行穩(wěn)致遠(yuǎn) 一生一事
——記南方科技大學(xué)機(jī)械與能源工程系教授馬永勝

祝傳海

2021年是馬永勝決意回國、投身祖國工程信息學(xué)事業(yè)的第一年，迎著9月開學(xué)季的陽光，他在南方科技大學(xué)度過了第一個教師節(jié)。馬永勝感慨良多，人生中的每一個時刻他都全力以赴，沒有浪費(fèi)一次機(jī)會，一路順利走到了現(xiàn)在。這位剛回國不久的資深教授多年來醉心于計算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計及集成制造，致力于先進(jìn)信息學(xué)特征理論，并把該理論擴(kuò)展應(yīng)用于跨學(xué)科網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同工程、智能信息語義學(xué)等方面。在這些技術(shù)理論研究的基礎(chǔ)上，他和團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持開展深度信息集成、產(chǎn)品全生命周期管理的技術(shù)研究，取得了豐碩的成果。

站在全新的起點(diǎn)上，馬永勝將繼續(xù)與先進(jìn)的工業(yè)軟件為伴，挑戰(zhàn)新的目標(biāo)，為中國的計算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計、分析和集成制造發(fā)揮獨(dú)屬于他的光和熱。

馬永勝

邁向更廣闊的世界

出生于內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市科布爾鎮(zhèn)的馬永勝，似乎從很小的時候就開始對外面的世界有著莫名的向往。家鄉(xiāng)給他的饋贈是堅(jiān)定的性格。在那個特別困難的年代里，讀書是擺在他面前的唯一一條能連通外面世界的路。

年少的馬永勝似乎習(xí)慣了離家進(jìn)入各個寄宿學(xué)校的不安與適應(yīng)，一直很努力。1979年，他幸運(yùn)地考入了內(nèi)蒙古集寧一中，這是當(dāng)?shù)刈詈玫母咧?。“在那么困難的情況下，我們的老師花了非常多的精力，鉆研了很多教學(xué)方法，讓我們一整個班的學(xué)生都考上了大學(xué)，其中有五個考上了清華大學(xué)?！瘪R永勝正是五個考入清華大學(xué)的學(xué)生之一，時隔多年他仍然感謝老師們的辛勤奉獻(xiàn)，他們像一棵棵枝繁葉茂的大樹，扎根于西北邊陲，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，培養(yǎng)出一批又一批的學(xué)生；讓這些“吃苦”的孩子考入心儀的大學(xué)，送更多的“白樺樹”苗子到外面的世界扎根成長。

1981年的秋天，走進(jìn)清華大學(xué)這所培養(yǎng)了眾多杰出校友的一流學(xué)府，馬永勝仍是最活躍、最勤奮的學(xué)生之一。從當(dāng)時欠發(fā)達(dá)的內(nèi)蒙古走進(jìn)清華大學(xué)，成為他人生的又一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初入清華大學(xué)的他，就讀于精密儀器系?！耙徽f到精密儀器，我總是會想到一些上天入地的神奇又精準(zhǔn)的儀器，對我有著非常大的吸引力，我覺得在這個專業(yè)的學(xué)習(xí)一定是充滿挑戰(zhàn)的?！?/p>

抱著這樣的想法，馬永勝像海綿一樣不停地吸收各種新知識，參加各種社團(tuán)活動。5年的清華歲月倏忽而過，他很快就要畢業(yè)了。忙著本科畢業(yè)設(shè)計的他，受到了蔡復(fù)之和張玉峰兩位老師的關(guān)心和照顧?！拔耶?dāng)時在天津做項(xiàng)目，老師就派車從北京把儀器設(shè)備送到工廠，讓我們這些學(xué)生用上學(xué)校當(dāng)時最先進(jìn)的設(shè)備；他們常深入工廠給我們最好的科研指導(dǎo)，引導(dǎo)我們做出最好的結(jié)果?！瘪R永勝從老師們的身上看到了一種追求科學(xué)事業(yè)的寶貴精神，他們把做學(xué)問的方法變成生活中最自然的習(xí)慣，持續(xù)地堅(jiān)持下去。這是他在清華就讀期間收獲的寶貴財富，讓他在日后的人生中受益無窮。

