合作意識(shí)在職高體育教學(xué)中的培養(yǎng)

盛海桃

摘要：當(dāng)前社會(huì)，合作已成為人類社會(huì)發(fā)展的主流，現(xiàn)代社會(huì)需要的是具有較好的合作能力和較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的身心健康的人才，因此在體育新課程理念的指導(dǎo)下，體育課如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神就成了日常體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中我嘗試，設(shè)計(jì)和選擇一些方法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的合作氛圍，使他們盡情敞開(kāi)心扉、培養(yǎng)情感，同時(shí)在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中凝聚團(tuán)隊(duì)合作精神。

關(guān)鍵詞： 合作意識(shí) 體育教學(xué) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力是新課程改革的目標(biāo)之一。體育如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于體育教學(xué)中如何實(shí)施合作教育，在合作教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生通過(guò)合作教育學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與人相處。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，缺乏與人交往合作的氛圍，以自我為中心，不易與同伴友好相處，與他人合作的意識(shí)也相對(duì)淡薄。而合作學(xué)習(xí)具有讓學(xué)生“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”;“在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)”的一種教學(xué)方法.

一、職高學(xué)生缺乏合作意識(shí)的原因

1、現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里長(zhǎng)輩對(duì)他們千般關(guān)照，萬(wàn)般愛(ài)護(hù)，一切都服從他們的意愿，這使他們諸事以我為中心，心中根本容不得他人，缺乏謙讓和寬容，更談不上合作與分享。

2、個(gè)人性格是造成學(xué)生忽略團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要因素。尤其是過(guò)于內(nèi)向的人，常常因?yàn)樽晕曳忾]而不善或者不愿和外界交往，從而形成孤立的局面，導(dǎo)致沒(méi)有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的意義。

3、成長(zhǎng)環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的另一原因，家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，容易使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中形成以自我為中心的心態(tài)，從而拒絕與他人合作交流。

4、教育制度，許多家庭灌輸給孩子一種孤立的處事風(fēng)格和觀念，任何事情都要獨(dú)立完成，讓孩子認(rèn)為與他人合作是一種不獨(dú)立的表現(xiàn)。

5、觀念極端，誤把團(tuán)結(jié)合作理解成拖累和負(fù)擔(dān)，拒絕對(duì)較差學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)援助，對(duì)同學(xué)之間和睦相處沒(méi)有合理的認(rèn)識(shí)，不能正確看待團(tuán)隊(duì)合作取得的積極意義。

二、合作意識(shí)的現(xiàn)實(shí)重要性

1、“學(xué)會(huì)共同生活”，學(xué)會(huì)與人相處，是我們所要具備的重要素質(zhì)之一。體育運(yùn)動(dòng)的重要特性之一就是合作，合作學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，讓學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中得到健康發(fā)展。

2、現(xiàn)階段的職高學(xué)生普遍缺乏集體觀念，更缺乏合作意識(shí)，需要加強(qiáng)合作意識(shí)培養(yǎng)。“職高學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查”顯示，15%的用人單位認(rèn)為職高學(xué)生最缺乏的就是合作意識(shí)。因此，面對(duì)當(dāng)前日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)極為重要。

三、在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

1、精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)良好的初步合作學(xué)習(xí)情境。

老師在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)集體游戲。不僅達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，而且讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性，收到較好的效果。同時(shí)，這種集體練習(xí)對(duì)學(xué)生集體合作意識(shí)培養(yǎng)有重要的意義。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)確立目標(biāo)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功。

由于學(xué)生存在個(gè)體的差異，有的學(xué)生能顯示出較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，在體育課上總是信息十足，而又一小部分的學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)能力較弱，在課上就不那么自信，平時(shí)很少體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，于是遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，心里上就一直存在著一種“我不行”的思想，課上很多時(shí)候只是在一旁做觀眾，久而久之這些學(xué)生便成了體育“困難戶”。體育新課程理念指出：要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，要關(guān)注那些經(jīng)常在角落里的孩子。那么，如何去培養(yǎng)和發(fā)展這些“困難戶”學(xué)生的自信，讓他們也感受到成功的喜悅，真正積極參與到體育課中來(lái)呢？我認(rèn)為自己確立目標(biāo)就是一種很好的方法。

3、利用競(jìng)賽法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在體育課堂中，各種競(jìng)賽被我們廣泛采用。競(jìng)賽法是培養(yǎng)和檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的一種有效方法。有競(jìng)賽就有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有合作。把競(jìng)賽法引入到職高體育課堂，迎合了學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里特點(diǎn)，能夠激發(fā)他們競(jìng)爭(zhēng)欲望。集體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽緊張激烈，個(gè)人技術(shù)雖然重要但團(tuán)隊(duì)合作更是重中之重。只有團(tuán)隊(duì)的每位隊(duì)員齊心協(xié)力，才能取得比賽的勝利。

在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，學(xué)生可以親身感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要，體驗(yàn)成功與失敗的感覺(jué)，領(lǐng)略競(jìng)爭(zhēng)與拼搏的艱辛。在職高體育教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行不同形式的競(jìng)賽有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、利用分組教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

自體育新課改設(shè)施以來(lái)，體育課堂教學(xué)中采用小組活動(dòng)為基本教學(xué)方式，以團(tuán)隊(duì)成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以整體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、改善班級(jí)課堂的氣氛、使學(xué)生形成良好的心里品質(zhì)和專業(yè)技能為根本目標(biāo)。

采用合理的分組方法進(jìn)行體育課堂教學(xué)在新課改背景下凸顯重要，它不僅可以營(yíng)造出生動(dòng)活潑的課堂氛圍，而且還能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的主體能動(dòng)作用、激發(fā)他們的潛能、促進(jìn)他們的全面發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的目標(biāo)。因此要利用分組教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

合作是社會(huì)的需要，也是人的需要。人的生存和生活都不是獨(dú)立的，需要與他人相處、合作。如何培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，體育教學(xué)以小組共同的任務(wù)，共同的責(zé)任，共同的榮譽(yù)為動(dòng)力，必須與他人合作，齊心協(xié)力共同分擔(dān)，共同進(jìn)步，共同提高，為培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)搭建平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

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