新文科背景下虛擬交互技術(shù)在戲劇舞臺的教學(xué)實(shí)踐研究

■ 李瑩 王原

一、引言

在20世紀(jì)中后期，隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)有了長足的進(jìn)步，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，給各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)、領(lǐng)域帶來了全新的“血液”，各種新鮮事物和翻新“舊”物的誕生和出現(xiàn)，帶給人們以全新的感受。隨之大眾的生活水平和品位也發(fā)生了改變，人們已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)戲劇舞臺所表現(xiàn)出的藝術(shù)效果。隨即，人們通過創(chuàng)新實(shí)踐將新興技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)戲劇舞臺的表現(xiàn)上來。它們以嶄新的方式、獨(dú)特的表現(xiàn)手法，給觀眾帶來更加強(qiáng)烈的視覺沖擊和感官刺激，賦予了傳統(tǒng)戲劇舞臺藝術(shù)新的生命力和影響力。而虛擬交互技術(shù)，就是現(xiàn)階段熱門的新數(shù)字技術(shù)之一。

二、虛擬交互技術(shù)簡介

所謂虛擬交互技術(shù)，也就是人機(jī)交互技術(shù)，通常是指人與計(jì)算機(jī)所構(gòu)建的虛擬場景和事物之間通過特定的方式和語言完成人與計(jì)算機(jī)之間的信息傳遞、交換和表達(dá)。

人機(jī)交互技術(shù)最早需要人操控計(jì)算機(jī)向計(jì)算機(jī)輸入相應(yīng)的指令，從而得到相應(yīng)的反饋。隨著觸摸屏、聲控器件等新興事物的出現(xiàn)，慢慢變?yōu)橹恍枰说囊粋€(gè)動作或者說一條語句，就能傳遞和得到相應(yīng)的信息。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在全息投影、體感、眼動跟蹤等新興交互技術(shù)也如雨后春筍般相繼出現(xiàn)，并受到大眾的認(rèn)可和好評。

三、虛擬交互技術(shù)在戲劇舞臺的應(yīng)用和影響

（一）傳統(tǒng)戲劇舞臺的不足

以往傳統(tǒng)的戲劇舞臺表現(xiàn)只是通過表演者單方面的演繹，向舞臺下的觀眾去傳達(dá)其想要表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和寓意。往往舞臺表現(xiàn)得好與壞要受到多方面因素的影響。

舞臺表現(xiàn)可以理解為，通過舞臺上各種資源的運(yùn)用，使觀看者接收、體驗(yàn)到舞臺想要表達(dá)的思想和寓意。而傳統(tǒng)戲劇舞臺表現(xiàn)，受演員、場景、環(huán)境以及觀看者想象力等諸多因素的局限，使觀看者不能更好地體驗(yàn)舞臺想要表現(xiàn)出的美。比如創(chuàng)作者在舞臺創(chuàng)作時(shí)，就要考慮到演員是否能完成其想要完成的動作、現(xiàn)場的場景道具是否能滿足此時(shí)想要表達(dá)的意境以及一些虛擬、夸張的人物是否能夠表現(xiàn)等，如果這些因素達(dá)不到，就要考慮是否需要降低標(biāo)準(zhǔn)、換個(gè)方式表達(dá)，甚至刪掉。之后是觀看者僅憑戲劇舞臺上的所見所聞是否能真正融入到舞臺中。再說表演者，其演繹時(shí)的狀態(tài)和其表演功力，往往也對一臺戲劇的成功與否起著至關(guān)重要的作用。這種創(chuàng)作者迫不得已的“將就”和觀看者被動式的“接受”，往往會局限舞臺藝術(shù)的表現(xiàn)和發(fā)展，也會大大降低舞臺的表現(xiàn)效果。

