圖書館與全民閱讀生態(tài)體系構(gòu)建

唐旭升

(廣西壯族自治區(qū)桂林圖書館，廣西 桂林 541000)

閱讀是一種文化活動，對于個人，閱讀不僅能夠增加知識，開闊視野，還可以提高素養(yǎng)和凈化頭腦，而對于一個國家或民族，閱讀能夠增強(qiáng)國家或民族的實力和底蘊。因此，在國際上，閱讀一直受到各國領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，部分國家甚至頒布相關(guān)法律，大力鼓勵民眾多閱讀。據(jù)我國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國成人(18周歲～70周歲)年紙質(zhì)圖書平均閱讀量為4.67本，為全球最低，而這一數(shù)據(jù)在韓國為9.2本，美國25本，日本40本，以色列為64本[1]。為了鼓勵更多人閱讀，早在1995年聯(lián)合國教科文組織就確定每年的4月23日為“世界讀書日”。為了貫徹落實建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的總體目標(biāo)，自2006年在中央宣傳部、文明辦及新聞出版總署等多個單位的共同倡導(dǎo)下，在全國各地開展了“全民閱讀”活動的浪潮，甚至自2014年連續(xù)三年將倡導(dǎo)全民閱讀寫入《政府工作報告》，可見我國對全民閱讀的重視。經(jīng)過一系列的舉措，我國成人年平均閱讀量明顯增長，但仍處于全球低位。時至今日，我國的閱讀推廣活動逐漸增多，規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，方式也更加多樣化。為了推動全民閱讀，圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資源，創(chuàng)新服務(wù)模式，引導(dǎo)公眾培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1 全民閱讀氛圍的形成與特點

全民閱讀是指全體公民都通過各種方式參與到閱讀中來，讓閱讀成為人們生活的一部分，形成良好的社會閱讀氛圍。全民閱讀氛圍的形成是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)，也是提高全民素質(zhì)的必要條件。

1.1 互動分享式閱讀

全民閱讀作為一種新的潮流，是構(gòu)建社會閱讀氛圍的前提。在我國政府部門大力倡導(dǎo)下，全國各地開展了大量全民閱讀活動，也得到了廣大民眾的支持。全民閱讀的核心是閱讀，而閱讀的過程注重互動與分享，進(jìn)一步提升閱讀的社會價值[2]。例如,2018年4月14日廣西壯族自治區(qū)桂林市文化新聞出版廣電局、桂林市“全民閱讀 書香桂林”推進(jìn)辦公室聯(lián)合主辦，桂林圖書館承辦了“書香桂林 圖書集市”的活動，在該活動中的“你選書 我買單”圖書薦購、圖書交換等活動為廣大市民提供了淘書、捐書、交流閱讀體驗的線下互動平臺，讓市民通過“趕集”的方式，傳播知識的旅途，傳遞閱讀的快樂。

1.2 閱讀小組的促進(jìn)作用

21世紀(jì)是知識型社會，這也凸顯了當(dāng)今社會知識的重要性。讀者不僅渴望獲得更多的閱讀資源，還期望利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的數(shù)字信息，進(jìn)而提高自身的專業(yè)技能，滿足自身學(xué)習(xí)、工作和生活的需要。隨著國內(nèi)各地全民閱讀活動的廣泛開展，閱讀已經(jīng)成為越來越多民眾生活的一部分，閱讀環(huán)境得到大大改善。圖書館作為最傳統(tǒng)的閱讀促進(jìn)小組，是發(fā)展和宣傳全民閱讀的主力軍；由出版社和書店進(jìn)行宣傳，或由社會閱讀公益團(tuán)體組織來進(jìn)行推廣，這是全民閱讀推廣的有力補充。 這些閱讀促進(jìn)小組不是完全獨立的，而是相互合作，相互促進(jìn)，共同推廣全民閱讀。如廣東深圳就有許多社會閱讀興趣小組，這些小組定期舉辦主題書會或戶外閱讀等活動，大大地激發(fā)了公眾閱讀的積極性。