1987年，清華大學(xué)學(xué)生部和精儀系為馬永勝爭取到了非常難得的深造機(jī)會——國家公派去英國曼徹斯特理工大學(xué)（UMIST）攻讀博士學(xué)位。馬永勝再一次有了邁向更廣闊世界的機(jī)會。

據(jù)了解，曼徹斯特是英國第二大的城市，是世界上最早的工業(yè)化城市，也是英國重要的交通樞紐與商業(yè)、金融、工業(yè)、文化中心。坐落在此的曼徹斯特理工大學(xué)更是實(shí)力不俗，在英國乃至全球都享有極高的聲譽(yù)，學(xué)術(shù)地位一流，校友包括25位諾貝爾獎得主和眾多國際名人。

盡管基礎(chǔ)扎實(shí)、求知若渴，但英語不太好、短時間無法融入英國文化環(huán)境的情況，讓馬永勝的求學(xué)之路面臨巨大的挑戰(zhàn)。在新的語言和文化環(huán)境中，他發(fā)現(xiàn)最困難的地方是如何克服文化上的鴻溝，如何建立起中國人自己的自信?！拔覀円撔膶W(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，隨著時間的推移，我們就更能體會到中國人的兼容并蓄、不屈不撓的家國理念，文化精神、制度也是非常優(yōu)秀的，慢慢地，就有了一種自信。”這樣的自信給了馬永勝克服語言學(xué)習(xí)和文化差異，從容不迫地在國際舞臺交流和綻放的勇氣。

來到英國的馬永勝，師從Dr.G.Barrow和Dr.S. Hinduja開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)CAD/CAM（計算機(jī)輔助設(shè)計和計算機(jī)輔助制造）基本理論。在兩位導(dǎo)師細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)下，馬永勝針對計算機(jī)輔助智能加工早期軟件技術(shù)理論與系統(tǒng)開發(fā)，進(jìn)行了深入的研究，取得了不小的收獲。

當(dāng)時CAD/CAM系統(tǒng)功能還十分有限，在復(fù)雜刀具軌跡生成方面一直存在無法預(yù)測材料剩余幾何形狀及難以有效進(jìn)行加工工況仿真的問題。馬永勝利用Voronoi圖算法，完整解決了銑削加工穴和開放表面的螺旋（外出和切進(jìn)）軌跡生成的終極層收斂問題。并且他還利用二維輪廓演進(jìn)，有效預(yù)測加工切削角度與余量，因而為切削加工參數(shù)優(yōu)化提供了量化計算的前提條件。最終馬永勝以優(yōu)異的成績拿到了博士的學(xué)位，為科研之路打下了非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

英國恩師對待學(xué)術(shù)的認(rèn)真和對學(xué)術(shù)的執(zhí)著追求，深刻地影響了馬永勝的人生軌跡。面對博士畢業(yè)后第一次工作的選擇，馬永勝選擇了堅(jiān)守初心，繼續(xù)從事CAD/CAM專門技術(shù)研究，并在鉆研學(xué)習(xí)的過程中，不斷思考科學(xué)研究與實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)系。“經(jīng)過這么多年的求學(xué)，終于畢業(yè)了，我覺得是時候用自己的專業(yè)知識服務(wù)社會了。”在他看來，用研究的理論方法解決具體工業(yè)中的實(shí)踐問題才是他想要達(dá)到的最終目的。

