(xué)校建筑面積有限，導(dǎo)致“實(shí)驗(yàn)室無(wú)從設(shè)置，圖書(shū)館中亦難于容藏大宗書(shū)籍”，解釋學(xué)校早已認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，且已制定改進(jìn)計(jì)劃，只是限于當(dāng)下條件，暫時(shí)“選擇教員學(xué)生參考上之必不可少者，先行置備”，在規(guī)劃的藍(lán)圖中，“圖書(shū)儀器亦擬定切實(shí)計(jì)劃”[21]。正是迫于外部強(qiáng)大的壓力，在短時(shí)期內(nèi)，學(xué)校的圖書(shū)事業(yè)取得了較大的進(jìn)步。1929年12月輔仁大學(xué)購(gòu)入著名學(xué)者馬敘倫的天馬山房藏書(shū)1.8萬(wàn)余冊(cè)，大大豐富了館藏。建筑方面，1928年外籍建筑師格里森就受托設(shè)計(jì)輔仁大學(xué)新樓，但工程遲遲未開(kāi)工。1929年11月輔仁大學(xué)新樓破土動(dòng)工，次年9月落成。該樓整體呈橫置的“日”字形，四邊角樓和中間為三層，其余為二層，為中西合璧的宮殿式建筑。圖書(shū)館位于日字形的中間，一層作為閱覽室，三層為書(shū)庫(kù)，有了較為充足的空間。閱覽室面積達(dá)336平方米(2)該閱覽室現(xiàn)為北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院閱覽室，數(shù)字系該院教師提供，在此表示衷心感謝。，可以同時(shí)容納206位讀者(3)據(jù)1941年圖書(shū)館人員的統(tǒng)計(jì)，閱覽室共有座位140多個(gè)，兩者數(shù)字上存在不少差距，可能與不斷添置書(shū)架、目錄柜等有關(guān)。，每月平均閱覽者達(dá)6000多人[14][22]。至此輔仁大學(xué)擁有了現(xiàn)代化的館舍，較為豐富的藏書(shū)，諸多進(jìn)步得到教育部認(rèn)可，最終在1931年被批準(zhǔn)正式立案[23]。

除此之外，館舍內(nèi)部設(shè)備也日趨齊全。閱覽室有閱覽臺(tái)、書(shū)架、目錄柜、卡片柜、出納臺(tái)等諸多設(shè)備。照明方面，閱覽室高處懸有多行頂燈，每張閱覽桌上有兩盞桌燈[24]，照明效果良好。有學(xué)生生動(dòng)形容圖書(shū)館的燈光，“在紅的板壁間晃耀著，像幾千盞的小蠟燭，那種光亮不是刺激的，而是溫和的”[25]，坦露對(duì)圖書(shū)館的喜愛(ài)之情。鑒于北平寒冷的冬季，閱覽室內(nèi)還安裝了大火爐和汽爐等取暖設(shè)備，冬天室內(nèi)溫度很高，有不少學(xué)生在入冬后到圖書(shū)館取暖[26-27]。此后圖書(shū)館又不斷添置了書(shū)柜、桌椅、新式打字機(jī)等設(shè)備[28-29]，得到不少讀者的肯定。1939年多位畢業(yè)生留言稱(chēng)贊學(xué)校設(shè)備齊全[30]，其中自然包括圖書(shū)館的設(shè)備?，F(xiàn)代著名作家侯榕生(4)侯榕生(1926—1990年)，現(xiàn)代女作家，1945年考入輔仁大學(xué)歷史系。回憶求學(xué)時(shí)光，也形容圖書(shū)館“設(shè)備完善”[31]。

1.2 規(guī)范化的管理

現(xiàn)代圖書(shū)館的管理需要層級(jí)分明、分工合理的組織架構(gòu)。通過(guò)借鑒近代西方圖書(shū)館管理模式和經(jīng)驗(yàn)，近代中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)在發(fā)展中逐漸形成了較為完善的制度。輔仁大學(xué)圖書(shū)館的管理機(jī)制，也經(jīng)歷了從無(wú)到有、從粗略到完善的過(guò)程。

創(chuàng)始之初，輔仁大學(xué)的圖書(shū)館館舍狹小，藏書(shū)有限，管理員僅1人，并未成立專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)館機(jī)構(gòu)，直接服從校方領(lǐng)導(dǎo)[32]。

外部的督促，也推動(dòng)了圖書(shū)館組織的變動(dòng)，促使學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化管理。1929年6月申請(qǐng)立案失敗之際，輔仁大學(xué)設(shè)立了隸屬于校務(wù)委員會(huì)的專(zhuān)管機(jī)構(gòu)——圖書(shū)委員會(huì)，提高了圖書(shū)館管理事業(yè)的地位[3](65-67)[13](20)。但實(shí)際上，在輔仁校方對(duì)外公布的資料中它很少被提及[3](68)[6](5-27)[33-35]，現(xiàn)有輔仁大學(xué)的研究著作和相關(guān)資料中，均未見(jiàn)其詳細(xì)運(yùn)作情況。據(jù)輔仁大學(xué)校友喬明順(5)喬明順(1916—2001年)，拉美史研究專(zhuān)家，1939年考入輔仁大學(xué)歷史系，1939年考入輔仁大學(xué)研究院，畢業(yè)后留校任教，1947年入美國(guó)圣母大學(xué)研究院攻讀博士學(xué)位?；貞洠７皆谵k學(xué)中堅(jiān)持厲行節(jié)約、精簡(jiǎn)辦公人員[36]，所以該機(jī)構(gòu)很可能長(zhǎng)期被取消或名不副實(shí)，職責(zé)被校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)議或教務(wù)會(huì)議取代。

對(duì)圖書(shū)館負(fù)責(zé)人一職，輔仁大學(xué)始終未設(shè)立專(zhuān)職的圖書(shū)館主任(6)在眾多輔仁大學(xué)文獻(xiàn)資料中常出現(xiàn)圖書(shū)館館長(zhǎng)與圖書(shū)館主任混稱(chēng)的情形，并未有嚴(yán)格的區(qū)分，為行文方便，本文統(tǒng)一以圖書(shū)館主任稱(chēng)之。，而是由專(zhuān)業(yè)教師兼任圖書(shū)館主任。正如學(xué)者統(tǒng)計(jì)所得，民國(guó)時(shí)期大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)兼職是常態(tài)，目前留存的資料有限，很難分清其職務(wù)的主次[37]。1930—1938年該職務(wù)由西洋文學(xué)系教授謝禮士博士擔(dān)任，1938年8月謝禮士回國(guó)，由心理系教授葛爾慈代理，1940年2月葛爾慈正式就職[38]，至1949年后。這一方面是受“教授治?！崩砟畹挠绊?；另一方面，應(yīng)該也有受經(jīng)費(fèi)制約，節(jié)省人力、物力的考量，陳垣、英千里、臺(tái)靜農(nóng)等都身兼校內(nèi)數(shù)職。