（二）虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用

虛擬交互技術(shù)在國外戲劇舞臺上應(yīng)用的領(lǐng)域比較廣泛。

比如，1963年，美國麻省理工學(xué)院教授以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，通過程序編程，創(chuàng)造出了一位虛擬人物——伊萊扎，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，用戶可以使自己變成一名演員，通過鍵盤輸入自己的臺詞，就可以與虛擬演員伊萊扎進(jìn)行互動，實(shí)現(xiàn)一種新形式的戲劇表演。同時(shí)，另外的一部分用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)閱讀演員間的對話版本。這就是早期最簡單的虛擬交互戲劇表演。

再比如由新西蘭著名劇團(tuán)Storybox創(chuàng)作的名為The woman who forget的沉浸式數(shù)字化戲劇，其通過手機(jī)上對應(yīng)的APP和觀眾佩戴的耳機(jī)，實(shí)現(xiàn)了臺上表演者和臺下觀眾的實(shí)時(shí)互動。

由于虛擬交互技術(shù)傳入我國的時(shí)間還比較短，現(xiàn)階段只是在游戲及軟件領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用的較多，而戲劇舞臺上應(yīng)用的實(shí)例還比較少。但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，未來我國戲劇舞臺上虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用將會變得越來越廣泛和多樣。

（三）戲劇舞臺教學(xué)實(shí)踐中虛擬交互技術(shù)的運(yùn)用

虛擬交互技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)戲劇舞臺表現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。它為創(chuàng)作者擴(kuò)展了更寬廣的創(chuàng)作空間，帶來更加豐富的想象力，使創(chuàng)作者不再受舞臺資源的局限，能更加天馬行空地去想象和構(gòu)建，創(chuàng)作出更好的舞臺作品。同時(shí)虛擬交互技術(shù)以其互動性、沉浸式的優(yōu)勢和特點(diǎn)，增強(qiáng)觀看者的視覺沖擊和感官刺激，使觀看者有一種仿佛身臨其境、置身其中的感覺，使舞臺呈現(xiàn)出更加震撼的演出效果。

在我們的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，就要應(yīng)用虛擬交互這樣前沿性科學(xué)技術(shù)，取長補(bǔ)短，使戲劇舞臺保持更長的競爭力和生命力。

1.創(chuàng)新性

在戲劇舞臺的教學(xué)創(chuàng)作中，不要局限于固有思維，要大膽去想。隨著現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些以前不可能的事情，現(xiàn)在都有可能實(shí)現(xiàn)。

西班牙前衛(wèi)劇團(tuán)拉夫拉在戲劇舞臺表演中用到了創(chuàng)新的虛擬空間和真實(shí)空間的實(shí)時(shí)互動，創(chuàng)作了M.U.R.S。在演出前，觀眾需要提前去下載一款名為M.U.R.S的APP。在演出的時(shí)候，觀眾會從軟件中接收到不同的指令，讓觀眾選擇所在的陣營，之后導(dǎo)演會將觀眾的選擇和舞臺的表現(xiàn)實(shí)時(shí)結(jié)合到一起，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動的創(chuàng)新想法。

2.互動性

虛擬交互技術(shù)，以其互動性受到了大眾的追捧和青睞。

傳統(tǒng)意義上的戲劇舞臺藝術(shù)是演員在舞臺上進(jìn)行表演，臺下的觀眾只是憑借自己的所見、所聽、所感去被動地接受舞臺所要傳遞出的思想和主題。長時(shí)間觀看后，往往會產(chǎn)生“審美疲勞”和“厭倦感”。

而虛擬交互技術(shù)的應(yīng)用，將觀演者的距離大大地拉近，舞臺表演者從原本的真實(shí)演員，可以變?yōu)樘摂M的表演者。在我們戲劇舞臺的教學(xué)中，也要考慮到這種演繹者身份的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)語

在科技日新月異的當(dāng)今，未來隨著虛擬交互技術(shù)的不斷完善和日趨成熟，其在戲劇舞臺表現(xiàn)上的應(yīng)用必定會大大提升舞臺的表現(xiàn)力和影響力，從而為戲劇舞臺的發(fā)展提供一條更寬廣的道路，同時(shí)也會為觀眾呈現(xiàn)出更多優(yōu)質(zhì)、震撼的戲劇舞臺作品。