論女排精神的時代價值及弘揚路徑

王明輝，張常寧,李 江，渠彥超

（1.南京體育學院，江蘇南京210014；2.南京師范大學，江蘇南京210023）

中國女排40年間團結(jié)戰(zhàn)斗，頑強拼搏，共10次登上女排三大賽冠軍領(lǐng)獎臺。不論是在40年前還是在新時代的當下，以愛國主義為核心的女排精神對祖國發(fā)展和人民進步都起著積極的作用。愛國、拼搏、團結(jié)、創(chuàng)新是構(gòu)成女排精神的核心要素，其內(nèi)涵主要包括愛國情懷與為國爭光、堅持不懈與頑強拼搏、精誠團結(jié)與密切協(xié)同、開放創(chuàng)新與博采眾長［1］。

當下社會各界都在學習中國女排頑強拼搏、團結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦鉆研等高尚品質(zhì)，正值建黨一百周年、女排首冠40周年，本研究以女排精神的時代價值為主線，對女排精神的價值展開研究，旨在更好地弘揚女排精神，更高程度地激發(fā)國民愛國情懷，提升民族自信，激勵國人，牢記使命，頑強拼搏，團結(jié)戰(zhàn)斗，努力打造21世紀我國各項事業(yè)的新局面。加強社會各界對女排精神的再學習，必將為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國與體育強國提供良好的精神支撐。

1 女排精神的發(fā)展歷程

在不同年代中的女排精神所展現(xiàn)的精神特質(zhì)也不盡相同，從展現(xiàn)由政治主導的為“振興中華”而頑強拼搏、不畏艱辛的精神到體現(xiàn)人文關(guān)懷、敢于競爭、祖國至上的體育精神，都代表著當下所需要的時代聲音。

1.1 1965—1980年，女排精神雛形漸成階段

從20世紀60年代開始，中國女排開始不斷建設(shè)自身，十幾年間不斷從日本名帥大松博文的指導中汲取經(jīng)驗；1972年，國家體委主持召開了“三大球訓練工作會議”，會議首先明確了我國排球發(fā)展目標，其次根據(jù)當時世界排球運動和中國排球運動的發(fā)展狀況，提出了新的戰(zhàn)術(shù)技術(shù)指導思想；最后提出青少年隊伍建設(shè)，為排球事業(yè)儲備后備人才。1976年，國家體委重組國家隊，袁偉民教練進一步完善了中國女排的技戰(zhàn)術(shù)，在“技術(shù)全面”“隊員優(yōu)勢互補”“訓練要求嚴格”“訓練方式新穎”的良好條件下，“頑強拼搏”“為國爭光”“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的女排精神萌發(fā)了“嫩芽”。

1.2 1981—2000年，女排精神初步形成階段

1981—1986年期間，中國女排在袁偉民教練的帶領(lǐng)下一舉獲得三大賽“五連冠”。在改革開放初期，在國人最需要精神支柱的時刻，中國女排發(fā)出了“團結(jié)起來，振興中華”的最強音?！拔暹B冠”輝煌過后中國女排經(jīng)歷了十幾年的蟄伏期。無論是“五連冠”時期，還是蟄伏期，其仍然艱苦訓練、不斷拼搏的姿態(tài)都為女排精神的初步形成貢獻了力量。

1987—2000年中國女排鮮有出色的成績，但國家體委、女排教練、女排隊員仍然不懈奮斗，如郎平所說“女排精神”與輸贏無關(guān)，競技體育場上沒有永遠的冠軍，即便輸了比賽，也要看到不畏艱、頑強拼搏的意志品質(zhì)和捍衛(wèi)祖國榮譽、維護國家形象的“愛國主義精神”。女排成長之路跌宕起伏，攀上高峰又歷經(jīng)低谷，女排精神正是在不斷的奮斗中形成。

1.3 2001至今，女排精神日臻成熟階段

2000年至今，中國女排喊出了“為中華之崛起而拼搏”的時代聲音。2001年2月，陳忠和執(zhí)教國家隊，將注重身體素質(zhì)、高度、速度的執(zhí)教方式貫徹到底，將快速多變的比賽風格發(fā)揮到了極致。雅典奧運會的奪冠是中國女排時隔20年再次登上奧運會的領(lǐng)獎臺，具有里程碑意義。

郎平在2013年執(zhí)教女排后，大刀闊斧地對女排的選材用人制度、教練團隊分工、運動訓練體系、后勤服務(wù)保障等進行改革，使中國女排走上國際化發(fā)展道路，擁有國際視野并最終攀登高峰，女排精神日臻成熟。

經(jīng)歷40年跌宕起伏，女排精神已然成為中華精神的精髓，成為永不腐朽、持續(xù)進步的時代精神并仍然不斷激勵國人，為中國體育事業(yè)發(fā)展以及國家整體發(fā)展提供著精神動力。對于國民來講，中國女排所帶來的不僅是國家榮譽，更是其精神內(nèi)核所帶來的強大精神支撐，是激勵國民奮發(fā)圖強的不竭精神源泉。

