“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣的發(fā)展策略探討

陶 波

（內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館 內(nèi)蒙古·呼和浩特 010070）

閱讀推廣是圖書館常見的工作內(nèi)容，此項工作質(zhì)量直接關(guān)系到圖書館服務(wù)質(zhì)量與成效。尤其，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的圖書館管理人員認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，并在積極推行互聯(lián)網(wǎng)+圖書館閱讀推廣模式。然而，在現(xiàn)實中，圖書館閱讀推廣工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合應(yīng)用過程中，遇到了諸多阻礙。為此，以下內(nèi)容結(jié)合工作實踐，提出了相應(yīng)的工作策略。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣重要性

1.1 降低讀者的閱讀投入

圖書館閱讀推廣+互聯(lián)網(wǎng)模式，不僅可以豐富讀者的閱讀體驗，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)各項服務(wù)目的，為閱讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。依托互聯(lián)網(wǎng)，可以有效減少實地空間資源或者人力資源消耗，豐富了知識存儲方式，縮減了圖書館各項資源管理成本，并向讀者提供或者推廣優(yōu)質(zhì)、免費或者低價的圖書資源。此外，讀者可以借助智能手機(jī)中的圖書館APP，可以高效、便捷地查詢或者檢索相關(guān)圖書信息，節(jié)約了讀者的信息查閱時間，提升了信息查閱速度，并降低了讀者的閱讀投入。

1.2 為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗

在將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到圖書館閱讀推廣工作中后，圖書館管理人員可以借助多元化的信息技術(shù)，全面精準(zhǔn)地收集讀者的個人閱讀喜好，為讀者推送富有針對性的閱讀服務(wù)方案，以此滿足讀者的閱讀習(xí)慣，并提高讀者的圖書館閱讀服務(wù)質(zhì)量。借助合理的閱讀推廣服務(wù)，讀者可以提高閱讀效率與質(zhì)量，滿足自身對知識的涉獵需求。讀者的閱讀服務(wù)體驗滿意度在得到相應(yīng)的提升后，有助于提高讀者對圖書館服務(wù)的滿意度，并幫助圖書館樹立良好的服務(wù)形象。

1.3 擴(kuò)大讀者群體

擴(kuò)大讀者群體，可以在一定程度上擴(kuò)大圖書館的服務(wù)范圍。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到圖書館閱讀推廣中，豐富了讀者開發(fā)渠道，也激發(fā)著更多的人成為圖書館的潛在閱讀群體。此外，通過發(fā)揮圖書館閱讀APP的優(yōu)勢，可以將圖書館閱讀推廣與服務(wù)延伸到更多的社會讀者群體中，進(jìn)一步實現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo)。

1.4 提高推廣工作的個性化水平

圖書館在實施閱讀推廣工作時，通過科學(xué)合理運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以為每個讀者提供個性化的在線閱讀服務(wù)，并有效增強(qiáng)閱讀者對圖書館的閱讀粘性。在現(xiàn)實中，讀者的閱讀類別具有差異性，比如休閑閱讀型、主攻方向型、專業(yè)學(xué)習(xí)型等，結(jié)合不同類別的讀者，制定出富有針對性的閱讀推廣方案，則可以大幅度提升閱讀推廣個性化水平，并提高圖書館閱讀推廣成效。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣問題

2.1 圖書館領(lǐng)導(dǎo)未給予閱讀推廣工作足夠的重視

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家文化事業(yè)也獲得了良好的發(fā)展空間。圖書館是傳統(tǒng)文化的重要途徑。新時期，圖書館為了追求更好地發(fā)展，不斷擴(kuò)大了建筑面積、增加了館藏圖書量、配置了專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)備等。然而，在現(xiàn)實中，有些圖書館的閱讀推廣意識較為淡薄，無法跟上時代的發(fā)展步伐，導(dǎo)致圖書館閱讀推廣工作質(zhì)量欠佳。

2.2 閱讀推廣形式過于單一

隨著我國信息技術(shù)的高速發(fā)展，圖書館也逐步嘗試著將信息技術(shù)運用到閱讀推廣工作中，并組織了一系列閱讀推廣類的主題活動。然而，因推廣活動主題過于單一，或者缺乏創(chuàng)新性，使得讀者的參與積極性較差，并影響到最終閱讀推廣成效。此外，有些圖書館未建立起完善的閱讀交流板塊，導(dǎo)致圖書館與閱讀者間溝通不暢，影響到閱讀質(zhì)量。

