傳承紅色基因 助力資政育人*
——中國(guó)人民大學(xué)圖書館紅色文獻(xiàn)整理與利用實(shí)踐

□宋姬芳 朱小梅 王麗麗

1 紅色文獻(xiàn)的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐[1]?！笨倳浽陉P(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義文化的闡述中，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義文化包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化等三個(gè)有機(jī)組成部分，三者是一脈相承、延續(xù)發(fā)展、不斷升華、不可分割的, 同時(shí)也指明革命文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中創(chuàng)造的文化。

革命文化在時(shí)間范圍上主要是指1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立至1949年中華人民共和國(guó)成立期間黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命中創(chuàng)造的文化，但革命文化的歷史上限則要上溯到五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義在中國(guó)傳播的1919年。紅色文獻(xiàn)是革命文化的重要載體，是革命文化的見證和革命精神的凝結(jié)。

對(duì)于紅色文獻(xiàn)內(nèi)涵的界定，諸多學(xué)者做過研究和探討。趙莉認(rèn)為紅色文獻(xiàn)是指在1949年前，中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、各根據(jù)地或解放區(qū)出版發(fā)行的各種文獻(xiàn)資料，包括黨的領(lǐng)袖著作、黨組織各類文件及根據(jù)地出版的各種書刊、報(bào)紙、布告、命令、指示、文電和宣傳品等[2]。程煥文探討了紅色文獻(xiàn)和革命文獻(xiàn)之間的異同，認(rèn)為紅色文獻(xiàn)并不完全等同于革命文獻(xiàn)，但紅色象征革命早已成為全世界的普遍認(rèn)知和共識(shí)，紅色文獻(xiàn)也已成為革命文獻(xiàn)的普遍形象表述，因此可以認(rèn)為紅色文獻(xiàn)亦即革命文獻(xiàn)[3]。筆者認(rèn)為，從黨史和革命文化范疇來看，根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的最新理論概括，紅色文獻(xiàn)界定為1919年至1949年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中創(chuàng)造的一切文字記錄、圖像和音視頻資料等。

2 開展紅色文獻(xiàn)研究的意義

2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。2021年2月20日，中共中央召開黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神[4]。黨的百年奮斗歷程中留下的紅色文獻(xiàn)具有不可替代的價(jià)值，可以讓我們從黨的百年歷史中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量。

2.1 助力資政育人

紅色文獻(xiàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家紅色基因庫的重要內(nèi)容，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史最真實(shí)和最直接的記錄資料，對(duì)其收集、整理和研究，可以賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因，對(duì)于弘揚(yáng)革命精神，深刻理解和全面把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具有極其重要的意義。

2.2 助力科學(xué)研究

文獻(xiàn)與學(xué)術(shù)研究之間猶如“器”與“道”的關(guān)系。人文社會(huì)學(xué)科的發(fā)展和突破離不開文獻(xiàn)資料的深度發(fā)掘與科學(xué)整理，文獻(xiàn)資料是學(xué)科研究和發(fā)展的地基。紅色文獻(xiàn)是歷史學(xué)、黨史、馬克思主義等學(xué)科學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和開展研究的重要依據(jù)。全面整理與深度發(fā)掘紅色文獻(xiàn)，才能從中發(fā)現(xiàn)新的研究問題，提出新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，從而推動(dòng)學(xué)術(shù)研究深入發(fā)展。

2.3 助力文化傳承

紅色文獻(xiàn)產(chǎn)生于特定的歷史環(huán)境，經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，留傳至今實(shí)屬不易。紅色文獻(xiàn)具有很高的歷史價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值，被譽(yù)為“現(xiàn)代文物”或“新善本”。通過對(duì)紅色文獻(xiàn)的收集和整理，可對(duì)其進(jìn)行原生性保護(hù)和再生性開發(fā)，達(dá)到繼承歷史文化遺產(chǎn)的目的，是我們借以向世界講好中國(guó)共產(chǎn)黨故事的重要載體。

