論高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融入路徑

王寶義

(新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，新疆烏魯木齊 830054)

在中國特色社會主義建設(shè)的過程中，高校思想政治教育是其中的一個重要方面，而且在青年群體中對馬克思主義的宣傳也是以高校思想政治教育作為主渠道和主陣地的。另外，為新時代培養(yǎng)合格的社會主義接班人是高校所要承擔(dān)的又一個重大任務(wù)。改革開放之后，高校思想政治教育有了更多的困難和挑戰(zhàn)要去應(yīng)對，所以提升高校思想政治教育質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前的一項緊急任務(wù)。我國有著博大精深的傳統(tǒng)文化，蘊育著中華民族的精神品格，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是中華民族的靈魂所在。高校要培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，就應(yīng)該在思想政治教育工作中融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能為高校思想政治教育帶來啟發(fā)與動力，讓高校思想政治教育在文化軟實力的構(gòu)建以及高校完成文化傳承任務(wù)上發(fā)揮真正的作用。

一、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，始終對華夏兒女產(chǎn)生積極的影響。通過對其中的優(yōu)秀思想進行學(xué)習(xí)和踐行，能夠使人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校為了加強對大學(xué)生的思想政治教育，還要將中華傳統(tǒng)文化融入其中，讓學(xué)生的愛國主義情懷得到增強，提升學(xué)生的個人修養(yǎng)，有利于他們成長成才。

(一)學(xué)生的愛國情懷得到激發(fā)

在長期的發(fā)展過程中，中華民族已經(jīng)形成了濃烈的家國情懷，這也是中華民族幾千年來能始終保持旺盛的生命力的根本原因。中華民族精神的核心是愛國主義精神，激勵著一代代中華兒女堅持不懈地為祖國發(fā)展奮斗。千百年來，一批批優(yōu)秀的中華兒女在以愛國主義為核心的家國情懷感召下，譜寫出英雄壯歌。目前，大學(xué)生基本都是“00后”，他們生活的時代物質(zhì)生活充裕，根本感受不到國家、民族的苦難。然而，外國反動勢力對我國的民族團結(jié)和國家統(tǒng)一從未停止過干涉與破壞，用一些扭曲事實的言論使得一部分不具備較強辨別能力的大學(xué)生被誤導(dǎo)，這是大學(xué)思想政治教育中必須要重視的一環(huán)。所以，要利用傳統(tǒng)文化加強培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷，并且對我國傳統(tǒng)文化中當(dāng)代大學(xué)生容易接受的愛國事跡和文藝作品進行深入挖掘，讓當(dāng)代大學(xué)生對愛國精神有更深的感受，使其社會責(zé)任感和使命感都得到增強。另外，還要引導(dǎo)新時代大學(xué)生對各類腐朽思想加以抵制，以飽滿的精神、昂揚的斗志為祖國發(fā)展貢獻出自己的力量。[1]

(二)促進大學(xué)生道德品質(zhì)的提升

目前，高校思想政治教育工作面臨的首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的道德品質(zhì)。我國傳統(tǒng)文化蘊含的思想及美德是無窮的，高校思想政治教育中融入這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使原本單一的思想政治教育模式變得更為生動，也提升了學(xué)生的道德品質(zhì)，樹立起正確的道德觀念。如今，許多大學(xué)生對勤儉節(jié)約以及艱苦奮斗的意義是無法深刻體會的。隨著社會競爭越來越激烈，就業(yè)形勢不容樂觀。在當(dāng)代大學(xué)生中，有一些不誠信現(xiàn)象產(chǎn)生，例如，學(xué)術(shù)不端行為、考試作弊，甚至還有簡歷造假的情況存在。當(dāng)代大學(xué)生多為獨生子女，會有以自我為中心、自私自利、不尊重父母長輩等情況發(fā)生。而我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的傳統(tǒng)美德，包括：艱苦奮斗、仁愛孝悌、誠信知報、篤實寬厚等，因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓對于大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)形成具有重要意義。[2]

(三)能增強大學(xué)生的文化自信

如今，世界處于大變革時代，發(fā)展十分迅速。我國經(jīng)濟社會經(jīng)過深化改革，對外開放的程度逐漸增大，迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體同時也加劇了各種觀念、思潮之間的沖突，各種文化產(chǎn)生了激烈的交鋒、交融，尤其是一些西方國家不斷滲透過來的價值觀對國人的思想造成了一定影響。基于這一背景，必須使大學(xué)生文化自覺和文化自信得到相應(yīng)提高。高校思想政治教育中充分融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于幫助大學(xué)生樹立起堅定的民族自尊心和自信心，增強自身的使命感和自豪感。

二、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的要求

(一)科學(xué)融入，合理運用

在高校思想政治課程教學(xué)中，要合理地融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據(jù)思想政治課程教學(xué)中的章節(jié)內(nèi)容，系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化的知識內(nèi)容，其中融入的內(nèi)容或案例必須要具有教育價值。利用融合技巧，確保在教學(xué)環(huán)節(jié)中能得到合理應(yīng)用，內(nèi)容不能出現(xiàn)重復(fù)，或者偏離了教學(xué)章節(jié)的主題，使得整體的思想政治教育質(zhì)量受到影響。

