淺談體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)低段道德與法治課中的應(yīng)用

文/ 東莞市常平鎮(zhèn)教育管理中心 鐘林德

一、何謂“體驗(yàn)式”大課堂教學(xué)活動(dòng)

1.概念界定

體驗(yàn)式教學(xué)：體驗(yàn)式教學(xué)，是指教師在《道德與法制》的課堂上尊重學(xué)生在課堂上的主體地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，教師組織“體驗(yàn)式”教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生插上想象的翅膀，激活學(xué)生的思維，以生活資源為引導(dǎo)，開展主題活動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，去感受，體味、領(lǐng)悟身邊的食物。對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造、再升華的一種教學(xué)活動(dòng)。

2.道法大課堂體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

低年級(jí)的小學(xué)生，想象具有模仿、簡(jiǎn)單再現(xiàn)和直觀、具體的特點(diǎn)。“體驗(yàn)式”大課堂教學(xué)活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)補(bǔ)充了《道德與法治》教材的不足，內(nèi)容更豐富。學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以獲得豐富的情感體驗(yàn)。

3.制訂體驗(yàn)式教學(xué)計(jì)劃形成系列

教材每?jī)?cè)書都安排4 個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)單元都有單元主題，不同的單元主題，安排4 課的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。道法大課堂是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，我們應(yīng)該好好鉆研教材的單元主題內(nèi)容，從中挑選出適合學(xué)生開展的道法大課堂活動(dòng)主題。以一年級(jí)為例。（見表1）

三、“體驗(yàn)式” 道法大課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施策略

小學(xué)道德與法治包含：社會(huì)知識(shí)、道德規(guī)范、法律法規(guī)、生活常識(shí)等。體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)，以小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，圍繞調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用這一核心，設(shè)計(jì)模式的操作程序。

1.從每個(gè)單元主題，制定體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)

親子陪伴，關(guān)乎孩子的一生。結(jié)合部編人教版小學(xué)《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《我愛我家》課堂學(xué)校開展了親子陪伴活動(dòng)。利用各種節(jié)日，給學(xué)生制定向長(zhǎng)輩送祝福的作業(yè)；結(jié)合學(xué)校的禮貌教育，要求學(xué)生在家要尊老愛幼，對(duì)家人謙遜有禮。例如：人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)三單元《我愛我家》第12 課《干點(diǎn)家務(wù)活》中。為了讓學(xué)生進(jìn)步學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事。 知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。樹立為家人服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校通過開展這一系列與做點(diǎn)家務(wù)活有關(guān)的系列活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

2.道德與法治課程與其他學(xué)科融合

教師抓緊每個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，依托教材，捉住其他學(xué)科與道德與法治學(xué)科有聯(lián)系的部分，提煉主題，形成體驗(yàn)式活動(dòng)。比如：二年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們生活的地方》，可以結(jié)合語(yǔ)文課本中學(xué)習(xí)的《我多想去看看》，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的景物與大家分享，讓學(xué)生通過欣賞圖片和品嘗同學(xué)們從家里帶來的特長(zhǎng)，從而體驗(yàn)家鄉(xiāng)的美。教學(xué)二年級(jí)下學(xué)期科學(xué)課：《有趣的磁鐵》與二年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色小衛(wèi)士》緊密聯(lián)系，教師就設(shè)計(jì)讓學(xué)生通體驗(yàn)磁鐵的特性，培育學(xué)生勇于嘗試的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.根據(jù)學(xué)校特色主題——制定愛我校園體驗(yàn)系列活動(dòng)

學(xué)校校史是愛國(guó)主義教育的活教材。在學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊(cè)第5 課《我們的校園》中，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下的主題《我們的校史》活動(dòng)。新生入學(xué)訓(xùn)練第一個(gè)項(xiàng)目就是進(jìn)行學(xué)校光榮傳統(tǒng)教育，組織觀看圖文并茂的校史展覽，讓學(xué)生了解學(xué)校在各歷史時(shí)期始終站在時(shí)代潮流前面的歷史，以及學(xué)校學(xué)生讀書不忘報(bào)國(guó)，為振興中華面讀書的光榮傳統(tǒng)，從而激發(fā)了熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、為校爭(zhēng)光、報(bào)效祖國(guó)的熱情。

四、“體驗(yàn)式” 道法大課堂教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)建構(gòu)

教師在開展小學(xué)《道德與法治》教學(xué)活動(dòng)時(shí)激發(fā)他們的榮譽(yù)感要抓住最佳的教育時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，從而激發(fā)出無窮的積極性和自覺性。激發(fā)他們的榮譽(yù)感、自豪感、上進(jìn)心，使群體積極向上。

1.表?yè)P(yáng)激勵(lì)，要抓準(zhǔn)最佳的教育時(shí)機(jī)

學(xué)生每次取得進(jìn)步文后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)是有利時(shí)機(jī)；階段性新生活的開端，進(jìn)新學(xué)期開學(xué)進(jìn)行表彰、激勵(lì)，更是教育的好時(shí)機(jī)。

2.舉行學(xué)生技能比賽或考核

學(xué)生在校內(nèi)外學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)各種能力，定期舉行比賽或考核，以檢查、了解、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人。

3.設(shè)計(jì)多樣評(píng)價(jià)，制定跟蹤后期評(píng)價(jià)

通過自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄手冊(cè)，多種形式多元評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)、掌握、發(fā)展情況。

五、結(jié)語(yǔ)

教育孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有一定的法律意識(shí)，顯而易見，義務(wù)教育教材把“品德與生活”“思想品德”教材統(tǒng)一更名為“道德與法治”，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義?！绑w驗(yàn)式”大課堂教學(xué)活動(dòng)可以有效改善傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，突出學(xué)生主體地位，在特定情境中學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。