在內(nèi)部組織方面，下設(shè)中文圖書(shū)室、西文圖書(shū)室、閱覽室三個(gè)機(jī)構(gòu)，分工專(zhuān)業(yè)，職責(zé)日趨清晰明確，管理呈現(xiàn)出逐步規(guī)范化、現(xiàn)代化的趨勢(shì)。到20世紀(jì)40年代初，中文組與西文組內(nèi)部均設(shè)立了訂購(gòu)、分類(lèi)、編目、雜志等股，閱覽室包括出納、閱覽等股[14][39]。20世紀(jì)30年代清華大學(xué)圖書(shū)館、燕京大學(xué)圖書(shū)館等制度健全，分工更加細(xì)致，還出版了圖書(shū)館刊物等，與之相比，輔仁大學(xué)圖書(shū)館稍遜一籌，但與成立之初比，已有了較大的進(jìn)步[40-41]。

圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之一在人。20世紀(jì)30年代的圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)中，輔仁大學(xué)圖書(shū)館發(fā)展較為迅速，既與政府監(jiān)督、第二次圖書(shū)館浪潮興起等外部環(huán)境有關(guān)，也離不開(kāi)圖書(shū)館管理人員的努力。在眾多職員中最為關(guān)鍵的是謝禮士(Ernst Schierlitz，1902—1940年)，亦譯作謝理士，畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)(7)慕尼黑大學(xué)(University of Munich)，近代德國(guó)重要的漢學(xué)中心之一，亦有譯為明興大學(xué)、瑞明志大學(xué)、妙尼克大學(xué)等。曾留學(xué)該校的地質(zhì)學(xué)家、古生物學(xué)家楊鐘建與謝禮士在校期間頗為熟悉。見(jiàn):楊鐘健.楊鐘健回憶錄[M].北京：地質(zhì)出版社，1983:39.，獲亞洲人類(lèi)學(xué)和印度學(xué)博士學(xué)位(8)有學(xué)者認(rèn)為謝禮士所獲學(xué)位為梵文及人種學(xué)博士，應(yīng)是不同翻譯所致；也有學(xué)者認(rèn)為謝禮士所獲學(xué)位為圖書(shū)館學(xué)博士學(xué)位，當(dāng)是錯(cuò)誤的，因世界上第一個(gè)圖書(shū)館學(xué)博士學(xué)位是芝加哥大學(xué)1930年授予的。，并通過(guò)了圖書(shū)館從業(yè)資格考試[42]，在巴伐利亞州圖書(shū)館積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。1930年7月他到達(dá)北平輔仁大學(xué)，1930—1938年任圖書(shū)館主任，兼任圖書(shū)館西文課主任及西洋文學(xué)教授[43]。正是他帶領(lǐng)輔仁大學(xué)圖書(shū)館革新理念，在借閱、檢索和分類(lèi)等方面不斷改進(jìn)，獲得了長(zhǎng)足進(jìn)步，使之“粗具了現(xiàn)代圖書(shū)館的規(guī)?！盵14]。

借閱管理方面，初創(chuàng)時(shí)期由于藏書(shū)少，書(shū)籍只能在閱覽室借閱，并不提供外借服務(wù)，開(kāi)放性較差。最遲于1934年，輔仁大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)始提供外借服務(wù)。面對(duì)繁雜的流通服務(wù)，該館制定了比較詳細(xì)的借閱規(guī)則。該規(guī)則使用中、英兩種文字書(shū)寫(xiě)，對(duì)中、英文圖書(shū)的查閱方法、借閱手續(xù)、借閱權(quán)限、借閱期限、逾期懲罰措施等作了詳細(xì)明確的規(guī)定[44]，是完全現(xiàn)代的借閱管理辦法。在檢索方面，為了方便學(xué)生檢索，制作了大量的卡片作為檢索工具，到1936年7月底，已有中文卡片72202張，西文卡片34094張[45]。

科學(xué)的分類(lèi)方法是現(xiàn)代圖書(shū)館規(guī)范管理的重要標(biāo)志。1930年前輔仁大學(xué)中文圖書(shū)分類(lèi)法，是在四部分類(lèi)基礎(chǔ)上略加調(diào)整而成，古籍分為經(jīng)、史、子、集、叢書(shū)、類(lèi)書(shū)等幾類(lèi)，近時(shí)圖書(shū)分為總類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、宗教類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、語(yǔ)文學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、應(yīng)用技術(shù)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、史地類(lèi)等[46]，將古籍與現(xiàn)代書(shū)籍分列，并非科學(xué)完善的方法，仍舊存在很多模糊的區(qū)域，不利于讀者查找利用。20世紀(jì)30年代中期輔仁大學(xué)圖書(shū)館拋棄老舊的辦法，中、英文藏書(shū)都使用了《美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館分類(lèi)法》[6](145)。此后又不斷改進(jìn)中文藏書(shū)的分類(lèi)方法，到20世紀(jì)40年代初期根據(jù)實(shí)際情況，中文組在參考《杜威十進(jìn)制分類(lèi)法》基礎(chǔ)上，加上館員的意見(jiàn)，形成了新的分類(lèi)法，到1948年又嘗試進(jìn)一步改編中文目錄，“系采用劉國(guó)鈞的中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法及萬(wàn)國(guó)鼎袁涌進(jìn)二君的著者號(hào)碼表”[11][14][45]?？ㄆ瑱z索和分類(lèi)方法的不斷改進(jìn)，為師生查閱提供了更多的便利。

1.3 加強(qiáng)合作交流

隨著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)始不斷涌現(xiàn)，如北平圖書(shū)館協(xié)會(huì)(1924年)、中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)(1925年)等，為信息交流、展開(kāi)合作搭建了平臺(tái)。輔仁大學(xué)圖書(shū)館成立后，并未加入專(zhuān)業(yè)組織，缺乏對(duì)外交流，處于相對(duì)孤立的狀態(tài)。1930年10月《北平圖書(shū)館協(xié)會(huì)會(huì)刊》所載《北平各圖書(shū)館所藏叢書(shū)聯(lián)合目錄》，包含燕京大學(xué)圖書(shū)館、清華大學(xué)圖書(shū)館、北平師范大學(xué)圖書(shū)館等眾多會(huì)員單位館藏，輔仁大學(xué)圖書(shū)館館藏未列其中[47]。據(jù)此推斷，輔仁大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該并未加入該機(jī)構(gòu)，與北平地區(qū)的眾多圖書(shū)館缺乏聯(lián)絡(luò)，信息溝通、合作亦不多。

