一縷療愈陽(yáng)光

渡人渡己，只因心有陽(yáng)光。

15年前，巨紅琳曾經(jīng)也是一位焦慮的媽媽，作為一個(gè)“問(wèn)題家長(zhǎng)”，在與自己兩個(gè)孩子的“鏖戰(zhàn)”中，她逐漸意識(shí)到是家長(zhǎng)把自己的期待轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，致使“愛(ài)”變成了“傷害”。這個(gè)曾經(jīng)充滿焦慮的“問(wèn)題孩子”家長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，一步一步從分享教育理念，開(kāi)展社區(qū)親子課堂、服務(wù)訓(xùn)練營(yíng)特色公益項(xiàng)目的“主持人”，到組建成立了成都“一縷陽(yáng)光”公益組織，該組織幫助家長(zhǎng)升級(jí)教育理念、更新教育方式，提供專業(yè)心理輔導(dǎo)咨詢，獲得廣泛好評(píng)，被評(píng)為AAA級(jí)社會(huì)組織、“全國(guó)優(yōu)秀巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”。她也被四川省婦聯(lián)評(píng)為“2016年優(yōu)秀巾幗志愿者”。

攜子之手，讓愛(ài)成長(zhǎng)，她為“問(wèn)題家庭”帶來(lái)了一縷陽(yáng)光，為父母與孩子架起溝通的橋梁。

自我覺(jué)醒，父母才是孩子最好的老師

從小夢(mèng)想當(dāng)老師的巨紅琳對(duì)教育事業(yè)抱有極大的熱情和向往，在當(dāng)上了教師之后，她更是一腔熱血投進(jìn)教育的陣地。有一對(duì)雙胞胎兒子的她，對(duì)孩子的愛(ài)和傾注一點(diǎn)也不少，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，和許多家長(zhǎng)一樣，她做了各種準(zhǔn)備工作，對(duì)孩子也抱有很大的期待。然而在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，巨紅琳的兩個(gè)孩子成了“問(wèn)題學(xué)生”，不僅學(xué)習(xí)差、厭學(xué)、做事拖沓、沉溺游戲，還和家長(zhǎng)對(duì)著干，焦躁的巨紅琳嘗試了很多途徑和方法，卻依然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的成果，反而讓孩子和自己都陷入了困境，甚至得了心理疾病，焦慮與擔(dān)心交織在她心頭。那時(shí)候整個(gè)家庭氛圍極度緊張，她與丈夫的關(guān)系也受到了一定影響，這讓她開(kāi)始反思自己教育孩子的行為方式是不是走偏了。

一次偶然的機(jī)會(huì)，她在《成都商報(bào)》上看到一則關(guān)于心理咨詢師的培訓(xùn)，便義無(wú)反顧參加了培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和心理督導(dǎo)，她逐漸意識(shí)到自身存在的問(wèn)題，也明白了家庭教育和家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要：當(dāng)家長(zhǎng)缺少對(duì)自我的覺(jué)察力時(shí)，他們往往會(huì)把期待轉(zhuǎn)嫁成對(duì)孩子的壓力，一不小心讓“愛(ài)”變成了“傷害”。巨紅琳不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)，調(diào)節(jié)自己的情緒同時(shí)，通過(guò)積極的生活態(tài)度，改善和孩子的關(guān)系，以及孩子和丈夫的關(guān)系。同時(shí)積極讓孩子的父親參與到家庭教育中，經(jīng)常讓孩子的父親帶他們?nèi)ヲT車、徒步、登山等，增加陪伴孩子的時(shí)間。

通過(guò)兩年的探索學(xué)習(xí)，巨紅琳在2004年取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師職業(yè)資格，2006年開(kāi)始參加每周六在成都圖書(shū)館舉辦的“成圖家長(zhǎng)沙龍”，為市民們講授處理家庭關(guān)系和教育問(wèn)題的知識(shí)。不知不覺(jué)中，她身邊聚集了一群“粉絲”，她和“粉絲”分享自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，幫助遇到同樣問(wèn)題的家長(zhǎng)，在陪伴他們成長(zhǎng)的同時(shí)又促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和提升。那會(huì)兒兩個(gè)孩子成績(jī)依然不好，但她也沒(méi)再逼著孩子學(xué)習(xí)，而是通過(guò)其他的途徑去改變孩子的習(xí)慣，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如經(jīng)常帶各種豐富有趣的雜志圖書(shū)回家，潛移默化地影響孩子等，與丈夫一同以身作則、身體力行地去影響孩子的行為習(xí)慣，帶著孩子們一起參加講座、親子活動(dòng)和公益活動(dòng)，為他們樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀、助人的價(jià)值觀念。

