不是第一名也沒關(guān)系

朱丹萍

被“黑”掉的第一名

“老師，我們班集體跳繩的第一名被‘黑了！小毅和裁判吵起來了，您快去看看吧！”小濤氣喘吁吁地跑來對(duì)我說。

“怎么回事？你跟我詳細(xì)說說！”我一邊和小濤往比賽場(chǎng)地跑，一邊向他了解情況。

“剛才集體跳繩比賽的時(shí)候，我們班同學(xué)都是數(shù)的88個(gè)，我們還核對(duì)了小辰相機(jī)里的全程錄像，也是88個(gè)，可是裁判說只有87個(gè)，這樣一來，我們班就正好落后12班1個(gè)，成了第二名！小毅他們?nèi)フ也门猩暝V，卻被裁判駁回了。他們覺得不公平，就和裁判吵起來了！”

聽完小濤的話，我只想快點(diǎn)趕到現(xiàn)場(chǎng)。嘈雜的爭(zhēng)吵聲慢慢近了，我不禁加快腳步。

“裁判都不能保持公正，還當(dāng)什么裁判？”

“我們裁判數(shù)的都是87個(gè)，那個(gè)視頻不是官方采集的，不能作為證據(jù)。同學(xué)們要尊重裁判，再鬧下去取消你們的成績(jī)！”

“取消就取消，就這破成績(jī)，我們不要也罷！”

……

我終于趕到現(xiàn)場(chǎng)，看到了吵得面紅耳赤的小毅、小柯……就連平時(shí)內(nèi)向的小佳也緊鎖著眉頭，眼睛泛紅，裁判也黑著臉。

“老師，您快來幫我們說說話！您在現(xiàn)場(chǎng)不是也看到了嗎？”小毅見了我，仿佛看到了救兵，趕緊拉著我。

此時(shí)，我的心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)小人和裁判據(jù)理力爭(zhēng)，拿出剛才的比賽視頻，要求裁判還我們班的第一名;另一個(gè)小人告訴我，作為老師，我應(yīng)該冷靜下來，站在更高的位置客觀看待這件事。

比第一名更重要的是什么

“大家都冷靜一下！1班的孩子先出來，我了解一下具體情況再說。”借著了解情況的理由，我?guī)е⒆觽冸x開了那個(gè)“高溫”之地。

“老師，真的是裁判數(shù)錯(cuò)了！”小毅氣鼓鼓地說，“老師，您可得把第一名給要回來！這是我們辛苦練了很久的成果！”

是??！我當(dāng)然記得，多少個(gè)傍晚，小柯和小濤都在弓著腰，用力甩繩，10米長(zhǎng)的繩子伴著晚霞，在空中劃出一道道美麗的弧線。跳繩的孩子氣喘吁吁地念著“再練一組，再練一組”。他們一次次起跳、下落，偶爾還會(huì)被繩子絆倒、抽打……吶喊聲和歡笑聲回蕩在操場(chǎng)上空?！袄蠋煯?dāng)然都記得，你們這段時(shí)間的努力我都記在心里，老師為你們感到驕傲！”大家把目光都集中在我身上，我繼續(xù)說，“我們一起回憶一下這段美好的時(shí)光，好不好？”

小濤第一個(gè)說：“剛才的比賽是我們練習(xí)以來的最好狀態(tài)！”包包也開了腔：“是啊，我今天沒有被繩子打到，我可再也不想被抽了。”“你們還記不記得我們一起偷懶那天，看到了最美的晚霞？”恬馨的話帶著大家的思緒回到了那個(gè)美麗的傍晚。

“陪你們練習(xí)的時(shí)候，我仿佛回到了18歲！”我說出了一直藏在心底的話。

看著大家的情緒漸漸平復(fù)，我進(jìn)一步安慰他們：“比賽固然重要，但是在備賽的這段時(shí)間里，我們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是不是更可貴呢？班級(jí)凝聚力是不是更強(qiáng)大了呢？”

“可是，老師，我們的第一名怎么辦？這樣大家的努力不就白費(fèi)了嗎？”小毅小聲嘟囔著。

“大家看過體育比賽嗎？體育比賽中，裁判代表著什么？”

“裁判是公平、公正的代言人！可是，今天這個(gè)裁判完全就是另類！”小濤還在埋怨裁判。

“小濤，你仔細(xì)想想，裁判有什么理由故意跟我們班過不去？為什么不相信我們的視頻證據(jù)？”

“因?yàn)橐曨l不是官方拍攝的?！毙环獾卣f。

“在大型比賽中，會(huì)不會(huì)也有對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生爭(zhēng)議的時(shí)候？最后都是怎么處理的呢？”

“在大型比賽中，如果沒有客觀的證據(jù)，最后還是會(huì)尊重裁判的判斷，畢竟這是體育精神的一部分?！碧褴暗恼Z氣里似乎多了些理性。

“是的，就是這個(gè)詞：體育精神。比第一名更重要的是對(duì)體育精神的尊重，更是我們從只能跳三十多個(gè)到能堅(jiān)持跳八十多個(gè)的進(jìn)步過程。我們?nèi)绻苡涀∫黄鹌床Φ拿篮?，就可以慢慢忘卻惜敗的遺憾。但是，如果我們?yōu)榱说谝幻穸梭w育精神，那這個(gè)第一名的意義還剩多少呢？”從孩子們的神情中，我能感受到他們心中少了幾分埋怨，多了幾分理解。

“老師，我想去和裁判說聲抱歉?！?/p>

“走，我們一起去！”

理性的溫度永不冷卻

在2020年東京奧運(yùn)會(huì)男子體操全能賽中，中國(guó)選手肖若騰敗給日本選手橋本大輝，遺憾失金。不管網(wǎng)友們?nèi)绾温曈懖门校暝V仍被駁回。于是，我借助這件事，結(jié)合之前的“長(zhǎng)繩風(fēng)波”，召開以“體育精神”為主題的班會(huì)，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上展開了激烈的討論。當(dāng)天晚上，小毅給我發(fā)來一段話，其中有幾句話讓我感觸很深——

我看了肖若騰的那場(chǎng)比賽，十分生氣，我還在朋友圈發(fā)文表達(dá)我的憤怒。恬馨在下面留言：“雖然橋本大輝看上去有很大的失誤，但是裁判的判罰是沒有問題的。也許我們覺得肖若騰沒有向裁判致意這個(gè)問題遠(yuǎn)不如橋本大輝的失誤嚴(yán)重，但是規(guī)則就是規(guī)則，我們要尊重規(guī)則。”我當(dāng)時(shí)還覺得恬馨不幫中國(guó)人說話，更生氣了。班會(huì)課以后，我反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)容易受情緒影響而忽視客觀事實(shí)，理性思維在信息紛繁復(fù)雜的今天尤為重要。非常感謝老師給我們上了這樣一堂班會(huì)課，我想，我以后要慢慢學(xué)會(huì)理性處事。

看完小毅發(fā)來的消息，我很感動(dòng)，也很欣慰。感動(dòng)于他與我之間真誠(chéng)、深刻的交流，欣慰于我的教育對(duì)孩子的處事心態(tài)產(chǎn)生了正面的影響。經(jīng)過“長(zhǎng)繩風(fēng)波”和這一次班會(huì)，我不禁有了更多的思考：感性代表著溫暖，理性意味著冷峻，教育本就應(yīng)該有兩種溫度。教師要讓學(xué)生明白，理性需要溫度，感性需要限度，引導(dǎo)他們尋求兩者之間的平衡，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：福建師范大學(xué)附屬中學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