這一情況在1930年底出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。謝禮士擔(dān)任圖書(shū)館主任后，清楚館際交流的重要性，積極推動(dòng)對(duì)外合作。1930年12月21日，北平圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度第四次常會(huì)在輔仁大學(xué)舉行，謝禮士作了“德國(guó)圖書(shū)館發(fā)達(dá)史”的演講，圖書(shū)館職員徐致遠(yuǎn)報(bào)告了輔仁大學(xué)圖書(shū)館的概況，出席人員還一致通過(guò)了編制北平各圖書(shū)館所藏日文期刊聯(lián)合目錄的決定[48]。北平圖書(shū)館界對(duì)該館有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和了解。輔仁大學(xué)圖書(shū)館也開(kāi)始參與到地區(qū)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)館組織的活動(dòng)中，并逐漸扮演起更加重要的角色。1932年1月10日，北平圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度第一次常會(huì)在國(guó)立北平圖書(shū)館舉行，輔仁大學(xué)作為會(huì)員之一參會(huì)，謝禮士當(dāng)選為協(xié)會(huì)監(jiān)察委員之一[49-50]。此后輔仁大學(xué)圖書(shū)館和謝禮士又加入了中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)[51-52]，對(duì)外影響逐步擴(kuò)大。

融入專(zhuān)業(yè)團(tuán)體，有利于獲取信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，也有利于展開(kāi)合作，豐富館藏。如1935年4月21日上午，北平圖書(shū)館協(xié)會(huì)年度第二次常會(huì)在燕京大學(xué)圖書(shū)館召開(kāi)，與會(huì)者近70人，各圖書(shū)館就達(dá)成了聯(lián)合購(gòu)書(shū)；交換副本書(shū)籍及期刊；對(duì)閱覽人服裝不整潔，應(yīng)加以限制等協(xié)定[53]。得益于廣泛的交流，輔仁大學(xué)圖書(shū)館與協(xié)會(huì)內(nèi)的眾多會(huì)員開(kāi)通了館際互借[45]。這既為師生提供了更好的服務(wù)，也方便了北平其他讀者利用該校的館藏資源。已故著名歷史學(xué)家羅榮渠先生在北大求學(xué)期間，就曾到輔仁大學(xué)圖書(shū)館借書(shū)[54]。此外，校方還邀請(qǐng)圖書(shū)館專(zhuān)家到校演講，介紹最新的圖書(shū)館知識(shí)，提高讀者對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知。1935年12月國(guó)立北平圖書(shū)館館長(zhǎng)袁同禮受邀到校講演，宣講在歐美考察所見(jiàn)圖書(shū)館、博物館、文獻(xiàn)館等情形，受到熱烈歡迎，到場(chǎng)者達(dá)千人[55]。

1.4 出版助力學(xué)術(shù)研究

出版物對(duì)學(xué)術(shù)傳播和學(xué)術(shù)進(jìn)步有著重要的意義。近代許多圖書(shū)館都具備出版功能，主要刊行古籍珍品、工具書(shū)、學(xué)術(shù)著作等[56]。輔仁大學(xué)圖書(shū)館也同樣從事該工作，但其早期出版物帶有明顯的宗教色彩。創(chuàng)辦之初，教會(huì)不僅想把輔仁大學(xué)發(fā)展成為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，還試圖利用其出版、印制教會(huì)宣傳的圖冊(cè)，以便更好地傳教。1926年2月，輔仁大學(xué)圖書(shū)館已經(jīng)出版了幾本小書(shū)和小冊(cè)子，如1720年康熙皇帝向耶穌會(huì)傳教士頒布的命令，成為該校的出版部門(mén)和翻譯活動(dòng)的中心，“還希望展示和出版迄今為止已失散的中文版天主教圣經(jīng)[57]?！?/p>

陳垣主政輔仁大學(xué)后，與校方大力推動(dòng)學(xué)術(shù)研究，尤其是漢學(xué)研究[58]。這必然需要出版方面的支持和配合。輔仁大學(xué)圖書(shū)館出版功能開(kāi)始轉(zhuǎn)向，擺脫宗教色彩，轉(zhuǎn)而服務(wù)學(xué)術(shù)，除出版《輔仁大學(xué)圖書(shū)館暫編中文書(shū)目》(1930年)外，還先后發(fā)行了《輔仁學(xué)志》(9)《輔仁學(xué)志》1928年12月創(chuàng)刊，1947年?？?，共出版15卷21期，除1947年1卷2期由輔仁大學(xué)發(fā)行，其余均由輔仁大學(xué)圖書(shū)館發(fā)行。(1928—1946年)、張星烺編《中西交通史料匯編》(1930年)、張懷著《自動(dòng)教育概論》(1931年)、葉德祿編《民元以來(lái)天主教史論叢》(1943年)等。有學(xué)者系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析了近代圖書(shū)館的出版情況，由于出版數(shù)量少于10部，輔仁大學(xué)圖書(shū)館并未上榜[56]。盡管如此，它的出版活動(dòng)仍然產(chǎn)生了一定的影響?！吨形鹘煌ㄊ妨蠀R編》一書(shū)，從搜集資料到書(shū)成，前后花費(fèi)10余年時(shí)間，共6大冊(cè)，百余萬(wàn)字，首次系統(tǒng)全面地整理了古代中外關(guān)系史料，被學(xué)術(shù)界公認(rèn)為這一學(xué)科的奠基之作，在學(xué)術(shù)界和出版界引起了巨大反響[59]?！遁o仁學(xué)志》以輔仁大學(xué)教師為主要作者群，發(fā)表了大量漢學(xué)研究文章，其中目錄學(xué)的文章有《四庫(kù)總目索引與四摩撰人錄》《四庫(kù)總目韻編勘誤》《釋氏疑年錄通檢》，圖書(shū)館方面的文章有《北平圖書(shū)館之工作》，文獻(xiàn)整理的文章有《續(xù)書(shū)樓藏書(shū)記》《北平圖書(shū)館藏西夏文佛經(jīng)小記》《北平故宮博物院文獻(xiàn)館之最近況》《影印四庫(kù)全書(shū)珍本之經(jīng)過(guò)》《故宮文獻(xiàn)所藏之清代外交史料》。這為學(xué)術(shù)信息的傳播和學(xué)術(shù)研究開(kāi)展提供了便利，搭建了學(xué)術(shù)平臺(tái)，提高了中國(guó)的漢學(xué)研究水平，在國(guó)際漢學(xué)研究中地位不可小視[60]。輔仁大學(xué)圖書(shū)館在出版事業(yè)上的努力雖然不多，但為學(xué)術(shù)研究提供了不少助力，由此留下了濃重的一筆。