良好的家庭氛圍和行為習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子多了更多自我思考的空間和自主學(xué)習(xí)的能力。后來(lái)，兩個(gè)孩子的成績(jī)竟從初中一路向好，先是直升高中，后又雙雙獲得全省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并在巨紅琳的積極引導(dǎo)下，找到各自喜歡的大學(xué)專業(yè)，又以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，進(jìn)修研究生。目前，兩個(gè)孩子一個(gè)在上海讀研究生，一個(gè)在國(guó)外深造?；蠲撁撋涎萘艘粓?chǎng)現(xiàn)實(shí)版的“銀河補(bǔ)習(xí)班”。

這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，但卻讓她獲益良多，并由此開(kāi)啟了她的公益人生。

從“私益”到“公益”，路越走越寬

從2006年到2011年，這五年期間巨紅琳一直通過(guò)講座的形式參與公益，與“粉絲”之間的聯(lián)系也日漸深厚，逐漸形成一個(gè)固定的團(tuán)體。后來(lái)，團(tuán)體不斷壯大，在完成對(duì)孩子的引導(dǎo)和自我的療愈之后，巨紅琳開(kāi)始思考做一些更有意義的事情，“一縷陽(yáng)光”便由此而來(lái)。2012年8月，在“一縷陽(yáng)光”成立大會(huì)上，雖然只有七八個(gè)家庭、十幾個(gè)成員，但卻成功籌集了“一縷陽(yáng)光”的第一筆公益基金。經(jīng)過(guò)討論，大家一致決定把這筆基金用于“馬邊沙腔村小互助成長(zhǎng)體驗(yàn)項(xiàng)目”，幫助貧困山區(qū)的孩子改善學(xué)習(xí)環(huán)境，促成成都學(xué)生與馬邊貧困山區(qū)學(xué)生之間的交流互助。

馬邊沙腔村小，位于四川省樂(lè)山市馬邊彝族自治縣沙腔鄉(xiāng)，境內(nèi)地形復(fù)雜，地勢(shì)陡峭，大多數(shù)孩子連樂(lè)山都很少去，有的最遠(yuǎn)只去到本地縣城。為了讓馬邊的學(xué)生有更多不一樣的體驗(yàn)，每年寒暑假“一縷陽(yáng)光”公益團(tuán)隊(duì)都會(huì)組織邀請(qǐng)馬邊的孩子來(lái)成都參加年會(huì)，并在年會(huì)上發(fā)起捐款，為下一次公益項(xiàng)目做準(zhǔn)備。年會(huì)期間組織者還會(huì)帶著他們一起去參觀博物館、科技館、圖書(shū)館等許多能夠開(kāi)闊他們眼界和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的地方。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)也會(huì)組織成都這邊的高年級(jí)學(xué)生到馬邊支教，幫助山區(qū)的孩子們學(xué)習(xí)。就這樣，兩邊的老師學(xué)生在一起學(xué)習(xí)生活，互幫互助，不覺(jué)中建立了深厚的聯(lián)系。根據(jù)參與到這個(gè)活動(dòng)中的兩地孩子們反饋，他們都從中獲益匪淺。

據(jù)巨紅琳介紹，當(dāng)時(shí)“一縷陽(yáng)光”的資金除了用于承擔(dān)馬邊學(xué)生往返路費(fèi)、食宿費(fèi)用之外，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)愿意不斷上進(jìn)的學(xué)生升學(xué)。對(duì)于巨紅琳和“一縷陽(yáng)光”來(lái)說(shuō)，他們希望改變的是山區(qū)孩子們對(duì)于讀書(shū)的觀念，并希望他們中有更多的人能夠走出來(lái)，擁有更廣闊的天空。授人以魚(yú)不如授人以漁，“一縷陽(yáng)光”給了馬邊學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，增長(zhǎng)了孩子們的見(jiàn)識(shí)，在一定程度上改善了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的求學(xué)觀念，讓更多的孩子愿意通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。這仿佛就像“一縷陽(yáng)光”照耀到了他們心中的遠(yuǎn)方，讓他們看到了屬于他們未來(lái)的更多可能與方向。

