依托德育主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

李榕芳

(廣東省廣州市從化區(qū)太平鎮(zhèn)信誠木棉小學(xué) 廣東廣州 510980)

開展德育主題活動(dòng)，需要堅(jiān)持“以德樹人、全面育人、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育方向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，重點(diǎn)突出——全員、全程、全面的育人宗旨。小學(xué)階段的德育教育是當(dāng)前教學(xué)任務(wù)非常重要的一項(xiàng)教學(xué)，它占據(jù)著非常重要的地位。在開展德育主題教育活動(dòng)時(shí)，需要及時(shí)地觀察到每一位學(xué)生的實(shí)際情況，給予學(xué)生正確積極的引導(dǎo)，充分地將德育教育融入到學(xué)生的各個(gè)方面。

一、立身做人，愛國愛家

著名的教育啟蒙學(xué)家蔡元培先生曾經(jīng)說過：德育實(shí)為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。小學(xué)階段的學(xué)生正處于其人生成長(zhǎng)的重要階段，在心理素質(zhì)以及思想道德上都需要有教師的正確引導(dǎo)。小學(xué)教師需要充分地重視德育主題活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、不忘初心、與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。學(xué)校可以通過借助各種愛國主義紀(jì)念日為契機(jī)開展德育主題活動(dòng)，讓小學(xué)生進(jìn)一步了解我國的革命歷程，激發(fā)他們的愛國熱情，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，積極引導(dǎo)他們關(guān)心國家大事、修身、齊家、治國，促進(jìn)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。例如學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看電影《我和我的祖國》，讓學(xué)生通過新中國成立以來的幾個(gè)講述普通人與國家之間息息相關(guān)密不可分的動(dòng)人故事來直觀地感受愛國主義情懷，增強(qiáng)國家榮譽(yù)感，培養(yǎng)自身的熱愛祖國、探索科學(xué)、憂國憂民以及積極創(chuàng)新的精神。在電影播放前，教師為學(xué)生先介紹各個(gè)故事發(fā)生的背景，以此來讓學(xué)生在觀看電影的時(shí)候，可以進(jìn)行自主地思考，如何在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。在電影播放結(jié)束以后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行回憶，促使學(xué)生深刻地感受到祖國的強(qiáng)盛，使學(xué)生可以領(lǐng)悟到一個(gè)國家只有增強(qiáng)自己的國力，提高自己的國際地位，才可以維護(hù)國家的領(lǐng)土完整和國家安全；使學(xué)生可以時(shí)刻地牢記祖國發(fā)展的艱辛歷程，珍惜和平來之不易，立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書。

二、立志成才，心存感恩

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩教育的本質(zhì)是人文教育學(xué)，教育小學(xué)生用真實(shí)的態(tài)度來豐富自我的人格價(jià)值，人有了感恩之心，才可以使人與人之間更加的親切，社會(huì)才會(huì)更加的和諧。小學(xué)德育教育過程中開展感恩主題教育活動(dòng)，可以幫助學(xué)生從小樹立自立意識(shí)、職責(zé)意識(shí)以及自尊意識(shí)。教師作為學(xué)生正確價(jià)值觀樹立的領(lǐng)路人，需要積極地采取多樣化的教學(xué)方式，營造感恩教學(xué)氛圍，促使學(xué)生形成知恩、感恩、報(bào)恩、識(shí)恩的意識(shí)，并積極地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此更進(jìn)一步的理解和深化，從而有效地幫助學(xué)生建立自我責(zé)任感，讓他們可以充分地意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的一份義務(wù)和責(zé)任。例如教師可以在班內(nèi)組織一場(chǎng)感恩父母班隊(duì)活動(dòng)——家人的愛。教師在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主在課堂上分享自己與父母的日常相處模式和相處細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)诩依镆e極地幫助父母做一下家務(wù)，切身地來感受一下自己父母平日里的辛勞，同時(shí)還可以讓學(xué)生獲得成就感，促使他們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)感恩，有效地幫助學(xué)生樹立正確的德育感恩價(jià)值觀。教師在日常的德育教育活動(dòng)中，還可以組織小學(xué)生觀看一些感恩類的影片和短視頻，充分發(fā)揮感恩主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，促使學(xué)生可以受到相關(guān)的教育和熏陶，使學(xué)生可以在觀看的過程中進(jìn)行深入的自我教育，有效地激發(fā)自己的情感，學(xué)會(huì)感恩、尊重。另外還可以為學(xué)生布置一些課后的感恩主題家庭作業(yè)，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┤の缎栽掝}，積極地引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與進(jìn)來，以此來讓學(xué)生順利地完成德育作業(yè)，加深學(xué)生的感恩思想滲透。

