醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”育人價值的有效路徑研究
——以紅醫(yī)精神為契入點

丁 寧

（承德醫(yī)學(xué)院 河北·承德 067000）

0 引言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。紅醫(yī)精神作為紅色文化的一個分支，發(fā)端貫穿于革命建設(shè)改革發(fā)展全過程，在推進偉大事業(yè)的進程中發(fā)揮了重要作用，其蘊含的堅定信念、生命至上、奉獻精神，是醫(yī)學(xué)院校“課程思政”建設(shè)的寶貴資源，對于高校推進“課程思政”建設(shè)，有著重要的現(xiàn)實意義。

1 對醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)的再認識

醫(yī)學(xué)高等院校不僅僅肩負培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)技能、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，也應(yīng)強化對醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、思政素質(zhì)的培養(yǎng)，并要求將醫(yī)學(xué)生的思想政治教育落到實處，動員所有任課教師都參與到思政教育當中，將德育元素融入到每一門課程中，讓課堂教學(xué)成為落實思政教育、立德樹人的主要渠道。

1.1 醫(yī)學(xué)院校肩負的重要責任

醫(yī)學(xué)院校作為國家教育體系的重要陣地、教育資源的富集之地,具有得天獨厚的人才、智力優(yōu)勢，培養(yǎng)出的醫(yī)學(xué)生更應(yīng)具有高尚的醫(yī)德，因此，醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)尤顯重要，任務(wù)擔子也很繁重，同時，此項工作也是醫(yī)學(xué)院校應(yīng)盡之責、分內(nèi)之事，大有作為的空間廣闊。醫(yī)學(xué)院校要不斷完善“課程思政”教育教學(xué)設(shè)計和整體規(guī)劃，創(chuàng)新“課程思政”教學(xué)手段和教學(xué)載體，不斷提升專業(yè)化隊伍和教學(xué)能力，構(gòu)建多學(xué)科的教學(xué)合作和激勵制度。傳承紅色基因，踐行紅醫(yī)精神，探索打造思政教育的有效路徑。

1.2 醫(yī)學(xué)生價值引領(lǐng)的重要方式

醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)是助力醫(yī)學(xué)生培塑良好醫(yī)風醫(yī)德形成的自我積累、自我發(fā)展能力的主要手段，是培育未來卓越醫(yī)生的關(guān)鍵舉措和有效方法。醫(yī)學(xué)生們既通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育學(xué)到了精湛的醫(yī)術(shù)、提高了專業(yè)能力，又通過醫(yī)學(xué)課程中德育元素的融入，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)良好的醫(yī)風醫(yī)德。

1.3 醫(yī)學(xué)課程不斷提升的重要途徑

當前，對于開展“課程思政”工作，廣大教職員工參與程度高、投入精力大，熱情高漲、如火如荼。但相對而言，醫(yī)學(xué)生們對此關(guān)注度不高、廣大學(xué)生參與不夠積極的問題較為突出。因此，進一步提升醫(yī)學(xué)院校“課程思政”建設(shè)的效果，既需要提高醫(yī)學(xué)課程自身的質(zhì)量，又要恰如其分融入德育元素，從而實現(xiàn)授課過程中知識傳授和價值引領(lǐng)功能的同步提升。

2 對紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)優(yōu)勢的再思考

紅醫(yī)精神萌發(fā)形成于艱苦卓絕的戰(zhàn)爭年代，融入貫穿于改革發(fā)展的偉大事業(yè)，其蘊含著無比堅定的理想信念、頑強無畏的斗爭精神、自覺自律的奉獻意識，是我們?nèi)〉靡粋€又一個勝利的寶貴精神財富。運用這一獨特資源融入醫(yī)學(xué)院校“課程思政”建設(shè)，能深化對黨的初心使命的理解認識，強化醫(yī)學(xué)生的奉獻精神，能堅定醫(yī)學(xué)生共克時艱的信心志氣，強化敬業(yè)奉獻的責任擔當，是開展“課程思政”的有效載體，值得深入研究探索。