3 紅色文獻(xiàn)研究與利用舉措

紅色文獻(xiàn)的研究方興未艾，很多圖書館都在積極探索紅色文獻(xiàn)整理、利用和研究的方法和模式。如何對(duì)紅色文獻(xiàn)進(jìn)行深度挖掘和研究，發(fā)揮好紅色文獻(xiàn)的歷史價(jià)值和文化價(jià)值，是圖書館努力思考和探索的問題。以下結(jié)合中國(guó)人民大學(xué)圖書館(以下簡(jiǎn)稱人大圖書館)紅色文獻(xiàn)整理實(shí)踐，簡(jiǎn)要梳理一下圖書館紅色文獻(xiàn)研究與利用的舉措。

3.1 深度整理，健全紅色文獻(xiàn)目錄

清晰而完整的文獻(xiàn)目錄，是對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行深度整理與利用的基礎(chǔ)。早在1989年，人大圖書館就編制了《解放區(qū)根據(jù)地圖書目錄》[5]。該目錄以本校收藏的紅色文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，兼收其他圖書館紅色文獻(xiàn)目錄，數(shù)量達(dá)到近萬條，分類細(xì)致且自成體系，包括馬克思主義列寧主義毛澤東思想、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、法律、文化教育等十七個(gè)大類，細(xì)至三級(jí)類目，為人大圖書館拓展紅色文獻(xiàn)目錄的整理范圍奠定了基礎(chǔ)。

人大圖書館以此為基礎(chǔ)，從2020年開始，更廣泛搜集和整理全國(guó)范圍紅色文獻(xiàn)目錄，包括國(guó)家圖書館、上海圖書館、延安大學(xué)圖書館等，積極與這些機(jī)構(gòu)開展合作，力爭(zhēng)多方協(xié)作建立全國(guó)紅色文獻(xiàn)聯(lián)合目錄。目前已完成與上海圖書館紅色文獻(xiàn)目錄的合作與共享。

3.2 依靠學(xué)者，提升紅色文獻(xiàn)研究能力

圖書館在文獻(xiàn)資源收藏方面具有優(yōu)勢(shì)，學(xué)科專家在文獻(xiàn)研究與利用方面更加專業(yè)。雙方合作，可以挖掘和發(fā)揮出文獻(xiàn)資源的最大價(jià)值。人大圖書館拓展紅色文獻(xiàn)研究的方法主要有兩種：一是與院系專家合作，拓寬紅色文獻(xiàn)研究視野；二是依托課題和項(xiàng)目，深化紅色文獻(xiàn)研究。

人大圖書館擁有豐富的紅色文獻(xiàn)資源，但館員對(duì)紅色文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值認(rèn)知不全面；而紅色文獻(xiàn)是馬克思主義學(xué)院、歷史學(xué)院師生開展研究的重要學(xué)術(shù)資源，教師和博士研究生在紅色文獻(xiàn)搜集、利用方面造詣?shì)^深，能較快地判斷出紅色文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)價(jià)值、產(chǎn)生背景，對(duì)于學(xué)術(shù)研究前沿及未來著力點(diǎn)有非常敏銳的眼光。因此人大圖書館與這些院系老師建立了密切關(guān)系，雙方通過相互參與課題、舉辦學(xué)術(shù)座談和策劃專題展覽等，共同推動(dòng)紅色文獻(xiàn)的研究。

3.3 專題研究，拓展紅色文獻(xiàn)研究深度

開展專題研究是提高研究質(zhì)量，推進(jìn)研究向縱深發(fā)展的重要途徑。人大圖書館紅色文獻(xiàn)專題研究主要圍繞版本研究和學(xué)科專題研究展開，同時(shí)，由于中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所大學(xué)的歷史淵源，又結(jié)合校史進(jìn)行了相關(guān)研究。

(1)版本研究。豐富的馬克思主義列寧主義原典和中國(guó)革命領(lǐng)袖著作為版本研究提供了基礎(chǔ)。以《共產(chǎn)黨宣言》譯本為例，《共產(chǎn)黨宣言》是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)第一個(gè)綱領(lǐng)性文件,是馬克思主義學(xué)說第一次完整的系統(tǒng)闡述。1949年前的《共產(chǎn)黨宣言》完整中譯本有陳望道譯本(1920年)、華崗譯本(1930年)、成仿吾和徐冰譯本(1938年)、陳瘦石譯本(1943年)、博古譯本(1943年)和莫斯科外國(guó)文書籍出版局譯本(1948年)等6種版本，每種版本又有不同的印本。人大圖書館藏有除1930年華崗譯本外的其余5種完整中譯本版本，14種印本。版本研究能夠促使紅色文獻(xiàn)系統(tǒng)化、體系化，為科學(xué)研究提供有效支持。

