第七章黑洞

時(shí)過八年，韓啟明在書架上拿起自己的傳記，隨手翻開一頁。

“你好，韓教授，當(dāng)時(shí)是誰推薦你從事黑洞研究的？”諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的通知人員借助國(guó)際長(zhǎng)途采訪韓啟明。

韓啟明在電話那頭按耐住激動(dòng)，說：“M大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系的溫華教授！”

——摘自《韓啟明傳》，世紀(jì)出版社，2041年版

當(dāng)時(shí)，韓啟明處于人生低谷，他一度想要焚毀所有的論文和滿柜子的筆跡。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)燃，一股濃煙上升，半個(gè)宿舍差點(diǎn)燒著。好在消防噴頭射出了水，將韓啟明淋成了落湯雞。

“醍醐灌頂”在這一時(shí)刻成為了箴言，零下一度的環(huán)境里，他被涼水澆灌，堵塞的思路豁然洞開，腦子里浮現(xiàn)出了溫華教授的那句話：“綜上可知，你這個(gè)問題需要借助多種學(xué)科方能得以求解。”

韓啟明沖出圍觀的人群，校警也沒能攔住他，他徑直去了溫教授的辦公室。在門外，他輕敲著門框，帶著從未有之的惶恐，緩緩進(jìn)去，僵直地站立。

溫教授正在那書堆里整理資料，頭上的銀發(fā)放光，背后的書架與書籍圍成寶座，給了他如同國(guó)王一般的力量。那是知識(shí)的力量，與他年邁羸弱的身體形成反差，卻又相得益彰。

溫教授聽到了腳步聲，但依然低垂著頭，開始說話：“來得正好，我接到一個(gè)電話，友校的梁挺剛教授正在物色博士生，他是該校應(yīng)用數(shù)學(xué)系的博士生導(dǎo)師，你有興趣嗎？”

“可是，溫教授，我只想把那個(gè)問題解決掉。再說，我研究生證書也還沒拿到，怎么去讀博士？”

“你只要去了，答案和學(xué)歷便都有了！你曾經(jīng)的那個(gè)問題，讓我持久處于焦躁之中，我腦海里傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的基本觀念受到極大沖擊，如同堆塔積木般釜底抽薪。我無法再繼續(xù)其他研究，你的蘋果像老鼠夾子一般在我眼前晃悠，一如夢(mèng)魘。就在這樣的心境下，我得到同事的啟發(fā)，至今恍然有了一些眉目?！?/p>

韓啟明站在門口，沒有想到找把椅子坐下，溫教授也忽略了這一點(diǎn)。

“你把抽象的數(shù)字替換成了具象的蘋果之后，算術(shù)失效了。而在物理學(xué)中，研究黑洞理論的同事告訴我，當(dāng)一個(gè)實(shí)體的蘋果跌入黑洞時(shí)，它會(huì)被肢解為最基本的粒子，那些粒子其實(shí)更應(yīng)該是抽象的數(shù)字。為什么？因?yàn)槲氲奈镔|(zhì)并非完全一去不回。一個(gè)基本粒子落入后，會(huì)有同等的霍金輻射釋放而出?；艚疠椛涫切畔?，是數(shù)字的一種呈現(xiàn)形式?！?/p>

“簡(jiǎn)單來說——”韓啟明接著講，“黑洞吞入蘋果后，它變成了數(shù)字？”

溫華教授不置可否地說：“也許是吧，所以你的答案應(yīng)該到黑洞了去尋找。”

“可是——”韓啟明應(yīng)該沒有聽錯(cuò)，難道溫教授是要讓他進(jìn)入黑洞嗎？

“可是你去不了黑洞是吧？也沒人去的了黑洞。所以，你需要成為梁挺剛教授的學(xué)生，他的應(yīng)用數(shù)學(xué)涉及的是計(jì)算機(jī)模擬，如今正在從事一項(xiàng)數(shù)字黑洞的模擬任務(wù)。這對(duì)你是個(gè)不錯(cuò)的轉(zhuǎn)機(jī)?！?/p>