由上可見(jiàn)，在多重動(dòng)力推動(dòng)下，輔仁大學(xué)圖書(shū)館在20世紀(jì)30年代迅速發(fā)展，不僅擁有了現(xiàn)代化的館舍，而且內(nèi)部管理日趨制度化、規(guī)范化，對(duì)外交流頻仍，助力學(xué)術(shù)研究，得到了圖書(shū)館界的認(rèn)可。沈祖榮向世界介紹中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)時(shí)，評(píng)價(jià)輔仁大學(xué)圖書(shū)館“規(guī)模不大，但新穎且積極向上的”[61]。輔仁校友、著名心理學(xué)家張厚粲先生也形容輔仁大學(xué)圖書(shū)館“管理很正規(guī)化”(10)筆者2020年11月25日曾不揣冒昧郵件請(qǐng)教張厚粲先生，次日即得先生回函答復(fù)，在此表示衷心感謝。張厚粲(1927.4—)，著名心理學(xué)家，1948年畢業(yè)于輔仁大學(xué)心理系，畢業(yè)后留校工作四年，1952年院系調(diào)整后，進(jìn)入北京師范大學(xué)教育系工作。。

2 典型的國(guó)際化色彩

近代中國(guó)的教會(huì)大學(xué)圖書(shū)館，由外人興辦，與本土圖書(shū)館相比，日常經(jīng)費(fèi)大都來(lái)自差會(huì)和捐助[1](156-165)，館藏中也有大量國(guó)際捐贈(zèng)，職員中一般都有外籍圖書(shū)館專(zhuān)家，因此在諸多方面呈現(xiàn)出國(guó)際化色彩。1925—1932年，輔仁大學(xué)由美國(guó)本篤會(huì)資助，由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，此后改由德國(guó)圣言會(huì)接辦，在藏書(shū)、經(jīng)費(fèi)、出版、職員等諸多方面受辦學(xué)背景的影響，國(guó)際化色彩十分濃重。

2.1 館藏受贈(zèng)國(guó)際化

由于辦學(xué)的特殊性，教會(huì)大學(xué)圖書(shū)館在不同時(shí)期收到國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)和私人的大量捐贈(zèng)，傳播了新思想、新知識(shí)和新技術(shù)，豐富了文獻(xiàn)類(lèi)型，提高了館藏?cái)?shù)量和質(zhì)量[1](80-88)。

初創(chuàng)時(shí)期的輔仁大學(xué)圖書(shū)館，館藏中相當(dāng)大的比例來(lái)自海外捐贈(zèng)，尤其是外文書(shū)籍方面。據(jù)一份可能編于1931年末的檔案資料，那年僅在一次貨運(yùn)中，輔仁大學(xué)就收到了5360冊(cè)圖書(shū)，這是西起美國(guó)加利福尼亞?wèn)|至紐約州的925位捐贈(zèng)者所捐獻(xiàn)的。它為新建圖書(shū)館的哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科類(lèi)別增添了一批數(shù)量可觀的館藏，“這的確是迄今為止所收到的一批高質(zhì)量圖書(shū)。有些真是極品圖書(shū)，婉轉(zhuǎn)地說(shuō)，它們漂亮和實(shí)用……有些則的確是使那些嗜書(shū)如命者大喜過(guò)望……我們確實(shí)已收到了一批成龍配套的高品質(zhì)圖書(shū)，特別是文學(xué)和歷史類(lèi)的書(shū)籍……”[57](93)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1934年館藏西文書(shū)籍13396冊(cè)[22]，僅這批捐贈(zèng)就占了40.01%。

由于初創(chuàng)時(shí)期名聲不顯，輔仁大學(xué)所獲國(guó)內(nèi)捐贈(zèng)數(shù)量較少，與海外捐贈(zèng)相比相形見(jiàn)絀?！遁o仁?？窞檩o仁大學(xué)校方刊物，刊登內(nèi)容均為校內(nèi)外重要消息。據(jù)1930年1月15日至1931年1月14日共24期《輔仁?？饭迹荒陜?nèi)圖書(shū)館獲得政府、個(gè)人、社會(huì)組織等捐贈(zèng)雜志100種共124冊(cè)，書(shū)籍18種共33冊(cè)，總計(jì)157冊(cè)(11)根據(jù)《輔大?？?930年第3期至1931年第2卷第12期整理所得。該刊創(chuàng)始之初為半月刊，后改為周刊，有特殊需要時(shí)亦會(huì)增發(fā)。。兩種捐贈(zèng)相比，數(shù)量相差巨大。因此這一時(shí)期，該圖書(shū)館所獲捐贈(zèng)以海外捐贈(zèng)為主。1934年所刊登的消息，也證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)年對(duì)該館捐贈(zèng)書(shū)籍、交換刊物等匡助最多的，除國(guó)立北平故宮博物院、國(guó)立中央圖書(shū)館籌備處、燕京大學(xué)圖書(shū)館、國(guó)立北京大學(xué)圖書(shū)館、外交部、周學(xué)熙等5家國(guó)內(nèi)的組織和個(gè)人外，更多的是卡內(nèi)基國(guó)際和平基金會(huì)、美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館、美國(guó)卡西尼斯本篤會(huì)、德國(guó)科學(xué)臨時(shí)學(xué)會(huì)、德國(guó)駐華大使館、中德學(xué)會(huì)、法國(guó)駐華大使館、意大利天主教圣心大學(xué)等15家國(guó)外機(jī)構(gòu)[6](145-146)。此外與很多大學(xué)相比較，該圖書(shū)館所獲海外捐贈(zèng)未受戰(zhàn)爭(zhēng)影響，始終不曾中斷。1941年圣言會(huì)的一位傳教士一次捐贈(zèng)了240種圖書(shū)，共300余冊(cè)；卡內(nèi)基國(guó)際和平基金會(huì)贈(zèng)書(shū)6巨冊(cè)，并小冊(cè)子6本[62]。

由上述可知，輔仁大學(xué)圖書(shū)館館藏中有相當(dāng)比例的藏書(shū)來(lái)自海外。這些書(shū)籍優(yōu)化了館藏文種結(jié)構(gòu)，豐富了文獻(xiàn)類(lèi)型，為全校師生，尤其是西語(yǔ)系師生的教學(xué)、科研，創(chuàng)造了更有利的條件。

