整合信息技術(shù),打造高中體育與健康高效課堂

何志龍

摘要：高中時期的體育教學以及相應的課程設(shè)置需要能夠以提高學生自身的身體素質(zhì)、保證學生的健康作為實際的目的來進行教學以及設(shè)置，需要從體育技巧以及健康雙方面進行考慮，從而進一步開展高中的體育教學。在如今信息技術(shù)高度發(fā)達的情況之下，結(jié)合信息技術(shù)從而有效提高高中體育的教學效率十分重要，老師需要能夠結(jié)合信息技術(shù)從而進一步將體育內(nèi)容跟健康相互結(jié)合，從而實現(xiàn)更高效的體育教學。本文接下來就對利用信息技術(shù)來進一步打造體育與健康高效課堂的策略進行分析，希望能給相關(guān)從業(yè)者一些幫助。

關(guān)鍵詞：體育教學;體育技巧;健康;信息技術(shù);教學效率

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

在進行高中階段的體育教學時，老師需要能夠?qū)⒔】底鳛榻虒W的主要目標之一，老師需要重視對學生身心健康的進一步培養(yǎng)，從而保障學生的健康發(fā)展。老師需要結(jié)合信息技術(shù)從而有效對學生進行教學，在鍛煉學生身體的過程之中去培養(yǎng)學生的運動意識，讓學生養(yǎng)成運動的好習慣。因此，老師需要找到能夠有效提高教學效率的信息技術(shù)，從而去進一步去打造健康的體育課堂。

1.利用信息技術(shù)從而提高學生興趣

無論任何學科，在實際進行教學時，都需要能夠加強學生的學習興趣，體育學科也不例外。因此，體育老師在實際進行體育教學時，需要能夠結(jié)合信息技術(shù)從而培養(yǎng)學生對于體育學習的興趣。體育老師首先可以結(jié)合多媒體技術(shù)從而有效提高學生對于體育學習的興趣，幫助學生更好地進行學習，獲得體育能力以及身體素質(zhì)上的提高。例如在實際開展教學之前，老師可以先去網(wǎng)絡上找到一些比較熱門的體育視頻，從而再去開展教學，加強學生們對接下來教學內(nèi)容的興趣。比如在即將進行足球教學的時候，老師就可以利用多媒體技術(shù)從而去播放一些有趣的足球賽視頻，從而提高學生對于足球運動的興趣，方便老師更好地開展接下來的足球教學。在進行籃球教學前，老師同樣可以去利用一些籃球視頻，從而幫助學生更有興趣學習接下來的內(nèi)容。老師還可以將一些球星的經(jīng)歷利用多媒體展現(xiàn)出來，從而激勵學生們更好地去進行體育學習。

2.利用信息技術(shù)活躍課堂氛圍

老師在進行體育教學時，也可以結(jié)合信息技術(shù)從而進一步去活躍課堂的氛圍，讓學生們能夠更好地去進行學習。老師還可以利用信息技術(shù)，播放一些跟運動相互匹配的音樂來進一步活躍整個體育課堂的氣氛，讓學生能夠更好地去進行進行體育運動。例如，老師在進行體操教學時，就可以利用一些音樂來幫助學生進行學習，讓學生跟著音樂的節(jié)奏來更好地去學習體操，提高體操教學的整體效果。

3.在體育理論課程上合理應用信息技術(shù)

在高中階段，體育課之中實際的理論課相對比重小很多，主要還是運動實踐作為主要的教學形式。但老師還是要去重視對體育理論的教學，要結(jié)合信息技術(shù)從而進行相應的理論教學，幫助學生們對于體育教學的內(nèi)容有一定的了解，并且讓學生對體育相關(guān)的文化知識有以一定的了解。在實際進行籃球相關(guān)理論的教學時，老師就可以去利用信息技術(shù)從而將相應的籃球知識展示出來。老師可以去將籃球這一項運動其實際的形成過程等利用多媒體進行講解，讓學生們能夠更加了解籃球相關(guān)的文化知識，在提高學生們對于籃球這項運動實際興趣的同時，也讓學生能夠更加主動地去進行籃球運動，養(yǎng)成終身運動的習慣。

4.在體育實踐課程之中利用信息技術(shù)去進行教學

高中階段，體育老師在實際進行體育實踐課程時，可以利用好信息技術(shù)，從而實現(xiàn)高效的體育健康實踐教學。很多運動，在實際的教學過程之中，都需要對各種細節(jié)動作進行調(diào)整，例如跑步有跑步的規(guī)范動作，而籃球也有籃球的規(guī)范動作，只有規(guī)范的運動動作才能夠幫助學生們更好地去運動，才能幫助學生們在運動的過程中不會因為錯誤的動作傷害到自己的身體。因此老師需要重點進行各種動作的規(guī)范性教學。而在實際進行實踐教學的時候，老師可以利用好信息技術(shù)，從而更好地去找到學生各種運動動作以及其運動細節(jié)中存在的問題，從而幫助老師更好地去進行更正以及教導。例如，老師在實際進行投籃教學時，可以去利用錄像技術(shù)，將不同學生的投籃動作錄制下來，從而幫助老師結(jié)合視頻的慢速播放以及暫停功能去針對學生的各種動作細節(jié)進行觀看，更好地找到學生實際的投籃動作中存在的各種問題，也便于老師結(jié)合視頻來對學生的投籃動作進行分析以及講解，也幫助學生們更好地去糾正自身存在的動作錯誤，幫助學生們更好地去掌握各種動作要領(lǐng)。并且錄制技術(shù)還能夠幫助學生們結(jié)合視頻對自身的動作更好地進行自查以及糾正，從而幫助學生進一步掌握相應的技術(shù)，實現(xiàn)更加高效的學習。

5.將信息技術(shù)應用于身體素質(zhì)訓練中

在實際進行高中的體育教學時，老師除了需要對學生實際的動作進行教學之外，還需要著重對學生的身體素質(zhì)加強訓練。老師在進行教學時，可以結(jié)合信息技術(shù)，從而去進行針對學生身體素質(zhì)的訓練。例如，在進行鉛球的教學時，老師可以結(jié)合錄制技術(shù)來進行學生動作的錄制，針對學生丟擲鉛球過程中動作進行錄制，找到可以改進的地方進行針對教學，從而提高運動的效率，保證這項運動能夠更加有效地鍛煉學生的身體，提高學生自身的身體素質(zhì)。

6.結(jié)合信息技術(shù)來進一步拓展教學

老師還需要結(jié)合信息技術(shù)，從而培養(yǎng)學生終身運動的思想，并且提高學生對于體育學習的實際興趣，老師還可以讓學生自主去結(jié)合信息技術(shù)，去結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)觀看各種體育比賽，利用這樣的方法來進一步去提高學生對于各種體育運動的實際興趣。老師還可以在課外多去發(fā)一些跟體育運動以及身體健康相關(guān)的文章以及視頻給學生們，從而提高學生對于運動的興趣，培養(yǎng)學生終身進行體育運動的習慣，從而保障學生的身體健康。

小結(jié)

在如今的信息時代之下，高中階段的體育老師需要能夠結(jié)合信息技術(shù)，從而進一步去構(gòu)建健康的體育課堂，在教導學生各種體育技巧的同時也進一步提高學生的身體素質(zhì)，保障實際的教學效果。

參考文獻

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