手機(jī)翻譯軟件在外刊翻譯教學(xué)中的應(yīng)用探討

金 燁

（沈陽藥科大學(xué)社科與文體學(xué)院外語部 遼寧·沈陽 110016）

0 引言

英語翻譯教學(xué)引入原汁原味的外刊供學(xué)生進(jìn)行翻譯學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生提高翻譯能力，進(jìn)而提高英語語言的綜合運(yùn)用能力而言是一個(gè)極其有效的途徑。外刊作為翻譯教學(xué)素材有其自身的優(yōu)勢(shì)：語言現(xiàn)代化程度高，實(shí)用性強(qiáng)，且“題材更加豐富、體裁更為多樣、觀點(diǎn)更加多種、內(nèi)容更加新穎，因而比其他英語資料具有更高素質(zhì)教育的價(jià)值”。外刊精譯供給師生從大量高級(jí)詞匯，簡(jiǎn)單詞匯的妙用，精辟地道的表達(dá)，長(zhǎng)難句，跨文化知識(shí)中吸取語言的營(yíng)養(yǎng)。但對(duì)于處于四級(jí)或六級(jí)英語水平的非英語專業(yè)學(xué)生來說不借用查詢工具，很難讀懂內(nèi)容，就更不用說做到精譯了。而隨著智能手機(jī)的全面普及，手機(jī)早已不是簡(jiǎn)單的通訊工具，其具備的多功能應(yīng)用如依托互聯(lián)網(wǎng)資源的手機(jī)翻譯軟件基于自身語料庫(kù)為英語學(xué)習(xí)者提供多種語言翻譯。因此，為了盡可能優(yōu)化教學(xué)效果及為本研究提供可能性，筆者鼓勵(lì)學(xué)生在課上使用手機(jī)翻譯軟件。文章通過對(duì)比分析金山詞霸，有道翻譯官，百度翻譯和谷歌翻譯四種手機(jī)在線翻譯軟件提供譯文的準(zhǔn)確度和通順度，來探討外刊翻譯教學(xué)中手機(jī)翻譯軟件的應(yīng)用功效。

1 比較與分析

外刊取材自英美國(guó)家主流媒體《紐約時(shí)報(bào)》（New York Times）和《衛(wèi)報(bào)》(TheGuardian)。針對(duì)課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生反饋問題較集中的涉及標(biāo)點(diǎn)、詞、長(zhǎng)難句的翻譯作為研究語料進(jìn)行對(duì)比分析。

例 1：The shift was attributed to the explosion in adult colouring books,as well as a year of high-profile fiction releases,including The Girl on the Train by Paula Hawkins and Go Set a Watchman by Harper Lee.

（摘自The Guardian）

金山詞霸：這一轉(zhuǎn)變是由于成人彩色書籍的爆炸，以及一年的高調(diào)小說發(fā)行，包括寶拉·霍金斯的“火車上的女孩”和哈珀·李的“去設(shè)定一個(gè)守望者”。

有道翻譯官：這一轉(zhuǎn)變要?dú)w功于成人涂色書銷量的激增，以及過去一年幾部備受矚目的小說的出版，包括寶拉·霍金斯的《火車上的女孩》和哈珀·李的《設(shè)立守望者》。

百度翻譯：這一轉(zhuǎn)變歸因于成人彩繪書的激增，以及一年來備受矚目的小說發(fā)行量，其中包括保拉·霍金斯的《火車上的女孩》和哈珀·李的《圍觀者》。

谷歌翻譯：這一轉(zhuǎn)變歸因于成人著色書的爆炸性增長(zhǎng)，以及一年來備受矚目的小說發(fā)行，包括寶拉·霍金斯（Paula Hawkins）的《火車上的女孩》（The Girl on the Train）和哈珀·李（Harper Lee）的《圍棋守望者》（Go Set of Watchman）。

人工翻譯：這一轉(zhuǎn)變歸因于成人彩色圖書爆炸式增長(zhǎng)，以及一年來多本小說發(fā)行備受矚目，如寶拉·霍金斯的《火車上的女孩》（The Girl on the Train）和哈珀·李的《設(shè)立守望者》（Go Set a Watchman）。