2.2 經(jīng)費(fèi)來(lái)源國(guó)際化

20世紀(jì)20-30年代由于辦學(xué)費(fèi)用昂貴，經(jīng)費(fèi)獲取困難，教會(huì)大學(xué)普遍存在著較為嚴(yán)重的財(cái)務(wù)危機(jī)[63]。輔仁大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源有基金、捐款和社會(huì)捐助。在辦學(xué)中，經(jīng)費(fèi)不足始終是一大難題。這大大限制了圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)。

最初輔仁大學(xué)圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)非常少，經(jīng)常費(fèi)2400元，購(gòu)書(shū)費(fèi)6000元，共計(jì)8400元；彼時(shí)清華大學(xué)圖書(shū)館每年經(jīng)常費(fèi)23566元，購(gòu)書(shū)費(fèi)57430元，共計(jì)81996元；燕京大學(xué)圖書(shū)館經(jīng)常費(fèi)為10000元，購(gòu)書(shū)費(fèi)為30000元，共計(jì)40000元[5](18-32)，數(shù)額相差可謂非常之大。由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校也沒(méi)有辟出單獨(dú)的預(yù)算和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。20世紀(jì)30年代初，隨著圖書(shū)館規(guī)模不斷擴(kuò)大，事務(wù)繁雜，校方也認(rèn)識(shí)到撥專(zhuān)款用于圖書(shū)館建設(shè)勢(shì)在必行，“此后，圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)，將有一定的款項(xiàng)和預(yù)算”[64]。得知這一消息后，學(xué)生一面不滿(mǎn)現(xiàn)有校舍的狹小、圖書(shū)的簡(jiǎn)陋，一面發(fā)出慶幸的感慨，“好了現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定一筆小款買(mǎi)書(shū)”。此后圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，20世紀(jì)30年代初經(jīng)常費(fèi)為5000元，購(gòu)書(shū)費(fèi)為20000元，共計(jì)25000元；與清華大學(xué)圖書(shū)館(81996元)、燕京大學(xué)圖書(shū)館(86577元)相比[22][65]，雖然仍不及兩館經(jīng)費(fèi)的三分之一，但已經(jīng)有了顯著增加。因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，1934年夏德國(guó)圣言會(huì)取代美國(guó)本篤會(huì)接辦輔仁大學(xué)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)得以穩(wěn)固，此后極力擴(kuò)充設(shè)備，改進(jìn)校務(wù)，添置圖書(shū)。

據(jù)1931年全國(guó)公私立大學(xué)館藏統(tǒng)計(jì)，在19所私立大學(xué)中位列第9，13所國(guó)立大學(xué)中6所大學(xué)的館藏多于輔仁大學(xué)[66]。1936年對(duì)28所私立大學(xué)館藏的統(tǒng)計(jì)，輔仁大學(xué)位列第12[67]。正是得益于長(zhǎng)期有保障的經(jīng)費(fèi)，館藏方能持續(xù)增加，在全國(guó)公私立大學(xué)排名中位列中游。這對(duì)一所興辦時(shí)間不長(zhǎng)的大學(xué)圖書(shū)館而言，已屬難能可貴。1948年館藏中西文圖書(shū)已達(dá)12.5萬(wàn)余冊(cè)[11]。

相比較初創(chuàng)時(shí)期，輔仁大學(xué)圖書(shū)館確實(shí)進(jìn)步迅速，但放置到中國(guó)近代圖書(shū)館事業(yè)中，不難發(fā)現(xiàn)，它的發(fā)展又是相對(duì)緩慢的，與輔仁大學(xué)的發(fā)展亦步亦趨，還無(wú)法與清華大學(xué)、燕京大學(xué)等知名高等院校圖書(shū)館相比，很大程度上就是受有限經(jīng)費(fèi)的限制。同時(shí)，也正是得益于相對(duì)有保障的經(jīng)費(fèi)，它的進(jìn)步又是持續(xù)的。

2.3 職員隊(duì)伍國(guó)際化

近代中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館中有很多外籍圖書(shū)館專(zhuān)家任職，他們帶來(lái)了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升了圖書(shū)館的服務(wù)。隨著圖書(shū)館規(guī)模的擴(kuò)大，館員隊(duì)伍也在不斷壯大，1930年僅有4人[68]，到1937年已有10人[6](29)，1943年達(dá)到15人[69]。在職員結(jié)構(gòu)方面，1930年以后始終由中、西方人員共同組成，其中圖書(shū)館主任為外籍人員，其余職員為中國(guó)人[38][39][70]。謝禮士、葛爾慈先后長(zhǎng)期擔(dān)任圖書(shū)館主任。

民國(guó)時(shí)期大學(xué)圖書(shū)館負(fù)責(zé)人，一般由圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)學(xué)者或非圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)的教授擔(dān)任。而謝禮士是少有的既擁有圖書(shū)館從業(yè)資格證和相當(dāng)豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又具備專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)的人才，實(shí)乃是圖書(shū)館主任的上佳之選。校方知人善任，謝禮士到輔仁大學(xué)后即被委以該職，其后果然使得圖書(shū)館面貌煥然一新，呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。繼任者葛爾慈(Joseph Goertz，1904—1980年)，萊比錫大學(xué)哲學(xué)博士，1934—1949年任輔仁大學(xué)心理系教授，曾師從德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)大師林德渥斯基(Lindworsky)，而林德渥斯基又是心理學(xué)創(chuàng)始人馮特(W. Wundt)的學(xué)生[71-72]。兩位教授游歷歐亞，見(jiàn)聞廣博，學(xué)識(shí)豐富，有力推動(dòng)了圖書(shū)館建設(shè)的步伐。誠(chéng)如研究者所言，教授兼職圖書(shū)館館長(zhǎng)顯然更有利于圖書(shū)館思想的普及和圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，他們自身豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、充足的教學(xué)實(shí)踐顯然極有利于圖書(shū)館的館藏建設(shè)，加之熟悉學(xué)校的運(yùn)行模式，了解師生喜好，因而能夠有針對(duì)性地提供信息服務(wù)[37]。由外籍教授充任圖書(shū)館負(fù)責(zé)人在大學(xué)中比較常見(jiàn)，但像輔仁大學(xué)這樣，圖書(shū)館主任長(zhǎng)期由外籍教授擔(dān)任，幾乎貫穿始終，還是非常罕見(jiàn)的。相對(duì)穩(wěn)定的館員隊(duì)伍，不僅可以利用外籍教授海外的人脈，購(gòu)買(mǎi)和募集高品質(zhì)的外文書(shū)刊，也有利于傳授經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)新的職員。

