高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值與路徑

孫雪艷

摘要：隨著當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，加強(qiáng)對教育形式的不斷強(qiáng)化。在我國高中英語教學(xué)中將傳統(tǒng)融入其中有非常高的教學(xué)價(jià)值，展現(xiàn)出當(dāng)前環(huán)境管理的重要作用，為現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)建設(shè)做出有效教育融合，對整體的學(xué)習(xí)發(fā)展提供了積極的理論教育。在高中英語教學(xué)建設(shè)中，存在一定的傳統(tǒng)文化教學(xué)缺失，所以應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生傳統(tǒng)文化教育滲透，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行全面教育培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中英語;教學(xué)融入;傳統(tǒng)文化;價(jià)值與路徑

前言：

高中課程教學(xué)比較繁重，為學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分了解更全面課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解。英語課程學(xué)習(xí)是對學(xué)生語言能力培養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化融入其中，有助于提高學(xué)生對未知內(nèi)容的學(xué)習(xí)探索。傳統(tǒng)文化教學(xué)發(fā)展，充分弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓廣大學(xué)生都能夠具備較高的人文素養(yǎng)和文化學(xué)習(xí)能力。通過對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提升自身的文化素養(yǎng)和品質(zhì)素養(yǎng)。

一、高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值

我國是文化大國，有著上千年的文化積淀?，F(xiàn)在正處于新的教學(xué)發(fā)展時(shí)期，更應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育滲透，讓學(xué)生不斷提高自身民族文化水平，同時(shí)培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國熱情。為了提高對學(xué)生的英語課程教學(xué)，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生積極教育培養(yǎng)，提高學(xué)生對當(dāng)前課程認(rèn)識(shí)，從而更好的進(jìn)行英語課程學(xué)習(xí)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，總會(huì)遇到一些困難，難以突破自身漢語思維。所以在課程學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)存在一定的難度，不利于學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。因此教師需要通過融入傳統(tǒng)文化，讓課堂教學(xué)變得更加多元化，從而吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語課程學(xué)習(xí)探究，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的細(xì)致研究，形成良好的教學(xué)培養(yǎng)作用。將傳統(tǒng)文化滲透到英語教學(xué)中，可以讓學(xué)生將中西方文化進(jìn)行對比，明確不同文化的特征，有所感悟。

二、高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的路徑

1.巧設(shè)對比，融入傳統(tǒng)文化

在高中英語教學(xué)過程中，教師可采取多元化教學(xué)方式，將傳統(tǒng)文化融入其中，吸引學(xué)生對課程學(xué)習(xí)熱情。比如在中西方節(jié)日的教學(xué)中，學(xué)生可以通過對中西節(jié)日的寓意，積極不同的文化底蘊(yùn)。在節(jié)日期間的活動(dòng)、飲食等多個(gè)方面進(jìn)行研究，多方位對比。開展實(shí)踐探究活動(dòng)，讓文化課堂更好的融入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)發(fā)展中，培養(yǎng)學(xué)生多元化的英語課程學(xué)習(xí)思維，主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究。學(xué)生將生活中的傳統(tǒng)文化元素與英語課程進(jìn)行有效結(jié)合，有助于增強(qiáng)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)思考，從而提升對課程學(xué)習(xí)有效性。將傳統(tǒng)文化與英語課程進(jìn)行融合，可以幫助學(xué)生快速提升自身的品質(zhì)素養(yǎng)，對學(xué)生整體的學(xué)習(xí)發(fā)展有積極作用，從而奠定良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)理解，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

2.充分發(fā)揮課堂優(yōu)勢

高中英語課堂教學(xué)中，教師需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)建良好教育培養(yǎng)形式，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化的教學(xué)已經(jīng)成為一種非常高效教育培養(yǎng)方法。教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供豐富教學(xué)資料，呈現(xiàn)出多樣性的內(nèi)容，幫助學(xué)生不斷的進(jìn)行深化拓展，增強(qiáng)對當(dāng)前課程學(xué)習(xí)研究。保持健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)研究。而且在目前社會(huì)發(fā)展的局勢下，可以讓學(xué)生在日常閱讀中，通過短文了解更多的文化內(nèi)容。教師應(yīng)該充分利用課堂教學(xué)優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行高效教育引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生對英語知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，從而加強(qiáng)對學(xué)生對課程學(xué)習(xí)思考，將傳統(tǒng)文化滲透到英語課程中，應(yīng)該尋找趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解更全面學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，快速吸引學(xué)生在日常課程學(xué)習(xí)中，可以保持良好的思維意識(shí)，有助于學(xué)生了解更全面課程內(nèi)容。課堂教學(xué)能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，傳統(tǒng)文化滲透，有助于加強(qiáng)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)思考，將傳統(tǒng)文化與外國文化進(jìn)行對比，有利于加強(qiáng)學(xué)生當(dāng)前的思維理解能力，并且加深自己的學(xué)習(xí)記憶力。教師需要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)理解能力，吸引學(xué)生保持良好的課程學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生思維學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)出新時(shí)期英語課堂教學(xué)中傳統(tǒng)文化對學(xué)生的積極教學(xué)影響。

3.開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

開展實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)課程，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳輸，有利于培養(yǎng)學(xué)生英語課程的學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)生對課程學(xué)習(xí)熱情，將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透到當(dāng)前課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行健康積極的學(xué)習(xí)發(fā)展。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些名勝古跡，對其中的內(nèi)容進(jìn)行明確調(diào)查，編寫英語調(diào)查報(bào)告。比如學(xué)生可以很對不同的傳統(tǒng)文化類型進(jìn)行考察，讓學(xué)生對我國文化交際的同時(shí)，還能提高自身的英語學(xué)習(xí)能力。和學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生英語區(qū)域性的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在每個(gè)章節(jié)都能了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

結(jié)束語：

總而言之，在高中英語課程中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)滲透，是對學(xué)生積極教育引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)課程深入理解。教師需要對課堂進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的有效融入，讓學(xué)生快速理解其中課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。而且在傳統(tǒng)教學(xué)培養(yǎng)環(huán)境中，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，讓更多學(xué)生都能夠具備民族自豪感，不斷提高我國國際影響力。在英語課程中通過對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，更好的認(rèn)識(shí)到我國的文化，從而主動(dòng)弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，提升民族自豪感和社會(huì)影響力。

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