在馬邊的孩子中，阿彭葉西算是最先走出大山的孩子，通過(guò)自己的努力和“一縷陽(yáng)光”幫助，她順利地考上了上海第二工業(yè)學(xué)院，成為山區(qū)孩子們走向更廣闊世界的一縷陽(yáng)光。她是巨紅琳看著長(zhǎng)大的孩子，也是巨紅琳親自送她去的大學(xué)。阿彭葉西說(shuō)：“‘一縷陽(yáng)光’提供給我們的不僅僅只是物資支持，它更多傳遞給我們的是一種要走出大山的信念?！睆泥l(xiāng)村到上海，從農(nóng)活到大數(shù)據(jù)專業(yè)，阿彭葉西的人生因?yàn)椤耙豢|陽(yáng)光”有了全然不同的轉(zhuǎn)變，而她的成功又讓“一縷陽(yáng)光”在馬邊播下的種子蓬勃生長(zhǎng)。

成都小志愿者舒添欣回憶起第一次去馬邊的經(jīng)歷，說(shuō)印象最深的是一個(gè)叫張強(qiáng)的靦腆男生。雖然剛見(jiàn)面時(shí)，張強(qiáng)看上去十分內(nèi)斂不愛(ài)講話，但在后來(lái)相處的日子里，他卻帶給大家許多感動(dòng)，不僅在七夕節(jié)送給志愿者們親手編織的花環(huán)，還在志愿者們下山離開(kāi)的前一天晚上，給每個(gè)人都寫(xiě)了一段感人的話。舒添欣說(shuō)：“我自己只是一個(gè)學(xué)生，要說(shuō)真正給他們提供過(guò)什么幫助，其實(shí)是并不多的，相反我從他們身上學(xué)到的更多，尤其幸運(yùn)自己能通過(guò)‘一縷陽(yáng)光’認(rèn)識(shí)這些真摯可愛(ài)的朋友?！币苍S正是因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單初心，舒添欣參加“一縷陽(yáng)光”的活動(dòng)次數(shù)越來(lái)越多，她對(duì)于公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)的認(rèn)識(shí)也有了很大的改變，更明白了公益活動(dòng)不只是單純地去“幫助”他人，同時(shí)也是一份可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人生財(cái)富。這種觸動(dòng)和影響或許還會(huì)在她將來(lái)的人生旅程中持續(xù)發(fā)酵……

除了這些身在其中的孩子們以外，在巨紅琳的“粉絲”之中也不乏幾年以來(lái)一直聽(tīng)講座從而走上公益之路的熱心志愿者，他們不僅改善了和孩子的關(guān)系，還引導(dǎo)孩子積極參加公益。孫奕陶便是其中的一個(gè)孩子。在媽媽的影響下，孫奕陶從小學(xué)就加入一縷陽(yáng)光，時(shí)至今日還負(fù)責(zé)“一縷陽(yáng)光”微信公眾號(hào)的推文編輯，已是成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生的她還在巨紅琳的鼓勵(lì)下將所學(xué)專業(yè)知識(shí)、養(yǎng)生知識(shí)通過(guò)公眾號(hào)分享出去。孫奕陶說(shuō)：“巨老師于我，是良師益友，更是模范榜樣。”

目前，“一縷陽(yáng)光”幫助過(guò)的馬邊孩子大多都長(zhǎng)大，這些孩子在“一縷陽(yáng)光”的影響下，有的考上了大學(xué)、高中，甚至他們的家庭以及生活方式都有了全新的變化。正是因?yàn)轳R邊的成功，觸發(fā)巨紅琳又開(kāi)始了新的籌劃，她希望通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力能夠?qū)⑦@個(gè)模式移植到更多更需要他們的地方。

與此同時(shí)，在“一縷陽(yáng)光”中活動(dòng)的家長(zhǎng)也逐漸成為后來(lái)公益活動(dòng)的骨干。得益于這些孩子和家長(zhǎng)的力量注入，“一縷陽(yáng)光”又有了新的發(fā)展和方向。