習近平總書記多次贊揚中國女排，可見新時代女排精神已由競技體育層面影響到當今社會中的各個方面，其展現(xiàn)出來的艱苦奮斗、與時俱進、團結(jié)一致、繼往開來的中華精神，契合了大國崛起的時代脈搏。

在新中國成立70周年慶典上，中國女排的花車壓軸出場，承載了幾代國民的民族情懷和特殊情感，體現(xiàn)了中國女排對于國民的特殊意義。

2 女排精神的時代價值

從20世紀80年代至今，女排精神的價值體現(xiàn)逐漸從體育層面延展至精神文化層面，對國家、社會、個人的影響力持續(xù)增強，在建設(shè)體育強國、文化強國的過程中女排精神發(fā)揮著獨特作用，作為時代精神不斷為國民提供正向價值引導，在體育、教育、文化等領(lǐng)域做出了突出貢獻。大力弘揚和踐行女排精神將為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供不竭動力。

2.1 女排精神助力學校體育發(fā)展

學校教育中的體育工作既包括體育理論、健康知識、運動技能為主體的課程傳授，又包括對規(guī)則意識、公平意識以及道德素質(zhì)的養(yǎng)成和價值觀的樹立。學校體育中女排精神的價值主要體現(xiàn)在引導學生樹立以愛國主義為核心的價值觀和團結(jié)奮斗、頑強拼博的意志品質(zhì)；促進學校體育精神、體育文化與學生身心健康的有機結(jié)合以及科學化發(fā)展并培養(yǎng)高尚品格，進而為學生打造優(yōu)質(zhì)的教育體系。

女排精神不斷融入學校體育，加快完善了素質(zhì)教育的進程。當代學校教育中應試教育仍然存在，過分關(guān)注學生文化成績而忽視身體素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)象在某些地區(qū)的學校較為嚴重。在學校層面弘揚女排精神，對培育學生的體育精神、樹立體育價值觀念、培養(yǎng)體育道德、建立正確的體育行為以及增強體育能力和運動技能起著巨大的推進作用。

2.2 女排精神滋養(yǎng)群眾體育發(fā)展

建設(shè)體育強國是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容之一，也是建成社會主義現(xiàn)代化強國的必經(jīng)之路。群眾體育視域下女排精神的價值不僅體現(xiàn)在推動我國群眾體育發(fā)展、促進全民健身方面，更體現(xiàn)為40年來為中華體育精神不斷注入的新活力。體育作為受到女排精神影響最直接的對象，可以在更高層次、更多維度汲取女排精神的精華。

我國群眾體育是弘揚和踐行女排精神最直接的受益者。當前我國群眾體育建設(shè)仍存在發(fā)展不平衡、體育設(shè)施較少且落后、群眾參與度不高等問題。中國女排作為我國三大球中成績最為突出的運動隊，影響面廣且影響力強。通過女排持續(xù)增強的影響力，推動群眾參與體育運動的熱情，進而推進各級單位升級體育設(shè)施，真正做到體育設(shè)施進社區(qū)，進鄉(xiāng)村。利用中國女排熱度，促進排球智慧場館建設(shè)、女排文化公園等智慧體育發(fā)展，從而提高國民的體育參與感；以推進全民健身為基調(diào)、弘揚團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏為目的，增加各級業(yè)余比賽數(shù)量，并做到以提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)群眾運動熱情為主，以競技目的為輔。女排精神以點帶面，促進群眾體育發(fā)展，為全民健身提供良好的基礎(chǔ)。

2.3 女排精神培育學生正確人生觀與價值觀

弘揚新時代的女排精神是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的重要舉措，也是培育與踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵舉措。

21世紀以來，隨著我國各項事業(yè)快速發(fā)展，生活中出現(xiàn)了越來越多的個人利益至上的現(xiàn)象，甚至一些不良思潮逐漸影響到了在校學生，對其價值觀的樹立產(chǎn)生了不良影響。為了進一步加強個人利益服從集體利益的正確價值觀引導，弘揚與踐行女排精神就變得尤為重要。學習女排精神對當代學生樹立正確的價值觀以及身心健康發(fā)展有著極大的幫助：發(fā)揚以為國爭光為核心的愛國主義精神以及頑強拼搏、刻苦訓練、勇攀高峰的競技體育精神，這些都對當代學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)為中華之崛起而奮斗的高昂斗志起到了推動作用。

2.4 女排榜樣形象推動娛樂圈健康發(fā)展

當下電影與電視行業(yè)大力弘揚女排精神，是講好中國故事、傳播中國聲音的重要組成部分。利用電視節(jié)目受眾廣、傳播快的特點，強調(diào)女排精神的重要性，使女排精神更好更快地融入國民的生活和信念中。

現(xiàn)如今越來越多的訪談類以及綜藝類節(jié)目邀請中國女排教練員與運動員參與其中，利用各類媒體為女排精神發(fā)聲。在流量大爆炸的時代，隨著各式“粉絲”群體逐漸龐大，部分“粉絲”群體素質(zhì)堪憂，甚至有“粉絲”為了支持偶像，發(fā)生了“倒牛奶”的浪費行為。中國女排作為全民偶像，“女排流量”逐漸增大。當宣傳受眾不再局限于體育界“粉絲”時，中國女排作為為國爭光的全民偶像，理所當然地吸引了更多“粉絲”并通過中國女排的榜樣作用和女排精神的持續(xù)熏陶，提高其群體綜合素質(zhì)。