對(duì)比四款翻譯軟件的譯文可以看出：

（1）譯文的句子結(jié)構(gòu)相似度很高，都以Theshiftwasattributed to the explosion in adult colouring books為主干，as well as連接并列的兩個(gè)原因，including譯成對(duì)fictionreleases的舉例。

（2）從詞的翻譯角度來看，譯文都未能做到通順達(dá)意。首先explosion字面意思表示爆炸，但在與in連用則應(yīng)譯成“……的爆炸式增長(zhǎng)”。金山詞典給出的譯文似乎有些搞笑；有道翻譯官與百度翻譯譯成“激增”，雖不偏離原文意思，但卻不夠生動(dòng)準(zhǔn)確；對(duì)比之下，只有谷歌翻譯給出了貼切的理解。其次，對(duì)固定表達(dá)“成人彩色圖書adult colouring books”，四款翻譯軟件也給出不同的翻譯，其中金山詞霸與百度翻譯的譯文較恰當(dāng)。再有，對(duì)于high-profile一詞的翻譯，金山詞霸雖給出了正確的釋意，但未站在前后文語境的搭配角度，所以使得譯文語病突出。

（3）從英漢語言的差異看，英語是靜態(tài)語言，中文卻喜動(dòng)。原文high-profile fiction releases是名詞性短語，直譯就是“備受矚目的小說發(fā)行”，有道翻譯和谷歌翻譯遵采用的是直譯策略，但是這樣翻譯并不通順。根據(jù)英文喜靜中文喜動(dòng)的特點(diǎn)，翻譯時(shí)通常將名詞性表達(dá)處理為一個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)，但是四款翻譯軟件提供的譯文均未做到，并且releases可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的翻譯思維沒有體現(xiàn)出來。

（4）四個(gè)參考譯文都沒有翻譯出英文斜體書名在漢語表達(dá)中的正確形式。英語中是通過斜體來表示書名、報(bào)刊名等，沒有漢語中書名號(hào)“《》”的形式。所以英譯漢時(shí)要充分考慮到特殊符號(hào)的差異。

例 2：As readers migrated to new digital devices,e-book sales soared,up 1,260 percent between 2008 and 2010,alarming booksellers that watched consumers use their stores to find titles they would later buy online.

（摘自New York Times）

金山詞霸：當(dāng)讀者遷移到新的數(shù)字設(shè)備時(shí)，電子書銷量飆升，在2008年至2010年間增長(zhǎng)了1260%，令人震驚的書商們看到消費(fèi)者使用他們的商店來尋找他們會(huì)在網(wǎng)上購(gòu)買的書名。

有道翻譯官：隨著讀者轉(zhuǎn)向新的數(shù)字設(shè)備，電子書銷量飆升，在2008年至2010年間增長(zhǎng)了1,260%，這讓書商們感到震驚，他們看到消費(fèi)者在他們的書店里尋找他們以后會(huì)在網(wǎng)上購(gòu)買的書籍。

百度翻譯：隨著讀者轉(zhuǎn)向新的數(shù)字設(shè)備，電子書銷量飆升，在2008年至2010年期間增長(zhǎng)了1260%，這讓那些看著消費(fèi)者使用自己的商店尋找后來在網(wǎng)上購(gòu)買的書籍的書商感到震驚。

谷歌翻譯：隨著讀者遷移到新的數(shù)字設(shè)備，電子書的銷量猛增，在2008年至2010年之間增長(zhǎng)了1,260%，這震驚了書商，他們注視著消費(fèi)者使用他們的商店來查找以后將在網(wǎng)上購(gòu)買的圖書。

人工翻譯：隨著讀者轉(zhuǎn)向新的數(shù)字設(shè)備，電子書銷量猛增，2008年至2010年激增1260%，實(shí)體書商大為恐慌，只能眼睜睜看著消費(fèi)者在自己的店里選書然后到網(wǎng)上下單。

