新時(shí)代“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人工作研究
——“思政引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”培育紅船工匠的探索與實(shí)踐

□錢燕婷

一、研究背景和思路

中國特色社會主義新時(shí)代是中國發(fā)展新的歷史方位，新時(shí)代的黨建工作、育人工作和企業(yè)工作也都面臨著新目標(biāo)、新要求、新考驗(yàn)。隨著產(chǎn)教融合在高職教育中的地位日益重要，探索和實(shí)踐“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人模式，有著重要的歷史意義和實(shí)踐價(jià)值。高職院校不但應(yīng)重視黨建在育人工作中的地位，以黨員教師為骨干力量，帶動全體教職工立德樹人，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)提升同步發(fā)展，同時(shí)也要加強(qiáng)“思政引領(lǐng)、產(chǎn)教融合”，建立“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人的模式，為高職院校和非公企業(yè)之間的黨建合作、協(xié)同育人開辟新路，使黨建工作深刻融入中心工作的方方面面，形成相互促進(jìn)的長效機(jī)制，為培養(yǎng)新時(shí)代紅船工匠夯實(shí)基礎(chǔ)。

浙江未來技術(shù)研究院(嘉興)是嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的密切合作單位，未來院虛擬視效中心轉(zhuǎn)化企業(yè)嘉興嘉視科技有限公司已聯(lián)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開展了三屆訂單班培養(yǎng)，有十多名學(xué)生正式進(jìn)入企業(yè)工作，雙方聯(lián)合培養(yǎng)了優(yōu)秀的專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成功立項(xiàng)2020年嘉興市產(chǎn)教融合“五個(gè)一批”產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，在黨建工作上也有多次交流與合作。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)通過和嘉興嘉視科技有限公司等非公企業(yè)的緊密合作，以2017～2021級學(xué)生為研究對象，在前期運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查和座談等方法開展課題調(diào)研，在中后期采用行動研究和訪談等方法予以實(shí)施、論證和改進(jìn)。通過分析“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人模式的基礎(chǔ)和條件，明確其開展的意義，簽訂共建協(xié)議，建立“高校+非公企業(yè)”黨建結(jié)對關(guān)系，開展具體的實(shí)施方案和內(nèi)容，并總結(jié)黨建合作育人的成效以實(shí)現(xiàn)有效推廣。

二、“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人的探索與實(shí)踐

按照“黨的一切工作到支部”的要求，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持黨建與專業(yè)建設(shè)相融合，把支部建在專業(yè)上，使黨建和專業(yè)建設(shè)互為載體，起到了良好的共建效果。在這一方針指引下，專業(yè)和非公企業(yè)的黨建合作也建立在專業(yè)共建的基礎(chǔ)上，以思想政治教育為引領(lǐng)，以合作培育紅船工匠為目標(biāo)，以合作開展黨建為抓手，全面推進(jìn)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人的新路徑、新形勢、新方法。

(一)開展“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人模式研究的目的和意義。在建設(shè)中國特色社會主義新時(shí)代的新形勢下，在高職院校快速發(fā)展的大背景下，教職工黨建和學(xué)生黨建工作均體現(xiàn)出了在高職發(fā)展中的重要作用。如何更加充分地發(fā)揮黨員的作用，如何進(jìn)一步提升黨建工作的覆蓋面、有效性，如何使黨建工作立足高職院校特點(diǎn)、契合高職教育發(fā)展需要，是迫切需要解決的問題。