在民國(guó)混亂的時(shí)局下，種種鮮明的國(guó)際化表現(xiàn)，不僅形塑了輔仁大學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展軌跡，在一定程度上也有助于管理制度的改進(jìn)，管理水平的提高，推動(dòng)圖書(shū)館不斷持續(xù)健康發(fā)展。

3 館藏特色與利用情況

民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展較快，取得了很多成績(jī)，但從中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的總體發(fā)展歷程縱觀，仍然處于起步階段，也不免存在一些問(wèn)題。如館舍方面，由于采取折中主義設(shè)計(jì)方案，教會(huì)大學(xué)圖書(shū)館大多呈現(xiàn)中西合璧式風(fēng)格[73-74]，在一定程度上忽視了實(shí)際功用，如燕京大學(xué)圖書(shū)館的大屋頂設(shè)計(jì)，使得頂層空間狹小，采光不好[75]；輔仁大學(xué)圖書(shū)館閱覽室采光同樣不佳，白日亦須開(kāi)燈，通風(fēng)狀況也比較差。研究者一般都對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的成就予以充分的肯定，但對(duì)諸如上述缺陷，往往缺乏應(yīng)有的考察，對(duì)研究對(duì)象出現(xiàn)情感偏移，呈現(xiàn)“選擇性研究”，評(píng)價(jià)時(shí)只有褒獎(jiǎng)之詞，不見(jiàn)一字之貶，未能全面反映圖書(shū)館事業(yè)的面貌，有失客觀。究其原因，正如部分學(xué)者所言，“研究材料限制了研究視野”，限制了研究的范圍，現(xiàn)有的圖書(shū)館史研究，所使用資料，主要以圖書(shū)館界出版物和圖書(shū)館學(xué)者文集為主，較少使用諸如檔案、大學(xué)出版物、口述、日記等材料，這也是最近學(xué)界反復(fù)呼吁改進(jìn)，也必須改進(jìn)的問(wèn)題[76-77]。片面使用材料，無(wú)疑遠(yuǎn)離了圖書(shū)館運(yùn)行的客觀實(shí)踐，得出“貢獻(xiàn)式”結(jié)語(yǔ)，也就不足為奇了。這已經(jīng)引起一些學(xué)者的反省，要求突破原有模式，運(yùn)用多視角、多學(xué)科方法展開(kāi)研究[78]。實(shí)際探究缺陷及背后的原因，同樣是圖書(shū)館史研究的重要內(nèi)容，也能為新時(shí)代圖書(shū)館建設(shè)提供有益的借鑒，避免后來(lái)者再走彎路。這也有助于拓寬圖書(shū)館史的研究領(lǐng)域。

實(shí)際隨著檔案的不斷開(kāi)放，以及大量學(xué)術(shù)資源的數(shù)字化，在很大程度上已經(jīng)具備擴(kuò)展研究的可能性。這更加方便將圖書(shū)館事業(yè)放置在，如政局變動(dòng)、社會(huì)生活、大學(xué)教育、媒體傳播等更宏大且更具體的環(huán)境中考察，既見(jiàn)“樹(shù)木”又見(jiàn)“森林”，也常常能得出一些迥異于前的結(jié)論。具體就輔仁大學(xué)圖書(shū)館而言，雖然在多重因素合力下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但受時(shí)局、經(jīng)費(fèi)、師生規(guī)模、學(xué)科設(shè)置等因素制約，在館藏建設(shè)、資源利用等方面也存在自身特點(diǎn)和一些不容忽視的問(wèn)題。

3.1 中文館藏以古籍為主

由于非基督教運(yùn)動(dòng)、辦學(xué)本土化等影響，近代中國(guó)教會(huì)大學(xué)圖書(shū)館往往注重收羅珍善本古籍，保存中國(guó)傳統(tǒng)文化。各大學(xué)圖書(shū)館的館藏也在相當(dāng)程度上受辦學(xué)方向和主政者左右，呈現(xiàn)獨(dú)特的館藏風(fēng)格。

受學(xué)科設(shè)置的影響，輔仁大學(xué)圖書(shū)館中文書(shū)籍的采購(gòu)以文史古籍為主。建校伊始，輔仁大學(xué)就重視傳統(tǒng)的文史教育，名家云集，雖則最終發(fā)展成為一所多學(xué)科的綜合性大學(xué)，但始終把文史學(xué)科作為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科，大力推行國(guó)學(xué)教育，成為當(dāng)時(shí)國(guó)學(xué)教育的重鎮(zhèn)[79-80]。

對(duì)輔仁大學(xué)中文館藏影響最大的是史學(xué)大家陳垣。他自1926—1952年任輔仁大學(xué)校長(zhǎng)，長(zhǎng)期主政，很大程度決定著學(xué)校購(gòu)置圖書(shū)的方向。陳垣的治學(xué)路徑比較獨(dú)特，有極深的傳統(tǒng)目錄學(xué)根底。他13歲偶然發(fā)現(xiàn)張之洞撰寫(xiě)的《書(shū)目答問(wèn)》，很感興趣，后來(lái)回憶說(shuō)：“書(shū)中列舉很多書(shū)名，下面注著這書(shū)有多少卷，是誰(shuí)所作，什么刻本好。我一看，覺(jué)得這是個(gè)門(mén)路，就漸漸學(xué)會(huì)按著目錄買(mǎi)自己需要的書(shū)看[81]?！彼诮淌趯W(xué)生時(shí)，也要求學(xué)生按照目錄學(xué)的方法開(kāi)始讀書(shū)，希望每個(gè)學(xué)生都能掌握治學(xué)的鑰匙[26](210)[82]。