在實踐教學(xué)方面，要挖掘有價值的教學(xué)資源，不斷開展學(xué)生的文化實踐活動，促使文化實踐教學(xué)活動更加具有針對性。此外，還應(yīng)該對高校大學(xué)生的文化學(xué)習(xí)需求進行全面了解，關(guān)注他們的思想動態(tài)，選用易懂的語言，詳細地為學(xué)生講解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生認同傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)以致用，保證效率

學(xué)生的思想政治高度得到提升是高校開展思想政治教育課的根本目的所在，通過實踐使學(xué)生分析和解決問題的能力得到逐步提高。傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程，應(yīng)該以提高學(xué)生理論知識和實踐能力為基本立足點，與思想政治教育有一樣的目標(biāo)。通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的深入開展，讓學(xué)生能汲取到養(yǎng)分，素養(yǎng)能得到相應(yīng)提升。只有在高校學(xué)生正確認知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況下，才會從中獲取到精髓，進而樹立理想信念。當(dāng)代大學(xué)生要全面掌握并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才有利于他們提高自身的甄別能力，不易受到西方文化影響，不會盲目追隨。[3]

(三)分清主次，掌握重點

思想政治教育得以順利開展的基礎(chǔ)是教學(xué)課程安排和統(tǒng)編教材，教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化能進一步補充高校思想政治課的教學(xué)資源，這部分教學(xué)內(nèi)容完成之后，就可以梳理和整合文化資源，將其中的精華部分提取出來，使教學(xué)的實效性得到提升。此外，還要做到分清主次、抓重點，對高校思想政治教育來說，教學(xué)的主要內(nèi)容是國家的統(tǒng)編教材，傳統(tǒng)文化資源的引入是為了補充教學(xué)內(nèi)容，使思想政治教育途徑得到拓寬，獲得較好的教學(xué)效果。

(四)完善機制，提供保障

和理論課程教學(xué)相比，思想政治實踐教學(xué)的開展難度更大一些，因為教師有著不同的能力水平，又受到外部環(huán)境的影響，實踐教學(xué)中的不確定性因素較多，所以必須要依賴于一定的人力、物力、財力來完成。高校的各個部門之間要進行合作，必須保證工作模式的高效性，構(gòu)建良好的溝通平臺，使思想政治實踐教學(xué)基礎(chǔ)得到進一步夯實。對于高校思想政治課教師來說，他們的知識儲備量必須要豐富，而且文化素養(yǎng)要高，這樣才能在教學(xué)中取得良好教學(xué)效果。除了上述要求以外，思想政治課教師也要具備轉(zhuǎn)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教學(xué)資源的能力，教學(xué)形式要不斷地規(guī)范，讓現(xiàn)代化元素融入其中，從而豐富傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在科學(xué)梳理和整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后，就能使教學(xué)內(nèi)容更好地適應(yīng)時代發(fā)展，并且還能真正發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身所具有的教育價值。教師在融入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，要對現(xiàn)代化教學(xué)理念充分應(yīng)用，及時創(chuàng)新思想觀念和認知，為社會培養(yǎng)出更多道德品質(zhì)高尚且文化素養(yǎng)良好的人才，保證高校思想政治教學(xué)的質(zhì)量。[4]

三、高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融入路徑

(一)加強傳統(tǒng)文化在高校思政教育課程建設(shè)中的融入

高校要想在大學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育方面取得理想的效果，就要了解學(xué)生在中、小學(xué)時期接受的傳統(tǒng)文化教育有哪些，這一點是尤為重要的。采取這樣的做法，就能有機銜接好不同階段、不同形式的傳統(tǒng)文化教育方式與內(nèi)容，以免有脫節(jié)情況產(chǎn)生。與此同時，也要對課堂教學(xué)加強重視，將課堂教學(xué)在高校思政教育與傳統(tǒng)文化兩者相融中所具備的主渠道作用真正地發(fā)揮出來。在設(shè)置課程時，高校要注意的是，傳統(tǒng)文化課程所占比重一定要增加，其中主要包括的形式有：開設(shè)傳統(tǒng)文化課、開展傳統(tǒng)文化專題講座等。[5]

(二)傳統(tǒng)文化教育手段的充分利用

高校思想政治課教師要將傳統(tǒng)文化中的教育手段運用到教學(xué)中?？鬃邮且粋€學(xué)而不厭，誨人不倦的人，他在教導(dǎo)學(xué)生時采取的教學(xué)方法是“循循善誘”。因此，教育者就可以對孔子的“循循善誘”教學(xué)理念進行借鑒，以此來達到提高教學(xué)效果的目的，避免整個課堂上都被理論貫穿，要將足夠的思考空間和時間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們做到學(xué)思結(jié)合，獨立思考。大學(xué)有著很強的專業(yè)性學(xué)習(xí)環(huán)境，但是大部分大學(xué)生都存在著“通”而不“?！钡那闆r，所以引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問必須從從廣博的角度出發(fā)，最后再達到簡約的目標(biāo)。