浙江未來技術(shù)研究院(嘉興)由嘉興市人民政府、浙江清華長三角研究院、嘉興市南湖區(qū)人民政府、嘉興科技城管理委員會共同舉辦，嘉興嘉視科技有限公司作為未來院視效中心轉(zhuǎn)化的非公企業(yè)，有著先天性的紅色基因，未來院幾位院長和公司負(fù)責(zé)人均對黨建工作非常重視，和嘉職院虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)黨支部開展過多次黨建合作與經(jīng)驗(yàn)交流，有著良好的黨建合作基礎(chǔ)。通過黨建引領(lǐng)，不但深化了校企協(xié)同育人工作，還強(qiáng)化了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間的管理與合作，同時(shí)有助于畢業(yè)生順利融入企業(yè)、快速承擔(dān)重任，幫助在校生和畢業(yè)生學(xué)生實(shí)現(xiàn)了政治素養(yǎng)和職場能力的雙提升，為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、提升畢業(yè)生留嘉率、服務(wù)嘉興經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了突出作用。通過“高校+非公企業(yè)”黨建合作的探索與實(shí)踐，創(chuàng)建了科學(xué)、有效、可行性強(qiáng)的校企黨建合作育人模式，使得學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方受益匪淺。

(二)開展“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人模式研究的基礎(chǔ)和條件。

1.黨建工作和專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，積極發(fā)揮黨支部的作用。紅軍所以艱難奮戰(zhàn)而不潰散,支部建在連上是一個(gè)重要原因；習(xí)近平總書記也指出：“黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐在基層”。嘉職院黨委以專業(yè)為依托，將黨支部建在專業(yè)上，是促進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)所作出的正確決策，同時(shí)也有利于各專業(yè)黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，聯(lián)合非公企業(yè)的黨支部以專業(yè)建設(shè)為中心，合作開展黨建育人。

2.專業(yè)與企業(yè)緊密合作，進(jìn)行師資結(jié)對培養(yǎng)。充分發(fā)揮非公企業(yè)優(yōu)勢，為提升專任教師的技術(shù)水平創(chuàng)造條件。非公企業(yè)近年來持續(xù)接納教師暑期進(jìn)企業(yè)鍛煉、開展訪問工程師項(xiàng)目，安排企業(yè)專家參與專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)工作和教學(xué)改革項(xiàng)目，企業(yè)教師配合專任教師開發(fā)實(shí)訓(xùn)案例和教程、指導(dǎo)大學(xué)生專業(yè)技能競賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，專業(yè)和非公企業(yè)在共同培養(yǎng)師資上有著良好基礎(chǔ)。

3.學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用，實(shí)現(xiàn)無縫對接就業(yè)。學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、企業(yè)攻堅(jiān)克難等工作中勇攀高峰、勇挑重?fù)?dān)，不論是參加訂單班培訓(xùn)還是企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作，都體現(xiàn)出了更高的思想覺悟和更強(qiáng)的自律性、自覺性，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師、公司負(fù)責(zé)人和老員工的高度認(rèn)可，也成為了同學(xué)及學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，起到了率先示范的作用，更實(shí)現(xiàn)了個(gè)人從高校到企業(yè)的無縫對接。

(三)簽訂共建協(xié)議，確立“高校+非公企業(yè)”黨建結(jié)對關(guān)系。通過簽訂共建協(xié)議，明確結(jié)對關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)高效合作、提升協(xié)同育人質(zhì)量為目的，謀求校企雙方共同發(fā)展。雙方堅(jiān)守“為社會主義培養(yǎng)接班人”的信念，以培養(yǎng)紅船工匠為目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)地方改革發(fā)展大局，深化產(chǎn)教融合，通過黨建、教學(xué)、科研等多個(gè)領(lǐng)域的互動互通，攜手將人才聯(lián)合培養(yǎng)水平推上新臺階。

嘉職院虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)黨支部和嘉興嘉視科技有限公司等非公企業(yè)的黨支部以黨建合作育人為契機(jī)，在思想政治理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)與合作，既提高了專業(yè)建設(shè)水平，又提升了專兼職教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力，更能幫助非公企業(yè)培養(yǎng)梯隊(duì)人才、拓展橫向業(yè)務(wù)領(lǐng)域，為嘉職院“創(chuàng)大升本”和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(四)探索并建立具體的實(shí)施方案和內(nèi)容。