(2)學(xué)科專題研究。隨著歷史研究范式和研究理念的改變，特別是“新革命史”[6]的興起，同時(shí)借鑒社會(huì)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科方法，紅色文獻(xiàn)的學(xué)科專題研究蓬勃發(fā)展起來。人大圖書館采用新視角和新方法，對(duì)紅色文獻(xiàn)展開更深入細(xì)致的研究，與馬克思學(xué)院專家學(xué)者共同開展“黨建”“教育”兩個(gè)專題研究，編纂并出版相關(guān)文獻(xiàn)，合力推動(dòng)紅色文獻(xiàn)研究的深化與細(xì)化。

(3)校史研究。作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中誕生，從延安寶塔山走來，歷經(jīng)陜北公學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)、北方大學(xué)和華北大學(xué)之演進(jìn)，80余載風(fēng)雨滄桑、砥礪奮進(jìn)。校史研究既是學(xué)校歷史的追溯，也是革命史、黨史研究的重要組成部分。通過研究紅色文獻(xiàn)，可以從中挖掘出學(xué)校發(fā)展歷史的演變歷程、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置的分合、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的革命歷程和革命理念、歷史上著名學(xué)者和革命家的活動(dòng)等，清晰展現(xiàn)學(xué)校波瀾壯闊的發(fā)展史。

3.4 拓展利用，提升紅色文獻(xiàn)魅力

在紅色文獻(xiàn)開發(fā)利用上，需要運(yùn)用現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代視野和現(xiàn)代技術(shù)，來提升數(shù)字化建設(shè)和場(chǎng)景化閱讀服務(wù)的水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色文獻(xiàn)的高效利用。首先，加強(qiáng)紅色文獻(xiàn)數(shù)字化建設(shè)。一方面要有計(jì)劃地將館藏紅色文獻(xiàn)數(shù)字化，另一方面，還要不斷加大對(duì)紅色歷史和革命文物等遺跡、史料、口述史的數(shù)字化采集，以音視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等形式，把紅色數(shù)字資源以活潑生動(dòng)、富有創(chuàng)意的形式呈現(xiàn)給讀者。同時(shí)，打造實(shí)景紅色互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，將紅色文獻(xiàn)展覽展示和宣傳教育融入紅色實(shí)景，為讀者提供紅色文化多維、交互、沉浸式的閱讀體驗(yàn)[7]。

高校圖書館還可以結(jié)合思政教學(xué)和德育教育，探索紅色文獻(xiàn)的利用和研究。例如，在閱讀推廣中推廣紅色文獻(xiàn)，弘揚(yáng)革命精神；讓紅色文獻(xiàn)走進(jìn)課堂，創(chuàng)新史學(xué)研究和德育工作的形式和內(nèi)容；利用紅色文獻(xiàn)建設(shè)校園紅色文化，打造紅色景點(diǎn)和紅色旅游；設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，開發(fā)紅色文獻(xiàn)的藝術(shù)價(jià)值，最大程度發(fā)揮紅色文獻(xiàn)的作用、體現(xiàn)紅色文獻(xiàn)的價(jià)值等。

4 中國(guó)人民大學(xué)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)建設(shè)實(shí)踐

數(shù)字化建設(shè)是紅色文獻(xiàn)開發(fā)利用的重要方式之一，數(shù)字化使得紅色文獻(xiàn)化身千百，有利于擴(kuò)大利用范圍、提高利用效率。而平臺(tái)建設(shè)是紅色文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)和電子全文存儲(chǔ)、揭示的前提。自2020年起，人大圖書館開始搭建紅色文獻(xiàn)平臺(tái)。

