新時期職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)及其規(guī)律分析

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃哲芬

隨著我國各個領(lǐng)域的高速發(fā)展，對于各方面的人才，除了學(xué)識的要求之外，對整體綜合素質(zhì)的要求也不斷提高，所以在教學(xué)方面應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，促進(jìn)人才學(xué)識水平和品德方面兼顧、均衡發(fā)展。在這樣的要求下，本文江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)作為研究案例，針對職業(yè)院校當(dāng)中開展的思想政治工作的特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行詳細(xì)的分析，我國職業(yè)院校學(xué)生的素質(zhì)水平得到相應(yīng)的提升。

一、職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)狀與思想政治工作的內(nèi)涵

（一）職業(yè)院校學(xué)生的相關(guān)概述

職業(yè)院校學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，會學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并且職業(yè)院校會更注重技能的實(shí)用性。以從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，建于1986年，2006年恢復(fù)獨(dú)立辦學(xué)，是貴州省重點(diǎn)職業(yè)院校，開設(shè)有服裝設(shè)計(jì)、電子商務(wù)和汽修維修等十多個專業(yè)，且都有著一定的實(shí)踐機(jī)會[1]。但是在綜合素質(zhì)方面，職業(yè)院校學(xué)生卻并沒有太大的提升，主要是因?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)生的學(xué)苗情況并不良好，學(xué)生自控能力較差，對一些規(guī)定的紀(jì)律并不能良好地維持。由此可見，思想政治工作對職業(yè)院校學(xué)生的重要性。

（二）思想政治工作的相關(guān)概述

在我國的教育體系當(dāng)中，思想政治工作的重要性一直都沒有體現(xiàn)出來。近幾年，教育部門將學(xué)生的多元化發(fā)展作為教學(xué)方針后，才讓思想政治工作得到了相應(yīng)的發(fā)展，但是依舊有很多職業(yè)院校教師對思想政治工作不夠重視，使得當(dāng)下的職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育難以有效落實(shí)，學(xué)生的思想水平普遍偏低，面對這樣的情況，職業(yè)院校教育工作者應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步重視思想政治工作。思想政治工作可以對學(xué)生進(jìn)行良好的道德與價(jià)值觀教育。職業(yè)院校學(xué)生正是塑造自身價(jià)值觀的年齡，應(yīng)該通過思想政治工作對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們的思想政治水平一直處于提高的狀態(tài)。

二、新時期職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)

（一）課程思政的獨(dú)特思想政治工作模式

課程思政的教學(xué)理念是我國相關(guān)部門在最近幾年提出的創(chuàng)新性教學(xué)理念，在這樣的教學(xué)理念下，可以讓學(xué)生提升知識水平的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想道德，使學(xué)生的思想道德水平也可以得到有效的提升。將高校的專業(yè)課教育與思想政治教育互相融合，可以讓學(xué)生的認(rèn)知體系得到良好的完善，實(shí)現(xiàn)課程思政，讓思想教育無形中滲透，從而幫助樹立正確的世界觀與人生觀，不會走向偏激。因?yàn)檎n程思政教學(xué)模式是融于職業(yè)院校的專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中的，這就讓專業(yè)課的實(shí)踐能力得到了質(zhì)的飛躍。課程思政教學(xué)理念的執(zhí)行還伴隨著更為正確的多元化發(fā)展教育理念，讓職業(yè)院校的老師不再只注重于學(xué)生專業(yè)知識的教授，在專業(yè)知識提高的同時更加注重人文主義的思想道德教育。所以說，課程思政對于職業(yè)院校教學(xué)有著重要且深遠(yuǎn)的影響，其不僅能夠提升學(xué)生的基本素質(zhì)，也是全民道德教育實(shí)現(xiàn)的重要途徑之一。因此，在新時期的職業(yè)院校教育工作中，推進(jìn)課程思政成為一種思想政治工程開展的新模式和新方向。