2.3 圖書館閱讀推廣人員的綜合素養(yǎng)欠佳

在現(xiàn)實中，有些圖書館的閱讀推廣人員的綜合素養(yǎng)欠佳，直接降低了閱讀推廣工作成效。首先，圖書館工作人員的整體學(xué)歷水平較低，或者其自身的業(yè)務(wù)技能無法滿足現(xiàn)實工作需要。其次，圖書館在人才引進(jìn)環(huán)節(jié)，未制定出完善的人才選聘策略，導(dǎo)致圖書館工作者的自身素養(yǎng)與日常工作需要不相匹配。最后，圖書館未結(jié)合自身實際需要，構(gòu)建一套高水平的圖書館服務(wù)體系，使得圖書館圖書推廣人員的日常工作缺乏有序性，并影響到最終的圖書推廣成效。

2.4 缺乏完備的圖書館資源體系

圖書館閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容是圖書館內(nèi)的眾多圖書資料或者館藏資料等信息資源。圖書館的信息資源如同圖書館的生命源泉。只有不斷更新與優(yōu)化圖書館信息資源，方可以更好地滿足讀者多樣化的閱讀需求。然而，在現(xiàn)實中，有些高校圖書館并未充分地認(rèn)知到圖書館現(xiàn)有資源的潛在優(yōu)勢，也未結(jié)合時代變化不斷豐富圖書館內(nèi)信息資源，進(jìn)而導(dǎo)致圖書館內(nèi)的圖書資源陳舊，或者與讀者的多元化閱讀需求不相契合。此外，圖書館藏資源的不完善，會降低圖書館的市場競爭力，且圖書館無法形成鮮明的館藏文化或者館藏風(fēng)格。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣對策

3.1 提升讀者的閱讀體驗

“互聯(lián)網(wǎng)+”在圖書館閱讀推廣中的廣泛應(yīng)用，充分發(fā)揮出了圖書館在全民閱讀中的推動作用。通過堅持以人為本的工作理念，為讀者提供富有針對性的閱讀推廣服務(wù)，有效滿足讀者的閱讀需求，維護(hù)閱讀者的合法權(quán)益。首先，作為圖書館管理人員，應(yīng)該有效平衡讀者參與與圖書館服務(wù)質(zhì)量二者的關(guān)系。換而言之，既要滿足讀者個性化的閱讀需求，也要提高服務(wù)質(zhì)量，以此優(yōu)化讀者的閱讀體驗。圖書館利用“互聯(lián)網(wǎng)+”讀者思維，可以將讀者閱讀體驗與閱讀推廣工作有機(jī)融合到一起。此外，通過將閱讀空間、腳力空間等建設(shè)成為積極向上、充滿活力的開放性區(qū)域，可以為讀者營造良好的條件，幫助讀者分享閱讀思想或者體會。

3.2 積極實施跨界融合推廣

圖書館是高校最為常見的閱讀推廣陣地。提高圖書館推廣質(zhì)量，高校可以積極實施跨界融合。首先，學(xué)校應(yīng)將推廣范圍擴(kuò)大到學(xué)校以外，積極實施跨界整合，不斷優(yōu)化服務(wù)方式。在推廣過程中，可以最大限度地借助學(xué)生會、校團(tuán)委等相關(guān)團(tuán)體組織，積極構(gòu)建圖書館互聯(lián)網(wǎng)+閱讀推廣體系。其次，學(xué)校圖書館可以與其他學(xué)校圖書館建立起良好的協(xié)作關(guān)系，并科學(xué)合理地制定圖書館閱讀推廣活動聯(lián)合方案，與合作學(xué)校實現(xiàn)共贏。最后，高校圖書館可以與電子書廠家或者出版社等建立起合作關(guān)系，實現(xiàn)新媒體閱讀方式與傳統(tǒng)閱讀方式的融合，進(jìn)而滿足學(xué)生與教師多樣化的閱讀需求。