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)以人大圖書館1萬余冊(cè)紅色文獻(xiàn)的數(shù)字化全文為基礎(chǔ)，并計(jì)劃進(jìn)一步拓展到上海圖書館、延安大學(xué)圖書館等多家圖書館的紅色文獻(xiàn)。其建設(shè)宗旨為：突出文獻(xiàn)價(jià)值、史料價(jià)值及知識(shí)普及性、實(shí)用性，兼顧內(nèi)容上的科學(xué)嚴(yán)肅性及形式上的生動(dòng)活潑。

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)采取了“三步走”的建設(shè)思路：(1)盡可能全面地收集紅色文獻(xiàn)書目信息，編訂書目，既包括本館館藏信息，也逐步納入他館館藏書目數(shù)據(jù)，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行校核，確保書目數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與完備；(2)在書目信息基礎(chǔ)上圍繞專題撰寫提要，即對(duì)紅色文獻(xiàn)書目進(jìn)行分類，圍繞“黨建”“教育”等專題撰寫提要，進(jìn)行深度揭示；(3)數(shù)字化加工、數(shù)據(jù)化處理，既通過現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)，把紅色文獻(xiàn)數(shù)字化，形成電子數(shù)據(jù)庫，又通過數(shù)字人文技術(shù)方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化處理，提高紅色文獻(xiàn)使用效率與研究深度。

4.1 紅色文獻(xiàn)平臺(tái)資源概況

中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)立與發(fā)展歷史的獨(dú)特性，讓人大圖書館保存了大量的紅色文獻(xiàn)。這批紅色文獻(xiàn)極具特色。一是藏量大，館藏紅色文獻(xiàn)達(dá)1萬余冊(cè)。二是種類較齊全，學(xué)術(shù)價(jià)值高，文獻(xiàn)內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等十七大類，其中馬恩列斯毛澤東等革命領(lǐng)袖的理論著作、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我黨頒布和實(shí)施的法律法規(guī)、根據(jù)地的文化教育、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史料、解放區(qū)的文藝政策、文藝?yán)碚摵臀乃囎髌返葞最愐殉审w系。三是孤本多、名人鈐印本多，如毛澤東閱讀過并鈐簽名章的《資本論》，張聞天簽名的《馬恩與馬克思主義》，范文瀾、吳玉章等著名學(xué)者墨筆題名本，題為《秉燭夜談》實(shí)為《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》的偽裝本等。此外，館藏紅色文獻(xiàn)出版時(shí)間相對(duì)集中，集中于延安時(shí)期(1935-1948年)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1946-1948年)。

作為紅色文獻(xiàn)平臺(tái)的共建單位，上海圖書館的紅色文獻(xiàn)也非常有特點(diǎn)。上海圖書館是國(guó)內(nèi)少數(shù)幾個(gè)設(shè)立有“紅色文獻(xiàn)專藏”的公共圖書館之一，除8500余種1.5萬多冊(cè)(件)圖書外，還有大量報(bào)刊、老照片、音視頻文獻(xiàn)。其文獻(xiàn)珍本、稀本多，如收藏有陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)全文中譯本第一版和第二版。文獻(xiàn)類型豐富，除圖書、期刊、報(bào)紙等外，還有照片、傳單、書信、地圖、手稿、劇目單等，以及紅色主題的漫畫、版畫、明信片、請(qǐng)柬、席位冊(cè)、證件等檔案資料。文獻(xiàn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，從辛亥革命前后的資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期宣傳物，到五四時(shí)期的傳單，再到中央蘇區(qū)的出版物，延安抗日軍政大學(xué)教材，中華人民共和國(guó)成立前夕上海的布告，都可在館藏中找到。文獻(xiàn)地域范圍廣，不僅有上海、廣州、武漢、延安、北京等革命中心地區(qū)的出版物，還有東北、山東、蘇北、淮北、晉察冀、晉綏、浙東(四明山)革命根據(jù)地的出版物[8]。

目前，紅色文獻(xiàn)平臺(tái)以人大圖書館、上海圖書館館藏紅色文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，資源類型包含期刊、報(bào)紙、圖書、檔案等；資源格式包含書目數(shù)據(jù)、PDF等。后續(xù)還將繼續(xù)增加更多圖書館的紅色文獻(xiàn)資源。

4.2 紅色文獻(xiàn)平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)有三層結(jié)構(gòu)、四個(gè)功能模塊，其架構(gòu)如圖1所示。