（二）思想政治工作與教學(xué)管理相結(jié)合

職業(yè)院校的教學(xué)管理對于院校的整體教學(xué)來說是非常重要的，能夠讓職業(yè)院校的教學(xué)更加有秩序，目前的職業(yè)院校教學(xué)管理已經(jīng)在實(shí)踐中得以具體的實(shí)施，并且當(dāng)前的職業(yè)院校教學(xué)管理模式也非常符合時代的發(fā)展，對職業(yè)院校的學(xué)生有著很好的教學(xué)效果。在將思想政治教育應(yīng)用到高校教學(xué)管理中時，使得整體教學(xué)變得更有規(guī)范性和紀(jì)律性，自主學(xué)習(xí)能力也有所增長，這是職業(yè)院校學(xué)生最缺乏的素質(zhì)，推動教學(xué)管理工作與思政工作同行是開展職業(yè)院校思想政治工作的一種有效手段。

三、新時期職業(yè)院校開展學(xué)生思政工作的規(guī)律分析

（一）促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況發(fā)展與思想政治水平發(fā)展同行

對于目前職業(yè)院校的思想政治工作來說，存在著很多的規(guī)律需要進(jìn)行探索，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況發(fā)展與思想政治水平發(fā)展同行便是其中之一[2]。在學(xué)生們有著較好的學(xué)習(xí)成績時，會有著一種滿足感與成就感，在這樣的情況下，會不由自主地向好學(xué)生看齊，思想政治水平也會得到相應(yīng)的提升。另一方面，在思想政治水平提升的情況下，職業(yè)院校學(xué)生們的專業(yè)課學(xué)習(xí)效果也會提升，同時還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況，分別開展職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析及思想政治水平分析，同時分析兩者之間的關(guān)系，以此作為依據(jù)，讓職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)與思想政治水平都能夠有所進(jìn)步。故此，新時期職業(yè)院校學(xué)生思政教育工作開展過程中，學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀況與思想政治學(xué)習(xí)水平實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展成為規(guī)律之一。

（二）思想政治工作與專業(yè)課教學(xué)相互融合

除了思想政治水平與學(xué)習(xí)情況共同發(fā)展這一規(guī)律外，還能夠?qū)I(yè)課與思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣才能夠取得更加良好的教育效果，這也是目前可以分析出的規(guī)律之一，許多學(xué)者在這方面的研究開始落實(shí)。在促進(jìn)思想政治工作融入具體的職業(yè)院校專業(yè)課教學(xué)中時，應(yīng)該在兩個方面尋找共同點(diǎn)，在對共同點(diǎn)進(jìn)行放大時，便會起到兩方面融合的效果，在職業(yè)院校專業(yè)課教學(xué)中，教材中的思想政治內(nèi)容便是兩者之間的共同點(diǎn)，因此應(yīng)該對其進(jìn)行放大教學(xué)。其次便是在教材的課文主體中適當(dāng)融入有關(guān)思政的一些內(nèi)容，專業(yè)課教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)出富有責(zé)任感且符合社會需求的相關(guān)人才，在教材的編寫上會完美貼合思想教育的主體，職業(yè)院校的教師應(yīng)該在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對思想政治工作內(nèi)容加以補(bǔ)足，以專業(yè)課的主題來深入講解思想政治工作。

例如，在從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校中，英語專業(yè)課思想政治內(nèi)容，因?yàn)橛⒄Z教學(xué)是一門國外語言的教學(xué)，其中一定會存在其他國家文化的影子[3]。在所有國家文化都具有一定不同性和相同性的理論基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精神巧妙地融入課堂中來，以此來讓傳統(tǒng)文化精神深深影響我國的高校學(xué)生，讓學(xué)生們道德標(biāo)準(zhǔn)和思想內(nèi)涵得到顯著提升。英語詞匯與課程思政之間有著無數(shù)的相同點(diǎn)，可以通過相關(guān)的詞匯來引申出課程思政的教育模式。以英文詞匯people為例，在此單詞的教學(xué)過程中便可以引入我國思想政治工作中“以人為本”的理念，這便是職業(yè)院校英語教學(xué)過程中融入思想政治內(nèi)涵的具體實(shí)施方式。因此，在開展職業(yè)院校思政工作過程中，思想政治工作與專業(yè)課教學(xué)相互融合也是規(guī)律之一。

