時針滑過如水的日子,留下一串串彩色的記憶?;厥淄?,在匆匆前行的路上,總有一些細節(jié),燦爛了時光,溫暖了歲月……
一
上學時分,一場暴雨突如其來,本來就低洼的校門口,立刻成了水的世界,傳達室到教學樓之間一片汪洋,這可怎么好?
校門口,聚集的同學越來越多,眼看著上課時間就要到了,有同學忍不住了,躍躍欲試,準備沖過去。就在這時,一輛卡車嘟嘟叫著從遠處駛來,開車的是一位小伙,他把頭伸出車窗一瞧,笑了,在門口停下了車?!按蠹易屢蛔?,正好我拉有腳手架,不急用,先給孩子們搭個橋,讓他們上課去。”于是,家長、路人、門衛(wèi)……都加入了搭橋的隊伍,人多力量大,大家齊心協(xié)力,不一會,一座簡易的橋搭好了,同學們高高興興走向教室。
這個早晨,因這場雨、這座橋,顯得格外明媚。
二
正午時分,熙熙攘攘的十字路口人來車往,川流不息,放學的、下班的、趕路的……夏日炎炎,太陽剛一出來,地上就像下了火,熱得人汗直冒,更不必說中午了。烈日下,一位交警正指揮著交通,陽光炙烤著他的臉龐,汗水浸透了他的衣服。
突然,一輛三輪車在他身邊停了下來,車上跳下一個小伙子,只見他迅速從車上搬下一柄遮陽傘,展開、支撐、固定……三下五除二安裝好了,頓時,炎熱的站臺上投下一片濃陰,小伙又從車上搬下一扎水,放在旁邊,交警還沒來得及弄明白怎么回事,小伙的身影已消失在茫茫人海中。
這個中午,因這柄傘、這扎水,再也不覺得炎熱。
三
深夜,萬籟俱寂,橘黃的路燈眨著疲倦的眼睛,昏昏欲睡。不好,要遲到了!我拎起書包,朝公交站臺奔去。今天收作業(yè)耽誤了時間,要是公交車走了,那就慘了……
謝天謝地,車還在,我氣喘吁吁地爬上了車?!昂⒆樱灰?,既然約好了,一定會等你們的。”“讓您等這么久,太不好意思了。”“沒事,我不著急,只要你們能安全回家,我多等會無所謂。”師傅還是那樣溫和。
上初三了,晚自習九點半才下,可最后一趟公交車九點二十五,沒辦法,我們只好抱著試試看的心態(tài)和司機商量,沒想到他爽快地答應(yīng)了,從此就有了這美好的約定……
這個深夜,因這約定、這等待,顯得格外溫馨。
雨中橋、日下傘、深夜車……這些生活里的點滴細節(jié),猶如一朵朵芬芳的花,燦爛美麗,永遠開在我記憶的深處!
(指導老師:王" 明)
【作家點評】作者善于發(fā)現(xiàn)生活和觀察細節(jié),這正是寫作的前提條件。同時,作者能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美,這是寫作的主要目的。文學如其他的藝術(shù)形式,都是為了傳揚世間的“真善美”。整篇文章用速寫素描的方式,記錄了三個典型的生活片段,共同表達了人情溫暖的主題。作者善用語言和動作,塑造人物形象。同時,用著墨不多但能突出細節(jié)的場面描寫,勾勒出情境,讓讀者迅速身臨其境。(廣州市青年作家協(xié)會" 金夢瑤)