貼心的陪伴就是最長(zhǎng)情的告白

在探索“一縷陽(yáng)光”公益組織發(fā)展的過(guò)程中，為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系和公益向心力，巨紅琳組織團(tuán)隊(duì)從2013年開(kāi)始開(kāi)展了一項(xiàng)新的公益活動(dòng)——走進(jìn)成都市第一精防院菱窠病區(qū)，用“一縷陽(yáng)光”的愛(ài)去溫暖和關(guān)懷在這里的一切特殊群體。在幫助志愿者家庭的孩子將公益精神變成生活一部分的同時(shí)，協(xié)助菱窠病區(qū)的孤殘兒童完成康復(fù)計(jì)劃，每月去兩次菱窠病區(qū)陪伴那里的孤殘兒童，讓志愿者在各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域幫教孩子們，教他們寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞，帶給他們與日常不同的生活體驗(yàn)，并與孩子們建立了深厚的關(guān)系。

在此之前，一些組織機(jī)構(gòu)也對(duì)菱窠病區(qū)開(kāi)展過(guò)類似的活動(dòng)，與之不同的是，“一縷陽(yáng)光”在了解到菱窠病區(qū)的孩子們比較特殊時(shí)，除了教孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)之外，最重要的是帶給他們更多的陪伴和關(guān)心。崔英作為“一縷陽(yáng)光”的骨干志愿者之一，最開(kāi)心的莫過(guò)于去探望孩子們的那兩天，從小夢(mèng)想當(dāng)老師的她在陪伴孩子們時(shí)是幸福的，在這里，她收獲了一群可愛(ài)的學(xué)生，孩子們也特別期待崔老師的到來(lái)。歲月流轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，崔英漸漸成為孩子們十分重要的朋友。

因特殊的身體情況和身份困境，菱窠病區(qū)的孩子每天都循環(huán)往復(fù)地過(guò)著幾乎與世隔絕的生活。對(duì)此，巨紅琳和“一縷陽(yáng)光”的志愿者們看在眼里，他們很清楚他們可以做的很有限，但“至少讓孩子們心里還有那份期盼，他們心里也便能多一份溫暖……”說(shuō)到這，巨紅琳不禁濕了眼眶，她和團(tuán)隊(duì)總想為孩子們多做一點(diǎn)，他們也曾想過(guò)帶孩子們出來(lái)看看電影，看看外面的世界，但醫(yī)院出于對(duì)安全的考慮沒(méi)有通過(guò)這樣的建議。但多年來(lái)的堅(jiān)持，為這個(gè)特殊群體帶去的一定是最最幸福的暖陽(yáng)。

2013年至今，巨紅琳和一縷陽(yáng)光的志愿者越發(fā)重視去菱窠病區(qū)探望的日子，不管風(fēng)吹雨打，他們都是月復(fù)一月、年復(fù)一年地前往。他們貼心的陪伴讓孩子們放下了防備，每靠近多一點(diǎn)，陪伴久一點(diǎn)，與孩子們的距離就縮短一點(diǎn)點(diǎn)，孩子們能感受到的溫暖也就多一點(diǎn)。

心系陽(yáng)光，助人自助

從療愈自己，療愈孩子及家庭到療愈他人，巨紅琳更加堅(jiān)定自己內(nèi)心的選擇，她的陪伴治愈了身邊的“粉絲”，這些“粉絲”在自我成長(zhǎng)的同時(shí)又把這種力量傳遞給他人。

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一?？圩?。巨紅琳直面新時(shí)代家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，成立了一個(gè)由鐵桿“粉絲”組成的心靈成長(zhǎng)小組，專門(mén)面向更多需要幫助的家庭，致力于解決家庭矛盾和問(wèn)題，通過(guò)互相幫助、互相學(xué)習(xí)的方式，讓父母自己去學(xué)著改善和孩子之間的關(guān)系，與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