（三）良好的德育環(huán)境對思想政治工作有所幫助

職業(yè)院校學(xué)生思政工作開展過程中，良好的德育環(huán)境也發(fā)揮著較大的作用。職業(yè)院校學(xué)生的自控能力較差，環(huán)境的相關(guān)因素會對職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)生非常顯著的影響。因?yàn)槁殬I(yè)院校的學(xué)生雖然年齡都比較大，但其心理狀況還處于不斷發(fā)育的階段，價(jià)值體系還不夠完善，很容易受到周圍環(huán)境的影響。故此，在開展思想政治工作的過程中，還需要為學(xué)生打造一個良好的教育環(huán)境，讓環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生思想水平的提升?？梢砸园嗉墳閱挝唤ㄔO(shè)德育環(huán)境，增強(qiáng)品德教育的氛圍感。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生必定會受到積極的影響，也能夠促進(jìn)思政工作更加順利地進(jìn)行。因此，新階段開展職業(yè)院校思政工作時，以良好的德育環(huán)境來提升思政工作水平也是一個規(guī)律。

（四）以實(shí)踐活動來推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的思想政治工作

在構(gòu)建良好德育環(huán)境的基礎(chǔ)上，以實(shí)踐活動來推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的思想政治工作也是一個規(guī)律。例如，在從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開展校外撿垃圾實(shí)踐活動，在該項(xiàng)活動中讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性及垃圾所造成的危害，也可以開展一些養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的探望實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極幫助老人、照顧老人。在開展實(shí)踐活動時應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的人身安全問題，職業(yè)院校教師做好看護(hù)工作，避免學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)。除此之外，思政工作中最為簡易的實(shí)踐工作就是回家?guī)透改缸黾覄?wù)，讓孩子體會父母的辛勞。這些實(shí)踐看似十分容易，對于學(xué)生思想政治水平的提升卻有著較大的幫助。多樣化的實(shí)踐活動促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生品德的有效提升，使得思想政治教育能夠順利且高效地進(jìn)行。因此，在開展職業(yè)院校思政工作過程中，以實(shí)踐活動來推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的思想政治工作也是一個規(guī)律。

（五）采用多元化的思想政治教育工作模式

思想政治教育的本質(zhì)在于，在教育的過程中將中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民、為人民服務(wù)的思想進(jìn)行有效滲透。在此基礎(chǔ)上，高校思政教師在學(xué)生人生觀、世界觀以及價(jià)值觀樹立方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)功能，使學(xué)生能夠以正確的思維方式思考人與自然、人與社會、思想政治、國內(nèi)國際等錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。為了實(shí)現(xiàn)以上目的，職業(yè)院校思想政治工作的開展模式不可拘泥于傳統(tǒng)的開大會、學(xué)文件（課本）模式，而是應(yīng)該充分結(jié)合社會熱點(diǎn)事件，由教師把控學(xué)生的思維發(fā)散方向，幫助學(xué)生從不同的視角切入，進(jìn)而在分析問題的過程中逐漸找到解決問題的方式。

四、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)前的職業(yè)院校中，學(xué)生的思想政治工作變得越來越重要，但該項(xiàng)工作的規(guī)律與特點(diǎn)還清晰，這也使得職業(yè)院校思政工作的開展效果不佳。本文對職業(yè)院校學(xué)生思政工作的特點(diǎn)以及規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)分析，包含其教育環(huán)境以及與專業(yè)課共同發(fā)展等諸多內(nèi)容，以促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生思想政治工作更好地開展，提升學(xué)生道德水平。