1993年，馬永勝加入新加坡義安理工學(xué)院從事教學(xué)和研究工作。其間，他成功利用關(guān)聯(lián)特征的概念，很好地完成了CAD/CAPP/CAM集成，解決了計算機(jī)輔助模具設(shè)計與制造集成中的復(fù)雜幾何曲面與刀具軌跡生成的依賴關(guān)系建模中一系列難題，并因此受聘精密橡膠制品公司兼職技術(shù)顧問，成功地把關(guān)聯(lián)特征概念應(yīng)用于工程蓋板設(shè)計、鷹架架構(gòu)設(shè)計等計算機(jī)軟件的開發(fā)?！爱?dāng)時新加坡政府正聚集一批人才從事精密工程工作，這正是我在英國學(xué)到的東西，所以去新加坡參與精密工程研究，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，是我應(yīng)該要干的事?！瘪R永勝說。

如果說進(jìn)入集寧一中是馬永勝接受優(yōu)秀教育的第一步，來到清華大學(xué)是他人生逐夢的第二步，那么從清華大學(xué)被公派到英國曼徹斯特理工大學(xué)讀研，就是他近距離接觸廣闊世界的第三步，而從英國飛往新加坡，開始人生的第一份工作，則是馬永勝邁向事業(yè)奮斗更廣闊前景的第四步。在新加坡面對著日新月異、欣欣向榮的新興技術(shù)領(lǐng)域，馬永勝一往無前。

追求一生的事業(yè)

在追求卓越先進(jìn)技術(shù)的初心驅(qū)使下，為了有機(jī)會參與最具挑戰(zhàn)性的研發(fā)項(xiàng)目，1996年，馬永勝辭去新加坡義安理工學(xué)院的工作，加入新加坡制造技術(shù)研究院，開始模具方面的軟件設(shè)計工作。在這里，他和南洋理工大學(xué)Tor Shu Beng、Grame Britton兩位教授合作，得到了新加坡政府400萬新元（約2000萬人民幣）的資助，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)基于UG（Unigraphics）模具的自動設(shè)計軟件。軟件開發(fā)的過程充滿了技術(shù)和人才挑戰(zhàn)，馬永勝和團(tuán)隊(duì)兩年內(nèi)開發(fā)出注塑模具設(shè)計軟件產(chǎn)品QuickMould。

在傳統(tǒng)的設(shè)計方法下，當(dāng)時做一個模具的三維設(shè)計需要大概3個月的時間，但馬永勝開發(fā)的QuickMould只需要3～4個星期就可以完成一套模具的三維設(shè)計。在此后的兩年時間里，QuickMould在新加坡的23個工廠進(jìn)行了試用，試用結(jié)果表明，模具工廠的生產(chǎn)效率大幅度提高，形成了很可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

“QuickMould產(chǎn)品是在世界知名的Unigraphics這個軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的，所以Unigraphics公司對我們的研發(fā)十分關(guān)注。”1998年，Unigraphics（現(xiàn)西門子NX PLM）公司下決心收購QuickMould。接著馬永勝又領(lǐng)導(dǎo)完成了QuickMould到MouldWizard的商品化研發(fā)，并由此驗(yàn)證了關(guān)聯(lián)特征理論在工程軟件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和維護(hù)及周期管理的巨大優(yōu)勢，形成了有效的方法論。

MouldWizard軟件一經(jīng)上市，便成為模具自動設(shè)計領(lǐng)域的寵兒，從1998年至今，23年過去了，MouldWizard軟件仍然暢銷于國際市場?！拔液髞硐胂?，一個很重要的原因就是我們軟件工業(yè)研發(fā)的語義學(xué)規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)非常扎實(shí)，我們的軟件擁有‘健康的骨骼’，這個‘骨骼’能夠?yàn)檐浖倪M(jìn)一步發(fā)展提供長期的動力。”

對此，馬永勝有一種極大的滿足感?！拔易隽艘粋€不錯的工作，鍛煉自己的同時也收獲了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)科研和產(chǎn)品化經(jīng)驗(yàn)?！睂︸R永勝來說，這不僅是從做學(xué)問到實(shí)踐應(yīng)用的變化，也是一次從軟件應(yīng)用研究到軟件設(shè)計師的角色轉(zhuǎn)變。通常開發(fā)軟件是由軟件專業(yè)工程師完成的，而馬永勝學(xué)的是機(jī)械制造，所以他是從制造的角度出發(fā)研究軟件技術(shù)，然后又用軟件的技術(shù)來解決工程問題。至此，一個全新的領(lǐng)域——工程信息學(xué)展現(xiàn)在了馬永勝的面前，他的研究因而走入了新的階段。