(三)依托新媒體構(gòu)建文化教育新陣地

作為信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，新媒體對高校思想政治課教學(xué)起到了重要作用，不僅為其提供新的教學(xué)方法，而且還有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。高校思想政治課教師應(yīng)通過對新媒體技術(shù)的靈活運用，由此構(gòu)建出傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡(luò)新陣地。具體方法為：一是思想政治課教師應(yīng)該提升自己對新媒體的運用能力，從而在開展思想政治教育的過程中及時掌握時事動態(tài)。二是加強對思想政治教育新媒體陣地的構(gòu)建，建設(shè)多種新型理念和特色相融合的校園文化網(wǎng)站，讓大學(xué)生更好地接受文化的熏陶，對文化有更強的感知能力。三是豐富新媒體文化內(nèi)容，使其向多樣化發(fā)展。高校要構(gòu)建出具有傳統(tǒng)文化色彩的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、網(wǎng)絡(luò)報告廳、文化講壇等，使傳統(tǒng)文化教育形式得到進一步拓展。與此同時，還要增添一些娛樂性內(nèi)容，既能展現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的特色，而且還能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和娛樂同步的陣地，通過這兩者結(jié)合，明顯增強思想政治教育的時效性，大學(xué)生在對新媒體的運用中就能受到傳統(tǒng)文化的熏陶。[6]

(四)加強研究傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的基礎(chǔ)

研究工作要得到順利開展，必須要以堅實的理論基礎(chǔ)為基石，它有利于傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育工作得到進一步融合。一是我國傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機融合不是單純的教育教學(xué)問題，而是對高校思想政治教育如何創(chuàng)新起著決定性作用的一個重要問題。二是提升對高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合方面研究的深度及廣度?，F(xiàn)階段，有關(guān)兩者融合的研究還不夠深入，還處于初級階段，理論體系還不成熟，所以要逐漸加強其深度和廣度，這對于思想政治教育工作者而言，將會是今后要重點研究的理論。我國的傳統(tǒng)文化來自于古代社會，而當(dāng)前高校的思想政治體系則秉承了馬克思主義思想，充分融合古今兩種思想實際上就體現(xiàn)出創(chuàng)新，也就說明我們在研究其融合問題的過程中，對舊理論和舊方法生搬硬套是不可取的，必須要以實際情況為前提，進行深入研究，注重創(chuàng)新，而且這里所說的創(chuàng)新既要在研究的角度和內(nèi)容上得到體現(xiàn)，同時也要在研究方法方面堅持求新，只有這樣才能使傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教學(xué)中，使兩者達到有效融合的目的。

(五)營造出具有傳統(tǒng)文化氛圍的校園環(huán)境

高校在建設(shè)校園文化的過程中，應(yīng)該以思想政治教育的文化教學(xué)要求作為基礎(chǔ)，確保高校校園文化建設(shè)中充分融入我國傳統(tǒng)文化，為學(xué)生營造良好的傳統(tǒng)文化校園氛圍，從而將傳統(tǒng)文化本身具有的最大感染力切實發(fā)揮出來。一是加強高校有關(guān)傳統(tǒng)文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，大力宣傳傳統(tǒng)文化，無論是在高校的圖書館、教學(xué)樓，還是學(xué)生宿舍內(nèi)，這些都是宣傳傳統(tǒng)文化的最佳地點。例如，采取張貼宣傳海報、懸掛橫幅等多種方式，幫助學(xué)生去感受我國傳統(tǒng)文化的濃郁特色，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人能力；在校園內(nèi)建設(shè)具有文化特色的景觀，這樣就能讓學(xué)生在校園內(nèi)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍有更深切的感受。二是高校要建設(shè)傳統(tǒng)文化的軟環(huán)境。當(dāng)前我國高校大學(xué)生的校園生活非常豐富，定期開展的活動也是多樣化的，思想政治課教師可以通過對這類活動的合理利用來開展教學(xué)工作。例如，在校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、書法大賽等，融入傳統(tǒng)文化，吸引學(xué)生去關(guān)注，調(diào)動學(xué)生興趣。讓學(xué)生長期處于具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校園環(huán)境中，進而提升文化自信，也能在一定程度上提高高校思想政治教育質(zhì)量。

四、結(jié) 語

在高校思想政治教育中融入傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)前我國思想政治教育發(fā)展的重要方向，將傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢發(fā)揮出來，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，同時還能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的綜合型人才。傳統(tǒng)文化是文化自信的根基，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，還能引導(dǎo)他們參與到文化建設(shè)中去。通過高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化的有機融合，思想政治教育取得的成效將會更大。