2.1 有助于立初心筑信仰，強固信念堅守

全力抓好醫(yī)學(xué)生的理想信念，有助于醫(yī)學(xué)生理解我們黨的初心與使命，堅定對中國特色社會主義的信念，對黨中央、習(xí)總書記的擁護愛戴。紅醫(yī)精神自萌發(fā)之初，就始終緊緊圍繞黨的初心意志展開工作，有無數(shù)為了人民的利益和幸福而犧牲奉獻的感人故事。推進“課程思政”建設(shè)，持續(xù)用紅醫(yī)精神教育啟發(fā)醫(yī)學(xué)生，有助于醫(yī)學(xué)生從歷史和當前“兩個維度”堅守我們黨的初心和使命，即：無論在任何境況條件下，我們黨的初心和使命都始終堅如磐石、一貫到底。用紅醫(yī)精神助力醫(yī)學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)理解更透徹、體會感悟更深刻，有助于增強“四個意識”，堅定“四個自信”，強固信念堅守。

2.2 有助于樹品德講奉獻，端正價值追求

立德樹人是高校的根本使命?！罢n程思政”建設(shè)既要增強醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技能，更要通過端正價值追求奉獻回饋社會。紅醫(yī)精神展現(xiàn)的理想信念、價值取向、工作作風和高尚醫(yī)德等多維度思想文化，表現(xiàn)出了紅醫(yī)前輩無私無畏的革命情懷、醫(yī)者仁心和奉獻精神。培育優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，需要運用好這一寶貴資源，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生專研專業(yè)技能的同時，秉承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，積極投身于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，做一名有志向、有能力、肯奉獻、敢擔當?shù)膬?yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，一名有社會責任感、有益于人民群眾的時代新人，真正達到教育的最終目的，完成構(gòu)建人才培養(yǎng)的“閉合回路”。

2.3 有助于扶志氣強信心，培塑醫(yī)德醫(yī)風

近年來，隨著醫(yī)患關(guān)系矛盾突出，醫(yī)學(xué)教育工作難度加大，因此，“課程思政”建設(shè)工作尤顯重要，但也存在著很難突破的“硬骨頭”。組織的調(diào)查問卷顯示，社會上醫(yī)患關(guān)系問題，成為部分學(xué)生越不過的一道坎，失去了最初醫(yī)者仁心的志向和信心，為打破這一僵局，必須首先解決精神層面問題，著力圍繞激發(fā)信心斗志和內(nèi)生動力下功夫、做文章。紅醫(yī)精神糅合傳承了井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神，是無數(shù)中華兒女、革命先輩不甘受人奴役、不懼血雨腥風，同不公對待堅決抗爭的生動體現(xiàn)。用紅醫(yī)精神、紅醫(yī)故事教育啟發(fā)醫(yī)學(xué)生，有助于他們擺脫思想上的困境，掙脫精神上的枷鎖，持續(xù)激發(fā)醫(yī)學(xué)生的意志信心和內(nèi)生動力。

2.4 有助于練本領(lǐng)提素質(zhì)，強化奮斗精神

奮斗是實現(xiàn)幸福的必由之路。在實現(xiàn)卓越醫(yī)務(wù)人才培養(yǎng)的過程中，更需要踏踏實實、艱苦奮斗的作風。紅醫(yī)精神誕生于艱苦卓絕的戰(zhàn)爭年代、成熟于物質(zhì)貧乏的建設(shè)改革時期，其飽含的埋頭苦干、真抓實干之風，是醫(yī)學(xué)生增強信心，提高自身造血功能的重要精神財富。優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人才培養(yǎng)不是一時之功，需要有堅定意志、不懈動力和堅韌干勁作支撐，借助黨的好政策，借助全社會力量，努力向前跑，在堅實的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自身的不斷發(fā)展，用奮斗創(chuàng)造美好生活。

