遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)路徑分析

周媛媛

摘要：遼寧省的紅色文化歷史悠久，具有豐富的教育資源和文化素材，在弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神事業(yè)中有著天然的優(yōu)勢(shì)，也是新時(shí)期各大高校開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)的深厚文化底蘊(yùn)，為新時(shí)期社會(huì)主義精神文明建設(shè)和中國(guó)民族的偉大復(fù)興提供了精神源泉和動(dòng)力支持。合理的開(kāi)發(fā)利用紅色文化資源并積極發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，在高校思想政治教育中完成紅色基因的傳承。引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立起主人翁意識(shí)，深入了解遼寧紅色文化資源的精神內(nèi)涵和紅色革命精神，提高自身的思想政治文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：遼寧紅色文化資源;高校教學(xué);思想政治理論課程;創(chuàng)新路徑

引言：

各大高校是培養(yǎng)高等專業(yè)人才的重要機(jī)構(gòu)，也是孕育民族希望和弘揚(yáng)紅色文化的基地，肩負(fù)著新時(shí)期培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者以及傳承紅色文化精神的光榮使命。思想政治教育是各大高校教育體系中的核心內(nèi)容，通過(guò)思想政治課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成理性的思維，樹(shù)立起正確的人生觀和民族使命感，遼寧紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的教育資源和精神素材，與各大高校思想政治理論課程之間有著天然的契合基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)融合是提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的必然途徑。

1.遼寧紅色文化的概述和精神內(nèi)涵

紅色在諸多顏色當(dāng)中具有強(qiáng)烈的積極作用，往往代表著熱情、樂(lè)觀、拼搏和進(jìn)步的精神，而紅色也常常被賦予某種政治作用，以法國(guó)大革命為例，紅色被認(rèn)定為革命的顏色。在中國(guó)，紅色更是被賦予了愛(ài)國(guó)、革命和進(jìn)步等深層次的含義，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗以及中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，都是以紅色作為主要顏色，象征著工農(nóng)聯(lián)盟為主導(dǎo)的紅色政權(quán)。因此紅色在我國(guó)的思想政治教育領(lǐng)域有著重要的教育意義，紅色文化則是革命奮斗歷程、革命事跡以及革命人物等諸多教育素材以及文化精神的統(tǒng)稱，也是中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代表性文化，承擔(dān)著民族精神傳承和弘揚(yáng)的重要責(zé)任和使命。

遼寧作為我國(guó)重要的工業(yè)基地，在新中國(guó)成立后為國(guó)家工業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，許多領(lǐng)域的展開(kāi)都離不開(kāi)遼寧的工業(yè)援助，這也使得遼寧被譽(yù)為“共和國(guó)長(zhǎng)子”。遼寧紅色文化資源種類繁多，分布范圍十分廣闊，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)，可以將其分為革命遺址類、革命先烈類、文藝作品類以及紅色精神類等四大類。革命遺址是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命時(shí)留下的寶貴財(cái)富，如遼寧九·一八歷史博物館。文藝作品則是革命時(shí)期、建設(shè)時(shí)期以及改革時(shí)期和近年來(lái)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下弘揚(yáng)紅色文化而創(chuàng)作的各類歌曲、電視劇、舞臺(tái)劇和書(shū)籍等作品。革命先烈則是在革命、建設(shè)、改革等時(shí)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，如雷鋒同志。紅色精神則是在黨領(lǐng)導(dǎo)下東北各族人民在革命斗爭(zhēng)中以及新時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中所形成的精神文明風(fēng)貌、社會(huì)價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，北大荒精神、東北抗聯(lián)精神以及雷鋒精神等[1]。

新時(shí)期的遼寧紅色文化資源則是各個(gè)階段的紅色文化資源整合，引入了新的時(shí)代內(nèi)涵，旨在弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神和紅色文化價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值理念，深入感悟紅色文化的精神內(nèi)涵，在紅色文化的熏陶中提高思想政治素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)敬業(yè)、努力拼搏、奮斗進(jìn)取、不畏艱難和堅(jiān)忍不拔的品格，為國(guó)家富強(qiáng)和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的努力。

