對標對表精準教學落細落實核心素養(yǎng)
——談一輪復習要處理好的四個關(guān)系

張成堯

一、處理好一輪復習與課標的關(guān)系

在無考綱的新高考時代，《普通高中思想政治課程標準（2017 年版2020 年修訂）》（以下簡稱：新課標）是我們教學、備考、評價的重要抓手。教師要做好以下三點：第一，深刻領(lǐng)會新課標的內(nèi)容要求及教學提示。注意區(qū)分引述、理解、列舉、闡述、闡明、比較、說明、描述、解析、辨識等要求動詞，在備考中要有所側(cè)重；第二，要用好學業(yè)質(zhì)量水平。新課標學業(yè)質(zhì)量水平三涉及高考命題的內(nèi)容、類型、側(cè)重點等。新課標明確指出，學業(yè)質(zhì)量水平三是學業(yè)水平等級性考試的命題依據(jù)；第三，必須關(guān)注學業(yè)水平考試命題建議。命題建議具體涉及命題目標、命題要求、命題框架、評分標準等，是命題者命題的重要依據(jù)，對一線教師備考的重要性不言而喻。

二、處理好一輪復習與高考真題的關(guān)系

高考真題具有清晰的導向性和明確的規(guī)范性，研究再多遍都不為過。如本期雜志中的《基于政治生活主觀題分析的結(jié)構(gòu)化情境解讀——以2021 年全國乙卷思想政治第39 題為例》，對高考真題進行了透徹的分析。一輪復習中教師要深入研究真題，并且將典型真題進行深入細致講解，不求多而求精（每課選取5 道選擇題和1 道主觀題即可）。引導學生初步形成真題思維，即材料思維、設問思維和答案思維。

以2021 年全國乙卷第39 題為例，教師可引導學生從以下幾方面思考：

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三、處理好一輪復習與《中國高考評價體系》的關(guān)系

教育部考試中心頒布的《中國高考評價體系》從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求三個考試本源性問題作了回答。由“一核四層四翼”組成。其中，“一核”回答“為什么考”的問題，這是我們情境與試題選擇的方向，更是我們備考的指南針；“四層”為高考的考查內(nèi)容，即“核心價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題，這要求我們備考不能泛泛而講，一定要有所選擇，符合社會主義核心價值觀，落實學科核心素養(yǎng)；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題，這要求我們在題型選擇和試題的難易度上要有所分配。

四、處理好一輪復習與后續(xù)復習的關(guān)系

一輪復習需要教師帶領(lǐng)學生細致入微、重難點突出、精講精練、不折不扣地進行。一輪復習的整體側(cè)重為基礎(chǔ)知識，讓學生復習后能夠達到“點點清、線線連”，能夠自主建構(gòu)知識體系；二輪復習建議以題引講，側(cè)重于解題技巧。題目選擇可以是成套模擬題或高考真題，也可以是以單元或課為單位的高考真題、模擬試題匯編。在突破解題技巧的同時，再次強化必備知識和重難點知識；三輪復習是補充環(huán)節(jié)，不作為必要環(huán)節(jié)，因校因?qū)W情而定，時政熱點串講、必備知識回扣、模擬限時訓練、薄弱點搶分專項訓練等均可選擇。本期雜志中的《撥開云霧見天日，守得云開見月明——高考思想政治主觀題常見設問破解》便對此進行了闡述。

教學有法但教無定法，任何高效備考方法的前提都是尊重學情。因材施教、精準施策、對標對表才能實現(xiàn)核心素養(yǎng)的真正落地，實現(xiàn)立德樹人根本目標。