圖1 中國(guó)人民大學(xué)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)架構(gòu)

4.2.1 紅色文獻(xiàn)平臺(tái)的三層結(jié)構(gòu)

(1)資源層。該層存儲(chǔ)了海量的紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源，既有書目數(shù)據(jù)又有電子全文數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)資源層采用MySQL數(shù)據(jù)庫，利用緩存技術(shù)支持緩存數(shù)據(jù)的持久化存儲(chǔ)，通過數(shù)據(jù)交換技術(shù)開放接口，調(diào)用存儲(chǔ)在該層的全部數(shù)據(jù)資源，根據(jù)用戶需求提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)服務(wù)。

(2)功能層。功能層是紅色文獻(xiàn)平臺(tái)的核心，負(fù)責(zé)對(duì)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)各種業(yè)務(wù)功能的管理，起到承上啟下的作用，主要包括資源管理、網(wǎng)站管理、系統(tǒng)管理。功能層在收到上層命令后，觸發(fā)相應(yīng)指令，對(duì)資源層的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行調(diào)用并將結(jié)果返回至服務(wù)層。

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)以用戶需求為核心，平臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)管理與維護(hù)、資源檢索與瀏覽兩大業(yè)務(wù)功能，業(yè)務(wù)功能之間互相依賴，聯(lián)系緊密。首先，數(shù)據(jù)管理與維護(hù)涉及元數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)資源審核與發(fā)布、文件上傳等模塊，為資源檢索與瀏覽提供相關(guān)數(shù)據(jù)；其次，資源檢索與瀏覽可實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單檢索和高級(jí)檢索，并計(jì)劃在未來逐步實(shí)現(xiàn)全文檢索，對(duì)檢索結(jié)果提供瀏覽等服務(wù)。

(3)服務(wù)層。服務(wù)層是紅色文獻(xiàn)平臺(tái)所呈現(xiàn)的網(wǎng)站頁面。通過html語言、JavaScript等技術(shù)將存儲(chǔ)在平臺(tái)服務(wù)器中的書目數(shù)據(jù)和電子全文資源有序地呈現(xiàn)給用戶并實(shí)現(xiàn)其頁面功能，為用戶提供資源瀏覽與檢索，該層主要由主網(wǎng)站和各級(jí)子網(wǎng)站組成。

4.2.2 紅色文獻(xiàn)平臺(tái)的四個(gè)功能模塊

青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，青年教師的專業(yè)發(fā)展決定著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，這已經(jīng)引起了學(xué)校的足夠重視，具體表現(xiàn)在為青年教師搭建了一系列的平臺(tái)和舞臺(tái)，比如師徒結(jié)對(duì)、課例打磨、校本教研、外出學(xué)習(xí)等.然而，這一切都是基于外部力量的青年教師的被動(dòng)成長(zhǎng)，缺少青年教師對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)路徑的自主規(guī)劃和系統(tǒng)梳理，本文在具體實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試圖從初中青年數(shù)學(xué)教師的視角，借助“教科研+”的主要陣地，自主開展專業(yè)論文寫作為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正.

(1)書目統(tǒng)一檢索。目前紅色文獻(xiàn)聯(lián)合目錄含人大圖書館、上海圖書館館藏紅色文獻(xiàn)，后續(xù)將陸續(xù)搜集和整合國(guó)內(nèi)外其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人的紅色文獻(xiàn)收藏目錄，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一檢索。

(2)全文數(shù)據(jù)庫。目前以人大圖書館館藏的1100余種紅色文獻(xiàn)的數(shù)字化全文為主。對(duì)紅色文獻(xiàn)全彩、高清(600 DPI)掃描后以PDF格式存儲(chǔ)于本地服務(wù)器，其余1.1萬余種未掃描的本地全文紅色文獻(xiàn)，則通過書目數(shù)據(jù)鏈接到大學(xué)數(shù)字圖書館國(guó)際合作計(jì)劃(CADAL)資源庫或上海圖書館革命(紅色)文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)，為用戶提供電子全文服務(wù)。

