淺談高中體育分項(xiàng)教學(xué)的好處

史金華

摘要：在高中進(jìn)行體育的教學(xué)過程之中，體育對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)有一定的要求，同時(shí)在這個(gè)課堂之上為了讓學(xué)生能夠更加喜歡體育，提高體育鍛煉學(xué)生們的效果，大部分老師都可能會(huì)實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)模式，從而更加促進(jìn)學(xué)生體育的個(gè)性化發(fā)展形成正確的良好體育觀。

關(guān)鍵詞：高中體育分項(xiàng)教學(xué) 體育觀

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在新的教學(xué)模式下對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的改變，不僅是必學(xué)科目，體育課也是會(huì)要求體育課少一些枯燥無味的內(nèi)容，要多增添一些可以鍛煉學(xué)生能力以及讓學(xué)生踴躍參與其中的活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重在體育基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技術(shù)以及基本技能上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的課程充分的培養(yǎng)學(xué)生以及主動(dòng)鍛煉的能力，樹立師生互動(dòng)的氛圍

一、當(dāng)代高中體育課堂的現(xiàn)狀

根據(jù)現(xiàn)在的高中體育課堂目前存在的問題來看最大的問題就是學(xué)校不夠重視體育的教學(xué)，學(xué)校把大部分的重心放在主科的教學(xué)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從而忽略了學(xué)生也需要養(yǎng)成一個(gè)良好的身體狀況，只有身體健康才能更加健康的學(xué)習(xí)。高中學(xué)生在進(jìn)行三年教學(xué)后，要面臨的是高考，但是在高考中除了藝術(shù)生，沒有體育的項(xiàng)目，但是體育卻又占據(jù)了學(xué)生很大部分的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)槿绻麑W(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的體格就不能保證會(huì)不會(huì)生病生病需要請(qǐng)假其次就會(huì)耽誤課程，但是很少有人認(rèn)識(shí)到這一重大影響導(dǎo)致出現(xiàn)其他科目的老師占用課體育時(shí)間，把學(xué)生的體育課時(shí)間變得很少，為了迎戰(zhàn)高考幾乎就沒有體育課甚至不上體育課，把體育課的時(shí)間用來學(xué)習(xí)，老師也往往也不再過問成為體育發(fā)展的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。而且除了這些問題上大部分都是學(xué)校的體育設(shè)施也不夠完善設(shè)備嚴(yán)重缺乏，比如說很多學(xué)生打籃球，但是卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校相關(guān)器材較少根本滿足不了學(xué)生的需求，在體育課上不僅是要求學(xué)生要跑步也要進(jìn)行其他能力提升籃球、足球、排球、羽毛球等各種方面進(jìn)行提高，有的學(xué)校甚至也沒有專門的操場(chǎng)，只有以往混凝土地那樣的環(huán)境，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生的體育能力怎么能夠提高？另外部分器材也比較容易損壞要注重器材的保養(yǎng)，甚至一些老化的器材仍在使用所以這就嚴(yán)重抑制了體育的教育發(fā)展。

二、分析高中體育實(shí)行分項(xiàng)教學(xué)的措施和意義

2.1結(jié)合學(xué)生身體狀況設(shè)定分項(xiàng)內(nèi)容

可以對(duì)高中學(xué)校所有學(xué)生的體育愛好進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查，然后根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查讓體育教師準(zhǔn)備相應(yīng)的并且學(xué)?，F(xiàn)有的然后在體育場(chǎng)地最終選定有哪幾項(xiàng)項(xiàng)目，這些被選定的項(xiàng)目將作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容之中也一定要遵循兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)就是專業(yè)教師負(fù)責(zé)的教務(wù)工作，一個(gè)是即使沒有專業(yè)老師也需要最強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，在這個(gè)教學(xué)內(nèi)容之中一般包括了兩個(gè)部分，一個(gè)部分就是高中體育規(guī)定的必修知識(shí)，另一方面就需要體育教師進(jìn)行良好的教學(xué)。教師在進(jìn)行教學(xué)之中一定要有相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)方法，在實(shí)行教學(xué)任務(wù)的時(shí)候也一定要有所調(diào)整，如果沒有辦法讓學(xué)生們更加有趣的體驗(yàn)體育是一定要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式的，也可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)來設(shè)定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃針對(duì)教學(xué)方式這一項(xiàng)，讓體育教師理論方式不足的條件下也要加大對(duì)技能部分的講解以及演示，這就需要老師進(jìn)行指導(dǎo)并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)行有效講解。在教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也一定要及時(shí)改正或者調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)方式，一切都要以學(xué)生為主，以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目的進(jìn)行激勵(lì)的探討。