1.3 全民閱讀氛圍初步形成

據(jù)全國性閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，近年來我國公民的整體閱讀率逐漸提高，表現(xiàn)比較突出的是電子圖書，而紙質(zhì)媒介的閱讀量卻呈逐漸下降的趨勢。與國外發(fā)達(dá)國家相比，我國成人年平均閱讀量仍然偏低，這不僅與當(dāng)前較快生活節(jié)奏、人們閱讀和學(xué)習(xí)時間的缺乏有關(guān)，還與休閑娛樂種類的增加、缺乏良好的社會閱讀氛圍、書籍質(zhì)量低劣等相關(guān)，這些因素直接導(dǎo)致民眾不愿意主動閱讀。有鑒于此，近年來，我國不斷倡導(dǎo)和推廣全民閱讀，逐步構(gòu)建了以國家為主體、各文化重點區(qū)域和民間各界積極促進(jìn)的全民閱讀生態(tài)結(jié)構(gòu)。

2 全民閱讀背景下圖書館服務(wù)性質(zhì)的改變

在全民閱讀背景下，我國讀者的閱讀量不但增加，閱讀方式也日新月異，這也對圖書館的服務(wù)工作帶來了極大的改變。

2.1 服務(wù)廣度和深度的增加

隨著圖書數(shù)量的不斷增加、民眾閱讀需要的日益增長和多學(xué)科多領(lǐng)域的整合，鞭策著圖書館向著全新的方向發(fā)展。在全民閱讀的大環(huán)境下，電子圖書的閱讀量逐年增加，而紙質(zhì)圖書的借閱量逐漸減少，這對圖書館的傳統(tǒng)運營模式帶來了極大的沖擊。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，越來越多圖書館進(jìn)行了數(shù)字化建設(shè)，重點從服務(wù)內(nèi)容和人際互動方面進(jìn)行了優(yōu)化，注重閱讀推廣方法的多樣性，充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢。

2.2 服務(wù)手段與設(shè)施的現(xiàn)代化

網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)和設(shè)備在圖書館中的應(yīng)用，極大地改善了圖書館的閱讀環(huán)境，傳播手段也更加高效，影響范圍進(jìn)一步增加[3]。圖書館擁有豐富的圖書種類和先進(jìn)的多媒體技術(shù)，能夠舉辦不同類型的文化的宣傳活動。 在政府和社會團(tuán)體的幫助下，我國許多公共圖書館在社會服務(wù)方面取得了顯著的成就，為公眾提供了民主、廣泛和多樣化的服務(wù)。圖書館的社會服務(wù)發(fā)展歷程雖然不長，但已經(jīng)形成了較為成熟的生態(tài)閱讀體系。

2.3 重新定位圖書館的公眾服務(wù)地位

圖書館在閱讀推廣中以公益性為主，它一切工作的展開都是為了為公眾提供更好地閱讀環(huán)境。在全民閱讀背景下，公共圖書館面臨著一系列新的變化和需求，明確其在社會服務(wù)中的地位和作用，有利于梳理自身的服務(wù)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，體現(xiàn)圖書館的文化傳播責(zé)任和價值。

3 全民閱讀生態(tài)體系的解讀

閱讀是豐富人類精神文化的主要手段，是中華文明的紐帶。建立良好的閱讀氛圍，可以促進(jìn)精神文明繁榮，讓自身的文化底蘊越來越深厚。閱讀生態(tài)體系是指以人、信息和媒體為依靠的動態(tài)系統(tǒng)，人是這個系統(tǒng)的核心，引導(dǎo)著整個系統(tǒng)的生態(tài)互動，信息是維持系統(tǒng)運行的食物，而媒體是系統(tǒng)運行的紐帶，三者相輔相成，不可或缺。 因此，建立一套切實可行的生態(tài)體系準(zhǔn)則，可以消除閱讀生態(tài)體系中的功利主義和庸俗主義，對指導(dǎo)閱讀生態(tài)體系的構(gòu)建至關(guān)重要。華僑大學(xué)學(xué)者認(rèn)為，生態(tài)準(zhǔn)則的重建是一項迫切的任務(wù)，要回歸經(jīng)典閱讀傳統(tǒng)，他認(rèn)為，當(dāng)前流行的“快餐”閱讀是文學(xué)傳承的一倒退，只有建構(gòu)一個符合新時代文化發(fā)展需求的生態(tài)體系準(zhǔn)則才是振興民族精神的必由之路[4]。

