高職焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生焊接培訓(xùn)的實(shí)踐方法探討

□李新寅

在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，建筑、造船、航空航天、軌道交通等大型制造產(chǎn)業(yè)逐漸增多，各大產(chǎn)業(yè)對(duì)具備國(guó)際資質(zhì)和工程素質(zhì)的焊接專(zhuān)業(yè)人才的需求也隨著時(shí)代的發(fā)展逐步增多，“如何培養(yǎng)新時(shí)代的焊接專(zhuān)業(yè)人才”，成為了開(kāi)設(shè)焊接專(zhuān)業(yè)的高職院校所需要解決的首要問(wèn)題。因此，諸多院校都對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)辦法進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和完善，不斷改進(jìn)焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生培訓(xùn)方法，注重工程實(shí)踐在焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的應(yīng)用，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)焊接技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)和培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固和能力的提升。

一、焊接技術(shù)的專(zhuān)業(yè)背景

所謂焊接技術(shù)，是指一種能夠?qū)刹糠植牧虾蠟橐惑w的材料加工技術(shù)。在工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中有著非常廣泛的應(yīng)用，世界鋼鐵年產(chǎn)量中一半的鋼鐵都是通過(guò)焊接技術(shù)來(lái)加工成工業(yè)產(chǎn)品的，而我國(guó)因?yàn)榫薮蟮匿撹F消費(fèi)量，已成為世界上重要的焊接鋼結(jié)構(gòu)制造大國(guó)[1]，因此焊接專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和焊接人員的技術(shù)培訓(xùn)就尤為關(guān)鍵，工業(yè)企業(yè)與開(kāi)設(shè)焊接專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)院校也已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到焊接專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)的重要性。

在現(xiàn)代制造工業(yè)技術(shù)人員中，焊接專(zhuān)業(yè)人員是其中的重要組成部分，對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)技能和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行教育和培訓(xùn)是十分必要的。焊接技術(shù)人員知識(shí)與能力有所提高，才能使其更快、更好地適應(yīng)生產(chǎn)力的快速發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的需要，不斷地加快技術(shù)更新與創(chuàng)新，完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，提高焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

同時(shí)，由于焊接作業(yè)環(huán)境惡劣，工作條件不夠優(yōu)越，學(xué)生從事手工焊接崗位的意愿普遍不高。但在經(jīng)濟(jì)與科技不斷發(fā)展的過(guò)程中，智能制造在我國(guó)的制造業(yè)中快速發(fā)展，自動(dòng)化、智能化在焊接工業(yè)中都取得了跨越式的發(fā)展，焊接技術(shù)從高能耗、高污染、需要大量勞動(dòng)力已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芑?、自?dòng)化、低污染的新型技術(shù)，越來(lái)越多的焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生投入焊接生產(chǎn)的工作中。

二、加強(qiáng)焊接專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)

在以課堂教學(xué)為主的傳統(tǒng)性的焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)課程中，更多是對(duì)焊接知識(shí)與理論的傳授，而焊接工程實(shí)際應(yīng)用在焊接專(zhuān)業(yè)課程中所占比例則相對(duì)略小，并且各個(gè)教師習(xí)慣的教學(xué)風(fēng)格與方法也都不盡相同，對(duì)理論知識(shí)或是實(shí)踐技能的側(cè)重則是因教師個(gè)人風(fēng)格而異的，因此并不利于學(xué)生焊接實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而且實(shí)際上，工程實(shí)踐能力對(duì)于焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員也十分重要，焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生既應(yīng)當(dāng)熟練掌握焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)具有一定的工程實(shí)踐應(yīng)用意識(shí)和辦法，切實(shí)提高自身動(dòng)手能力和實(shí)踐水平。

(一)學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐課時(shí)。不僅在傳授理論的課程中講解、鞏固學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)還要增加焊接專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課課時(shí)，使學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在實(shí)踐的過(guò)程中得以鞏固。理論與工程實(shí)踐相輔相成、相互促進(jìn)，有利于學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的直觀(guān)掌握和全面吸收，同時(shí)也有助于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高和實(shí)踐能力的增強(qiáng)，成為不是只能“紙上談兵”的理論型學(xué)生，而是更加適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展需要的新型技術(shù)人才。

(二)細(xì)化焊接專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課科目?？梢詫?duì)工程實(shí)踐教學(xué)與應(yīng)用的科目進(jìn)行細(xì)致分類(lèi)，加大學(xué)校對(duì)于焊接工程實(shí)踐的重視，將焊接工藝與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、材料焊接方法等知識(shí)融入到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)不同科目的工程實(shí)踐分科進(jìn)行教學(xué)，挑選實(shí)踐中的典型實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)踐方法的掌握，提升學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在工程實(shí)踐應(yīng)用中精益求精，切實(shí)提高自身技能水平，滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)和工業(yè)市場(chǎng)的需求。

(三)增加學(xué)生校外實(shí)習(xí)時(shí)間，提高實(shí)習(xí)精度和難度。學(xué)生在校外進(jìn)行實(shí)習(xí)，可以增加自身焊接工程實(shí)踐經(jīng)歷，幫助學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校習(xí)得的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作和應(yīng)用，促進(jìn)焊接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)將基本理論和原理應(yīng)用于工業(yè)市場(chǎng)的具體項(xiàng)目中。同時(shí)學(xué)校的實(shí)習(xí)項(xiàng)目也要要求學(xué)生在校外工業(yè)企業(yè)實(shí)踐期間，了解和掌握各類(lèi)現(xiàn)代焊接機(jī)器的使用以及相關(guān)管理，對(duì)焊接機(jī)器進(jìn)行實(shí)際操作，從實(shí)踐方面拓寬自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，增加自身競(jìng)爭(zhēng)力，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)操基礎(chǔ)。