根據(jù)四款翻譯軟件提供的譯文得知，問題主要集中體現(xiàn)在對(duì)“alarming booksellers that watched consumers use their stores to find titles they would later buy online”這句的處理方式。結(jié)合漢英語言的差異來分析，在結(jié)構(gòu)上漢語是定語前置，而英語中復(fù)雜的修飾語往往后置。因此在英譯漢時(shí)，避免將定語全部前置，否則將造成句子太過臃腫，語義不明。漢語呈竹形結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)為短句多；英語是樹狀結(jié)構(gòu)，短句通過語法項(xiàng)目銜接組合成復(fù)雜的長(zhǎng)句。因此英譯漢時(shí)有必要采用拆譯長(zhǎng)句的技巧，將長(zhǎng)句拆分成符合漢語表達(dá)習(xí)慣的短句。相對(duì)而言，有道翻譯和谷歌翻譯對(duì)alarming一詞的處理較合適，但沒有一款軟件提供的譯文能夠準(zhǔn)確翻譯that后引導(dǎo)的定語從句。此外，從語篇銜接以實(shí)現(xiàn)語篇對(duì)等的角度分析，“譯者應(yīng)理清原語中相互照應(yīng)的句內(nèi)、句間、段間的關(guān)系，在充分理解基礎(chǔ)上準(zhǔn)確而流暢地用譯語表達(dá)出來”。在本例中，四款軟件譯文將watch一詞僅譯成“看”，沒有翻譯出原文承載的情感，即書商們的心理狀態(tài)，失去了與alarming的對(duì)照關(guān)系，譯文讀者無法與原文作者產(chǎn)生情感上的共鳴。所以在人工增譯“只能，眼睜睜”后，句子的語義內(nèi)涵才準(zhǔn)確而完整地表達(dá)出來。

例 3：one Chinese saying can be loosely translated this way:“Some Zhang,some Li”（“張三李四”）

（摘自New York Times）

金山詞霸：一句中文諺語可以這樣松散地翻譯：“有些張，有些李”。

有道翻譯官：有一句中國(guó)諺語可以粗略地翻譯為:“有些張，有些李”。

百度翻譯:一句中國(guó)諺語可以這樣粗略地翻譯：“有張，有李”。

谷歌翻譯：可以這樣粗略地翻譯一句中國(guó)俗語：“有些張，有些李”。

可以看出，四款翻譯軟件提供的譯文在語序上有很大的漏洞，不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。原文譯者對(duì)“張三李四”這個(gè)表示中國(guó)特色文化詞采用“直譯和解釋的方法，清楚地表達(dá)了其在漢語中的涵義”，但翻譯軟件輸出的譯文卻笑料百出。

2 手機(jī)翻譯軟件應(yīng)用于外刊翻譯教學(xué)中的利弊

從上述例子可以看出，手機(jī)翻譯軟件在外語翻譯教學(xué)中的使用既有幫助又有局限性。

首先，手機(jī)翻譯軟件為師生提供學(xué)習(xí)便利，在課堂上只需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就可在海量數(shù)據(jù)庫(kù)里查詢到目標(biāo)詞匯和譯文，提供給師生很多有價(jià)值性的參考。其次，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在手機(jī)翻譯軟件的課堂模式里，學(xué)生依然是“低頭族”，但卻在“低頭”的過程中學(xué)習(xí)到語言知識(shí)，在分析與探討翻譯軟件提供的譯文中提升了翻譯的能力。再有，增加了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，且學(xué)生從譯文的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方法，客觀上加強(qiáng)了學(xué)生的思辨意識(shí)。但同時(shí)局限性也無法避免。其一，信息化時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)資源魚龍混珠，學(xué)生面對(duì)多種參考譯文時(shí)，因缺乏鑒別與鑒賞的能力而可能被誤導(dǎo)，更會(huì)造成語法錯(cuò)誤和詞匯亂用及對(duì)外刊原文的誤解。其二，符合“信達(dá)雅”標(biāo)準(zhǔn)的譯文不僅要能忠實(shí)原文，還要翻譯出原文承載的情感、文化甚至是意境，而只有人工翻譯才能彌補(bǔ)手機(jī)翻譯軟件的思維和情感的缺失。