在購(gòu)書(shū)方面，陳垣也主張根據(jù)目錄學(xué)的方法購(gòu)書(shū)。據(jù)臺(tái)靜農(nóng)回憶，輔仁大學(xué)“平日收書(shū)，除當(dāng)代學(xué)術(shù)著作外，則以張之洞《書(shū)目答問(wèn)》為范圍，這是最有系統(tǒng)的，當(dāng)然出于陳校長(zhǎng)的主張”[31](165-172)。臺(tái)氏1929年入輔仁大學(xué)為講師，1931年升為副教授兼學(xué)校秘書(shū)，1932年因家事離開(kāi)輔仁大學(xué)返鄉(xiāng)。他作為輔仁大學(xué)校務(wù)人員之一，在陳垣身邊工作，這段話(huà)可信度較高。陳垣本人也是著名的藏書(shū)家，有極高的鑒賞能力，藏有大量圖書(shū)。他所推薦文史書(shū)籍往往都是珍品，所以中文館藏以文史為特色，文史收藏又以“少而精”而出名[83-84]。如1930年前后，輔仁大學(xué)購(gòu)入馬敘倫的天馬山房藏書(shū)1.8萬(wàn)多冊(cè)，其中“所集小學(xué)之書(shū)，頗名于時(shí)”[85]。據(jù)《輔仁?？饭嫉牟貢?shū)目錄(12)輔仁大學(xué)購(gòu)得天馬山房藏書(shū)后，在《輔大?？飞线B載入藏目錄，其中文字學(xué)類(lèi)目錄刊登在該刊1930年第6期至8期，雖然相關(guān)篇目標(biāo)題為《入藏書(shū)目》，但根據(jù)前后數(shù)期連載的內(nèi)容，應(yīng)該可以明確判定屬于天馬山房藏書(shū)部分。，內(nèi)有文字學(xué)類(lèi)書(shū)籍201部，以清代著錄為主，涵蓋文字、訓(xùn)詁、音韻三大類(lèi)，又以說(shuō)文類(lèi)為多，共110部，其中不僅有段玉裁、王筠、桂馥、朱駿聲等清代“說(shuō)文四大家”的著述，還有錢(qián)大昭、嚴(yán)可均、顧廣圻、鈕樹(shù)玉、姚文田、嚴(yán)章福、吳大澂、苗夔、徐灝等一大批名家之作，可謂囊括了清代說(shuō)文名著之大半[86]，且很多版本非常珍貴，內(nèi)含汲古閣1種、嘉業(yè)堂3種、原刊10余種[87-89]。1948年輔仁大學(xué)又以65兩黃金購(gòu)得陳氏根香廬舊藏書(shū)籍14149冊(cè)，其中多為地方志，為以后圖書(shū)館發(fā)展古籍地方志特色收藏奠定了基礎(chǔ)。該收藏疑似民國(guó)文人陳蓮痕藏書(shū)，其藏書(shū)印有“蓮痕四十后所得”“根香廬珍藏”，共1533種，地方志約有1275種，數(shù)量大，質(zhì)量上乘，有明代方志7種，還有多種孤本[90]。

因此可以說(shuō)，中文館藏建設(shè)深刻滲透了陳垣的個(gè)人色彩，實(shí)際也符合學(xué)?！耙越榻B世界最新科學(xué)，發(fā)展中國(guó)固有文化，養(yǎng)成碩學(xué)通才為宗旨”的目標(biāo)[91]，有助于相關(guān)學(xué)科建設(shè)，受到部分讀者的歡迎，然而從20世紀(jì)30年代開(kāi)始輔仁大學(xué)逐漸發(fā)展成為多學(xué)科的綜合性大學(xué)，圖書(shū)館是面向各學(xué)科的，面對(duì)不同讀者的，因此從另一部分讀者的體驗(yàn)出發(fā)，館藏特色則被視為不足之處。蓋因在有限的經(jīng)費(fèi)下，購(gòu)置大量古籍善本，花費(fèi)不菲，往往需要削減現(xiàn)代文史書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量，不免顧此失彼。一些讀者對(duì)此頗為不滿(mǎn)。有讀者指出了缺乏理論書(shū)籍等問(wèn)題，“理論批評(píng)的書(shū)，不是過(guò)舊，就是非名人之筆，當(dāng)然也有點(diǎn)好書(shū)。終究不能使同學(xué)滿(mǎn)意。至于現(xiàn)代作家的作品，和現(xiàn)代文學(xué)的批評(píng)，簡(jiǎn)直鳳毛麟角”，借閱最后往往都是“碰了釘子，敗興而去”[92]。還有讀者批評(píng)館藏結(jié)構(gòu)不合理，輔仁大學(xué)圖書(shū)館“負(fù)責(zé)者所購(gòu)均十九世紀(jì)之書(shū)籍”“雜志新書(shū)之少，令人嘆為觀止”，嘲諷它“被稱(chēng)為博物院，實(shí)名副其實(shí)”[93]?？梢?jiàn)，以文史古籍為主的中文館藏，在一定程度上影響了一些讀者的使用，尤其是慣常喜好新奇、追逐潮流的青年學(xué)子，未能為他們提供更為良好的服務(wù)。

3.2 利用率非常高

圖書(shū)館的利用率，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：讀者到館率和圖書(shū)資源利用率，是當(dāng)前圖書(shū)館界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起廣泛、深入討論，而圖書(shū)館史研究中，往往缺乏對(duì)此問(wèn)題的關(guān)注。大學(xué)圖書(shū)館利用率的高低，不僅受社會(huì)環(huán)境、學(xué)校管理模式、師生數(shù)量等左右，還受館藏規(guī)模、館藏質(zhì)量、管理服務(wù)等諸多因素的影響[94-96]。從部分統(tǒng)計(jì)數(shù)字、讀者體驗(yàn)和圖書(shū)館方面的應(yīng)對(duì)，我們可以管窺輔仁大學(xué)圖書(shū)館的利用狀況，在動(dòng)態(tài)環(huán)境中了解圖書(shū)館在大學(xué)人才培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、校園生活等中的角色和作用。

輔仁大學(xué)對(duì)學(xué)生管理非常嚴(yán)格，實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的教學(xué)管理，以精英人才為培養(yǎng)目標(biāo)，考試頻仍[97]，塑造了勤奮好學(xué)、積極向上的校園氛圍。在此種環(huán)境下，圖書(shū)館有限的資源被讀者充分利用，甚至顯得捉襟見(jiàn)肘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1934年輔仁大學(xué)在校學(xué)生近700人，可閱覽室只能容納200人，而圖書(shū)館平均每月閱覽者達(dá)6000余人，借書(shū)者僅有600余人[22](452-454)[66][98]。這導(dǎo)致閱覽室時(shí)常人滿(mǎn)為患，參考書(shū)不敷使用。為了發(fā)揮最大化的功用，館方在借閱權(quán)限上予以限制，“教授指定參考書(shū)及善本書(shū)等只可在閱覽室內(nèi)閱覽，不得借出館外”，除經(jīng)圖書(shū)館主任特別允許，一二年級(jí)學(xué)生不能將書(shū)籍借出館外[44](14,16)。嚴(yán)格的培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，大大提高了圖書(shū)館資源的利用狀況。