因此，在各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的過(guò)程中，不僅要注重理論知識(shí)環(huán)節(jié)的傳授，更要注重焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工程實(shí)踐應(yīng)用中的鞏固，加強(qiáng)工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能。

三、引進(jìn)國(guó)際焊接技師先進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)

學(xué)校還可在培訓(xùn)方面引進(jìn)IWS模式的先進(jìn)培訓(xùn)方式，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提高。在我國(guó)獲得授權(quán)以來(lái)，IWS培訓(xùn)在位于哈爾濱的機(jī)械工業(yè)焊接技術(shù)培訓(xùn)中心已經(jīng)舉辦過(guò)百余期，截至2019年底取證人數(shù)近3,800人[2]。隨著市場(chǎng)需求中對(duì)于國(guó)際焊接技師需求的不斷增加，培訓(xùn)已經(jīng)從哈爾濱總部逐漸拓展到北京、上海、蘇州等其他地區(qū)開(kāi)展，在我國(guó)東部發(fā)展趨勢(shì)尤好。哈爾濱機(jī)械工業(yè)焊接技術(shù)培訓(xùn)中心對(duì)于焊接技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展，也為高職院校焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生培訓(xùn)提供了一定的參考。

(一)可以借鑒和引進(jìn)IWS學(xué)習(xí)科目，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，制定出合理的培訓(xùn)課程以及相應(yīng)的計(jì)劃計(jì)劃。例如IWS培訓(xùn)模塊由焊接工藝及設(shè)備、材料和材料可焊性、焊接結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)以及焊接生產(chǎn)及應(yīng)用四個(gè)部分組成，而每個(gè)部分又包含一系列專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，如第一部分包括焊接原理、焊接設(shè)備、焊接新工藝、新技術(shù)等焊接專(zhuān)業(yè)科目。學(xué)校可以對(duì)IWS的課程進(jìn)行引進(jìn)與借鑒，促進(jìn)學(xué)生在課程方面與國(guó)際焊接技師看齊，有利于學(xué)?？颇康暮侠韯澐?，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的構(gòu)建知識(shí)框架并分類(lèi)，為焊接工程師專(zhuān)業(yè)能力和工作能力的不斷提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，滿(mǎn)足了學(xué)生在畢業(yè)后面對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的需要。

(二)增加企業(yè)IWS培訓(xùn)，與大型企業(yè)合作授課。擴(kuò)寬學(xué)校學(xué)生在專(zhuān)業(yè)理論與工程實(shí)踐方面的眼界與知識(shí)面，近距離認(rèn)識(shí)和了解現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目和所需人才。學(xué)?？膳c企業(yè)合作進(jìn)行IWS培訓(xùn)，既可以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)新型焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需要，也可以增加學(xué)校焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育與企業(yè)技術(shù)相互結(jié)合發(fā)展，提高高職院校焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體知識(shí)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快焊接技術(shù)人才隊(duì)伍的國(guó)際化建設(shè)。

(三)加強(qiáng)與其他引入國(guó)際資格認(rèn)證的院校之間的合作，互利互助，互惠共贏。IWS曾經(jīng)與黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，山東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，沈陽(yáng)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院以及包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校進(jìn)行合作，將學(xué)校課程和IWS的無(wú)縫焊接專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、學(xué)校日常專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)與國(guó)際化的培訓(xùn)程序結(jié)合起來(lái)。集合各校之力，共同建設(shè)焊接技術(shù)與設(shè)備創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為一流焊接專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)建設(shè)良好的硬件條件和師資配置，完善相關(guān)配套設(shè)施，增加專(zhuān)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目，不僅要滿(mǎn)足焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)教學(xué)的要求，而且還要適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，為不斷提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)水平，創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。各學(xué)校間相互促進(jìn)技術(shù)交流，充分提高焊接技術(shù)人才的能力與素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代智能制造技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代智能焊接成形知識(shí)和能力，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為國(guó)家建設(shè)與生產(chǎn)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。

以國(guó)際焊接技師為目標(biāo)的培訓(xùn)促進(jìn)了焊接技能職業(yè)培訓(xùn)的進(jìn)步和發(fā)展，不僅指導(dǎo)了眾多焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也引領(lǐng)了在職焊接工程技術(shù)人員的二次培訓(xùn)，保證焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，從而排除人員資質(zhì)方面的影響，使得焊接職業(yè)培訓(xùn)的結(jié)果更為優(yōu)秀，更好地、有力地促進(jìn)了職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)還需要學(xué)校和教師的不懈探索和努力，研究與發(fā)現(xiàn)提高職業(yè)院校焊接技能教學(xué)質(zhì)量和效果的方法，并且以此推動(dòng)高職院校內(nèi)焊接技術(shù)教學(xué)水平與效率提高。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量要求也在不斷提高，企業(yè)更需要高素質(zhì)高技術(shù)的人才。通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)的不斷深化，新技術(shù)和工藝的應(yīng)用，提高焊接專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的實(shí)踐能力，這將是焊接工程技術(shù)人員職業(yè)教育和培訓(xùn)的途徑和重要方法。焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生要提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素質(zhì)的同時(shí)，學(xué)校也拓寬就業(yè)渠道，與企業(yè)加強(qiáng)合作，相互聯(lián)合，提升焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，促進(jìn)焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)。作為高職院校教育教學(xué)的主力軍，學(xué)校和老師都應(yīng)充分發(fā)揮能動(dòng)性和主體性，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)，促使學(xué)生在工程實(shí)踐中學(xué)習(xí)、實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐充分結(jié)合，向國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)看齊，才能不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，成為新時(shí)代的高素質(zhì)高技術(shù)焊接專(zhuān)業(yè)人才。