3 女排精神傳承創(chuàng)新的建議

3.1 挖掘女排精神承載的鮮活資源

從體育層面來看，女排精神的承載資源可以分為競技體育資源、學校體育資源以及社會體育資源。

首先，競技體育資源主要集中于各專項運動隊的精神文化以及作風建設(shè)。從精神文化層面上看，女排精神本就是激勵國人頑強拼搏、團結(jié)戰(zhàn)斗的精神力量，且中國女排作為我國競技體育史上最成功的隊伍之一，對各專項運動隊的精神文化建設(shè)也起著強大的支撐作用。由此可見，運動隊伍的精神文化建設(shè)也是女排精神的載體。從作風建設(shè)層面上看，女排精神首要的一點便是為國爭光、刻苦訓練、頑強拼搏。無論是對女排精神的何種解讀，都將對運動隊的作風建設(shè)起到不可忽視的作用。

其次，學校體育資源主要集中在學校的各項體育活動、文化宣傳以及體育課程中。從體育活動來看，無論是中小學生還是大學生，學校體育活動的數(shù)量和質(zhì)量都呈不斷上升的趨勢，當下則可以借助女排熱度以及不斷豐富的校園體育活動對學生進行女排精神更深層次的解讀，使以愛國主義為核心的女排精神在不同年齡段的學生心中留有深刻印象。從體育課程角度看，體育課是以體育教師為主導、學生為主體，加強學校體育教師對女排精神的理解和學習對于學校體育中女排精神的弘揚有著較為明顯的作用；通過體育教師與學生之間的面對面接觸，達到在各個階段學生中弘揚女排精神的目的。

3.2 整合女排精神引領(lǐng)的多元力量

女排精神作為喊出了“時代最強音”的精神力量，引領(lǐng)著多種不可小覷的現(xiàn)實活動，無論是體育產(chǎn)業(yè)、社會媒介還是其他各行業(yè)對女排精神的多重思考都是女排精神引領(lǐng)下的力量源泉。整合各級政府部門、中國女排傳媒矩陣、各類媒體、傳媒市場、教育行業(yè)的多方力量，打造全新的女排精神推廣平臺，系統(tǒng)且有規(guī)律地按地域、年齡、職業(yè)對女排精神進行有針對性的弘揚。通過中國女排龐大的“粉絲”群體與強大的影響力，哺育社會體?育環(huán)境的成長并最終反哺女排精神。通過與女排相關(guān)APP、小程序以及新媒體平臺的設(shè)計搭建，聯(lián)合傳統(tǒng)媒介、女排相關(guān)博物館、智慧體育場館、文化館、展覽、產(chǎn)業(yè)園以及體育公園為女排精神打造全新的深度浸潤環(huán)境，創(chuàng)設(shè)女排精神根據(jù)地。

2019年女排以11連勝的驕人戰(zhàn)績奪冠之后，社會各類媒介紛紛對中國女排和女排精神進行不同方式的宣傳：新聞類節(jié)目對女排背后所付出的艱辛進行的跟進報道；訪談類節(jié)目對中國女排的訪談以及對女排精神的解讀；綜藝類節(jié)目對中國女排運動員、教練員開展的專題娛樂節(jié)目；電影對中國女排40余年成長路程的展現(xiàn)；主流媒體通過女排精神進行中國故事的宣講；承載女排的花車在中華人民共和國成立七十周年閱兵儀式中壓軸登場等都是女排精神引領(lǐng)的現(xiàn)實力量?，F(xiàn)如今的女排精神逐漸影響到了各行業(yè)、各階層以及各年齡段，假以時日，女排精神引領(lǐng)的多元力量將與全體國民息息相關(guān)。

3.3 打造女排精神傳播的網(wǎng)絡(luò)陣地

當下是“信息大爆炸”的流量時代，“快手”“抖音”等網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺以及“微博”“B站”等自媒體社交平臺，將是弘揚女排精神的重要網(wǎng)絡(luò)陣地。

每一個自媒體平臺都擁有多個領(lǐng)域，我們要打造好女排精神傳播的網(wǎng)絡(luò)陣地，就要在利用好體育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)IP的基礎(chǔ)上，使其他領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)IP在此基礎(chǔ)上將女排精神與本領(lǐng)域有機結(jié)合，為弘揚女排精神提供更多方式。

4 結(jié)語

無論是在20世紀80年代還是在當下，女排精神的內(nèi)涵都在不斷延展。在中國特色社會主義道路上，弘揚和踐行女排精神就是要在不同行業(yè)通過不同形式為女排精神創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的弘揚渠道、傳承載體以及社會環(huán)境。長時間、深層次且不間斷地學習女排精神，可為實現(xiàn)偉大的中國夢、建成社會主義現(xiàn)代化強國提供動力。