如何強(qiáng)化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

王 玥

(吉林省通化市東昌區(qū)學(xué)校后勤管理中心 吉林通化 134001)

教師肩負(fù)著振興教育、振興民族的希望，特別是小學(xué)教師的言談舉止，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。當(dāng)前，在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育過(guò)程中，對(duì)教師提出了更高的要求。教師不但要教好書(shū)，即教學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，而且要育人，教學(xué)生怎樣做人；不但要對(duì)學(xué)生當(dāng)前負(fù)責(zé)，還要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。這就要教師有超人的教育才能和孜孜不倦的教育精神，而良好的師德是激勵(lì)教師提高自身思想修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)、全面提高自身創(chuàng)新能力素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。

一、師德師風(fēng)建設(shè)重要性

師德師風(fēng)就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)國(guó)家大事的關(guān)心和了解，對(duì)自身職業(yè)的熱愛(ài)和付出，與同事的和睦相處與合作。對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研和提升，以及對(duì)自己的要求和自律等方面的綜合狀況。包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)，是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，意義重大。

教師不僅應(yīng)具有正確的人生觀、價(jià)值觀，還需要有奉獻(xiàn)與敬業(yè)的精神。有良好的職業(yè)操守和健康的心理素質(zhì)及先進(jìn)的思想道德意識(shí)。作為未來(lái)人才的培養(yǎng)者，教師必須不斷更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性，歷代中外教育家都有過(guò)精辟的論述。為人師表，體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。因此，要提升學(xué)生的整體素質(zhì)，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，以德立教，用自己的道德思想感化學(xué)生，才能培育出優(yōu)秀的國(guó)家棟梁。

二、強(qiáng)化小學(xué)師德建設(shè)的策略

（一）樹(shù)立“學(xué)生為本”的教育理念

教師要樹(shù)立以學(xué)生為本、以育人為本的教育理念，時(shí)時(shí)刻刻想到自己的一言一行都深深地影響著學(xué)生，要做學(xué)生的表率，向?qū)W生傳遞正能量。深入探究適合小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的教育，要充分了解、理解學(xué)生的需求，切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展[1]。具體做到：1.提升自身的幸福感。一個(gè)沒(méi)有幸福感的老師，培養(yǎng)不出有幸福感的學(xué)生。所以，教師首先要讓自己幸福感滿滿。比如，體會(huì)家庭生活的幸福，家人的可愛(ài)、可親；體會(huì)工作中的幸福、與同事的親密合作、與學(xué)生的融洽相處；告訴學(xué)生自己生活的世界無(wú)比美好；經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，常存感恩的心，感恩世界贈(zèng)與的一切，并與家人及親朋好友分享美好的瞬間，珍惜當(dāng)下幸福的生活；同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的幸福感?，F(xiàn)在的孩子由于家庭條件優(yōu)越，身在福中不知福，不珍惜當(dāng)下的幸福生活，教師要時(shí)時(shí)提醒他們，今天的幸福生活來(lái)之不易，給他們的講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，許多孩子不僅吃不飽，穿不暖，不能上學(xué)，甚至還會(huì)喪命于炮火中，與今天的學(xué)生生活相比，就是天壤之別。提升學(xué)生的幸福感，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。2.不斷成長(zhǎng)，突破自己。不斷在多個(gè)方面提升自己，如破繭成蝶的蛹，不斷進(jìn)取，超越自我，讓奉獻(xiàn)和敬業(yè)成為習(xí)慣。教學(xué)之余，提升自己的思想水平，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的著作、名篇，更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)。3.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，不得對(duì)學(xué)生實(shí)行歧視、體罰和或其他侮辱性行為，不宜以成績(jī)看學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，懷著“師者，父母心”的心態(tài)，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生。

（二）遵守教書(shū)育人的職業(yè)道德

1.教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立教師的職業(yè)事關(guān)國(guó)家興衰的意識(shí)，為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)添磚加瓦，對(duì)學(xué)生真正起到“傳道授業(yè)解惑”的作用。2.要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，用正確的價(jià)值觀與價(jià)值觀，為學(xué)生的人生之路指明方向，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。反對(duì)金錢至上、金錢萬(wàn)能的思想，錢不能買來(lái)一切。教師要摒棄攀比心理，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，守住一份職業(yè)操守，恪守職業(yè)道德，明白錢可以買來(lái)好的教育條件，但不能買來(lái)知識(shí)，錢可以買來(lái)好的生活條件，但不能買來(lái)幸福，錢可以交到朋友，但交不到知己等等，真正的幸福要靠自己去創(chuàng)造。3.要牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，重視自身的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的影響，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的和諧的師生關(guān)系；要忠于職守，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守誠(chéng)信，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德感，增強(qiáng)自律意識(shí)等[2]。

（三）提升專業(yè)的育人能力

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升需要多種途徑。1.集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)集體學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)來(lái)提高教師整體專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)不同學(xué)校自身的狀況選擇不同集體學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)方式，如專業(yè)教師講座，邀請(qǐng)外來(lái)教師講解自己的育人案例與專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為教師集體培訓(xùn)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)，就是一個(gè)好的方式，既可以學(xué)習(xí)分享成功教師講解的人生經(jīng)驗(yàn)，又可以促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，互相交流。條件好一點(diǎn)的學(xué)?？梢耘山處熂w外出學(xué)習(xí)，可以在外出學(xué)習(xí)中讓教師增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，教師的見(jiàn)識(shí)多了，也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的教育；另一方面，外出學(xué)習(xí)可以向其他教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，進(jìn)一步促使全體提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.自主提高。提高教師專業(yè)素養(yǎng)需要教師本人有學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，苦練教育教學(xué)的基本功，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。要及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識(shí)、新成果，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)面，做到博學(xué)業(yè)精；要積極投身教育教學(xué)改革，踴躍參與各種科研教研活動(dòng)，全面推進(jìn)教學(xué)改革。同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，書(shū)籍與平臺(tái)也很多，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程或購(gòu)買書(shū)籍學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。在學(xué)習(xí)方式上可以選擇視頻和圖文，如在學(xué)習(xí)相關(guān)理論時(shí)可以選擇電子書(shū)或紙質(zhì)書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)具體的教學(xué)實(shí)踐可以觀看相關(guān)的優(yōu)秀課視頻和講課視頻等。3.本單位教師互相學(xué)習(xí)。這一方面，每個(gè)學(xué)校都有制度保障。教師們通過(guò)本科目集體教研或者教師之間互相聽(tīng)課，可提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研中能夠集思廣益、博采眾家之長(zhǎng)，互相聽(tīng)課能發(fā)揮每一位教師的才能，促進(jìn)教師間教學(xué)技藝的相互切磋，提高每一位教師的專業(yè)水平[3]。

三、結(jié)束語(yǔ)

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高意義重大，教師可以通過(guò)多種途徑提升自身思想修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。