高校青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的主要困境和應對策略

□李 輝 吳 洋

青年馬克思主義者的培養(yǎng)是當前高校教育的重要方面，這不僅是一個關系到國家興旺發(fā)達的理論問題，同時也是一個重大的實踐問題。因此，在培養(yǎng)的過程中必須要回歸實踐，要積極有效地引導青年大學生真正走進中國特色社會主義事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視對青年學生的培養(yǎng)工作，對青年學生寄予了厚望，2018年5月，習近平在北京大學師生座談會上強調，青年一代是中華民族偉大復興中國夢實現(xiàn)的關鍵所在。所以說，對于高等院校而言，必須要高度重視青年馬克思主義者的培養(yǎng)問題。

一、青年馬克思主義者培養(yǎng)的內涵

青年馬克思主義者培養(yǎng)，指的就是要用馬克思主義的理論和方法來指導大學生的成才和成長，通過馬克思主義中國化的最新成果來武裝大學生，讓他們能夠用馬克思主義的思想來提升自己，進而不斷強化大學生的政治理論素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平、組織協(xié)調能力、政治定力和理想信念，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而貢獻更大的力量。

在建黨100周年之際，回顧黨的發(fā)展歷程，我們之所以能夠取得如此輝煌的成績，黨的事業(yè)不斷向前，一個重要的原因就是我們黨始終堅持對青年一代的培養(yǎng)。在中國共產(chǎn)黨和社會主義建設的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨人善于根據(jù)世界、國家發(fā)展的實際，培養(yǎng)一批又一批堅定的馬克思主義者，培養(yǎng)一代又一代合格的社會主義接班人和建設者。在高校開展對青年馬克思主義者培養(yǎng)，就是要讓大學生成為一名馬克思主義信仰者、傳播者、踐行者和研究者，讓馬克思主義的光輝在中國大地上生根發(fā)芽。

二、當前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)存在的主要困境

(一)培養(yǎng)動力不足。馬克思主義的形成和發(fā)展是一個長期的歷史過程，要成為一個馬克思主義者固然也需要經(jīng)歷一個長期的奮斗過程，其培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，是一場“持久戰(zhàn)”。從目前高校對大學生馬克思主義培養(yǎng)的情況看，更多的還是處在理論灌輸?shù)碾A段，利用大學生“思政課”引導學生學習馬克思主義的相關理論，在解決大學生實際問題方面的結合度還不夠，忽視了用馬克思主義的理論方法來解決大學生的實際問題，造成了大學生很難從“心里”感受馬克思主義的理論和方法，很難內化成一種行動自覺。

(二)培養(yǎng)手段單一。高校開展青年馬克思主義者培養(yǎng)內容雖然廣泛、全面，但是傳統(tǒng)“填鴨式”的教學模式?jīng)]有得到有效的改變，不能夠提高大學生學習馬克思主義理論的積極性和主動性。同時，自媒體時代的到來不僅給高校青年馬克思主義者培養(yǎng)帶來了新的挑戰(zhàn)，也帶來了更多的機遇和平臺。在高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中，許多高校忽視了大學生獲取信息最簡單的途徑——網(wǎng)絡。尤其是在自媒體快速發(fā)展的今天，如果單純地依靠課堂的理論講授讓同學們感受馬克思主義，這樣很難培養(yǎng)大學生學習馬克思主義理論的興趣和愛好。

(三)培養(yǎng)對象覆蓋不廣。從目前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實際情況看，主要就是以大學生骨干隊伍建設為主，通過培養(yǎng)和匯集優(yōu)秀的大學生，然后把他們培養(yǎng)成堅定的馬克思主義者。從成效來看，近些年高校青年馬克思主義者培養(yǎng)取得了可喜的成績，但是在一定程度上卻忽視了對普通大學生的重視和培養(yǎng)，沒有激發(fā)起大學生群體對馬克思主義的興趣，不利于高校馬克思主義理論學習的傳幫帶。與此同時，高校在對大學生進行馬克思主義者培養(yǎng)的時候，還存在學員選撥的片面性和單一性問題，更多的總是向優(yōu)秀學生干部傾斜，這樣勢必會造成選拔對象的過于狹窄，造成了對一些非學生干部的忽視。