比如說在進(jìn)行華東師范大學(xué)出版社高中體育第二章球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之中，本節(jié)主要講述了球類運(yùn)動(dòng)技能的掌握提高和運(yùn)用，首先體育老師可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行演示，以籃球?yàn)槔谶M(jìn)行散步手籃的時(shí)候，需要注意把手和腳，給學(xué)生們闡述需要注意的內(nèi)容并向?qū)W生們進(jìn)行詳細(xì)的演示，演示之后可以讓學(xué)生們進(jìn)行自己嘗試。在學(xué)生進(jìn)行嘗試的過程中也要保證學(xué)生的安全。針對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃體育老師可以告訴學(xué)生本節(jié)課需要完成的目標(biāo)是多少并讓學(xué)生們努力完成目標(biāo)。率先完成目標(biāo)的學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì)，所以在這樣的條件下學(xué)生們就會(huì)特別的積極去完成目標(biāo)，這樣也就達(dá)到了學(xué)生有效鍛煉的效果。這樣學(xué)生們?cè)隗w育課上進(jìn)行鍛煉的時(shí)候是快樂的，而不是疲憊的。讓學(xué)生真正的享受鍛煉自己身體的同時(shí)提高了體育的實(shí)踐性和有效性。

2.2對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)重視體育課的作用

要保證體育課的順利進(jìn)行的前提一定是體育老師對(duì)課堂進(jìn)行有效的分析，以及計(jì)劃在體育課堂時(shí)需要老師有積極引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)行積極的鍛煉這是教學(xué)成功的重要點(diǎn)。所以學(xué)校其實(shí)也需要對(duì)現(xiàn)有的體育老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，也可以聘請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人員來學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)這樣可以在很大的程度上提高課堂的專業(yè)性并將理論知識(shí)鞏固。在高中體育實(shí)行分項(xiàng)的教學(xué)中，除了要根據(jù)學(xué)生的身體狀況找出適合學(xué)生的體育項(xiàng)目之外，在進(jìn)行這項(xiàng)體育項(xiàng)目的教學(xué)之中也一定要注意讓學(xué)生的了解在這個(gè)項(xiàng)目中提升自己的是哪方面的能力，以及在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中我們?cè)鯓硬拍芴岣哌@項(xiàng)能力。學(xué)校也要重視體育課，減少體育課被占課的情況。

比如說在進(jìn)行華東師范大學(xué)出版社高中體育第三章田徑類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)之中，本章主要從三方面對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技能的掌握提高和應(yīng)用方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。這時(shí)我們學(xué)校的操場(chǎng)就派上了用場(chǎng)，在上體育課時(shí)讓學(xué)生在操場(chǎng)集合，然后根據(jù)身高體型對(duì)男生女生進(jìn)行分組，可以進(jìn)行不同規(guī)模的50米，100米，400米的賽跑。在進(jìn)行跑步之前教師們需要先告訴學(xué)生，在跑步的過程中需要注意的事項(xiàng)例如跑完步后不能夠立即停下和坐在操場(chǎng)上要繼續(xù)慢走等內(nèi)容。男生和女生對(duì)于跑步需要要求的效果是不相同的，可以根據(jù)每一個(gè)人的比賽成績(jī)進(jìn)行評(píng)分和在整個(gè)跑步的過程中學(xué)生們展現(xiàn)出來的問題，老師需要積極的進(jìn)行記錄，并在跑步結(jié)束之后進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)。只有短暫的教學(xué)是沒有用的，要鼓勵(lì)學(xué)生們每天進(jìn)行體育鍛煉來鍛煉自己的身體能力，讓自己擁有更好的身體。另外在出現(xiàn)體育課被占的情況，體育老師也要積極的說不，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)必修知識(shí)重要，但是鍛煉身體素質(zhì)也更重要，兩方面一定要共抓，而不是丟棄體育課鍛煉學(xué)生的條件來滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，如果沒有一個(gè)良好的身體狀況也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的。

[結(jié)束語]總而言之，高中時(shí)期體育課程分項(xiàng)教學(xué)作為研究的核心可以有效的提升體育對(duì)學(xué)生們的影響，在提高學(xué)生的鍛煉能力基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生的體格變得更好，這樣才能夠更加讓學(xué)生有效地進(jìn)行的其他主要科目的學(xué)習(xí)，為后續(xù)高中體育優(yōu)化發(fā)展獻(xiàn)出一份研究力量。

參考文獻(xiàn)

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