3.3 積極實施閱讀推廣平臺思維

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，讀者需求逐步呈現(xiàn)出多元化。通過科學(xué)合理的捕獲有價值的知識，可以催生出更多有價值的新知識。作為圖書館，則應(yīng)該在圖書館推廣工作中樹立平臺思維，并積極踐行“互聯(lián)網(wǎng)+”知識服務(wù)理念，為閱讀者搭建出高質(zhì)量的閱讀推廣平臺，并建立起完善的個性化閱讀定制服務(wù)體系，最終形成以人為本、開放共享的圖書館閱讀推廣生態(tài)。

3.4 給予圖書館閱讀推廣足夠的重視

首先，各個圖書館應(yīng)該結(jié)合自身的實際情況，制定出富有針對性的圖書館閱讀推廣規(guī)章制度，并借助一些閱讀方面的專題報告會或者培訓(xùn)會，來不斷地更新與優(yōu)化服務(wù)理念，使得民眾充分地認(rèn)識到閱讀推廣的重要性。其次，圖書館可以選派高專業(yè)素養(yǎng)的管理人員去其他圖書館參觀或者學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗，拓寬視野，以此將優(yōu)秀的工作經(jīng)驗應(yīng)用到日常圖書館推廣工作中。再次，積極拓寬圖書館推廣服務(wù)方式。高校圖書館應(yīng)該借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極構(gòu)建圖書館網(wǎng)絡(luò)推廣平臺。比如，借助圖書館APP、微信或者微博等軟件平臺，將館藏資源以線上與線下相結(jié)合的方式多元化地展示給讀者。

3.5 制定健全的高校圖書館閱讀推廣規(guī)劃

首先，高校圖書館管理人員應(yīng)該科學(xué)合理認(rèn)知“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下閱讀推廣工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到圖書館閱讀推廣工作中，是對過往傳統(tǒng)推廣方式的創(chuàng)新與完善。通過將傳統(tǒng)推廣模式與現(xiàn)代化推廣模式相融合，大幅度提升圖書館閱讀推廣方案的切實可行性與先進(jìn)性。其次，結(jié)合圖書館持續(xù)性發(fā)展需要，不斷更新與優(yōu)化館藏資源，為讀者提供豐富的閱讀資料，滿足讀者的閱讀需求。再次，不斷優(yōu)化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容。圖書館應(yīng)該不斷升級平臺，并圍繞著推廣內(nèi)容，讀者的閱讀需要等，向讀者推送更多針對性與專業(yè)化的閱讀內(nèi)容。最后，高校圖書館應(yīng)該結(jié)合各個專業(yè)建設(shè)或者知識體系的需求，不斷豐富與優(yōu)化館藏資源，為學(xué)生或者教師快速地檢閱到相關(guān)圖書信息提供便利，并嚴(yán)防出現(xiàn)知識冗余的問題。

3.6 全面提升圖書館閱讀推廣團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)

圖書館閱讀推廣人員的綜合素養(yǎng)直接影響到閱讀推廣成效。新時期，圖書館應(yīng)該充分認(rèn)識到圖書館推廣人員的重要性，并致力于提升推廣人員的綜合素養(yǎng)。首先，圖書館在選擇閱讀推廣人員時，應(yīng)該全面考察推廣人員的業(yè)務(wù)能力、知識儲備、技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等，并擇優(yōu)選用。其次，依托各種形式的培訓(xùn)、交流活動等全面了解閱讀推廣人員的興趣愛好、文化素養(yǎng)、工作能力等，進(jìn)而不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升推廣人員的業(yè)務(wù)能力與技能水平等。最后，圖書館可以定期聘請一些高專業(yè)素養(yǎng)的專家到圖書館講座，或者進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，以此豐富圖書館閱讀推廣人員的經(jīng)驗。

4 結(jié)束語

總之，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們對精神文化生活質(zhì)量也提出了更高要求，這也使得圖書館面臨著較大的發(fā)展壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為圖書館圖書推廣帶來了發(fā)展機(jī)遇。如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高效地運用到圖書推廣工作中，就成為諸多圖書館面臨的共同挑戰(zhàn)。以上內(nèi)容分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣的重要性、存在的問題，并提出了相應(yīng)的圖書館推廣對策。希望相關(guān)工作者可以從中得到一定的啟發(fā)，推動圖書館圖書推廣工作高效進(jìn)行。