2000年，新世紀(jì)之交，馬永勝選擇到南洋理工大學(xué)當(dāng)教授，繼續(xù)他工程信息學(xué)的研究。當(dāng)時的他在軟件開發(fā)方面取得了很多成果，但他并沒有滿足于此，還想繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，在學(xué)術(shù)上有更多的建樹，于是他萌生了回高校的想法。“如果說人生是一條每個人都要走的路，那你一生可做的事情，便如同千千萬萬條小徑、岔路。然而面向理想到達(dá)巔峰的路，卻僅有一條：擇一事，終一生?！睂︸R永勝來說，教書育人就是那個“終一生”的事業(yè)。就這樣，他在南洋理工大學(xué)開啟了新征程，一待就是整整7年的時間。

在此期間，馬永勝于2003年獨(dú)創(chuàng)性地提出“關(guān)聯(lián)特征”原創(chuàng)理論，即以工程語義為基本建模元素，利用面向?qū)ο蟮漠悩?gòu)自適應(yīng)動態(tài)程序鑲嵌原理，實(shí)現(xiàn)多面向特征通用語義圖論表達(dá)方法。為了驗(yàn)證這一理論，馬永勝把這一理論深入大量地應(yīng)用于工業(yè)實(shí)際中，尤其針對模具生產(chǎn)行業(yè)，對復(fù)雜塑料模具設(shè)計進(jìn)行基于面向?qū)ο蟮那靶l(wèi)軟件開發(fā)，發(fā)表了基于關(guān)聯(lián)特征的冷卻水道設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)零件模板庫和標(biāo)準(zhǔn)組件庫等權(quán)威文章。

雖然研究成果很多，但馬永勝追求的永遠(yuǎn)是更多的研究進(jìn)展。2007年一個新的契機(jī)出現(xiàn)，讓他決定離開新加坡。“那個時候新加坡的大學(xué)都處在轉(zhuǎn)型期，最后他們都選擇了北美的教學(xué)體制進(jìn)行改制，也是這段時間讓我有機(jī)會接觸北美的一些大學(xué)。經(jīng)過對比和分析，我突然間發(fā)現(xiàn)我想做的領(lǐng)域在北美有更為深厚的基礎(chǔ)，我覺得應(yīng)該要往前沖，到那里去接受和實(shí)踐更先進(jìn)的理念?！碑?dāng)時，加拿大阿爾伯塔大學(xué)正好在招聘100名預(yù)聘的教授，馬永勝順利地申請成功，拿到了一個永久教職，這一年，他剛剛42歲?！皩ξ覀儚氖聦W(xué)術(shù)的人來說，在四十多歲的年齡能夠拿到一個永久教職，是一種安全感，也是科研事業(yè)的階段性收獲?！?/p>

比起新加坡，北美大陸的廣袤無垠無疑更吸引馬永勝。到了加拿大，他需要面對一個新的環(huán)境，不再是熟悉的模具設(shè)計研發(fā)，而是陌生的油砂開采研究?！皬挠蜕爸刑釤捴赜?，需要經(jīng)過復(fù)雜的熱開采技術(shù)變成石油的工藝。這個跨度還是很大的，從精密工業(yè)到油砂工業(yè)，對我來說是一次從單一學(xué)科研究轉(zhuǎn)變到跨學(xué)科綜合的鍛煉?！?/p>

馬永勝繼續(xù)發(fā)揮他在高難度特征信息集成的長處，研發(fā)了高效的CAD/CAE優(yōu)化方法，并應(yīng)用到各種產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)化、ERP系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成和升級定制與互操作性改進(jìn)方面。他還擴(kuò)展關(guān)聯(lián)特征理論到化工流程設(shè)計與設(shè)備設(shè)計優(yōu)化中，在跨學(xué)科知識綜合、信息流動與共享、復(fù)雜約束求解和系統(tǒng)化歸一優(yōu)化等方面有了重要的突破。在加拿大工作的8年時間里，他和多家公司建立了持續(xù)的合作關(guān)系，獲得一系列資助累計超過500萬加元。