4 全民閱讀背景下生態(tài)閱讀體系的構(gòu)建措施

為了促進(jìn)圖書館社會性服務(wù)在民眾閱讀環(huán)境中有序發(fā)展，提升圖書館的文化傳播價值，不僅改革圖書館現(xiàn)有的管理模式，還要增強(qiáng)與社會團(tuán)體的合作。此外，國家也需要完善相關(guān)的法律法規(guī)，給予圖書館的發(fā)展提供強(qiáng)有力的后盾。

4.1 創(chuàng)新圖書館管理模式

為了保障全民閱讀的有效實施和推廣，為公眾提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，圖書館應(yīng)該注重生態(tài)閱讀體系的構(gòu)建，跳出傳統(tǒng)閱讀模式的限制[5]。一方面，圖書館可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)的管理理念，建立公司化治理模式，提高社會服務(wù)效率；另一方面，可以建立館際共享，實現(xiàn)資源的合理配置。

4.2 加強(qiáng)與社會團(tuán)體的合作

這里的社會團(tuán)體不僅包括政府部門文化服務(wù)主體，還包括社會非營利組織及團(tuán)體等，它們在推進(jìn)全民閱讀中都起著至關(guān)重要的作用[6]。政府主體部門在全民閱讀普及中起著主導(dǎo)作用，而圖書館和其他文化機(jī)構(gòu)屬于社會服務(wù)提供者起著支柱作用，其他社會非營利組織及團(tuán)體則是有益的補充，共同推動著全民閱讀的普及。

4.3 加大政策支持力度

前面也提到了，政府主體部門在全民閱讀中起著主體作用，因此政府部門可以從政策角度加大對公共圖書館的支持力度。如可以從法律層面，確定圖書館的社會職能，界定其責(zé)任與義務(wù)，鼓勵其在法律允許的范圍內(nèi)擴(kuò)展服務(wù)內(nèi)容。除此之外，還應(yīng)制定圖書館產(chǎn)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵圖書館不斷完善設(shè)備、設(shè)施，營造良好的閱讀環(huán)境，同時也鼓勵民眾對圖書館的服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)圖書館社會服務(wù)工作健康有序發(fā)展。

5 結(jié)束語

在我國“十三五”規(guī)劃中，首次將落實全民閱讀上升到國家戰(zhàn)略高度，并將全民閱讀作為我國“十三五”期間重大的文化工程之一。民族閱讀工程的內(nèi)涵是為所有公民提供平等的公共文化服務(wù)，營造全民讀書、讀好書的良好氛圍。圖書館是全民閱讀推廣的重要組成部分，但目前我國公益圖書館的覆蓋面仍然太窄，這也是我們需要繼續(xù)努力的地方。當(dāng)然，推廣全民閱讀是一項社會工作，不能將所有工作都寄希望于圖書館，而應(yīng)該調(diào)動更多的社會力量參與其中。近年來，圖書館已經(jīng)成為全民閱讀生態(tài)體系構(gòu)建的支柱力量，全民閱讀的興起促進(jìn)了圖書館社會服務(wù)工作的轉(zhuǎn)型，也對圖書館提出了更高的要求，因此圖書館要順應(yīng)時代發(fā)展的變化趨勢，明確自身的職責(zé)與定位，積極加強(qiáng)與政府主體部門和社會團(tuán)體的合作，共同推廣全民閱讀，為完成“十三五”規(guī)劃目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。