風(fēng)格練習(xí):像名家一樣去寫作

廖方舟

某視頻網(wǎng)站上，“如果以某導(dǎo)演的方式打開電影/綜藝”的內(nèi)容時常掛在熱門榜單。復(fù)古的濾鏡，低沉的配音，經(jīng)典的抽幀手法，也能讓原本輕松歡快的喜劇變得沉穩(wěn)厚重起來。影視劇可以通過風(fēng)格模仿的方式重構(gòu)，達(dá)到驚艷的效果，其實(shí)作文也可以。本期互動，我們一起進(jìn)行風(fēng)格練習(xí)——

練習(xí)對象：魯迅

要想達(dá)到迅哥兒那樣深刻的思想，肯定需要積淀深厚的閱歷。但是，我們可以通過模仿其表達(dá)風(fēng)格的方式，從詞組到句式，由簡到難，逐一擊破。

風(fēng)格練習(xí)手冊

Step1. 基礎(chǔ)詞組練習(xí)

★模糊詞義與明確詞義的連用。如“大約孔乙己的確死了（《孔乙己》）”“其中似乎確鑿只有一些野草（《從百草園到三味書屋》）”。

★象征意象的使用。如“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹（《秋夜》）”。

Step2. 進(jìn)階句式練習(xí)

★善用反諷。如“這不是兒子打老子（《阿Q 正傳》）”“店內(nèi)外充滿了快活 的空氣（《孔乙己》）”。

★適當(dāng)吐槽。如“但總覺得有些單調(diào)，有些無聊（《孔乙己》）”。

★哲理思考。如“這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（《故鄉(xiāng)》）”。

編輯有話說

總結(jié)完迅哥兒的文字風(fēng)格，舟舟躍躍欲試。她前幾天看見小區(qū)門口的幾棵銀杏樹，很有些感慨要發(fā)——

舟舟風(fēng)格版

小區(qū)門口有六棵銀杏樹。它們平日里很是不起眼，這幾日被秋風(fēng)染上了明快的金黃，瞬間脫穎而出。不過，這六棵銀杏樹卻能讓人生出季節(jié)錯亂之感。瞧，最左邊的那棵，許是枝丫過于繁盛，許是生了什么病害，活生生地矮了一大截，所有的黃色葉子都聚集在一團(tuán)，像極了春日里盛開的薔薇——品種倒是特別，金色的。最右邊的那棵，因營養(yǎng)不良，瘦高的身材竟掛不住一片葉子，光禿禿，孤零零，和傍晚的干燥冷風(fēng)相得益彰。它仿佛在哀嘆：冬天來得猝不及防。中間的四棵，便是標(biāo)準(zhǔn)的秋日風(fēng)景：有超過半數(shù)的葉子傍身，精神抖擻。

模仿魯迅風(fēng)格版

小區(qū)門口排著六棵樹，一棵是銀杏，另外五棵還是銀杏。平日里很是不起眼，這幾日因著秋風(fēng)染上金黃，倒也明快。不必說左邊最矮的那棵，滿頭的金色樹葉，像極了春日盛開的薔薇;也不必說最右邊那棵，光禿禿的樹干，掛不住一片葉子。單是中間四棵，就是最標(biāo)準(zhǔn)的秋日風(fēng)景。最右邊的銀杏常使我覺得做人之難，每逢路過，摸摸頭發(fā)，也不敢去多看，而且極想成為最左邊那棵枝繁葉茂之銀杏。嗚呼，天下苦脫發(fā)久矣！

互動寫作區(qū)

選擇你喜歡的作家風(fēng)格，根據(jù)前文的提示，嘗試寫一段文字。

風(fēng)格練習(xí)

練習(xí)對象：____________________________________________________________________________________________

練習(xí)段落：____________________________________________________________________________________________