1.探索嚴(yán)肅活潑的黨建合作育人形式。學(xué)校圍繞上黨課、辦論壇、進(jìn)企業(yè)開展主題黨日活動，充分發(fā)揮黨員教師和企業(yè)黨員的示范帶頭作用。校企雙方結(jié)合實(shí)習(xí)生的崗位分配情況，建立臨時(shí)黨小組，通過開展黨日活動、座談會、非公企業(yè)團(tuán)建等一系列方式，幫助實(shí)習(xí)生、新入職畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作環(huán)境，完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，樹立端正的工作觀念和積極的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的職業(yè)素養(yǎng)。

2.設(shè)計(jì)有益有效的黨建合作育人內(nèi)容。在建黨百年大背景下，結(jié)合城市建設(shè)發(fā)展需要，從提高人民生活幸福感入手，高校和非公企業(yè)合作進(jìn)入社區(qū)開展“VR紅船進(jìn)社區(qū)”公益服務(wù)、“紅船領(lǐng)航、七彩夕陽”公益培訓(xùn)、“重現(xiàn)一大路”文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等活動，既體現(xiàn)了緊跟黨走、服務(wù)大局的政治高度，又實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)新、貼近群眾精神需求，同時(shí)展現(xiàn)了專業(yè)特色、拓展了專業(yè)的社會服務(wù)領(lǐng)域，不但取得了良好的社會效益，更增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力，激發(fā)更多學(xué)生有興趣參與黨建活動和社會公益服務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉、在奉獻(xiàn)中成長。

3.形成互促互進(jìn)的黨建合作育人長效機(jī)制。通過在校生問卷調(diào)查、畢業(yè)生沙龍、教師走訪企業(yè)、校企在線研討等形式，開展“高校+非公企業(yè)”黨建工作調(diào)研，制定深度合作的黨建合作協(xié)議，并在實(shí)施中完善與改進(jìn)。充分整合雙方資源和技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)行黨建VR項(xiàng)目的研發(fā)，建立微信黨建工作群，通過多種途徑開展黨建、企業(yè)文化和職場素養(yǎng)的教育，在紅船精神的指引下形成合作育人的長效機(jī)制。

三、“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人的成效

“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人模式的探索和實(shí)踐，充分發(fā)揮了思想政治引領(lǐng)的重要作用，提升了產(chǎn)教融合協(xié)同育人質(zhì)量，發(fā)揮了高職院校的育人功能，提升了企業(yè)的社會服務(wù)能力和生產(chǎn)效益，使得高職院校和非公企業(yè)在黨建和中心工作上實(shí)現(xiàn)全方位的深度融合，形成相互促進(jìn)的長效機(jī)制，從而為培養(yǎng)新時(shí)代紅船工匠夯實(shí)了基礎(chǔ)。

(一)創(chuàng)新黨建育人模式，學(xué)生成長碩果累累。在現(xiàn)有的、傳統(tǒng)的黨建工作基礎(chǔ)之上發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神、建立創(chuàng)新模式，使黨建工作立足產(chǎn)教融合背景，真正為培育新時(shí)代紅船工匠而服務(wù)，通過調(diào)研、頭腦風(fēng)暴、座談會等形式來激發(fā)思維火花，通過合作開展教科研課題、橫向技術(shù)研發(fā)、指導(dǎo)大學(xué)生競賽等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)互融互促，既提高了學(xué)生的思想覺悟，又精進(jìn)了學(xué)生的專業(yè)能力。

近一年來，虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)黨支部和非公企業(yè)聯(lián)合指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目，共獲得各級獎(jiǎng)項(xiàng)共16項(xiàng)，其中全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)。包括第十一屆紅色文旅大賽紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)類華東賽區(qū)“二等獎(jiǎng)”兩項(xiàng)、第20屆浙江省多媒體作品設(shè)計(jì)競賽專項(xiàng)“三等獎(jiǎng)”一項(xiàng)、2021第九屆全國高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽成都TOD青年設(shè)計(jì)命題全國“二等獎(jiǎng)”一項(xiàng)、浙江省職業(yè)院校技能大賽“虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)設(shè)計(jì)與制作”“二等獎(jiǎng)”一項(xiàng)等。以VR全景制作為主題的《超越科技有限公司創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目》，在企業(yè)專家指導(dǎo)下形成了完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的校賽中斬獲“三等獎(jiǎng)”。