在如此豐厚的資助和科研成果的背后，馬永勝早已成為一位在學(xué)術(shù)理論、技術(shù)研發(fā)、工業(yè)應(yīng)用多方面研究全面均衡發(fā)展的資深教授，這時他才有了足夠的底氣完成心底的那個愿望——那就是回到祖國，服務(wù)祖國?！拔沂菄夜沙鋈サ模矣胸?zé)任和義務(wù)回到祖國，報效我的國家。”

展望未來之路

2021年7月，馬永勝舉家回到了暌違33年的祖國?；貒穆贸桃?yàn)樾鹿诜窝滓咔槎兊卯惓ＦD難，但這一切都無法動搖馬永勝回國的心?！耙咔楦魯嗔撕芏嗟慕涣鳎沧屛覀儼l(fā)現(xiàn)全球化不再是那么理所當(dāng)然的事情，國界變得更加明確。我也悟出一個道理，科學(xué)技術(shù)是無國界的，但科學(xué)技術(shù)的使用是有國界的，在哪里使用、為誰服務(wù)都是有它的范圍。這也是我決定回國的一個重要原因?！?/p>

雖然回國的路程很曲折，但是南方科技大學(xué)卻讓馬永勝感受到了許多溫暖。“我特別感謝南方科技大學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人事的老師，工作做得很到位，讓我覺得很溫馨，在這么困難的情況下，有一群老師在后邊支持我，我特別感謝他們?！?/p>

入職南方科技大學(xué)后，馬永勝要做的第一件事，是在南方科技大學(xué)建設(shè)市、省乃至國家級的工程設(shè)計分析仿真軟件研發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?！敖ê醚芯繄F(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)室，在最短的時間內(nèi)能夠有產(chǎn)出，為自己的工作找到支撐點(diǎn)，這就是我要做的事情?！瘪R永勝說，他是個急性子，特別著急怎么樣才能又好又快出成果，總有一種緊迫感?？紤]到他的年齡，馬永勝認(rèn)為，他能夠在國內(nèi)健康工作十余年就是他的最大目標(biāo)。正是因?yàn)槭嗄甑臅r間并不算長，反而讓他的緊迫感更甚。而后續(xù)，馬永勝還將建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐中心，打造一支卓越團(tuán)隊(duì)，并率領(lǐng)這個團(tuán)隊(duì)卓有成效地開展工業(yè)軟件科研攻關(guān)工作，同時為我國培養(yǎng)創(chuàng)新型高端人才。

目前，馬永勝將主攻方向定位在“核心智能設(shè)計分析優(yōu)化”的關(guān)鍵工業(yè)軟件的研發(fā)上。該工作的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)核心CAD/CAE/CAx智能工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)化，推動更多中國自主開發(fā)的工業(yè)軟件工具和技術(shù)走向市場，為早日實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。他計劃把工程語義學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化、服務(wù)化、復(fù)雜化，以及智能化的算法與多物理交叉科學(xué)結(jié)合起來，集中攻克微粒度通用特征核心模型及應(yīng)用擴(kuò)展機(jī)制的難題，為建立真正的通用無間隙數(shù)字物理孿生內(nèi)核模型和多學(xué)科多體系應(yīng)用共享信息平臺界面而努力。