(3)專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。目前建設(shè)有“黨建”和“教育”專題紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，包含“黨建”和“教育”類文獻(xiàn)的目錄和提要，并對(duì)該兩類提要進(jìn)行匯編出版。后續(xù)還將繼續(xù)建設(shè)其他類別的專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。

(4)相關(guān)研究。收錄并揭示紅色文獻(xiàn)研究相關(guān)圖書、課題、論文和其他各類資源，以便于用戶拓展使用。圖書部分包含當(dāng)前紅色文獻(xiàn)綜合性、區(qū)域性、專題性的匯編，如《紅色檔案——延安時(shí)期文獻(xiàn)檔案匯編》《革命根據(jù)地法律文獻(xiàn)選輯》《陜甘寧邊區(qū)教育資料》《陜甘寧邊區(qū)文獻(xiàn)選編》等。除了文獻(xiàn)匯編，近些年紅色文獻(xiàn)深受重視，得到了各級(jí)課題基金的支持，陸續(xù)有“湘西地區(qū)紅色文獻(xiàn)收集整理與開發(fā)利用研究”“基于‘智媒體’的紅色文化資源傳承利用創(chuàng)新研究”“橫斷山區(qū)紅色文化資源保護(hù)、挖掘、整理、利用研究”“延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)的整理與研究”等課題立項(xiàng)。另外，關(guān)于紅色文獻(xiàn)的研究論文也迅猛增加，已有500余篇相關(guān)論文問世，紅色文獻(xiàn)平臺(tái)也對(duì)這些研究論文進(jìn)行了收錄。

4.3 紅色文獻(xiàn)平臺(tái)功能亮點(diǎn)

4.3.1 聚合多館書目、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一檢索

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)聚合人大圖書館和上海圖書館等館藏紅色文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)，未來項(xiàng)目二期計(jì)劃將紅色期刊、紅色報(bào)紙、紅色檔案等多類型紅色文獻(xiàn)集成于平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一檢索。平臺(tái)支持全字段、題名、責(zé)任者、索書號(hào)、專題、館藏地等多種方式檢索(見圖2)。

圖2 中國(guó)人民大學(xué)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)統(tǒng)一檢索功能

4.3.2 聚合電子全文、實(shí)現(xiàn)數(shù)字閱讀

圖3 中國(guó)人民大學(xué)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)電子全文瀏覽

4.3.3 聚焦專題研究，拓展研究范疇

紅色文獻(xiàn)平臺(tái)以收集到的紅色文獻(xiàn)文本為基礎(chǔ)，采用目錄學(xué)、版本鑒定、?？焙捅?zhèn)蔚妊芯糠椒ǎ瑢?duì)“黨建”“教育”主題的紅色文獻(xiàn)分類編纂并出版，同時(shí)在平臺(tái)上予以揭示。主題分類參考了以往紅色文獻(xiàn)目錄的分類，也結(jié)合了《中國(guó)圖書館分類法》(以下簡(jiǎn)稱《中圖法》)，并根據(jù)當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的需求進(jìn)行了細(xì)致研究。例如，“黨建”的分類在《中圖法》中為D6“黨的建設(shè)”，下分“思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨員、整風(fēng)整黨運(yùn)動(dòng)”。隨著時(shí)代的發(fā)展，“黨的建設(shè)”還需要將“政治建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)”補(bǔ)充納入，且“整風(fēng)整黨運(yùn)動(dòng)”作為三級(jí)目錄已經(jīng)不合時(shí)宜，可入“作風(fēng)建設(shè)”。

同時(shí)，紅色文獻(xiàn)平臺(tái)對(duì)相關(guān)研究(圖書、課題、論文、其他資源等)進(jìn)行了匯聚，用戶可通過一個(gè)平臺(tái)直接獲取到紅色文獻(xiàn)相關(guān)研究最新進(jìn)展，拓展研究范疇。

5 未來人大圖書館紅色文獻(xiàn)建設(shè)與服務(wù)思考

5.1 弘揚(yáng)紅色精神譜系，深入挖掘延安精神

中國(guó)共產(chǎn)黨在近百年奮斗歷程中孕育了紅船精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、大慶精神等紅色精神譜系。這些紅色精神擁有連貫的思想內(nèi)核，鮮活生動(dòng)、涵養(yǎng)后人。其中，延安精神具有承前啟后的重大意義，它融會(huì)貫通并升華了之前黨創(chuàng)造的精神成果，成為此后中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗的精神基礎(chǔ)。