三、傳遞溫暖，快樂課堂

德育教育活動(dòng)中，充分地尊重小學(xué)生的道德水平和個(gè)性化特點(diǎn)，真正地做到循序漸進(jìn)、因材施教，這是目前小學(xué)階段德育教育必要遵循的基本教育理念。小學(xué)德育主題活動(dòng)的開展，主要是圍繞學(xué)生這一主體來進(jìn)行，積極與學(xué)生建立良好、和諧、平等的師生關(guān)系，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們營造一個(gè)溫暖快樂的課堂氛圍，將溫暖快樂傳遞給孩子們，真正地做到少強(qiáng)制、多引導(dǎo)，少說教、多啟迪，從而有效地讓德育教育課堂充滿溫暖，使德育教育效果得以彰顯。比如對(duì)于一些愛撒謊的小學(xué)生，教師需要做到不嘲笑，否則會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生更加抵觸的消極情緒，而是要將這部分學(xué)生當(dāng)作班級(jí)內(nèi)的重要成員來看待。那么教師就可以組織開展——誠實(shí)主題班會(huì)，積極地鼓勵(lì)學(xué)生們都分享一下自己的故事，鼓勵(lì)他們勇敢地將自己的撒謊經(jīng)歷說出來，教師需要提前準(zhǔn)備一些小禮品，對(duì)于敢于分享的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師通過開展這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到撒謊害處的同時(shí)，還可以非常有效地在班級(jí)內(nèi)傳遞誠實(shí)可貴的文化氛圍，將班集體的溫暖快樂傳遞給了每一位學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、呵護(hù)健康，生命教育

生命只有一次，如果生命教育缺失，就會(huì)嚴(yán)重地導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面消極心理，對(duì)身心健康危害極大。因此加強(qiáng)生命教育不容忽視，需要得到全社會(huì)、家庭、學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)愛，讓學(xué)生可以尊重生命、熱愛生命，從內(nèi)心深處堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后，沒有解決不了的困難，要時(shí)刻地保持積極樂觀的健康心態(tài)，保證自己的身心健康成長(zhǎng)。2020年初的一場(chǎng)新冠狀病毒疫情，影響了我們很多人的生活和學(xué)習(xí)。教師就可以依據(jù)這件突發(fā)事件來為學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生可以從中領(lǐng)悟到生命的意義。比如組織開展一場(chǎng)“向抗疫英雄致敬”或“最美逆行者”的主題活動(dòng)。教師可以利用多媒體平臺(tái)為學(xué)生播放一些紀(jì)錄片、新聞、專題片等，同時(shí)安排學(xué)生搜集一些相關(guān)的抗疫勵(lì)志歌曲，還可以請(qǐng)學(xué)校聯(lián)系一些在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者，邀請(qǐng)他們通過線上平臺(tái)或來學(xué)校為學(xué)生講述一些抗疫前線的真實(shí)故事，鼓勵(lì)學(xué)生將這些抗疫英雄故事進(jìn)行收集、整理、總結(jié)，一起寫一篇感想，讓學(xué)生可以真正地明白生命、健康的重要意義。

五、延伸思維，實(shí)踐探究

小學(xué)的德育教育需要得到學(xué)校的充分重視，抓住契機(jī)，重點(diǎn)地推進(jìn)德育教育工作，切實(shí)地把德育教育工作做到學(xué)生們的心里去。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，開展一系列主題教育活動(dòng)，延伸德育教育思維，拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生可以親身體會(huì)，親身收獲德育實(shí)效，強(qiáng)化德育教育的功效，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。生活中處處有德育資源，處處是德育陣地，學(xué)?？梢酝诰虍?dāng)?shù)氐牡掠Y源，結(jié)合校外德育基地組織學(xué)生積極參與社區(qū)德育活動(dòng)。各班可以在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行各種有組織的德育主題活動(dòng)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去看、去做、去體驗(yàn)，同時(shí)教師還需要積極地配合學(xué)生們，用手機(jī)將一幕幕精彩的瞬間記錄下來，便于日后與學(xué)生們共同分享交流。通過拓展實(shí)踐性的德育教育活動(dòng)，既有效地讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)社會(huì)大家庭中開闊自己的視野，又可以讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上得到收獲。

六、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)德育教育是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育非常關(guān)鍵的一部分，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。開展德育主題教育活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生的道德觀點(diǎn)、道德品質(zhì)都有著非常大的影響作用。小學(xué)階段的德育、美育、體育以及勞動(dòng)教育之間都是相互滲透、相輔相成的，我們要充分地挖掘和利用好德育教育資源，為學(xué)生打好良好的德育教育基礎(chǔ)，積極地將豐富多彩的德育主題活動(dòng)與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，有效地將學(xué)生的情感體驗(yàn)、知識(shí)學(xué)習(xí)以及實(shí)踐鍛煉聯(lián)系起來，從而幫助學(xué)生形成良好的思想品德，促使學(xué)生可以健康快樂地成長(zhǎng)。