3 對紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)有效路徑的新探索

運用紅醫(yī)精神助力“課程思政”建設(shè)，是一項系統(tǒng)性工作，既需要大視野新思路，更需要新舉措好辦法。實踐中，我們注重借鑒以往成功經(jīng)驗，堅持按照“課程思政”建設(shè)的要求了解掌握學(xué)生底數(shù)，創(chuàng)新實踐載體，推動落地見效。

3.1 深入解讀宣講，持續(xù)抓好思想灌輸

我們在醫(yī)學(xué)課程中著眼把蘊含其中的政治堅定、仁愛至誠、敬佑生命、甘于奉獻等精神講透，注重強化教學(xué)院系與宣傳部、社科部的配合協(xié)作，堅持區(qū)分不同專題進行研究，確保每個內(nèi)容都觀點鮮明、邏輯清晰、說理透徹，使之恰如其分融入醫(yī)學(xué)課程中。為增強授課效果，新老手段一起用，線上線下兩結(jié)合，充分運用現(xiàn)代媒介平臺，簡短的文字、生動的微視頻，持續(xù)搞好宣傳灌輸，確保授課內(nèi)容接地氣、受歡迎。在新冠肺炎疫情最嚴重的階段，承醫(yī)師生踴躍投身到武漢疫情防控一線，學(xué)校黨委制作《傳承紅醫(yī)精神講述抗疫故事——抗疫英雄系列思政課》系列宣傳片四期，作為開學(xué)課程第一講，瀏覽量突破數(shù)萬余次。

3.2 強化示范帶動，創(chuàng)新抓好典型引領(lǐng)

榜樣是具象化、可觸摸的示范力量。紅醫(yī)精神中涌現(xiàn)出的老英模、新典型，是醫(yī)學(xué)生們增強信心勇氣的指路明燈。工作中，我們在學(xué)校指導(dǎo)下，系統(tǒng)梳理本校發(fā)展進程中的重大事件、重要時間節(jié)點及關(guān)鍵人物背后的故事，采取制作微電影、采編口述歷史、編排文藝節(jié)目等形式，播報最美故事，傳遞最美聲音，制作系列《口述歷史·系列訪談紀錄》，講授學(xué)黨史、明校情，傳承紅醫(yī)精神，同時，在課堂教學(xué)中，把編寫不同歷史時期形成的模范英雄事跡、人物等，有效融入課堂，激勵醫(yī)學(xué)生勇敢前行。

3.3 堅持知行合一，扎實推動實踐轉(zhuǎn)化

通過臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生早期接觸臨床或?qū)嵙?xí)階段與患者溝通，培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷、尊重他人、情感互通，踐行社會主義核心價值觀。在討論特殊病例中，讓學(xué)生感知倫理道德，在兩難選擇中做出價值選擇。堅持結(jié)合主題黨團日、班風學(xué)風建設(shè)，讓醫(yī)學(xué)生利用寒暑假體驗調(diào)研，研究對策建議，增進他們對社會責任的理解和擔當。結(jié)合課堂教學(xué)、宿舍文化建設(shè)等實踐活動，積極打造紅醫(yī)團隊，培養(yǎng)紅醫(yī)使者，宣誓做中國好醫(yī)生、做紅醫(yī)精神的傳承者。

3.4 突出責任落實，整合力量共同推進

運用紅醫(yī)精神助力“課程思政”建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，需要整合各方力量，明確各層級責任職能，抓好整體推進。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強工作統(tǒng)籌，抓好頂層設(shè)計，明確責任分工，抓好跟蹤督導(dǎo)。各個部門、相關(guān)教研室應(yīng)按照既定分工和業(yè)務(wù)職能，加強對相應(yīng)工作的籌劃和指導(dǎo)，細化工作內(nèi)容范圍，建立任務(wù)清單，按步驟扎實推進。廣大醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員積極搞好配合，強化對任務(wù)的學(xué)習(xí)了解，創(chuàng)新授課形式載體，精準抓好末端落實，確保醫(yī)學(xué)院?！罢n程思政”建設(shè)系統(tǒng)配套、整體落實見效。