(二)提高雙方工作績效，政治和業(yè)務(wù)共同提升。雖然高校和非公企業(yè)的管理制度不同，工作周期和項(xiàng)目節(jié)奏也不同，但雙方努力克服客觀條件上的限制，將黨建和學(xué)校、企業(yè)的中心工作緊密結(jié)合，較好地實(shí)現(xiàn)了資源的共享和信息的同步，對中心工作形成有力推動，高質(zhì)高效地完成了多個(gè)專項(xiàng)目標(biāo)。2021年7月，雙方又合作立項(xiàng)了嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育研究課題《產(chǎn)教融合背景下“黨建+校企合作”培育紅船工匠的研究》，讓黨建合作育人工作進(jìn)入了新的更高的階段。

近三年來，非公企業(yè)接納虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)教師的省訪問工程師項(xiàng)目和下企業(yè)實(shí)踐鍛煉項(xiàng)目累計(jì)12人次，安排3名企業(yè)專家擔(dān)任新教師的實(shí)踐導(dǎo)師，專任教師的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等能力得到顯著提高，多名專業(yè)教師在高級職稱晉升、中層干部選拔、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、省教學(xué)能力比賽和教師技能競賽中脫穎而出。

僅2021年1月至9月，虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)的5名實(shí)習(xí)生為嘉視科技有限公司創(chuàng)造的直接經(jīng)濟(jì)效益就超過200萬元。他們在企業(yè)技術(shù)總監(jiān)的帶領(lǐng)下，完成了包括嘉興美術(shù)館-長三角新媒體藝術(shù)展策劃與實(shí)施、基于VR技術(shù)的自閉癥輔助干預(yù)系統(tǒng)開發(fā)、南湖革命紀(jì)念館“5G-AR紀(jì)念船票”小程序開發(fā)、嘉興黨群服務(wù)中心全景漫游拍攝與制作、交通安全VR課堂軟件開發(fā)等十多個(gè)項(xiàng)目。

(三)激發(fā)基層黨組織活力，服務(wù)群眾引領(lǐng)青年?！?0后”群體有自身的時(shí)代特點(diǎn)和個(gè)性特征，在追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也追求自我個(gè)性的表達(dá)，不時(shí)會有散漫、自我中心的思維傾向和行為表現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)專業(yè)和非公企業(yè)的聯(lián)合黨小組針對“00后”學(xué)生的特點(diǎn)來開展黨建工作，將社會工作、心理輔導(dǎo)的知識和方法融入黨建工作，用符合群眾需求和青年追求的黨建活動來激發(fā)基層黨組織的活力，使黨建工作真正起到引領(lǐng)時(shí)代青年的關(guān)鍵作用，從而更好地培育身心健康、積極上進(jìn)的紅船工匠。

在2021年6月，學(xué)校和非公企業(yè)黨支部聯(lián)合在社區(qū)開展“迎七一瞻紅船”黨員志愿服務(wù)活動，讓社區(qū)居民戴上VR眼鏡瞻仰紅船，獲得了社區(qū)居民的高度贊賞。這次活動不但雙方黨員均積極參與，在校期間入黨的幾名畢業(yè)生更是發(fā)揮了骨干力量?；顒又蟮男麄鲌?bào)道，對校內(nèi)的學(xué)生黨員、入黨積極分子起到號召和激勵(lì)作用，引起了廣大青年學(xué)生的熱烈反響，讓學(xué)生對黨建工作的關(guān)注度和參與熱情得到了提高。

四、結(jié)語

作為紅船旁的高職院校和非公企業(yè)，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院和合作企業(yè)始終堅(jiān)持以紅船精神為引領(lǐng)，以產(chǎn)教融合為抓手，不忘初心、矢志奮進(jìn)，通過“高校+非公企業(yè)”黨建合作育人的模式，攜手培養(yǎng)有理想、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的新時(shí)代“紅船工匠”，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，為建設(shè)五彩嘉興貢獻(xiàn)力量。