2.遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課的重要意義

將遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)有利于增強(qiáng)思想政治教育課的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育工作的載體，營(yíng)造出良好的紅色文化氛圍，實(shí)現(xiàn)紅色文化的傳承和弘揚(yáng)[2]。

2.1 有益于增加高校思想政治理論課的文化底蘊(yùn)。新時(shí)期的高校教學(xué)十分注重學(xué)生的均衡發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)文化知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和奉獻(xiàn)精神，使得學(xué)生樹(shù)立起高度的歷史責(zé)任感和使命感，為實(shí)現(xiàn)民族之復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗，在思想政治教育中完成紅色文化的傳承和弘揚(yáng)。

2.2 有益于堅(jiān)定大學(xué)生的革命奮斗理念和信念。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展的主體，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，遼寧各大高校是大量人才的培養(yǎng)基地，也是先進(jìn)文化和時(shí)代精神文明的集中地，新時(shí)期的高校教育十分注重學(xué)生的精神文明建設(shè)和思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，磨煉學(xué)生意志和品格，幫助學(xué)生樹(shù)立起崇高的理念和信念。可以說(shuō)在物質(zhì)條件的今天，與上個(gè)世紀(jì)的大學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生缺少堅(jiān)韌的品格與崇高的理想信念，只有強(qiáng)化思想政治教育的力度，引入紅色文化資源，積極的開(kāi)展思想政治理論教育，才能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成為四有青年，為社會(huì)主義建設(shè)而奮斗，投身于民族復(fù)興的偉大事業(yè)當(dāng)中[3]。

2.3 有益于營(yíng)造良好的紅色文化氛圍弘揚(yáng)遼寧紅色文化精神。遼寧作為擁有濃厚歷史底蘊(yùn)的省份，其紅色文化也十分悠久，具有豐富的紅色文化歷史積淀和文化傳承，紅色文化教育資源十分豐富，包括了九·一八歷史博物館、遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、雷鋒同志的模范事跡和雷鋒精神、抗美援朝紀(jì)念館等諸多種類的文化資源。將遼寧紅色文化融入到高校思想政治課教學(xué)中有益于傳承和弘揚(yáng)遼寧紅色文化精神，在先進(jìn)文化聚集地和高等人才培養(yǎng)基地的各大高校開(kāi)展紅色文化思想政治教育活動(dòng)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

3.遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)的路徑

遼寧紅色文化資源融入高校思想政治理論課教學(xué)時(shí)歷史發(fā)展的必然，也是時(shí)代教育的最佳選擇，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神都有著積極的促進(jìn)作用，具體的融合途徑包括以下幾方面：

3.1 結(jié)合遼寧紅色文化資源豐富高校思想政治課教學(xué)內(nèi)容和底蘊(yùn)

遼寧省作為國(guó)家的重點(diǎn)工業(yè)基地，新中國(guó)建立后為國(guó)家的工業(yè)建設(shè)和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了諸多革命先烈和紅色英雄，也產(chǎn)生了大量的紅色文學(xué)作品，將遼寧紅色文化資源融入到高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，可以極大地豐富高校思想政治理論課的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵。無(wú)論是抗戰(zhàn)階段中國(guó)人民堅(jiān)忍不拔、不畏犧牲的英勇戰(zhàn)斗精神，如九·一八抗戰(zhàn)紀(jì)念館，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，抗美援朝時(shí)期的紀(jì)念館，還是新中國(guó)建設(shè)階段的雷鋒精神都是遼寧紅色文化資源豐富的體現(xiàn)，將遼寧紅色文化資源融入到高校思想政治理論課教學(xué)中，可以有效的豐富思想政治理論課的內(nèi)容和文化底蘊(yùn)，為高校思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展提供文化底蘊(yùn)支持[4]。

3.2 深入挖掘遼寧紅色文化資源的內(nèi)涵與精神引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)