由于戰(zhàn)時(shí)時(shí)局影響，讀者數(shù)量快速增加，又進(jìn)一步提高了利用程度?？箲?zhàn)爆發(fā)后，尤其是太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大量高校被迫遷移或停止辦學(xué)。在日偽橫行的特殊年代，輔仁大學(xué)奉國(guó)民政府密令繼續(xù)辦學(xué)，師生歷經(jīng)艱辛，克服了種種困難，抵制日偽奴化教育，使學(xué)校艱難生存下來(lái)，校務(wù)活動(dòng)還有一定的進(jìn)展，成為淪陷區(qū)學(xué)生報(bào)考的首選，因而招生規(guī)模急劇擴(kuò)充，“像暴發(fā)戶(hù)一樣發(fā)達(dá)”起來(lái)[99]。1938年9月輔仁大學(xué)還改變招生規(guī)則，開(kāi)始招收女學(xué)生。這使在校師生的規(guī)模迅速膨脹。據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，1936年輔仁大學(xué)在校生人數(shù)810人；1938年在校生數(shù)1265人(女生206人)，中外教職員183人；1942年在校生數(shù)2413人，中外教職員396人[100]。在此期間，在校生人數(shù)增加了近兩倍，教職員增加了一倍多。1939年圖書(shū)館開(kāi)始允許女學(xué)生入內(nèi)閱覽，“故灰色大樓中時(shí)有女生之芳蹤，號(hào)稱(chēng)和尚廟內(nèi)之枯燥空氣為之濕潤(rùn)不少”[101]。激增的讀者群體，產(chǎn)生了大量閱覽、外借需求。與此同時(shí)，館舍與館藏并未有大規(guī)模改善。1930年后校方未再增設(shè)閱覽室；藏書(shū)量1937年為7.9萬(wàn)余冊(cè)，1942年為9.8萬(wàn)冊(cè)，增加不到2萬(wàn)冊(cè)。這無(wú)疑都進(jìn)一步增加了圖書(shū)館的壓力，使得圖書(shū)館“座位不敷應(yīng)用，致每日有人滿(mǎn)之患”“書(shū)少人多，教授指定參考書(shū)，每被預(yù)借一空”[102]。此種情況下，能夠外借圖書(shū)成了一件幸事。讀者個(gè)人的利用記錄，能夠在一定程度上反映圖書(shū)館的利用狀況。董毅，1938年9月考入輔仁大學(xué)國(guó)文系，留世的《北平日記(1939年—1943年)》，記載了青年學(xué)子在淪陷區(qū)的日常生活、情感波動(dòng)等，是研究這一時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗和文化教育的重要文獻(xiàn)之一。1940年9月，他升大學(xué)三年級(jí)，擁有借書(shū)權(quán)限后，如獲珠玉，格外珍惜，頻繁借書(shū)，1940年10月4日至12月13日，61天內(nèi)借書(shū)達(dá)12次[26](596-656)，幾乎每5天借書(shū)1次。輔仁大學(xué)學(xué)生之勤奮，圖書(shū)資源利用之高，由此可見(jiàn)一斑。

大量圖書(shū)的頻繁外借，又進(jìn)一步放大了館藏不足的問(wèn)題。面對(duì)圖書(shū)館的窘境，“有時(shí)因了讀者太多，藏書(shū)有應(yīng)接不暇之勢(shì)，粥少僧多”“座位圖書(shū)兩感供應(yīng)不及”，館員巧婦難為無(wú)米之炊，只能勸慰師生，“不過(guò)在無(wú)辦法中的唯一的辦法，只有大家在互相諒解，互相愛(ài)護(hù)尊重，時(shí)時(shí)為別人設(shè)想的心理下去解決”[14]。

迫于日趨激烈的矛盾，館方也采取了一些措施，試圖緩解壓力，除不斷購(gòu)書(shū)、獲取捐贈(zèng)外，還將一間教室辟為閱覽室[103]；在借閱制度方面，靈活調(diào)整，減少了高年級(jí)學(xué)生的借閱數(shù)量，允許低年級(jí)學(xué)生少量借閱，試圖加強(qiáng)書(shū)籍流通，“因書(shū)籍缺乏，而學(xué)生眾多，往年一二年級(jí)同學(xué)，皆不能將書(shū)借出館外”“本年革新規(guī)章，二年級(jí)得借閱中西文圖書(shū)各一部。三四年級(jí)同學(xué)，將原定可借中西文書(shū)籍各三部之辦法，改為中西文書(shū)籍各二部。(一年同學(xué)，愿將普通圖書(shū)借出館外者，可向圕主任請(qǐng)求)”[104]。應(yīng)該說(shuō)，這些舉措發(fā)揮了一定的效用，改善了服務(wù)，但從總體看，如杯水車(chē)薪，讀者往往依舊不能如愿。1941年11月4日至1942年4月13日，董毅26次借閱書(shū)籍，6次未能借到，為此多次發(fā)出“書(shū)常借不到”，借書(shū)“不易”“費(fèi)了不少事”等感慨[26](974-1159)。閱覽服務(wù)方面，1942年師生約2800余人，每日僅能滿(mǎn)足300余人次的閱覽需求[105]。此后館方被迫再次修訂制度，自1948年上半年閱覽采用小時(shí)制，“每人閱覽以小時(shí)計(jì)算”[11]。張厚粲先生指出輔仁大學(xué)圖書(shū)館與當(dāng)前大學(xué)圖書(shū)館的差異，認(rèn)為“與現(xiàn)在不同的是圖書(shū)館不是學(xué)生們的自習(xí)場(chǎng)所，主要是為了查閱資料而設(shè)吧”，實(shí)際上這是民國(guó)時(shí)期大學(xué)圖書(shū)館的普遍狀況，主要原因可能就在于圖書(shū)館資源的緊缺。

嚴(yán)格的教學(xué)管理，急速膨脹的師生規(guī)模，與有限資源之間的矛盾，委實(shí)難以調(diào)節(jié)。雖然館方想方設(shè)法增加資源，不斷調(diào)整制度，但并未從根本解決問(wèn)題，矛盾仍然非常嚴(yán)重。圖書(shū)館不僅是實(shí)在的、具體的存在，而且成為學(xué)校與學(xué)生之間無(wú)形的場(chǎng)域，《輔仁?？贰遁o仁生活》等校園刊物成為雙方發(fā)聲的公共空間和溝通的橋梁，在互動(dòng)中讀者的訴求被館方正視，館方的困難也被讀者所了解，最終服務(wù)得以改進(jìn)，緩解了圖書(shū)館運(yùn)行實(shí)踐中資源高度利用產(chǎn)生的問(wèn)題。

總之，盡管長(zhǎng)期受戰(zhàn)亂影響，仍有諸多不足，輔仁大學(xué)圖書(shū)館在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮了自身職能，為學(xué)校躋身名校之列，培養(yǎng)大批棟梁之才，貢獻(xiàn)良多?？疾燧o仁大學(xué)圖書(shū)館簡(jiǎn)短的歷程，能為新時(shí)代圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，乃至高等院校學(xué)科建設(shè)、管理模式、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成等提供有益的借鑒。