三、當前高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的路徑

(一)強化青年馬克思主義者培養(yǎng)的動力。對青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)復雜的過程，在培養(yǎng)的過程中必須要回歸實踐，要積極有效地引導青年大學生真正走進中國特色社會主義事業(yè)，進一步對培養(yǎng)機制進行優(yōu)化，提升培養(yǎng)的內在動力和機能，促進大學生養(yǎng)成自覺學習馬克思主義理論的積極性和主動性。一是營造良好的學習氛圍。高校應該從學生的實際出發(fā)，不斷更新馬克思主義理論學習的內容，借助最新的高校思政課平臺，一方面學習馬克思主義經(jīng)典理論，另一方面強化大學生實際運用馬克思主義理論和方法的能力，真正做到從實踐中來，到實踐中去。二是要認真區(qū)分青年馬克思主義培養(yǎng)的對象，根據(jù)大學生的不同情況制定不同的培訓內容，做到因材施教，提高學習的積極性和有效性。三是利用多媒體進行全方位的宣講教育，通過微信公眾號、校報校刊、校園廣播在學生群體中進行宣講，真正推進馬克思主義中國化理論話語的親民化和大眾化。

(二)實現(xiàn)培養(yǎng)對象的廣覆蓋。培養(yǎng)新時代的青年馬克思主義者，不僅是習近平總書記對青年工作的殷切期望，也是全球化視閾下我國青年發(fā)展的內在要求，所以說，青年馬克思主義者的培養(yǎng)必須要覆蓋到每一位青年學生，而不是只局限于部分優(yōu)秀的學生，而是讓每一位青年大學生都成為一名堅定的青年馬克思主義者。目前，針對有些高度重視優(yōu)秀學生骨干的問題，必須要破除這種思路，進一步拓展青年馬克思主義者培養(yǎng)的范圍，從多個維度來選取青年學生，努力實現(xiàn)全員的廣覆蓋。一是要堅持重點培養(yǎng)和普通培養(yǎng)相結合的原則，在重視優(yōu)秀骨干大學生的同時，還應該主動對普通學生的培養(yǎng)，進一步強化培養(yǎng)力度。例如，可以建立大學生信息庫，完善人才梯隊建設體系，讓青年馬克思主義者培養(yǎng)盡最大可能覆蓋普通大學生。二是要從大學生的個人發(fā)展規(guī)律出發(fā)，注重青年馬克思主義者的內在要求，制定不同的培養(yǎng)和學習方案，豐富大學生學習馬克思主義的形式。三是學校應該加強對青年馬克思主義者培養(yǎng)的重視，真正把這個工作放到學校工作的重要位置，加強學校馬克思主義學院、校團委、宣傳部、學生處等部門之間的溝通協(xié)作，為高校青年馬克思主義者培養(yǎng)保駕護航。

(三)優(yōu)化青年馬克思主義者培養(yǎng)的體系和機制。在青年馬克思主義者培養(yǎng)的過程中，高校必須要構建培養(yǎng)的體系和機制，為培養(yǎng)工作保駕護航。一方面，學校應該堅持正確的政治方向，堅持黨的領導，強化對大學生的馬克思主義理論教育，構建系統(tǒng)完備的培養(yǎng)機制。實現(xiàn)不同層次、不同部門之間的有效協(xié)調和寫作，深化學生對馬克思主義科學真理的認識，引導大學生更好地認識世界，更好地分析世界，從而在社會發(fā)展的洪流中不斷成長。另一方面，學校應該強化引導機制，把習近平新時代中國特色社會主義思想納入到青年馬克思主義者培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，使其成為每個青年思想和行為的根本遵循，引導大學生積極投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。

(四)培養(yǎng)大學生學習馬克思主義的主動性。高校青年馬克思主義者的特殊性在于主體與價值認識對象的高度統(tǒng)一，因此要充分鼓勵和尊重高校受培養(yǎng)者的主體性，從高校大學生的實際情況出發(fā)，制定差異性的培訓策略，真正把實現(xiàn)大學生的自我追求和青年馬克思主義者培養(yǎng)融合起來。另一方面，還應該要準確把握受培養(yǎng)者的人格特征、思維方式和行為方式，加強其實踐能力，幫助其實現(xiàn)自身價值。并且要特別注意理論宣傳、價值認同、意志升華和道德實踐的統(tǒng)一，用理論指導青年，用需求塑造青年，用實踐培養(yǎng)青年，優(yōu)化和完善高校青年馬克思主義者培養(yǎng)體系，使之“內化于心，外化于形，強化于果”，真正培養(yǎng)大學生對馬克思主義理論的認識，培養(yǎng)大學生馬克思主義的信念和理念。