高校的思想政治理論課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的為課程注入新的內(nèi)涵與活力，強(qiáng)調(diào)高校思想政治理論課的實(shí)效性，充分利用好遼寧紅色文化資源，這需要對(duì)遼寧紅色文化資源的內(nèi)涵和精神進(jìn)行深入挖掘，令大學(xué)生認(rèn)識(shí)到遼寧紅色文化資源的重要價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)于遼寧紅色文化的探究興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。各大高校應(yīng)當(dāng)做好科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐闹t色文化資源以及學(xué)生的具體專業(yè)，將高校周邊的紅色文化資源和紅色文化精神充分融入到高校思想政治理論課程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟紅色文化中所蘊(yùn)含的革命精神以及愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)生可以自主的探究學(xué)習(xí)，全方位提升高校思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效率[5]。

3.3 創(chuàng)新高校思想政治理論課教學(xué)方式，線上線下教學(xué)相結(jié)合

高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐性，積極的開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于著名的紅色歷史遺跡進(jìn)行瞻仰和參觀，切實(shí)感受紅色文化歷史的厚重感，各高校應(yīng)當(dāng)充分利用起高校周邊的紅色文化資源，將其融入到思想政治理論課程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。此外，還應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的比重，尤其是網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，建立起紅色文化的宣傳平臺(tái)、校園公共網(wǎng)站以及紅色公眾號(hào)的宣傳欄等作為全新的載體，更好的發(fā)揮出思想政治理論課教學(xué)的作用。將重要的紅色文化教育資源錄制為教學(xué)微視頻，方便學(xué)生的自主觀看學(xué)習(xí)，借助革命先烈的人物事跡、歷史遺跡、文學(xué)作品和視頻記錄等，創(chuàng)新思想政治教育的傳播載體，提升高校思想政治教學(xué)的質(zhì)量和有效性。

3.4 創(chuàng)建良好的高校遼寧紅色文化學(xué)習(xí)氛圍，建立起綜合性考評(píng)機(jī)制

社團(tuán)組織是校園文化宣傳和創(chuàng)建的重要載體，各大高校在將遼寧紅色文化資源融入思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮出社團(tuán)組織的作用，尤其領(lǐng)頭組織好學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委以及思政部，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和興趣愛(ài)好，積極舉辦各種類型的紅色文化宣傳活動(dòng)。無(wú)論是雷鋒精神學(xué)習(xí)小組，還是遼沈解放戰(zhàn)役的歷史資料歸納和文學(xué)作品整理，都可以起到弘揚(yáng)遼寧紅色文化的作用。

不僅如此，各大高校還應(yīng)當(dāng)建立起綜合性的考評(píng)機(jī)制，將遼寧紅色文化資源的主要內(nèi)容納入到高校思想政治理論課考評(píng)體系當(dāng)中，讓學(xué)生重視紅色文化資源的價(jià)值和重要性，并且對(duì)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)以及遼寧紅色文化資源的掌握情況進(jìn)行詳細(xì)的考評(píng)，切實(shí)提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起正確的思想價(jià)值理念，可以積極地投身到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中去，為民族之復(fù)興而奮斗。

4.結(jié)束語(yǔ)

遼寧紅色文化資源種類繁多，傳承悠久，弘揚(yáng)優(yōu)秀的紅色文化精神需要將紅色文化資源積極融入到高校思想整值理論課教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，積極開(kāi)展傳承弘揚(yáng)遼寧紅色文化的實(shí)踐活動(dòng)，豐富高校的紅色文化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)，讓學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)起遼寧紅色文化的傳承和弘揚(yáng)責(zé)任，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義精神文明建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝禮炮.紅色文化融入高校思想政治教育的價(jià)值、問(wèn)題及路徑[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021.20（04）：51-54.

[2] 胡建松.新時(shí)代紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐與探索[J]. 兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào).2021.31（06）：12-16.

[3] 肖欣怡.紅色文化資源融入高校思想政治教育研究[J].成才之路.2021.（36）：37-39.

[4] 周佳佳，鄭藤，項(xiàng)偲.新時(shí)代地方紅色文化融入高校思想政治教育工作探討[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021.20（04）：40-43+49.

[5] 孔建華.紅色文化資源融入高校思想政治教育的創(chuàng)新策略[J].湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.2021.41（06）：140-145.

課題名稱：遼寧紅色文化資源嵌入高?！八氖贰苯逃穆窂窖芯?，編號(hào)：lnccybky202112