人大圖書館紅色文獻(xiàn)的特點(diǎn)之一是出版時(shí)間集中在延安時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。從延安精神的視域出發(fā)，考察紅色文獻(xiàn)的分類，梳理紅色文獻(xiàn)版本的源流和傳承，深入挖掘延安精神是未來人大圖書館紅色文獻(xiàn)研究的重要方向。例如，延安精神包含著馬克思主義中國(guó)化的豐盛精神成果，因此我們可以從馬克思主義中國(guó)化的角度，梳理馬克思、恩格斯著作的譯介、馬克思主義日文版和俄文版譯介狀況，研究毛澤東思想的相關(guān)文獻(xiàn)、中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)立者和重要領(lǐng)導(dǎo)人的著作，再拓展至馬克思主義中國(guó)化的其他文獻(xiàn)[9]。

5.2 優(yōu)化紅色文獻(xiàn)平臺(tái)，構(gòu)建知識(shí)圖譜

目前中國(guó)人民大學(xué)紅色文獻(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了對(duì)多館書目的統(tǒng)一檢索，但是在書目數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化方面還需要繼續(xù)改進(jìn)。不同圖書館的紅色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)格式各異，有MARC格式、DC格式，有的是Bibframe框架，需要在數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和共享方面進(jìn)一步完善，例如采用關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通。

此外，平臺(tái)雖能提供讀者在線閱讀，但其電子版全文的細(xì)粒度還不夠。下一步，人大圖書館將對(duì)部分主題的紅色文獻(xiàn)電子全文進(jìn)行OCR識(shí)別，將人物、時(shí)間、事件等知識(shí)內(nèi)容顆?；?，以期構(gòu)建知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)紅色文獻(xiàn)內(nèi)容上的知識(shí)挖掘。

5.3 創(chuàng)新紅色文獻(xiàn)宣傳，助力教學(xué)科研

紅色文獻(xiàn)宣傳推廣是紅色革命精神外化的有效手段。實(shí)地空間的紅色文獻(xiàn)展覽是吸引師生的常規(guī)宣傳方式，在社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)背景下，“微信”推文、“B站”視頻宣傳已經(jīng)顯示出了更強(qiáng)大的傳播效應(yīng)，人大圖書館將進(jìn)一步創(chuàng)新和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳方式。

此外，針對(duì)歷史學(xué)院、馬克思學(xué)院等有紅色文獻(xiàn)利用需求的學(xué)院，人大圖書館將借助學(xué)科館員，對(duì)紅色文獻(xiàn)資源及紅色文獻(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳和推廣。

5.4 保護(hù)紅色文獻(xiàn)載體，開展再生性利用

紅色文獻(xiàn)產(chǎn)生于特殊年代，由于條件艱苦、環(huán)境限制等原因，在紙張和印刷等方面存在先天不足。在其后的流傳過程中，又經(jīng)歷歲月銷蝕、戰(zhàn)火洗禮，文獻(xiàn)的保存和保護(hù)條件較差，出現(xiàn)紙張酸化嚴(yán)重等問題。在對(duì)紅色文獻(xiàn)的研究利用過程中，如不能加強(qiáng)保護(hù)并及時(shí)修復(fù)破損，這些珍貴的歷史文獻(xiàn)將面臨損毀。

對(duì)紅色文獻(xiàn)的整理與利用，要建立在對(duì)其原生性保護(hù)和再生性利用的基礎(chǔ)之上。人大圖書館在已有古籍修復(fù)工作基礎(chǔ)上，向?qū)W校申請(qǐng)研究基金，專門開展對(duì)紅色文獻(xiàn)的保護(hù)性利用，堅(jiān)持不斷優(yōu)化紅色文化存藏條件，探索修復(fù)新工藝和新技術(shù)，以“保護(hù)為基礎(chǔ)，適度性干預(yù)，最大限度保留歷史信息”為原則，推動(dòng)紅色文獻(xiàn)保護(hù)和修復(fù)工作全方位、多層次開展。