除了學(xué)術(shù)上的無盡追求外，傳道授業(yè)解惑也是馬永勝現(xiàn)階段的教育理想。他認(rèn)為，一個時代有一個時代的教育方式，教育的方式是日新月異的。“比方說新冠肺炎疫情暴發(fā)的時候，我們的教育就一定要適應(yīng)疫情所帶來的困擾，很多學(xué)校選擇了網(wǎng)上教學(xué)，但網(wǎng)上教學(xué)需要考慮很多問題，學(xué)生是不是能夠集中注意力，是不是能夠?qū)W透，是不是能交作業(yè)，考試是不是還是傳統(tǒng)課室現(xiàn)場考試方式？”馬永勝說，教學(xué)的細(xì)節(jié)里是一環(huán)扣一環(huán)的知識傳遞，也是一環(huán)扣一環(huán)地驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，如果想要達(dá)成最終的教學(xué)目的，就一定要做最細(xì)致的工作，這是教育的職責(zé)所在。

“我個人有較長時間的工程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最近和融亦鳴教授一起出了一本書，專門研究如何以項(xiàng)目為導(dǎo)向的機(jī)械設(shè)計畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方法?！边@是馬永勝從2009年起一直講授“高級機(jī)械設(shè)計項(xiàng)目”（Capstone Senior Design）課程的總結(jié)。近年來他把該課程引入清華大學(xué)深圳國際研究生院、北京理工大學(xué)和南方科技大學(xué)，開始學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主項(xiàng)目設(shè)計的嘗試，教學(xué)效果獲得了師生的一致認(rèn)可?！按蠹叶贾涝诟咝＠锩妗た飘厴I(yè)設(shè)計’是非常關(guān)鍵的一環(huán)，在畢業(yè)設(shè)計里，你要傳承什么樣的價值，運(yùn)用什么樣的教學(xué)元素，畢業(yè)的時候?qū)W生才能信心滿滿地接受社會的檢驗(yàn)？這都是非常值得思索的課題?！?/p>

馬永勝教授的很多學(xué)生在畢業(yè)多年后重返校園時，還總會提起這門課，他們常常和他說，“這門課相當(dāng)于給畢業(yè)生戴上了一個桂冠”。由此可見“高級機(jī)械設(shè)計項(xiàng)目”這門課的重要性。

馬永勝（前排中）南方科技大學(xué)團(tuán)隊(duì)合影

而在如何培養(yǎng)學(xué)生方面，馬永勝則說了自己的兩個層次：一個是碩士以下的學(xué)生，他會重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本工程實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W以致用；另一個是博士以上的學(xué)生，他特別強(qiáng)調(diào)博士生要敢于探索和想象一些前所未有的領(lǐng)域，敢于用數(shù)學(xué)和物理的手段驗(yàn)證自己想象出來的東西?！斑@很重要，從想象轉(zhuǎn)換成科學(xué)，這恰恰是做研究的高端人才應(yīng)該做的事情?！瘪R永勝談他的體會，這些研究方法也都是他的老師們教給他的，做學(xué)問的方法、對待科研的精神、對學(xué)生的鼎力支持，這是一種傳承，而這樣的傳承還在繼續(xù)。

當(dāng)前，我國正在全面推進(jìn)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，其中在“戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)”中提出工業(yè)強(qiáng)基工程，在各工業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主核心技術(shù)和基礎(chǔ)零部件、關(guān)鍵基礎(chǔ)材料的自主保障。而目前國際貿(mào)易摩擦已經(jīng)讓我國重大領(lǐng)先行業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)受到不公平的負(fù)面沖擊，形成嚴(yán)重制約我國持續(xù)發(fā)展的不少“卡脖子”瓶頸?？梢钥吹剑覈€需要從基礎(chǔ)核心技術(shù)做起，以刻不容緩的態(tài)度，大力研發(fā)自主核心技術(shù)，徹底打破受制于人的局面。

而馬永勝的工作目標(biāo)正是基于《中國制造2025》行動綱領(lǐng)，著眼于產(chǎn)品智能設(shè)計和驗(yàn)證，為推動中國創(chuàng)造走向市場，解決“卡脖子”瓶頸，作出貢獻(xiàn)。他說：“科學(xué)技術(shù)是不會止步的，走在科研道路上的我也是一樣的。我的理想，也在這個過程中不斷實(shí)踐、不斷更新。相信在工程信息學(xué)領(lǐng)域，我能做的事還有很多?！?/p>