新的嘗試讓巨紅琳發(fā)現(xiàn)了“一縷陽(yáng)光”的更多可能，她開(kāi)始尋求更大更廣的平臺(tái)，得知當(dāng)時(shí)區(qū)婦聯(lián)正在孵化社會(huì)組織，于是便主動(dòng)爭(zhēng)取區(qū)婦聯(lián)的支持。2015年，成都市成華區(qū)一縷陽(yáng)光家庭教育公益服務(wù)中心正式成立，并在錦繡社區(qū)和杉板橋社區(qū)的兒童之家有了一塊心靈教育和家庭教育培訓(xùn)的陣地。有了強(qiáng)力的保障后，巨紅琳又把心靈成長(zhǎng)小組團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目衍生為如今的一縷陽(yáng)光父母訓(xùn)練營(yíng)，于每周三晚上在錦繡社區(qū)的兒童之家免費(fèi)開(kāi)展父母心理督導(dǎo)培訓(xùn)。

對(duì)于父母訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)而言，巨紅琳起到了紐帶的作用。在她的感召下，父母家長(zhǎng)聚到“一縷陽(yáng)光”這個(gè)“家庭”分享自己的經(jīng)歷，又在她的幫助下自我成長(zhǎng)，同時(shí)又通過(guò)資源共享得到更多專業(yè)心理老師的輔導(dǎo)。作為父母訓(xùn)練營(yíng)的其中一員，曾老師和陳老師加入“一縷陽(yáng)光”已有三年，兩人都是學(xué)校老師，教學(xué)任務(wù)重壓力大，焦慮的情緒給她們的工作和生活都造成了一定影響。參加父母訓(xùn)練營(yíng)的培訓(xùn)后，她們逐漸意識(shí)到自身的問(wèn)題，并嘗試調(diào)節(jié)情緒控制自己，問(wèn)及她們目前的改變，曾老師笑著說(shuō)：“最明顯的變化就是我瘦了，哈哈哈。”爽朗的笑聲讓大家都招架不住一起笑了，能量滿滿又熱愛(ài)生活的樣子顯而易見(jiàn)。

巨紅琳說(shuō)：“這個(gè)活動(dòng)我打算一直持續(xù)下去，不僅是為了給家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)的陣地，也讓各位家長(zhǎng)有困難、有需求的時(shí)候可以來(lái)這里尋求幫助，讓他們知道一直有這么一群人在。”現(xiàn)在參與訓(xùn)練營(yíng)的很多家長(zhǎng)都舍得放下孩子參加活動(dòng)，脫離守著孩子學(xué)習(xí)的方式，從而使孩子得到獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間。正能量的傳遞，讓這個(gè)特別的訓(xùn)練營(yíng)從一開(kāi)始的幾個(gè)人發(fā)展到現(xiàn)在的兩千多人，足可見(jiàn)它存在的重要現(xiàn)實(shí)意義。

2018年，該活動(dòng)在成華區(qū)公益創(chuàng)投大賽中榮獲優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)，不僅取得了婦聯(lián)的資金支持得以更好地開(kāi)展父母訓(xùn)練營(yíng)的活動(dòng)，還得到了區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局的宣傳推廣。目前，巨紅琳正通過(guò)父母訓(xùn)練營(yíng)、成長(zhǎng)體驗(yàn)、陽(yáng)光心靈工程等創(chuàng)新方式，為成華區(qū)家長(zhǎng)定期提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，著力幫助解決當(dāng)前家庭養(yǎng)育能力缺失等問(wèn)題，為努力建設(shè)有溫度的家庭教育生態(tài)圈貢獻(xiàn)一份自己的力量。

多年來(lái)，在公益事業(yè)上的付出，讓巨紅琳和她的家庭先后被省婦聯(lián)、市婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀巾幗志愿者”“最美家庭”。她創(chuàng)辦的一縷陽(yáng)光家庭教育公益服務(wù)中心也被中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)宣傳部評(píng)選為“全國(guó)優(yōu)秀巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”。

總要有那么一些追求，心向陽(yáng)光，便不會(huì)荒蕪。她是母親，是老師，是開(kāi)導(dǎo)者，也是傾聽(tīng)者，無(wú)論哪一種身份，巨紅琳都是助力公益的療愈者。她讓馬邊種下的種子開(kāi)花結(jié)果，給予菱窠病區(qū)的孩子家的溫暖，影響一波又一波的家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，見(jiàn)證了許多的艱難變成美好，從而越發(fā)堅(jiān)信公益未來(lái)的道路會(huì)更加寬闊。