基于中職學校特點分析中職體育教學改革方法

摘要：隨著社會不斷的發(fā)展，我國越發(fā)重視對中職體育教學的改革。中職職業(yè)教育學院主要是通過職業(yè)培訓提高學生的技能水平，以職業(yè)為導向，幫助學生提前適應自己的工作崗位。在實際教學中，應該當開展雙重教育，提高對體育教育的重視程度。下文中，將主要針對中職學校的教學特點進行深入分析，以此來提出有效的中職體育教學改革方法。

關(guān)鍵詞：中職學校;特點分析;中職體育教學;改革方法

前言：

中職學校設置體育課程的主要目的是，增強學生的身體素質(zhì)，為學生傳輸體育精神，塑造健康人格?，F(xiàn)階段，我國中職學校課程設置過于重視對理論知識的講解，對體育課程不夠重視，必須提高教育者的體育意識，加大對其的研究，從實際出發(fā)，采取有效的改革方法，實現(xiàn)健康發(fā)展。

一、中職學校的特點分析

中職學校的學生大多都是初中畢業(yè)的學生，年齡大概在十五六歲左右，進入中職學校的主要原因是，學生的學習基礎較為薄弱，綜合素質(zhì)比較差，對學習不感興趣。

中職學校的體育教師教學理念比較落后，對體育教學改革重視程度不夠，未能及時更新教學知識，在教學方法上存在不足，大多都是按照傳統(tǒng)教學模式進行，很難激發(fā)學生對體育課程的興趣。

在體育課程教學中，教師跟不上時代的發(fā)展趨勢，教學方法過于單一，學生對其的積極性不夠。中職院校體育教學的場地有限，資金投入量不夠，缺乏完善的設備設施，體育項目類型比較少，會阻礙中職體育教學改革發(fā)展。體育教學大多都是簡單跑操、做操，然后自由活動，這種課程會導致體育教學枯燥無味，對提高學生身體素質(zhì)極其不利。

二、加快中職體育教學改革的措施

（一）端正教學態(tài)度，重視體育教學

在社會科技發(fā)展的過程中，科學技術(shù)為人們的生活提供了許多便利，學生習慣被人照顧，很少有運動的機會，對體育鍛煉不夠重視，不愿參與體育活動，體育意識較為薄弱，會阻礙學生身體素質(zhì)提升。在中職體育教學中，體育教師應當結(jié)合學生的身體素質(zhì)開展體育教學。學生身體狀況不同，會給教師管理帶來較大的難度，導致體育教學無法順利進行。在課堂上滲入素質(zhì)教育，達到新課程改革的要求，教師要先端正自己的態(tài)度，對體育教學有一個正確的認識，從身體、心理對體育教學進行研究，以提高學生對體育課程的興趣為主，給予其正確的指導，實現(xiàn)教學目標。在更新教學觀念的同時，積極引進先進的教學方法，重視對學生的鍛煉，調(diào)動學生的學習積極性。為學生傳授體育教學理念，讓學生認識到參與體育教學活動的意義，培養(yǎng)其體育意識，主動參與體育活動。比如：組織學生開展跳繩比賽，讓學生自由組隊，一組上限人數(shù)在五人，明確比賽要求，在五分鐘內(nèi)跳滿一百個，在活動期間，會有些學生因為身體素質(zhì)原因而無法配合。在這時，教師要給予學生相應的指導，培養(yǎng)學生的合作意識，通過不斷的訓練，強化學生的身體素質(zhì)，提高小組默契度，達到跳繩目標。通過這一教學方式，可以讓學生明白體育訓練的作用，有助于培養(yǎng)合作精神，實現(xiàn)素質(zhì)教育。

（二）創(chuàng)新教學內(nèi)容

隨著新課改的推進，中職學校體育教學正在尋找新突破，為了保證體育教學質(zhì)量，促進學生身心健康發(fā)展。教師應當結(jié)合學生的實際情況，對教學方式進行創(chuàng)新，豐富教學內(nèi)容，針對學生之間的身體差異性，開展不同的教學活動，做到因材施教，提高學生對體育活動的熱情程度，滿足不同專業(yè)學生對其需求，幫助其掌握體育技能，合理設置體育課程?？梢圆捎靡恍┫冗M的教學模式，比如項目教學法、微課、小組合作等方式，根據(jù)學生的身體素質(zhì)對其調(diào)整，讓學生主動參與體育課堂。除此之外，還需加強師生之間的溝通，建立良好的師生關(guān)系，對課堂教學內(nèi)容總結(jié)梳理，明確課堂教學的重點與難點，有針對性的開展體育教學。

（三）完善體育教學設備設施

中職院校因為資金不足，導致體育課程的設備設施不夠完善，為了提高體育教學質(zhì)量，中職學校應當積極拓展資金獲取渠道，加大對其的資金投入，完善體育教學設施，使體育教學活動更為的多元化，達到提高學生身體素質(zhì)的目的。通過體育設備拓展體育知識，可以為學生傳授更多體育技能，樹立終身體育意識，在生活中強身健體，用健康的身體勝任這一工作。

（四）教學方法改革

中職體育教師應當結(jié)合新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，對教學方法進行創(chuàng)新，采用適合學生的教學方法，可以提高教學效率。在傳統(tǒng)體育教學課堂上，大多都是由教師對體育動作進行講解，學生根據(jù)教師的講解去進行動作模仿，完成體育運動教學。這種教學方法過于單一，教學氛圍不夠活躍，長期下來學生會對其失去興趣。教師可以采用新穎的教學方法，增強學生的體驗感，豐富體育教學內(nèi)容，例如：在籃球教學中，利用多媒體技術(shù)為學生播放籃球比賽視頻，可以激發(fā)學生的興趣，直觀的看到籃球動作，掌握運動技巧。通過組織籃球比賽，激發(fā)學生的斗志，為體育鍛煉提供動力，了解籃球運動的規(guī)則，以小組的形式進行籃球比賽。

結(jié)語

根據(jù)上文可以得知，在中職體育教學中，想要全面提高教學質(zhì)量，就要結(jié)合中職學校的特點，從實際出發(fā)立足于學生的身心發(fā)展規(guī)律，端正教學態(tài)度，提高對這一課程的重視程度，完成對體育教學課程的改革，可以強化中職學生的身體素質(zhì)，為學生的后續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

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作者簡介：吳衛(wèi)斌，1975年4月 男，名族：漢，籍貫：上海嘉定 學歷：大學本科，職稱：講師，研究方向：體育教育教學。